有關學期計劃範文集合9篇

一、複習目的

1、使學生對有餘數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的人士，鞏固本學期學習的基礎知識。

2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有餘數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。

3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。

4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯繫，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。

二、複習內容

第一部分複習認數和統計知識；（第三、八單元）

第二部分複習空間與圖形方面的知識；（第二、六單元）

第三部分複習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第五單元）

第四部分複習有餘數的除法。(第一單元)

通過複習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯繫，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。

三、複習所要達到的具體目標

（一）、知識與技能方面

數與代數：

1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩餘”現象，理解餘數的含義，理解餘數一定比除數小的規律。掌握有餘數除法的求商方法，會列豎式計算有餘數的除法。

2、聯繫生活實際並通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關係，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。

3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，並進行相關的估算和驗算。

4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的範圍。

空間與圖形：

1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其餘的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。

2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定鋭角和鈍角。

3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、釐米的關係。會恰當選用長度單位計量並表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

統計與概率：

1、會對同一組數據按照不同的標準分類。

2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。

（二）、情感與態度方面。

1、進一步感受數學與生活的密切聯繫，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知慾。

2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

四、複習重點

1、有餘數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。

2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養，培養學生的良好學習習慣

五、複習難點

1、能數出複雜圖形中角的個數，正確畫出直角。

2、聯繫實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

3、根據不同的標準進行統計表的填寫。

六、複習措施

1、瞭解學生的學習掌握情況，針對性地組織複習。

2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。

3、避免機械重複的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。

4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多説，提高學生説理能力和運用知識的能力。

5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。

6、加強個別輔導。

7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題--要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當採用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。

七、複習的課時安排

6月17日--6月21日分單元複習

1、認數、加法和減法1課時

2、空間與圖形方面的知識1課時

3、有餘數的除法、兩位數乘一位數的乘法以及有關的實際問題1課時

4、兩步計算的實際問題、統計知識1課時

6月24日--6月28日針對前段複習中的主要存在問題進行復習

7月1.2.3日綜合練習

5、期末綜合練習3課時

6、期末考試

一、具體工作目標:

1、安全工作不放鬆,確保本學期安全責任事故為零;

2、加強班主任隊伍建設,整合各種德育力量,提高管理水平。全面提升包括班主任在內的德育隊伍工作能力和工作水平,務實、高效地做好工作。推動學部德育工作者向學習型、快樂型、合作型、研究型角色的轉變;

3、進一步打造“班級文化”、“寢室文化”,以形成良好的“學部文化”;

4、學習魏書生先進工作方法,建立“民主、合作、科學”的班集體管理模式。參加《德育報》社組織的第二屆“德育報杯”魏書生教育改革思想與實踐論文大獎賽活動,論文達到25篇;

5、“啟航”文學社成立,出《啟航》報兩期,力爭出《啟航》學生作文集一期;

6、每班級建立自己的博客網站,發表班級日誌、學生作品、活動照片等,形成網絡新風景;

7、進一步開展“主題教育日”活動,挖掘主題教育日內涵。

二、具體工作措施:

1、完善各項制度:堅持並不斷完善班主任工作考核評比制度,崗位責任制度,文明班級評比評比制度,德育工作例會制度,班級安全工作制度等,工作規範到位,做到各項工作早安排,有內容,工作過程有記錄、有檢查、有評比,各項活動有總結、出實效。

2、班主任素質的提高是德育成功的基礎,加強對班主任隊伍的聘任、培訓、考核、評選工作。本學期進一步完善班主任星級評比工作,加大考核力度。要強化班主任的責任感,規範班級管理工作。堅持做到期初有計劃,平時工作有落實,期末有總結,認真填寫《班主任工作日誌》。

3、繼續實行政教班主任學習制度,總結情況,聽取反饋,部署工作。組織學習德育工作理論,優秀班主任事蹟等,推行經驗,以會帶訓,不斷提高班主任工作能力和水平。同時,對上次例會部署工作的完成情況進行通報。

