2020年班主任期末工作總結（精選10篇）

時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是時候抽出時間寫寫工作總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的2020年班主任期末工作總結（精選10篇），歡迎大家分享。

回顧自己的工作生涯，其實只有短短一年，卻像是經歷了很久。與其説自己在工作教書，不如説自己還是在學習。不論是班主任工作還是教學工作，都是本着學習的心態摸索着走。

首先説説班主任工作，一年下來，感覺自己已身心俱疲，前段時間開玩笑還説難道是工作的原因身體素質和精力都越來越差？其實細細想想這一年的經歷很多。前半學期的工作總結已寫過就不再贅述，這個學期的工作以平衡和穩定為主。由於前半學期自己總是放不開，總是想方方面面掌控學生，結果自己很累不説，學生也很厭倦，對我的態度不是喜歡而是逃避。後來我學着給學生空間，但往往很難拿捏有度。但在這個過程中我始終堅持要有愛心，要忍耐，多做少批評少教導。

記得這學期期會考那段時間，宿舍的情況很亂，宿舍長也沒有辦法很好的管舍友了，期會考後我先召開了班委會，後又開宿舍長會，帶他們一起摸索着商量着定出了宿舍的賞罰制度以規範宿舍的扣分情況，從而約束他們的行為。後來一段時期取得了明顯的進步，但我發現臨近期末考時又會有些躁動不安，難以維持好紀律。其實內心中的浮躁和缺乏自律是根本原因，但是如何從內心中來喚醒他們的意識是我沒有辦法做到的。

覺得自己在説理教育和心靈引導方面比較缺乏，難以在教育中融入心靈的交流，也缺乏這方面交流的技巧和學習機會。所以作班主任工作，自己缺乏的還太多，由於能力有限無法短期有效的解決，自己新着急，又很疲憊，缺乏真正的工作動力。

再説説自己的教學工作，教學中，我收穫了兩方面，一方面對知識點有了很大程度的熟悉和貫通，另一方面又贏得了一部分學生的喜愛。這學期的教學有個轉折點，是學校的新教師清泉杯，也許從來不太在意是否得獎，只是在意這個過程給自己的一些提醒。通過準備清泉杯的過程，我發現了自己在備課方面的缺乏，思路不能非常清晰連貫，知識點也欠缺，這些提醒我備課前要寫教案。

一直以來都不想寫教案，覺得教案是形式，寫了很多條條框框可能就為了檢查，現在才覺得教案有必要，不用按照標準寫的很規矩，但要寫出自己的上課思路，重點和難點內容，重點內容如何講解，採用怎樣的方式貫穿整堂課都很重要。高一這一年我帶了6個班，每週只有兩節新課，所以備課壓力不能算是非常大，但下一學年要進入高二，每週就會有好幾節新課，所以在備課方面要花的時間。上課時還有一種感覺就是缺乏一定的課外知識，缺少知識遷移能力，我個人認為除非上完整個一輪的高中課程，否則課堂中很難真正有效的應用知識遷移。所以在第一輪的地理課堂教學中，要打牢基礎，消化吃透每個知識點，每道難題。

工作是個循序漸進的環節，不能僅靠一時的熱情新鮮感，保持對工作的責任心和熱情需要我們不斷去發現自己的興趣點。所以，在工作中我也常常尋找自己熱愛的一部分作為我的動力，使工作更精確更完善。曾經的自己總是站在對立面，用教導和管教的心，面對他們時自己也很沉重很壓抑。現在學會了改變自己的態度，降低自己的身份和角色，發現可以和學生走的更近，也有了不一樣的收穫。

工作中需要學習工作下來，發現自己透支了很多的體力和知識道理，而自己卻沒有太多汲取，相比學習時代，有種封閉的感覺，自己的知識被禁錮了，生活也沒有了動力，所以很難有真正突破。在以後的工作中，將針對自己的薄弱和缺乏之處多不足，在工作中不斷改進。

本學期我擔任二一班班主任工作。我班人數38人，男生24人，女生14人。其中新生4人，老生34人，走讀生2人。經過一個多月的努力，孩子們都能進入學習狀態，每個孩子都能融入到集體生活中，並能和老師打成一片。現將前段時間工作總結如下：

班主任在學生面前是一面鏡子，也是影響學生最重要的角色。因此，規範學生的言行，首先要規範自己的言行。提高學生的素質，首先要提高自己的素質。要求學生講文明講禮貌，我也會尊重班裏的每一個孩子的人格，不挖苦諷刺他們。

