優秀鄉村校長先進事蹟材料（精選6篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫事蹟吧，事蹟以先進對象的先進事蹟為主要內容，以敍事為主要表達方式。一般事蹟是怎麼起草的呢？以下是小編為大家收集的優秀鄉村校長先進事蹟材料（精選6篇），希望對大家有所幫助。
優秀鄉村校長先進事蹟材料1
劉軍生，1969年11月出生，本科學歷，中共黨員，中學高級教師。先後在桐林中學、仁和中學、福民俊傑學校擔任校長職務。2013年被評為峽江縣首屆名校長，2015年被評為峽江縣第二屆名校長。
2007年8月經組織安排他到桐林中學任校長，當時桐林中學基礎條件較差、教學質量落後、社會影響不好，他在工作方式方法做出改革創新，通過校內“競聘上崗”的方法，當年就摘掉了落後的“帽子”，經過幾年的努力到2012年會考取得全縣第三、農村中學第二的好成績，也在縣教育督導綜合評估中獲得一等獎。
2012年12月，組織上調任他到仁和中學任校長，針對學校學生生源不穩、學生行為習慣養成差、教師幹勁不足、辦學條件差、教學質量落後等諸多問題。他多次召集全校師生共同商議，確定了新的辦學思路，從師生的行為習慣入手，通過精細化管理，在“勤”字上下功夫，發揚“苦幹”“實幹”精神，促進了生源質量的優化，會考成績進入中等水平。
在學校管理上，善於抓大放小，培養鍛鍊新人，通過主持“多媒體教學對提高課堂教學效率的研究”市級課題，帶動了全校師生課研課改活動，一大批教師在市縣各級比賽活動中獲得了榮譽。他還特別注重校園文化的建設，着力打造特色校園，讓孩子德、智、體、美全面發展，讓孩子度過難忘而幸福的校園時光。如今，一走進福民俊傑學校，你會看見一個個活力四射的少年在足球場上奔跑。2017年，學校取得了全縣校園足球聯賽第二名的好成績，2018年福民俊傑學校獲得江西教育走進新時代“辦好人民滿意教育十佳中學”。
優秀鄉村校長先進事蹟材料2
馬敏應，回族，1999年參加工作，先後擔任了中心學校校長、中學校長。先後榮獲雲南省 “優秀校長”、“曲靖市先進教育工作者”、“曲靖市中國小校舍安全工作先進個人”、“會澤縣先進教育工作者”、“會澤縣優秀校長”等20餘項殊榮。
“爭做研究型校長，並不是一味去追求什麼高深的教育理論、學術，而是要研究管理的態度、能力和管理實踐。”説起校長的工作經驗，馬敏應這樣説。
他在校長崗位上仍然抓緊時間學習教育理論知識，使他開闊了視野，結合工作實際，他發表了多篇論文。其中，縣級以上刊物發表3篇，獲獎28篇。
2014年9月，他臨危受命，前去擔任已連續4年倒數的新街中學校長。為儘快帶領學校走出困境，他決心“用良心辦教育，用真心聚團隊，用愛心育英才，下決心創輝煌”。他大膽用人，大刀闊斧整頓班子和隊伍，強化師生風紀，培養師生良好習慣，營造團結和諧、積極向上的氛圍。三年來，他以校為家，率先垂範，用行動感召師生。他帶領學校領導班子制定出台學校管理制度20餘個，從工作理念、工作目標、人員配置、工作職責和任務、保障措施、獎懲方式等方面進行了細化，制定工作周曆、月曆、學期歷、學年曆與之配套，理順學校管理機制，規範工作流程，嚴格考核獎懲。
在學校班子的帶領下，全校教職工團結奮進，擺脱困境並迅速崛起。2017年，154人蔘加會考，上線104人，上線率67.53%，列同組第一名；教育局考核分滿分，總平均分列全縣第二名，四個參考學科全縣第一名，其他學科均為第二名，一名學生會考成績全縣第二名。三年來，學校先後榮獲“雲南省五四紅旗團（總支）支部”、“雲南省第二屆中國小法律知識網絡競賽優秀組織獎”、“雲南省2016年中國小安全知識網絡競賽優秀組織獎”、“曲靖市平安校園”、“曲靖市法制學校創建活動先進單位”、“曲靖市五四紅旗團（總支）支部”、“會澤縣安全工作先進學校”、“新街鄉教育工作先進集體”、“優秀黨支部”、“先進基層黨支部”等榮譽稱號。