4、學習魏書生先進工作方法,建立“民主、合作、科學”的班集體管理模式。參加《德育報》社組織的第二屆“德育報杯”魏書生教育改革思想與實踐論文大獎賽活動,每一位班主任最少撰寫一篇論文,以此提高管理水平、寫作與總結的水平。

5、狠抓班級的常規管理。發揮班幹部模範帶頭作用,抓好班風、學風的培養工作,營造和諧愉快的學習環境;抓好文明班級的創建工作,培養學生良好的日常行為習慣;以寢室衞生和環境建設為重點,培養學生良好的衞生習慣;建立班級安全管理責任制,增強學生安全意識。把班級管理放到網上去,建立一個温暖的網上班級,便與樹立正面典型,對班級好人好事進行大張旗鼓的宣傳和表揚,弘揚正氣。充分發揮學生的主觀能動性,培養學生的參與意識、合作精神、競爭能力。

6、開展內容豐富、形式多樣、師生喜聞樂見的文體活動,同時做好各種重大節日的紀念和慶祝活動,充分發揮廣播站、文學社等社團組織功能,促進學生全面發展。

7、開展以幫扶“後進生”、新入學學生為主要內容的“温暖工程”。建立後進生轉化檔案,進行跟蹤幫扶教育。“對後進生”的轉化要做到“三心”:即生活上關心,引導上耐心,工作上用心;開展“四導”:即思想上開導,心理上疏導,工作上指導,行為上引導,並認真做好轉化記錄。

8、指導和幫助班主任開好主題班會,開展班級活動,搞好班級文化建設,以此增強班級凝聚力,形成有利於學生學習、生活的班級氛圍。充分利用班會內容加強學生的行為習慣的養成教育、文明禮貌教育、法制安全教育、心理健康教育等。培養學生良好的道德情操、理想信念、健全的人格、社會公德意識、民主法制觀念和健康的心理。班會要求精心設計、認真組織、主題突出、教育效果顯着。

9、實行班級德育量化考核,開展“星級班級”評比活動,每週公佈各班文明班級量化考核結果。得一次流動紅旗,加一星,以此加強養成教育,培養良好的行為習慣,集體榮譽感和責任意識。

10、成立“啟航”文學社,出《啟航》報兩期,力爭出《啟航》學生作文集一期。發動學生積極參與寫作,為學生創建一個發表作品的平台,激發學生的寫作興趣,提高學生寫作水平。

11、進一步開展“主題教育日”活動,挖掘主題教育日內涵。週一:無違紀日;週二:無批評日;週三:自我賞識日;週四:樂學日班主任學習日;週五:衞生保潔日;週六:心靈對話日;週日:彩色週末。

12、加強綜合治理,創建平安校園。層層簽定安全責任狀,提高領導、班主任、科任教師、生活教官的責任意識,確保安全責任事故為零。本學期加大“四禁”檢查力度,防打架、防戀愛、防逃跑、禁手機。

三、工作手段:

1、繼續執行學部行政值日,要做好公正、公平、公開;

2、走開放德育、合作德育、活動德育之路,人人講德育、班班抓德育、事事有德育,營造出濃厚的教書育人、管理育人、服務育人、活動育人的“四育人”德育氛圍;

3、抓好政教幹事、年段長、班主任、生活教官四支隊伍;

4、抓好“問題生”不出事,抓好“後進生”不落後;樹優秀班級帶好頭,樹優秀班主任帶好頭。

5、開好晨會、夕會、班會、周總結會、半期總結會、學期總結會。

一、指導思想《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”

二、班級情況分析本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據上學期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩遊戲時，打打鬧鬧的現象一直很多;經過一學期的努力，現在大部分幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，但也有少數性格內向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什麼遊戲都不是很積極;還有點小朋友在自主遊戲時，堅持性不強，總是不停的更換遊戲;遊戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有;遊戲結束後，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學期的遊戲計劃，以促進幼兒遊戲更好的發展。