如我們班的新生李xx，去年在我校學習幾天時間就整整哭了幾天。當他來到班裏時，班裏的還就用不同的眼光看他，並小聲説：“李xx是個愛哭鬼！”我擔心他還會哭，於是就從他媽媽那裏瞭解一些情況，瞭解他的學習生活愛好等方面，與海自信與心的交流，讓他知道老師很歡迎你從新回到我們的學校學習，班裏的孩子怎樣看你不重要，重要的是你自己要給大家一個驚喜。你在原來的學校畫畫很好，還很喜歡幫助別人。把你的優點放大，加倍學習，讓大家對你另眼相看，好嗎？往後，孩子像變了一個人似的，不僅不再哭鬧。而且成為了一個熱愛集體，開朗活潑，有上進心的學生。連他媽都誇他懂事了很多。

關注新生很重要，但是老生一個也不能忽視，我在工作中深入瞭解孩子們的心理變化，在工作中多問。步入二年級的孩子們面對的是陌生的班級，陌生的同學，而且要遵守二年級班規班紀，好像他們身邊變了好多。為了不讓他們有更多的顧慮，我仔細詢問他們袁老師孩子的情況，然後用孩子最熟悉，最感興趣的教育方式和話題入手，真沉熱情的與他們談心交流，使他們打開心扉。通過了解每個學生的細微之處去發現孩子的閃光點，多鼓勵他們，增強他們的學習動力，讓他們更有信心的面對二年級的學習與生活。

另外，我們班裏有發現了幾位學困生，像閆xx、王xx、袁xx、李xx等，我和魏老師就在課堂上多提問，讓他們回答一些較為簡單的問題，是他們體會到成功的喜悦，樹立他們的自信心。課下督促他們當天完成作業，並在生活上多關心他們，是他們緊跟班級隊伍。

還有幾位生活習慣不太好的孩子，像桑xx、劉xx、胡xx等，他們吃飯速度很慢，並且愛説話，晚上就寢紀律也不好。像這樣的孩子我還沒有更好的辦法去教育他們。在今後的工作中我會查更多的資料，多問有經驗的老師請教更好的方法，使他們更快的養成良好的習慣。

總之，班主任肩上任務更重，在工作中要加強自己記得責任心、責任感，讓每個孩子有一個愉悦的學習環境，快樂的在學校裏生活，給家長一個滿意的答卷是今後工作中的目標。邊工作邊學習，儘量把工作做得更好！

一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學期對於剛剛升入九年級的學生而言是比較關鍵的半學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規範上、學習成績上、衞生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去，展望未來，對過去的半學期作如下總結。

一、首先我班從學生道德品質的養成開始着手管理。

“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現在九年級的學生的年齡一般是16歲左右，他們正處於由少年期向青春期發展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓九年級的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現這一目標，在前半期我繼續對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生；他們可能性會出現不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。湧現出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學，在他們的帶動下全班同學都能嚴格遵守班級校規與公共秩序形成了良好的班風。為大家創建了一個輕鬆和諧的學習環境。

二、繼續注重了學生學習習慣的養成。

對於一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標。為了實現這一目標，我讓學生從日常小事做起，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；特別是學生的個人衞生及班級的清潔衞生更是每天派人檢查。正是因為如此，在本學期中我班的班風學風深受各科任老師的好評。

三、講究方法發揮班幹部的帶頭作用

班裏制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班幹部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，例如八個小組長每天檢查作業，為強化班級學風，特殊設立學習班長，這學期把鄭思遠提升為學習班長，督促和檢查各小組長的作業。同時，為了強化班級紀律，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負責。另外值日班幹部每天輪流登記考勤，維持紀律等，收到很好的效果。

四、看重學生學習成績的提高。

學生學習成績的好壞直接影響着學生的學習興趣和學生自信心，影響着學生學習習慣的養成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①多次聯繫各位科任老師，和他們在一起協商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習；

②多次聯繫家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學期中，我共接待學生家長多人次，家訪三次以上。

③專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示範既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備。

④在學生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學習成績好、樂於助人的學生與成績比較生的學生交朋結友，讓他們定期地瞭解他們的學習情況以便更好地幫助他們。

