中班教學計劃怎麼寫
幼兒園中班兒童的觀察能力、認知能力和動手能力和探求慾望比較剛入園時已有大幅提升,所以教學的方式方法也應根據兒童的發展進一步延伸,使其獲得的知識面更加深入,延伸教學的知識。下面是小編精心為大家準備的中班教學計劃,希望大家喜歡。
中班教學計劃篇1一、班況分析:
夏日炎炎,我們迎來了新的一個學期,我擔任中二班的語言科教育教學,在此我對本班幼兒的情況做一個概述,我班有三十六個幼兒,男生十九人,女生十七人,有二十三四個是由小二班升上來的,其它則是從其它幼兒園轉來的,其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多。總之,他們在語言各方面上有一定的基礎,如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有着愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀,依據新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有一定的挑戰性,我制定以下計劃:
二、 教學目標:
1、 學會説普通話,且能用適當的語言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。
4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、 會獨立閲讀圖書並養成正確的閲讀習慣。
三、重點與難點:
重點:
1、建立良好語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。
1、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。
2、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣,培養前閲讀的前書寫技能。
難點:
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施:
1、 創造自由、寬鬆的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。
2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。
五、時間安排:
第二週:別説我小(兒歌) 膽小先生(故事)
第三週:幫媽媽(故事) 小幫手(兒歌)
第四周:孔融讓梨(故事) 洗澡真開心(談話)
第五週:紅眼咪咪(故事) 會動的身體
第六週:玩具櫥 開開心心上幼兒園
第七週:快樂的一天 玩具大家玩
第八週:我喜歡的遊戲(談話) 值日生(兒歌)
第九周:一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)
第十週:泡泡找來的故事 好吃的蔬菜
第十一週:聰明的阿凡提 豌豆蠶豆
第十二週:老豆豆過生日 小花籽找快樂
第十三週:水果屋 落葉(散文)
第十四周:我的家 我的家門口
第十五週:我家搬進新樓房 城市的車
第十六週:三隻想生病的小狗 逛玩具商店
第十七週:亮亮大超市 熊貓百貨商店
第十八週:排隊買票 五指歌
中班教學計劃篇2一、 情況分析
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班,本班幼兒12名,其中男孩3名,女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通,我們對本班幼兒的基本情況有了一定的瞭解,一週來,我們也注意主動地去接觸每一個孩子,與孩子交談,儘量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間,我們也發現了孩子存在的`一些問題,孩子通過小班的教育後已經建立了較好的生活常規,基本養成了良好的生活衞生習慣,並能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差,另外孩子的規則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題,我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求,聯繫本班幼兒的實際情況,有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力,重視對幼兒的社會性教育,加強個別教育,,培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動,提高幼兒各方面的能力。
二、 各方面的要求與任務
(一) 班務工作方面
1、 加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識,樹立團結協作與奉獻精神,積極地投入各項工作,以高質的服務贏得家長的信任,從而吸引幼兒生源,為提高幼兒園名聲而努力。
2、 定期與不定期地召開班務會議,大家互相溝通,統一認識,要求班上老師成員要善於總結工作,能發現自己工作的不足之處,並善於取人之長,補己之短,從而提高自己的工作質量,使班上工作正常運轉。
3、 班上財產物品統一由保育員管理,要求定期檢查,發現丟失與損壞要立即上報,以便採取措施。對於教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任,從而更好地保護班上財產物品。
(二) 教育教學工作方面
1、 教師要按照幼兒園教育教學的工作要求,認真制定教育教學目標與內容,為幼兒提供豐富適用的操作材料,培養幼兒動手能力,激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,以改進教學的弊病,提高教學質量。
2、 鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題,積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備,引導幼兒積極主動地參與各項活動,鼓勵幼兒積極探索,並大膽用語言進行表達,從而培養幼兒各方面的能力。
3、 加強個別教育。要多與幼兒交流,瞭解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵幼兒參與,對於內向與問題幼兒,要注意正面引導,為他們提供交往的機會,使他們能融入集體的活動中,從而培養活潑開朗的性格。
4、 紮紮實實地抓好計算的教學,從本班幼兒計算的能力水平出發,打好幼兒的基礎,將計算教學貫穿於幼兒的教育教學活動中,努力為幼兒提供輕鬆、快樂的教育環境,採用活潑有趣的教學形式與方法,激發孩子的學習興趣,培養孩子的智力。
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