三、遊戲目標

1.幼兒樂意參加各種遊戲，能充分體驗遊戲的樂趣。

2.初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構造各種物體。

3.豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態度。

4.有自主遊戲的願望，能自主選擇遊戲，遊戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換遊戲。

5.遊戲中能大膽想象，能根據已有經驗，嘗試使用替代物進行遊戲。

6.遊戲中，能積極動腦，有探索的興趣。

7.會獨立一個人玩，逐步學會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作遊戲。

8.遊戲中相互謙讓，不爭搶玩具。

9.遵守遊戲規則，能根據相關標誌，快速、有效的整理玩具。

四、具體措施

1.根據主題內容、幼兒年齡特徵、興趣愛好等，創設各種遊戲環境、遊戲內容，如角色遊戲、表演遊戲、建構遊戲等，吸引幼兒積極主動的參與遊戲，提高幼兒遊戲的積極性、主動性。

2.鼓勵幼兒從家裏帶來廢舊物品，投放到各個區域中，教師用廢舊物品製作一些玩具用品，讓幼兒參與遊戲材料的豐富工作。

3.教師做幼兒遊戲的合作者、觀察者、引導者，以同伴的身份參與幼兒遊戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。

4.創設條件，豐富幼兒的知識經驗和感性經驗。

5.各種遊戲設定一定的挑戰性，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發展。

6.引導幼兒自選主題，充當角色，在遊戲中大膽扮演各種角色，根據自己的意願與同伴交往，並在遊戲中感受快樂。

7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創新的幼兒，及時表揚。

8.重視遊戲評講，讓幼兒感受到好的一面，並獲得成功的喜悦，併為下一次的遊戲提出更高的要求。

9.更多關注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養膽小幼兒遊戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規。

10.時刻不忘孩子們的安全工作，遊戲時，更要仔細觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。

五、具體安排

二、三月份：

1.發動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區域的遊戲玩具。

2.不斷豐富各區域內容，重點設置“娃娃家”，添置各種自制的傢俱用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色遊戲“娃娃家”的內容，增多幼兒動手操作的機會。

3.針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求，設立區域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的遊戲;根據主題“小醫生”，豐富“小醫院”內容，開展角色遊戲“小醫院”。

4.提供“三隻熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開展表演遊戲“三隻熊”。

5.加強幼兒的常規工作，培養幼兒整理玩具的能力。

四月份：

1.根據主題“去郊遊”“春天的小花園”豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。如美工區“春天的小花園”，角色遊戲“娃娃花店”，益智區“和動物朋友去春遊”等，滿足幼兒動手的願望，引導幼兒用多彩的方式瞭解和獲得春天的信息。

2.加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣。

五月份：

1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區域環境，引導有觀察太陽、月亮變化的興趣，區分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。

2.重視遊戲活動的講評，讓幼兒大膽地説説遊戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。

3.培養幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學會分類整理。

六月份：

1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。

2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。

3.豐富已有經驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演遊戲，增強幼兒的表演能力。

4.做好遊戲的總結工作。

一、指導思想。

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生行為規範》、《中學生守則》、未成年人教育等法律法規和會寧縣高效課堂構建若干指導意見及會寧縣教育局20xx年德育工作安排為依據，着力構建“全員、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善學校德育工作立體網。深入開展德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。

堅持“抓常規促規範，以創新求發展”的德育工作思，努力構建“和諧德育”的教育體系。以主題教育月活動為主線，以常規管理為基礎，以精細管理為核心，以自定目標、自主管理、自我完善、自我發展的“四自管理”管理模式為總抓手，充分發揮學生會作用，提高學生自我管理能力，全面提高學生綜合素質，努力營造健康、文明、和諧的育人環境。探索德育工作新途徑，構建具有甘溝中學特色的德育工作機制和體制，力爭學校德育工作再上一個新的台階。

二、工作目標。

（一）一箇中心：圍繞學生養成教育為中心。

（二）三支隊伍：班主任隊伍、加強政教隊伍、和學生幹部隊伍建設。

（三）八項工作：

1、抓好三支隊伍建設，提高德育管理水平。

2、加強學生習慣養成教育，抓好儀表教育，促進規範管理。

3、紮實開展系列主題教育活動。

4、加強校園文化建設，開展師生讀書活動，打造書香校園，加強班級文化建設，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