作為一名校長，他敢於擔當，不懈追求，不忘初心，追求上進，務實的管理和果斷的決策，讓新街中學在逆境中迅速崛起，為新街回族鄉教育發展作出了應有的貢獻。
優秀鄉村校長先進事蹟材料3
朱慶紅，中共黨員，2000年8月參加工作，2013年8月至今在貴定中學任教，擔任校長工作。
在教育的漫漫征途中，有些人知難而退，中途轉行；有些人行差踏錯，淘汰退出；有些人十年如一日，原地堅守。她就是這樣的一個教育堅守者，一位良心校長。
庚子新春伊始，新冠肺炎襲來，寒假延長。對高中教學尤其高三是一個不小的考驗，開學不得不推遲，但學習不能推遲。作為貴定中學校長，朱慶紅根據上級部門“停課不停學”的要求，迅速作出決定：師生居家開展線上教學。在她的領導下，高三年級打頭陣，率先開展網絡教學。
網絡教學剛開始時，出現了一些問題。許多學生家裏沒有網，不能聽課，她立即聯繫相關部門，解決網絡問題，保證每一位學子都能聽課；有些學生沒有帶教材回家，她立即帶領高三年級老師，為學生送教材到家，不辭辛勞，不計遠近，在三九寒冬裏，為學子們送去了書本，也送去了温暖。
大學聯考倒計時百日之際，朱慶紅校長説，就算是在疫情期間，不能像往年一樣舉行百日誓師儀式、成人禮，但也要以特別的方式給孩子們一個儀式。於是她親自策劃了“雲誓師”活動，自己到高三年級教學樓錄視頻，為全體師生加油打氣，帶領大家度過這段艱難的日子。高三年級全體師生在家以視頻方式發表自己的高三宣言，最後剪輯彙編。這不僅激勵了師生，也給大家留下了珍貴的回憶。
2020年3月16日，那一天，全省高三年級開學，作為校長的她，早早地站在教學樓前等待師生，即使戴着口罩，也掩不住她會心的微笑，在她心裏，孩子們能回到教室上課，就是最好的，即使這一切來之不易。從那天起，每一個清晨，教學樓前總有她的身影，校園的每一個角落都有她的身影，許多個深夜，她的辦公室都未熄燈。疫情防控，她作出正確決策，帶頭堅守，捐款捐物，她亦是率先垂範。春寒料峭，但那個清瘦的身影温暖了每個人的心。
除了是教師、校長，她還是一位母親。朱慶紅校長的孩子讓人印象尤為深刻，因為和同齡人相比，他太過獨立，太懂事，實在不像是一個正在上國小的孩子，還有着明顯的黑眼圈，讓人有些心疼，他很少見到自己的媽媽，通常是晚上很晚了才能見一面。明明相隔不遠，母子倆見一面卻不容易，早出晚歸的母親，甚少能夠見到自己的孩子，因為她還有更多孩子，更多責任。
臨近大學聯考，高三（4）班一名品學兼優的同學的父親病重，高額的醫療費用讓這個家庭一籌莫展，家中除即將大學聯考的他外，還有兩位姐姐，大姐就讀於貴州師範大學，二姐就讀於北方民族大學，兩位姐姐都畢業於貴定中學，早在2012年，這位學子的母親就已因病去世，生活的重擔沉甸甸地壓在了父親的身上，三個孩子的學費、生活費……父親倒下，家裏便失去經濟來源，面臨高額的醫療費，三姐弟只能到親朋好友處求助，以致家裏債台高築。得知這一情況，朱慶紅校長立即號召全校師生為這位同學募捐，並率先捐款，親自到班上慰問這位同學，讓他不要擔心醫療費的問題，專心備考。在她心裏，每個學生都是自己的孩子，而她，也一直用自己的行動去關心每個學生，實實在在用良心、真心辦教育。每當提起朱校長，學生無不稱讚，我們有一位關愛學生、美麗大方的校長。
大事講原則，小事講風格，這應該是對她最好的概括。對待工作，她永遠一絲不苟，且非常注重教師隊伍的建設，對待教師，她嚴格要求，卻不失寬和。一位年輕的教師犯了錯，她一針見血點出問題，隨後耐心與這位年輕教師溝通，傳授她一些課堂管理經驗，並在之後很長一段時間裏時時關注這位老師。或許一位普通的校長沒有那麼多時間來關注這些，但她總是特別的，心裏不只裝着學生，也想着老師們，尤其是年輕教師，成長需要指引，需要包容，這些，她都毫不吝嗇。在她心裏，每個人都是從不會到會，進而到優秀，在貴定中學這個學生與老師共同的成長基地裏，她扮演着重要的角色。