⑤做一個親近與學生的班主任，做學生知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關心學習成績較差的學生，不歧視他們，尊重他們的人格。對於學習上有困難的學生要主動關心他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心,讓每一個學生感受到老師的關愛,從而引起學生的共鳴，激發學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題,真正成為學生的知心人。正是因為我們做出瞭如此多努力。我班這次考試優秀率一直處於年級的前列，總評成績也居於年級前列：在期會考過的七門功課當中有四門居年級第一，優秀人數與合格人數相對較多，為學生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅實的基礎。

五、安全工作常抓不懈

教育第一、安全第一這是我們教學的宗旨，本學期結合地方特點與時令特徵對學生進行了大量的飲食衞生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴密細緻的工作，近期天我班學生到校人數最全，無一請假病休人員。

六、積極鼓勵學生多方面發展

為了讓學生全面發展，我積極鼓勵學生參加各種興趣小組活動，培養愛好，提升能力。現在無論在體育、音樂、美術、書法等方面我班都有一部分優秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角並獲獎，如在學校的歌唱比賽、田徑運動會、縣級籃排球賽上都取得了相當好的成績。這也為他們在會考中取得好成績打下了良好的基礎。

當然在前半期的管理中也發現了一些不足之處：

1、個別學生對學習的認識不夠，進取心不足，有點敷衍了事。

2、 個別學生思想不單純，説話粗魯、行為粗俗。

3、 兩極分化明顯，後進生比例較大。

4、 部分同學具有明顯的偏科現象。

5、 學生的衞生習慣太差。

6、 個別同學的安全意識不強。

總之在前半期我們取得了較好的成績，在今後的教學中就上面提出的若干不足方面加強工作，我相信只要我們努力了，就一定會去的更加優異的成績。

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

（一）自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、願望等。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。

（二）競選班幹部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參於意識。

（三）給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生來到七年級（1）班學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求：

1、營造家的氛圍

（1）學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

（2）設立圖書角，由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

（3）寫週記，我要求學生每週都寫週記，每週一我會收上來認真的閲讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了説心裏話的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭當文明班級

在軍訓的時候、在學校組織的值周優秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收穫”，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎，還被學校評為值周優秀班級。

二、創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設計並在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。

在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性。

1、規範早讀、自習課、晚自修的.紀律

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準説話，對於違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班幹部管理了。

晚自修：要求學生準時到教室學習，認真完成作業，鞏固知識，注重能力的培養、提高。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣，做好教學工作計劃

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每週的先進組。

特色之三：注重能力的培養和鍛鍊。

期會考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班幹部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛鍊了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”裏唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。週記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的週記，利用學生軍訓的時間批改出來並還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫週記的好習慣，並且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。

每個星期一我都會在學生的週記上認真的寫上評語。現在，學生已經習慣了在週記上和我交流了，而且，他們的週記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，瞭解情況；利用放學後的時間和學生談心、交流；學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題週記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

我和學生之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悦；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

轉眼之間，這個學期即將結束。對於初次當班主任的我來説，有着很多的感慨。當然我的進步與領導、搭班的任課老師及同事的指導和協助是分不開的！

我帶的這個班是住宿班，是從貴興、黃陂升來這裏讀的。還記得剛開學的時候，小孩子離開父母來到學校住宿學習，都很不習慣，上課哭、睡前哭、還偷偷溜回家。儘管校長在我們班做了思想工作，我也天天做思想工作，可是收效甚微。那段日子裏我很難過，作為班主任，我總覺得是自己失責，我意識到要當好一個班主任真的不簡單。隨着時間的推移，他們漸漸習慣了住宿生活。我總結了一點，環境可以慢慢適應，但作為班主任，不能過於寵愛他們，應該培養他們吃苦的和獨立結局問題的能力。

環境是適應了，可班風卻很差，天天都有人打架，衞生方面也做的不好，拖拖拉拉，學習上更是一塌糊塗。我放棄前幾個星期的午休時間，嚴抓紀律，同時培養班幹部管理班級，班風上去了，對於衞生方面我也嚴格要求，不僅要保持地面乾淨，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。

抓好了班風和衞生方面，我把工作的重點放在了學習和為人處世方面。通過講解自己和前人在更為艱苦的學習環境下學習，引導他們刻苦學習、愛學習。為人方面首先要孝敬父母，尊敬老師，團結同學。其次要學會謙虛和禮讓。總之，嚴以律己，寬以待人。