5、開創學校“四自”管理模式，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

6、加強學校、家庭、社會三結合的育人網絡建設。

7、切實加強安全教育、法制教育和紀律管理，確保學校教育教學的平安和諧運行。

8、加強學校衞生管理工作，營造良好的校園環境。

三、工作內容。

（一）抓好兩支隊伍建設，提高德育管理水平。

1、抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。

①建立健全班主任例會制。

班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；佈置階段性德育工作的目標、任務和要求；並通過例會對班主任進行理論培訓，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。

②加強班主任理論學習，創設平台加強班主任的交流。

使讀書活動在學校形成濃厚的氛圍，努力建設一支學習型、研究型、專家型的班主任隊伍。要求每個班主任根據自己工作的經驗積累，寫好德育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現象，寫一篇教育反思，每學期開展1次班級管理經驗交流會，指導班主任將工作中積累的寶貴經驗，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平，要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使班主任科學管理班集體。

③健全與完善班主任考評制度。

要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動創造性的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

2、加強政教幹部隊伍建設，提高政教幹部隊伍素質，加強學習，繼續認真落實周例會制，增強服務意識，強化處室職能，服務學校大局。加強生活指導師管理，提高管理水平。加強門衞保安和寢室管理員管理，提高服務質量。

3、加強學生幹部隊伍建設，規範並提高學生的自我管理水平。

①重視學生會的選拔工作，制定制度，保證學生會幹部的質量。

②進行學生會幹部培訓，規範並提高學生的自我管理水平。

③切實加強值周班的規範化管理，充分發揮值周班在文明監督，督促並落實學生儀容儀表，檢查做操情況，衞生管理等方面的作用。

（二）加強學生習慣養成教育，抓好儀表教育，促進規範管理。

1、認真做好學生開端教育工作。

通過新學年的軍訓活動培養學生良好的養成教育習慣，初步形成良好的班風、校風，同時為進一步實施“四自”管理奠定良好的基礎。通過文明習慣養成教育活動，讓學生熟知《中學生守則》和《中學生日常行為規範》內容，深刻理解其內涵。使學生養成良好的文明行為習慣。

2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。

落實“三制”：人人崗位責任制、衞生值日包乾制、衞生檢查評比制。堅持一週三查：查儀容儀表情況；查文明行為習慣；查自學紀律情況。繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

3、開展學唱紅歌活動，營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的良好育人氛圍。

紮實開展課間操、眼保健操、課外活動，提高學生健康質量，有效地利用班會加強對學生文明習慣養成教育，激勵學生積極向上，形成良好的校風。

（三）紮實開展系列主題教育活動

1、以愛國主義教育為主線，以學生文明習慣養成和感恩教育為基礎開展主題教育月活動，貫穿於學校德育工作。通過開展“重細節，養習慣”“做文明學生、創文明優美校園”、“學會感恩，勵志成才”、“愛我祖國，榮我磐中”等系列主題教育活動，營造濃厚的輿論氛圍，規範學生行為習慣，提高學生綜合素質。力爭做到月月有主題，週週有重點，充分開好主題班會，進行動員、發動、總結落實。活動結束後，要評選出在主題活動中表現突出的學生和班級，並公開進行表彰。

2、本期重點指導班主任上幾堂主題班會示範觀摩課，通過典型引路提高班會課的課堂實效，加強班主任班會課的交流，促進班主任素質的提高。利用班會時間安排學生觀看午、愛國主義教育片、心裏健康輔導等優秀電視節目。通過觀看、書寫觀後感等形式讓學生心靈上受到洗禮，思想上得到昇華，促進學生綜合素質的提高。

（四）加強校園文化、綠化、美化建設，開展師生讀書活動，打造書香校園，加強班級文化建設，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

積極開展學生讀書活動，通過檢查評比、個人展示、徵文、演講等活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌。加強班級文化建設，努力營造積級、健康向上的班級文化，是班主任提高班級管理水平和促進學生髮展的一個重要舉措。