從事教育工作多年，一路坎坷崎嶇，一路風雨兼程，她的初心仍未改變，她不是女強人，她只是很多孩子的母親，她是朱慶紅，一位用生命踐行教育初心的中學女校長，一位永遠的老師。
優秀鄉村校長先進事蹟材料4
呂桐軍，浙江省桐廬縣實驗國小校長，桐廬縣第十六屆人大代表，中學高級教師，浙江省勞動模範、浙江省特級教師、浙江省教壇新秀、浙江省中國小教學能手，浙江省5522工程培養人選、長三角中國小名校長培養人選，享受杭州市政府特殊津貼專家、杭州市五一勞動獎章獲得者、杭州市名師名校長。參與編寫中華版《國小語文》教材等著作6部，出版個人學術專著《氣質語文》。主持開展省級規劃課題研究4項，教科研成果獲省級一二三等獎4項。
他擔任桐廬縣圓通國小、實驗國小校長期間，所任學校成功創建“全國特色學校、省文明單位、省書香校園、省虛擬機器人實驗學校、市文明學校”等知名品牌。在學校辦學中，他大力推行“人人愛閲讀、人人好習慣、人人有社團”的養正教育，注重每個學生的全面發展和人格養正，傾心關注特殊學生羣體的健康成長。任校長十多年來，他每天早上堅持在校門口迎接師生，被師生、家長親切稱為“暖心校長”和“美麗校長伯伯”，2017年被杭州市教育局選定為浙江省公共新聞頻道“教育追夢人”專訪人物。
優秀鄉村校長先進事蹟材料5
方昱紅，浙江省建德市壽昌中學校長，中學高級教師。浙江省教壇新秀、浙江省優秀教師、浙江省優秀團幹部、浙派名校長，杭州市政治學科帶頭人、2017年教育改革創新年度校長、杭州市美好教育優秀校長代言人、建德市第二屆“教育貢獻獎”、建德市“282人才工程”第二層次培養人選和建德市首屆名教師。
風雨潤桃李，黑白畫春秋；絲盡春猶在，燭化意更稠。1993年從杭州師範學院政經系畢業，長期紮根農村，二十幾年如一日默默耕耘。在教學上，堅持教書育人，寓德育於教學中。努力探索具有自我特色的教學風格，“五步教學法” 為同行作示範，為提高課堂教學效率奠基。在學校的教育教學管理上，始終牢記“領導就是服務”的宗旨，堅持“和美教育”理念，以人為本，立足和，實現美，努力傳承與創新學校優良的傳統理念，尋求學校管理創新的內容、途徑和方法，嚴格按照“懂政策，精業務，善管理、能服務、肯吃苦、願帶頭、不計較”的要求，嚴於律己，身先士卒，沿襲優良傳統，順應時代潮流，與時俱進，有組織、有計劃、有成效地抓好學校的各項工作，“和美教育”等五個省級課題研究，打造校本特色——校園美與師生和，“國防教育”持續推進，成為全國亮色！
優秀鄉村校長先進事蹟材料6
當智，男，藏族、現任天峻縣龍門鄉民族寄宿制國小校長，1997年7月參加工作，1997至2013年在天峻縣木裏鎮寄宿制國小任教，2013年7月至今任天峻縣龍門鄉民族寄宿制完全國小校長。在教育教學崗位上奮鬥了23年，其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到學生、學生家長及社會各界人士的一致好評。雖然參加工作以來一直兩地分居，母親、妻子常年有病，但是從未鬆懈過自己的工作，工作態度認真，是母親眼中的好兒子，是妻子心裏不稱職的丈夫。
一、紮根山區，情繫教育
熱衷於教育事業，熱愛本職工作，對自己高標準嚴要求，他為人忠厚，工作中執着，任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻給教育事業。
剛參加工作時，由於分配到海拔高、路途遙遠，學校條件差，許多好心的朋友，勸他不必在如此落後的山區從事艱辛的教育工作。然而他不為所動，因為他喜歡孩子，更喜歡教育，樂意用心靈去與天真無邪的孩子們交流。在工作中，他從不計得失，不圖名利，辛勤地耕耘、默默地奉獻。他覺得把自己的青春獻給山區教育，人生才會更加有意義。
