爭做環保小衞士方案

活動目的：

1．讓隊員調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環保的重要性。

2．利用假日帶領隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。

3．豐富科技製作活動，探索科技活動的興趣，培養學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。

4．通過小製作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環保科技意識。

活動形式：

組建假日小隊 、 撰寫分發宣傳單、 廢物回收 、 廢物小製作、 書寫張貼倡議書、 設計廣告標語、 寫心得體會、 設計手抄報等。 活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）

1．根據學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。

2．利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。

3．根據講座的內容，因勢利導。

二、展示實物作品，激發探索興趣。

出示飲料瓶製作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

三、成立假日小隊。

1．給假日小隊取名字。

2．設計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工，各司其職。

1．宣傳小組： 組長

2．廢物回收小組： 組長

3．尋找污染源小組： 組長

五、拓寬視野，獲取信息。

1．通過觀看錄像，到圖書館、書店、網上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2．指導查找的範圍可包括一些垃圾的處理與環境保護，垃圾的污染與環境，垃圾處理中的科學

六、拓寬創新，鼓勵求異。

鼓勵學生大膽創新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。

七、體驗成功的成果。

展示新風采活動，邀請各中隊參觀小製作作品。

八、開展討論，發出倡議。

1．讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。

2．有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3．如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？

4．撰寫宣傳單。 向全校師生甚至向全社會發出倡議——保護環境，從身邊小事做起！但是保護環境單靠我們還不行，應該呼籲全社會的人們共同關心環境工作，做一名環保之人。

九、評選“小衞士、小能手”活動。

1．交流心得體會。

2．評選環保“小衞士”、“製作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）

3．頒發獎章。

4．本學期總結。

爭做環保小衞士活動總結

三年三班 本次社會實踐和道德體驗，增強了德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，並使其不斷地內化為學生自身的素質。我校結合國小生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，開展了“我是環保小衞士”的社會實踐活動 達到了預期的目的。

此次社會實踐活動值得肯定的地方很多：

（一）準備充分

1.依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；

2.通過班隊會對活動進行宣傳，並強調相關要求；

3.相關人員多次商討，考慮細緻，為活動做準備；

（二）活動有效

1.活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2.學生在實踐活動中，認真打掃，每一個角落都不放過；

3.活動後，學生寫了心得體會、辦了手抄報，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。

（三）需改進的地方

1.今後在開展活動時，還要在活動前進行更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的開展；

2.今後還需與各組長多接觸、多商量，更好的管理學生。 總之，通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，瞭解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗增強了學生的環境保護意識，又讓學生懂得了保護環境人人有責，從現在做起，養成良好的文明衞生習慣。

爭做環保小衞士方案 [篇2]

一、活動目標

為認真貫徹落實淳安縣教育局、淳安縣環境保護局關於開展2011年度“環保小衞士”評選活動的通知，培養學生“環保從我做起”的'行為道德意識，養成良好的行為習慣，推進我校校園文化建設，創建綠色校園，按照學校少先隊的統一部署在全校少先隊員中開展“人人爭做環保小衞士”活動。

二、活動時間：2011年5月3日——2011年6月12日

三、活動內容

1、各中隊要加強活動的宣傳和教育，召開一次主題班會，廣泛動員全體少先隊員迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從一點一滴做起，提高環境意識，“人人爭做環保小衞士”。

2、各中隊廣泛開展“五個一”活動。

1）出一份環保小報。手抄報採用8K紙，各班主任去學校領取。要求要有報紙名稱、分幾塊欄目、報紙的主要內容和主要特點要突出。

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