（五）開創學校“四自”管理模式，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

本學期，我們要開創新發展“四自”管理模式。“四自”管理是在班主任的指導和教育下，培養學生在校學習、生活中的自主性，讓學生在班級管理中能自定目標、自主管理、自我完善、自我發展，充分調動學生的學習和生活的自主性。搞好每一階段的總結表彰，以此來鼓勵多數學生和家長，提高其自信心。與學生家長結合，通過家長會、表彰會等形式加強“四自”宣傳力度，使家長了解“四自”管理模式，獲取他們的支持。使學校特色管理模式發揮出更大的成效。

一、指導思想：

繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。儘量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

二、目標任務：

1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，促進教學質量的提高。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、根據量訓工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的培訓工作，並正確，適時運用於教學工作中。

5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

三、主要措施：

1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，嚴格執行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。

2、開展數學教師的賽課活動。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。

4、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。

5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

四、具體安排：

二月份：

第二週： 制定教研組工作計劃並討論、制定教學計劃、教學進度

三月份：

第三週： 集體備課

第四周： 繼續學習“教學六認真”、“五嚴”規定（嚴偉強）

第五週： 白板培訓、學生自制軟件的培訓

集體備課

第六週： 檢查作業、教案

四月份：

第七週：集體備課

第八週：業務學習（周文）

第九周： “優質資源下鄉工程”、“校本研修”實驗課題小結

集體備課

第十週：檢查作業、教案

五月份：

第十一週：集體備課

第十二週： 業務學習（吳秋平）

第十三週：集體備課

第十四周：檢查作業、教案

六月份：

第十五週：集體備課

第十六週：制定複習計劃，檢查作業、教案。

　　一、指導思想

學校教科研工作以局教科工作會議精神為工作指南，圍繞學校整體工作思路，抓住基礎教育改革契機，“以開展課題研究為載體，認真總結課程改革的成功經驗，研究解決課程改革中的重點、難點問題，積極探索推進課程改革的有效途徑和方法，充分體現教育科研工作的先行性和實踐性。”牢牢把握“發展”這一主題，以加強制度建設為手段，進一步提升教育科研的管理水平;以優質發展為方向，進一步提升教育科研的運作水平;以細化考核為重點，進一步提升教育科研的保障水平;以突出成果為目標，進一步提升教育科研的研究水平。以求實的精神，務實的態度，紮實的工作，夯實我校的教科研工作基礎。

　　二、工作思路

本學期，教科室將在多個課題研究的基礎上，以“十一五”立項課題研究任務為重點工作，以生命教育課題研究為中心工作。在操作過程中，以研究課題為載體，以課堂教學為主陣地，以提高效率為目標，以現代教育技術為手段，以教師培養為關鍵，提倡“三教合一”。強化科研意識，完善科研網絡，深化科研引領，規範科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質，提高學校的教育教學質量而努力工作，開創學校特色科研局面。

