第二學期六年級英語教學計劃大綱

一、教學指導思想

搞好英語教學管理工作，提高英語教學水平，培養學生對英語的興趣和意識，讓學生了解和掌握英語基本知識和技能，促進學生的全面發展，提高學生各方面的素質。

二、學生基本情況

本班學生男女生人生大致均衡，總體來分析，大部分學生學習目的明確，積極參與學習活動。但是，小部分學生的鬆散懶散學習習慣還有待加強，基礎知識不紮實，導致出現兩極分化的現象，因此在課堂上注意讓小組之間對比學習，注意學生之間的互幫互助，優差搭配，合作達標。

三、教材分析

六年級英語教材的編者們根據《中國小英語課程指導綱要》，在內容編排上注重日常生活中基本的口語的學習，每一單元知識都是以日常生活中常見的問題作為課題，通過對話，閲讀，聽英文歌等方式培養學生英語素養，強化應用與實踐的能力。每一單元的模塊安排大同小異，無非是let’s talk, let’s learn, read, let practice幾個部分。本冊教材的12個新授單元集中呈現了兩個方面的語言點：一般將來時和一般過去時。為使學生記得牢，用的好，應將將語言點的教學滲透在各種交際活動和任務型活動之中進行。這學期的難點是過去式的用法，教師可以可以讓學生説出上學期自己做過的一些事情，激發其學習興趣。

四、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流。

4、進一步養成英語的聽、説、讀、寫的良好習慣。

五、本學期教學內容安排

本學期共15個教學周，與上學期的22個教學周相比，時間緊，任務重，根據時間情況及本班學生的知識現狀，擬定教學內容安排如下：

第1周：Who runs fastest in your class?

第2周：It’s on the fifth floor.

第3周：It will be cold tomorrow.

第4周：What will you do when you grow up?

第5周：What will you do tomorrow?

第6周：Revision

第7周：Recycle （複習，練習）

第8周：知識點歸納，迎接考試

第9周：Was it Children’s Day yesterday？

第10周：When were you born?

第11周：Did you play basketball last Sunday?

第12周：Did you go to the park last Sunday?

第13周：What did you do last Sunday?

第14周：Revision

第15周：Recycle （複習，練習，迎接考試）

各個單元的教學5個課時進行新課，2個課時複習。其餘課時讓

學生背誦，練習，模擬考試等。……

六、教學措施

快樂學習，激發情趣是學生學習創造之源，因此以電子白板為學習平台的基礎上，設計豐富多彩的教學活動，設計全面、高效的課堂作業，讓學生在樂中學、學中用，注重實踐，靈活選用書本中的內容，讓學生自主、合作、探究學習。充分利用白板展示課本內容，同時做好停電白板沒法用時上課的教學內容，兩手準備。

第二學期六年級英語教學計劃 [篇2]

一．學生情況分析：

通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期通過採用邊學習新知識和複習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但這學期他們將步入六年級的第二學期，學習負擔會越來越重，他們將面臨着畢業和升中學考試的壓力，而作為教師也不得不採取新的教學計劃！ 針對學生的具體情況，我將採取以下措施：

1、 注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的`語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閲讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好國小畢業與中學的銜接工作。

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