作為班主任，還要適當培養他們的業餘愛好，各個方面權衡發展。在處理事情的時候，一定要理清原委，不能妄下結論，該表揚的及時表揚，該批評的嚴厲批評。

總而言之，作為班主任一定要嚴格要求自己，做好表率。先抓好班風，衞生，後振學風，教書育人。在這個學期裏，班級工作基本穩定，希望下個學期能取得更大的進步！

一個學期以來，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。本學期，我進一步深入學習《綱要》，並將《綱要》的精神貫穿於一日活動之中，通過《綱要》指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：本學期我始終把安全工作放在首位，不僅在一日活動各環節中注意安全，而且還通過各種活動對幼兒進行安全教育，每週進行專門的安全教育活動。本學期我還加強了幼兒的自我保護意識教育，避免了幼兒安全事故的發生。我班更加註重幼兒的身體健康，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔。

我班小朋友剛進校時，有些小朋友自理能力比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不願意吃等方面，我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，後來就鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食------自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，儘量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。

二、教學工作：本學期我依據《綱要》的要求，根據學前班幼兒的心理成長特點，制訂並開展了《動物王國》、《數和圖形》、《好樣的我》主題活動。在新《綱要》指導下，我將新的教育理念融入主題活動中，將各領域的活動目標有機地整合滲透到主題活動中，注重活動的趣味性、實踐性，寓教育於生活、學習中。由於學前班是進入國小的準備階段，我還注意發展幼兒以下幾種能力，為幼兒做好入國小的準備。1、加強生活自理能力的培養。要求幼兒學會整理保管好自己的學習用具，按時完成老師佈置的學習任務，願意參加班上的集體勞動。2、良好學習習慣的培養。為了激勵幼兒在上課時不做小動作、老師佈置的作業要按時獨立完成、做作業時姿勢端正等，為此開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響着本組的榮譽，因而約束自己的行為。3、加強幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等能力的培養。

在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆！但常規方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊不能推打其他小朋友，免的發生安全事故，學會團結友愛。

三、家長工作：本學期我很注重和家長的溝通，結合主題活動及時向家長反應幼兒在校學習和生活情況，讓家長對孩子有全面的瞭解，並對我們的工作提出寶貴意見和建議。特別是幼小銜接工作，為此我們還向家長髮放了幼小銜接知識的宣傳單。為了及時準確的促進家校互動、溝通，我們使用“家校聯繫園”，上面記載了幼兒每個主題所學的內容及需要家長配合的工作。對有針對性的問題我們及時進行反饋，並以此為依據，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎。同時，我會在網絡中瞭解其他幼兒園的教育，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中！

這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。

時間過得飛快，轉眼間，一學期的工作即將結束。本學期，我擔任三（1）班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖然忙碌，但很充實。為了在過去的歲月裏迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收穫更多，現將本學期的工作總結如下。

一、培養學生良好的學習習慣，提高學生的語文素養

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習，由以前的鉛筆字變為現在的鋼筆字，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了，內容多了，學生需要一個適應和過渡。針對這些現狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導。剛練鋼筆字確實比較難，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養鋼筆等方面為學生講解，並在班裏評選出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優秀作業在班裏進行展覽，為其他學生樹立良好的學習榜樣，並對班級裏一些書寫特別差的學生單獨指導，嚴格要求。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學生的卷面越來越乾淨。在讀書方面，學生根據自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內容就獎勵一顆星或一個水果，同學們學習的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛鍊，並且這項任務由原先的被動變為主動了，良好的學習習慣逐漸養成了。

二、通過各種方法，培養學生愛讀書的好習慣

通過比較發現，課外知識的獲取量的多少直接關係和影響着學生的認知能力、閲讀和分析能力。於是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業比較快的同學在完成作業之後可盡情看書，他們津津有味地瀏覽着自己喜歡的課外書，徜徉於一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閲讀的快樂，無形當中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞彙量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提高。另外每週回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閲讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容，更成了一種習慣。

三、注重課內外結合

課堂中的求職是輔助於學生課外的實際運用與生活。只有注重課內外有機結合，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕鬆學習的樂園。我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學生先獨立思考，然後讓學生根據已有的經驗，知識的積累發表不同的見解。對有分歧的問題進行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂。

課外，我鼓勵學生多參加有益的課餘活動，豐富他們的課餘生活。另外我根據所學需要和活動安排，讓他們收集各種名人故事，自然知識，傳統文化等，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。