二、愛崗敬業，開拓進取的'的表率
自擔任校長職務以來，以身作則，嚴於律己。要求老師做到的自己首先做到。每時每刻牽掛着學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水書寫着自己的工作業績。無私奉獻、艱苦奮鬥、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在學校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。
自2015年，擔任了龍門鄉民族寄宿制完全國小校長。把重點放在了抓班子隊伍建設和教師隊伍建設上。在抓班子隊伍建設上摸索出了“統一步調、分工協作、各司其職、各負其責”管理模式。建全學校規章制度，規範學校辦學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發展。建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平的目標。
三、身正為範、做思想和行動的楷模
多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的根本。因此，他抓“師德、師風，帶領教師研習法律法規，讓大家講正氣、樹清風，跟緊時代步伐，愛崗敬業、奉獻社會。他作風民主，不搞個人特殊，堅持做到公私分明，用自我的人格魅力去折服影響他人。在評優評模上是能讓的儘量讓，能推的儘量推，把這些榮譽全部給一線教師。
四、創新管理，彰顯濃濃的人文關懷
幾年來，龍門箱學校逐步構建了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻的工作氛圍。時時處處嚴格按章辦事、遵循原則，同時對師生們關懷備至。誰家有困難，他都會關心備至，並儘可能的給與幫忙和照顧。學校老師家中的變故，都去醫院看望，主動幫助解決實際困難。在工作中不斷創新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規範、精細化，並處處彰顯人文關懷得到了大家的一致肯定。
五、規範辦學，以質量謀生存促發展
當智校長非常注重建立健全學校各項制度，並認真實施，使管理制度化、規範化。充分發揮教代會、民主生活會的作用，實現決策科學化、民主化。落實學校常規管理，依據教學大綱嚴格落實課程計劃，開齊開足課程，謀學生全面發展。他結合現代教育理念，對教師的教學工作採取了一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三反思（反思教師教學的成功與失敗）的管理模式加強對教學過程的管理，對學生的日常管理採取了班主任、任課教師人人蔘與的全員管理）、對學生的學習、生活、紀律、衞生等進行全方位管理。同時非常重視新課程的實施和教師專業化素質的發展，通過多種方法、手段提高教師的教研水平和業務素質。
六、養成教育，奠基人生道德準繩
在引導學生學習科學文化知識與技能的同時，當智校長十分關注孩子們的品德教育，教育學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據傳統節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義教育，讓學生從小樹立遠大理想。引導學生在活動中學會自覺遵守各項行為規範、講禮貌禮儀，利用競賽、書畫活動等方式珍愛集體、發展特長，培養學生感恩之心，關愛他人的良好習慣。
當智用心、用情、用擔當奉獻，在平凡崗位上做出的不平凡事，20餘年紮根高原鄉鎮一線，無怨無悔，嚴謹務實，勤政廉潔，敬業高效。用愛心對學生，用虛心對榮譽，用自己才能和的責任心為我們樹立了榜樣。