　　三、工作任務

隊伍建設

1．發揮教科研指導作用，推動校本研究工作，在壯大骨幹教師隊伍建設上創新有效工作方法。

制度建設

2.進一步健全老師積極科研活動的保障和激勵機制。

課題研究

以課題研究促課堂教學，進一步提升學校科研層次，形成學校科研特色，並組織開展好“十一五”課題研究。

3．組織全校師生積極參與“新教育實驗”之“讀書伴我成長”讀書特色活動；繼續深化“有效課堂”的研究。

4．完成“十一五”課題“國小環境教育的實踐研究”研究資料的整理工作，逐步提煉中期成果報告，完成中期成果鑑定。

5．完成蘇州市教科院關於蘇州市教育科學“國小環境教育的實踐研究”課題20xx年度研究情況彙報工作。

6.迎接教育局教科室關於學校課題研究的專項調研。

特色建設

7.完成生命教育課題研究開端工作，做好學校特色建設規劃，穩步推進學校特色建設。

資料建設

8.完成《朝陽教育》年刊且參加評比。

9.繼續做好朝陽國小教師《教科研手冊》的填寫，在上學期的基礎上，不斷提高填寫質量。

理論學習

10.組織好教師科研理論學習活動，每學期完成不少於5000字的理論學習筆記。不斷提升理論素養，為深化課改提供理論支撐。

11.認真完成月教育故事，利用網絡資源交流學習共同提高。

12.繼續做好《科海泛舟》編輯、出刊、學習工作。

其它工作

13.組織開展學生讀書活動，不斷提高學生素養。

14．着力組織教師積極參加各級各類的論文發表、論文、課題研究課、課件等的評比。

15．做好學校數學學科教學研究工作，課課有真反思，思後有實措施。

16.認真做好數學六認真工作，迎接教研室組織的六認真調研。迎接教研室數學學科各類抽測。

　　四、工作措施

（一）學習思考，增強教師科研意識。

本學期，我校將繼續加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。使廣大教師明確“教科研必須服務於教育教學，落實於教育教學實踐中”的思想，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎。

1．更新觀念。現代教育的一個重要標誌就是教育行為對教育科學研究的依賴性。《綱要》指出 “ 鼓勵和支持學校、教師和教育工作者積極進行改革實驗。” 在實現教育現代化的進程中，人們更深刻認識到教育科研的重要性和必要性，要全面實現素質教育和新課程改革，必須緊緊依靠教育科研，使教育真正走上科學的軌道。要不斷強化“科研興教、科研興校、科研興師”的三興意識，形成與時俱進的教育理念，把教育科研看作與教學工作不可分割的部分，看作是提高自身素質和教育質量的一條便捷之路。

2．加強學習。面對課改和知識本身的不斷髮展，每位教師一定要及時不斷地學習，不斷地補充知識，不斷地調整自己的知識結構，不斷地更新自己的教育理念，努力改善教育教學行為，做學習型、科研型的教師。每位教師必須進一步明確《國務院關於繼續教育改革與發展的決定》《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程設置實驗方案》等文件精神，深入學習各學科的《課程標準》以及與課程改革相關的教育理論。

3．加強培訓。本學期繼續倡導 “走出去，請進來 ”等辦法，加強業務的學習與交流。要求學校不斷爭取有關教科研專家來校作講座，安排科研骨幹到兄弟學校參觀活動，切實提高教師的科研素養。

4.加強實踐。鼓勵教師將理論學習與實踐工作有機結合起來，積極撰寫論文，積極參與各級各類論文評比活動或經驗總結

，並組織修改，力爭提高獲獎檔次。同時積極開展好優秀論文、學生習作投寄活動，對在各級各類論文評比中獲獎的論文，教科室將積極組織修改，然後有選擇有針對性地進行投寄，力爭發表。

（二）實踐研究，提高課題研究績效。

立項課題的研究是本學期學校教科室的重點工作。

教科室在努力做好教育科學“十一五”課題的中期成果鑑定工作的同時，要組織四個課題組開展多層次、多渠道、全方位的研究。邊實踐，邊研究，邊總結。不斷探索，使課題研究多出成果，出好成果，切實提高課題研究的實效。

1．優化課題的研究與管理。

根據蘇州市級立項課題做好以下工作：

(1)制定教師個人教科研工作計劃，明確本學期研究目標。

(2)課題組成員定期開展活動，交流研究進展情況。

(3) 課題研究與學校各項工作相融合，紮實有效地開展各項研究活動。

(4)在實踐中不斷總結經驗，課題組每位成員每學期至少完成一篇研究總結或論文。

(5)課題負責人要積累各種活動資料，並加以整理分析，總結研究成果，完成中期報告。

2．深化教育科學研究

(1)固植“科研興校”的理念

在繼承和發揚我們學校的教科研傳統，鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎上，要深化認識，切實轉變思想更新觀念，真正把教科研當作提升學校教育教學質量和特色建設的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質的必要手段，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機制，進一步明確 “科研興校”的思想意識。