本學期，我擔任計算機九班班主任工作。在學校領導的支持下，本學期，我擔任計算機九班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

(一)注意班幹部的培養對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，定期召開班幹部會議，及時彙報班級出現的各種情況，召開班幹部會議，及時彙報班級出現的各種情況，並研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。一定的成效

(二)注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為注意寓教於樂，心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。受性。為此，我先後開過多次主題班會，九月份：主題：為此，我先後開過多次主題班會，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”(;添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”培“(養學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”“(養學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”冬運會習慣;中培養團隊精神)十二月份：主題：難忘母校”中培養團隊精神);十二月份：主題：難忘母校”(離校前總結得“失)等，效果很好。效果很好。

(三)服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響服從學校大局的安排，作為班主任，我在平時的工作中，作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校佈置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。在學校進行的冬季運動會中，工作，並且能夠完滿地完成任務。在學校進行的冬季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，班的同學奮力拼搏，團結一致，在集體廣播體操比賽中取得了優異的成績。以前，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠，成績。以前，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠，每次都是要麼沒節目，要麼文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我麼沒節目，要麼文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我OK們班全體同學都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，培養學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如：參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外，其餘5名都取得了名次。“學校、社會、家庭”

(四)學校、社會、家庭”的相互促進教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。經常和家長聯繫，一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。經常和家長聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，本學期工作在學校的統一領導下，在大家的共同努力下，總之，本學期工作在學校的統一領導下，在大家的共同努力下，我們班的學風、班風有明顯的改變，我也從中學到了不少東西。我們班的學風、班風有明顯的改變，我也從中學到了不少東西。

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬於自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什麼了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。

在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好複習工作。因為有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。

重視班團活動。在這一年中，我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。

三、注重總結和學習

只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之後，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待於提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什麼提高。後來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。

四、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨着自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。

時光匆匆而逝，回顧本學期的工作，我感慨頗多。結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：

一、成果

1.教學方面：

認真鑽研教材，吃透教材，把握學情，採用靈動的課堂授課模式，激發學生的學習興趣，使整個班級形成了一股濃厚融洽的學習氛圍。讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。充分立足課堂，把握課堂40分鐘的效率。在不斷培養學生語文素養的同時，讓學生享受到語文學習的樂趣。平時，重視作業的批改及課後對學生的輔導，對學生進行有針對性的知識講解，不斷培養其形成良好的學習習慣。培優補差工作貫穿學期始終，對差生的指導工作常抓不懈，力求全面提高學生水平。積極參與學校及組內教研工作，不斷提高自身的業務素養和思想覺悟。

2.班級管理方面

本着尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個學生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，在制定班規和處理一些違規行為時，更多從學生的實際出發，讓自己學生先制定，再師生一起討論規範，讓學生覺得容易接受，自然執行起來的時候也不易有牴觸情緒。平時的工作中，加強學生思想教育，利用恰當的契機對學生進行思想品德教育，促進學生形成良好的道德品質。不斷規範其言行，時時教育，事事總結，培養學生形成良好的行為習慣。引導學生積極參與學校各項活動，增強班級凝聚力，同時在活動中使學生能力得到鍛鍊和提升。在生活上，關注細節，給予學生不同形式的關愛，促進學生健康快樂成長。加強與家長的溝通和聯繫，針對學生身上出現的各種問題，共同商議對策，促進學生進步。日常工作常抓不懈，做好體温測量登記工作，消毒工作，製作板報工作，抓好衞生的打掃及維護工作，力求為學生創造更優的衞生環境，全身心服務於學生。

二、存在問題

1.培優補差工作做得不夠徹底。班上的個別差生沒有從根本上扭轉過來，表現時好時壞，部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

不夠穩定，令人頭疼。

2.缺乏耐心和方法。面對學生身上的一些問題，容易急躁，缺乏方法。對做事拖拉、作業潦草的學生問題，缺乏正確有效的方法指引。

三、努力方向

1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。

2、繼續加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。

3、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

4、給學生充分問的權利和讀的時間。同時提高其素養。

5、在教學中，繼續用愛心和行動積極轉化後進生。

一學期的工作有成功也有不足。班主任工作是一項繁雜而艱鉅的工作，任重而道遠，我將繼續在今後的工作中勤觀察、多思考、多創新，不斷實踐總結，爭取把各方面工作幹得更出色。