州撫一中高一班下學期的工作計劃

高一第一學期是班級組建初期，學生來到了一個陌生的環境，一個陌生的班級。同學之間是陌生的，師生之間也是陌生的。

一般地，不管是優秀的國中畢業生，還是升學欠優的畢業生，對新的高中學習生活都充滿期待，前者期待着一如既往的優越地位，後者期待着在新的階段改變不堪回首的過去。作為班主任，應當充分認識到這種期待效應，首要任務是幫助學生養成良好的學習、生活、行為和思維習慣。良好的習慣是走向優秀和卓越的前提，督促學生養成良好的行為習慣和學生開學初的美好期待起到交相輝映的作用。

基於上面原理，第一個學期主要構建了班級的管理制度體系，初步形成了自主管理的班級氛圍。不過，一個優秀班集體的建立，並沒有嚴格意義上的發展階段之分，在着重構建自主管理的班級體系的過程中，也開展了班級文化建設工作，例如演講、小老師講題、學生組織班會（包括集體生日PARTY）等等。

這個學期，將在上學期的班級工作基礎上，進一步鞏固班級的自主管理能力，推進班級文化建設，促成自主學習能力的形成。具體工作如下：

第一、完善班級管理的制度體系。

社會歷史的演進規律表明，任何一個社會的管理體系要發揮長期的正向效應，就必須促成其持續不斷的優化升級。也就是説，在維持班級制度體系的穩定基礎上，有必要結合班級的`發展趨勢，進行優化升級，這是保證班級持續發展的需要。簡單講，不進則退。

第二、開展更豐富的班級文化活動，構建更多班級名片。

在校園內，每日演講，小老師講題、集體生日PARTY可以説是26班的三張名片。不過，在週記中，依然有學生透露出單調、枯燥、乏味、壓抑的不良情緒，這種不良情緒日益滋長，極有可能孕育大面積的厭學情緒。毋庸置疑，如同全國幾乎所有學校一樣，我校也一樣淹沒在應試教育的泥潭中，作為個體的班主任，並不能革新大環境。但是，為了緩解不良大環境的摧殘，負責任的班主任，可以在力手能及的範圍內做一些努力，儘可能地讓學生的青春生活增添一絲美好回憶。因此，本學期將籌劃“每週一歌”等豐富學生生活的活動。

另外，為了豐富同學們的閲讀視野，提升閲讀能力，本學期將努力構建起班級圖書館。

這個學期非常短暫，做好上面三件事，已屬不易。然而，作為班級的指導者和引領者，我一定會努力做好這些工作。