(2)建立健全教育科研網絡。

要建立與健全學校教科研的組織機構並形成網絡，這是實現教育科研目標的重要保證，形成“校長—教科室—課題組”這樣一個三級管理的教科研網絡。同時，加強課題組建設。要切實加強課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟、踏踏實實地展開研究工作，教科室將認真做好教科研課題的管理工作，切實抓好三個課題的實質性運行操作。

(3)有效開展教科研活動。

以“專家引領（或理論學習）→同伴互助（或研討交流）→總結反思（或撰寫論文）”的工作思路，深入課題組，深入教師，深入課堂，會同教導處、教技室作好課堂研討工作，研究新課程新方法，探索新路子。做好資料及活動過程的總結，注重發現和培植教育科研典型。

抓好教師“學習（讀書）——實驗（課題實驗課的展示）——總結（反思）”。繼續抓好理論學習和撰寫教育敍事，進行批閲及校園網交流和評比工作。

(4)適度開展新教育實驗

繼續開展“營造書香校園 同享讀書之樂”課題研究活動，強化“讀書伴我成長”“有效課堂”等新教育實驗活動。通過切實有效的誦讀活動，讓師生的學校生活充滿陽光和愜意。

讀書改變人生。“讀書好，讀好書，好讀書”是我們的口號，“讀書伴我成長”是我們的目標。教科室和有關科室將發揮眾人的聰明才智，充分利用“午讀”的寶貴時間，開展好我校的讀書指導活動。我們有理由相信能改變學生不願看書想遊戲的習慣。通過不懈的努力，讓學生在溢滿書香的校園快樂成長的願望定能變為現實。

進入高三下學期，也就進入高三衝刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態

從思想上給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的'學習，朝着自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3、“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先.對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今後會考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業學校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

4、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

　　二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境。

1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生七個良好學習習慣。

4、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

5、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

6、採取有效的措施，杜絕學生進網吧。

7、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

8、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為老師的好幫手、同學的貼心人。

9、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

10、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

11、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

12、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

13、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。

　　三、密切配合科任老師，齊抓共管

經常與本班科任教師保持聯繫，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

　　四、加強與學生家長的溝通與交流

召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。

XXXX年上學期只有短短十幾周,化學學科九年級、高二、高三三個年級分別面臨着會考、水考和大學聯考。教學任務緊張,教研任務也不能放鬆。

　　1、本期將化學校本課程在高中各年級鋪開,其中高一、高二年級為重點實驗年級。

校本課程開課時間及課時安排由學校教務處統一安排,學生自由選擇選修科目。

授課教師由高中一、二年級老師擔任。

　　2、繼續進行校級課題——“微課之課堂教學引入”的研究。研究進入實施階段(xxxx年下第15周至XXXX年上17周)

(1)制定課題研究的具體方案。

(2)根據研究方案啟動課題研究。

(3)根據研究方案在日常教學中具體實施。

(4)及時收集研究信息,注意調控、不斷完善過程。

(5)完成相關實驗及操作,寫好資料,做好經驗總結。

具體來説,本學期每個年級至少完成兩個以上的微課製作。微課選材、設計及腳本由備課組完成,後期製作由備課組和顏魯敏共同完成。每個微課完成後,全組老師都要參與觀摩和討論。

　　3、本學期的重點是三個年級的畢業考試。

教研要充分的為教學服務,畢業年級老師除積極參加教科院分別組織的教學研討會外,從同行那裏獲取經驗,彌補自身不足,更要認真研究教學大綱、考試説明、歷屆考題等有效資源,備課組內分析討論,針對學生的實際情況進行二次處理,成為對學生切實有效的方法指導。

　　4、爭取在湖南省XXXX化學課題中,作為子課題學校參與課題的研究,進一步提高全組老師的教研水平。

　　5、鼓勵老師教學之餘,多進行教學經驗的總結,多撰寫有關的教學教研論文和教學後記,不斷提升自己。

一、學情分析：

學生在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高； （2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題； （3）學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、複習內容：

1、數與代數

第一單元“除法”、第三單元“生活中的大數” 、第五單元“加與減”、運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內容。

2、空間與圖形

第二單元“方向與位置”、第四單元“測量”、第六單元“認識圖形”第七單元“時、分、秒”

3、統計和概率

第八單元“調查與記錄”

4、實踐與綜合應用

在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。

下面就各部分內容的複習作一簡要説明。

1．“有餘數除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2．“方向和位置”的複習。

藉助現實的數學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其餘七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；

認識簡單的路線圖，能根據路線圖説出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。

3．“生活中的大數”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

4．“加與減”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

5. “測量”的複習。

通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關係；培養學生的估測意識。

6.“認識圖形”的複習。

通過生活實景，認識角。能辨認直角、鋭角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特徵，直觀認識平行四邊形。複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

7.“時、分、秒”的複習。

通過複習知道鐘面上的三個針即：時針、分針、秒針，時針走一大格是1時，分針走一小

格是1分，走一圈是60分，1時=60分。分針走一小格，秒針走60小格，正好是1圈，1分=60秒。會用兩種方法寫時間，會計算經過的時間。

8.“解決問題”的複習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生

能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

9．“調查與記錄”的複習。

統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、複習的具體要求

1、知識要求：

（ 1）豎式除法

a、強化每份分得同樣多，叫平均分

b、瞭解豎式中各數表示什麼意思

c、會用除法豎式求商

（2）有餘數除法（商是一位數）

a、瞭解餘數的含義

b、會有餘數除法的試商

c、靈活運用有餘數除法的知識解決生活中的簡單實際問題

d、綜合運用乘、除法解決租車等實際問題

（3）萬以內數的認識

a、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關係

b、萬以內數的讀法、寫法、組成

c、萬以內數大小比較

（4）萬以內的加減法

a、口算整千、整百、幾千幾百數加減法

b、豎式筆算三位數加減法，特別是進位加法、退位減法，尤其是連續進位加法和連續退位減法

c、估算三位數加減法

d、運用計算解決實際問題

（5）測量

a、認識長度單位“分米”“毫米”“千米”

b、知道學習過的長度單位千米、米、分米、釐米、毫米之間的關係、會進行簡單的單位換算

c、能根據具體情境選擇合適的長度單位

d、會估計和測量一些物體的長度

（6）認識圖形

a、初步認識角。會認角、數角、簡單比較角的大小

b、辨認直角、鈍角和鋭角

c、知道長方形、正方形的特徵，直觀認識平行四邊形

d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形

（7）統計

a、會看、讀統計圖、統計表

b、瞭解統計圖、表的結構，儘可能多的獲得信息

c、根據統計圖表進行分析和預測

（8）方向與位置

a、認識八個方向，會用這些詞語描述物體所在位置

b、結合情境給定一個方向，能辨認其餘七個方向

c、認識簡單的路線圖、會描述行走的方向、距離和經過的地方

（9）時、分、秒

a、認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒。

b、知道學習過的時間單位時、分、秒之間的關係、會進行簡單的單位換算。

c、會計算經過的時間。

2、能力要求：

（1）通過基本概念的複習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

（2）通過口算和筆算的複習，提高學生的計算能力。

（3）通過應用題的複習，提高學生解決實際問題的能力。

四、複習重點：

1、通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)

2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

五、複習難點：

1、進一步明確長度、時間單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的長度、時間單位。

2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。

六、複習措施：

1、理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。

3、採用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學。 5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

七、補缺措施：

１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多説、多做，能在同伴的幫助下認真及時地完成作業。

2、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們温和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

八、複習課時安排：12課時

第一節（6月9日）整體回顧本學期學習 統計

第二節（6月10日）方向與位置

第三節（6月11日）測量

第四節（6月12日）時、分、秒

第五節（6月13日）認識圖形

第六節（6月16日）“空間與圖形”專項測試

第七節（6月17日）除法

第八節（6月18日）模擬綜合測試（一）

第九節（6月19日）生活中的大數

第十節（6月20日）加與減

第十一節（6月23日）模擬綜合測試（二）

第十二節（6月24日）模擬綜合測試（三）