標兵的事蹟（通用22篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過事蹟吧，藉助事蹟可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。擬起事蹟來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的標兵的事蹟，歡迎大家分享。
標兵的事蹟 篇1
xxx，1979年出生，現任xxx醫院兒科副主任，兒科主治醫師。多年的從醫道路上，該同志始終把病人的生命健康和患者家屬的所需所盼放在第一位，牢記“救死扶傷、扶危濟困”的職業宗旨。面對危重病人，總是挺身而出、巾幗不讓鬚眉，敢於擔當、勇於攻關，多次從死神手中搶救出病兒生命。同時，作為一名基層醫務管理者，亦為醫院兒科的發展壯大傾注了大量心血和智慧，取得了社會與經濟效益雙豐收。
一、醫者父母心，積極投身醫療改革
該同志作為一名基層普通醫務工作者，深知羣眾“看病難”的各種原因，敢於跳出醫生的角度看待醫改。為了減輕患者家屬的負擔，該同志始終做到能用基本藥物的儘量不用目錄之外的藥物，能夠準確判斷病情的儘量不開具相關檢查，深受困難家庭患者的好評。20xx年在下鄉支援伊塘鎮衞生院半年期間，就醫療資源分配、醫保提入比例、各類慢性病入院治療的不合理性等問題進行了深入的調查研究並形成調研報告。
二、愛崗且敬業，努力提高醫療技能
醫院兒科工作相對於其它科室情況較為特殊，由於病人均為年歲不大的兒童，其準確表達與感知病症的能力均大大弱於成人，且體質較弱。醫生必須以雙倍的責任心來工作。不僅要始終密切觀察，危機時刻更要能準確判斷病症及時施救。這要求醫者不僅要富有愛心、同情心和高度的責任心，更要具有紮實、過硬、嫻熟的醫學技術。長期以來，該同志始終認真學習，不斷提高業務技能水平。難能可貴的是，該同志能結合本院、本地區實際情況，將患者急需、本院欠缺的新經驗、新技術予以應用推廣，為廣大患者服務。她不但參加初診、會診及兒童門診和病房的值班工作，更是技術的帶頭人，負責低年資醫生、實習生、進修生及長沙醫學院大四學生的教學工作。曾成功組織救治了重症肺炎合併心衰呼衰、消化道出血、腦出血、缺氧缺血性腦病、休克等危重病人約15000例，挽救了多名患兒的生命，被視為兒童健康的守護神。
為了提高業務水平，該同志放棄了當下的工資待遇，克服了家庭的諸多困難，先後4次爭取遠赴上海新華兒童醫院、湖南省兒童醫院、湖南省人民醫院進修學習共15個月，每年均在國內及省內參加短期學習班至少5期，並非常珍惜每一次學習機會，帶着平時工作中的疑難問題，不斷學習和掌握兒科疾病診治的新技術和新方法，不斷了解兒科發展的新動態。進修後回到醫院，把新技術廣泛地應用於臨牀，率先在全市開展了兒童纖維支氣管鏡技術，先後在省及國家級核心醫學刊物上發表醫學論文2篇，其所兼任的長沙醫學院教學工作4年當中，亦獲得該院師生及專家的好評與認可，連續3年被該院評為年度“優秀教師”。該院兒科診療水平不斷進步並一直在我市保持領先水平，該同志作出了突出貢獻。
三、樹業先樹人，始終保持高尚的醫德醫風
從醫15年來，該同志始終保持了仁愛之心和樸實無華、無私奉獻精神，辛勤地耕耘在醫療服務第一線，無論白天、黑夜，只要有患者就診，就隨叫隨到，從來沒休過一個安靜的節假日，為了保證能及時出診，該同志放棄了原本更好的居住條件，至今仍居住在醫院的家屬宿舍內。該同志潔身自好，從未收受紅包禮金，業餘生活以學習為主，從不涉足娛樂活動。該同志對待每一位患者就像對待自己的親人。有時候，由於不理解、期望值過高等原因，個別患兒家屬有時責備、謾罵甚至毆打醫生。該同志面對此類糾紛，總是做到不僅盡心盡力，而且耐心解釋，爭取理解配合，以期緩合醫患關係。15年以來，特別是擔任小兒科副主任以來，沒有發生一起因該同志個人原因而引發的醫患矛盾。
標兵的事蹟 篇2
小王，男，共青團員，河北師範大學音樂學院20xx級本科音樂表演專業，現擔任鋼琴班班長一職。作為一名合格的大學生，學生幹部，日常生活工作中嚴格要求自我，工作上積極、認真，學習上合理安排時間，得到了音樂學院教師和同學們的廣泛認可。現將他的先進事蹟概述如下：
一、思想提高，積極上進
他深知良好的思想政治素質在每個青年成長過程中起着重大的作用，也始終把學習黨的知識，提高自我的思想覺悟，增加思想政治素質放在首位，大一入學後遞交了入黨申請書，通過團課的考試。
二、勤奮學習，專業成績優異
他有着明確的學習目標，合理的安排學習與工作時間，主動與教師同學交流學習的心得體會。在專業課的學習上，入學以來他的成績一向名列前茅，積極參加各種比賽，在“第二屆雅馬哈全國鋼琴比賽河北賽區大學生專業組”中獲得第二名，在“雅馬哈亞洲獎學金公開賽”中獲得優秀獎。
三、工作積極上進，一絲不苟
小王現擔任鋼琴班班長，在工作上，他能以大局為重，踏實肯幹，謙虛謹慎的工作態度，在一年多的工作中積累了各種工作經驗，取人之長補己之短，努力做好教師與學生之間的橋樑、紐帶。
四、樂觀向上、助人為樂
作為一名學生幹部，關心班級動態，關愛、團結同學是必不可少的，對於同學們在生活與學習中出現的各種問題他都是盡心幫忙，善待每一位同學，他樂於助人，開朗的性格與穩重的心態受到大家的認可，同學們都很樂意與他交往。
標兵的事蹟 篇3
杜xx從醫六年，始終以高標準來要求自我，是許多青年醫生的榜樣。現將主要事蹟報告如下：
一、不斷學習，不斷充電，樹立正確的人生觀。
在醫院團支部的領導下，他立足本職，努力工作，積極發揮共青團員的先鋒模範作用，認真踐行“三個代表”重要思想，團結醫院團支部的全體團員青年，配合團支部書記紮實有效地開展好團的工作，認真完成上級交給的各項任務。
二、與時俱進，愛崗敬業，認真完成本職工作。
作為一名內科醫生，他在本職崗位上勤學苦幹，對待工作認真負責，堅持不懈地加強業務學習，不斷充實自我，在工作之餘積極進修，努力提高自我的理論知識水平和業務水平，掌握過硬的醫學技術，爭當行業學術帶頭人，全心全意為本院為病人服務。他平時虛心向老醫生前輩請教，及時更新知識和技能，能獨立解決複雜的技術問題勝任臨牀工作，無差錯事幫的發生，工作認認真真，踏踏實實，兢兢業業，團結同事，對待同事真誠，工作協調，與同事相處融洽。
三、開拓創新，服務社羣
杜xx在醫院團支部的正確領導和大力支持下，以“崗位學雷鋒，行業樹新風”為宗旨，堅持學雷鋒做好事，助人為樂，服務羣眾，用實際行動把雷鋒精神發揚光大，默默地把志願精神奉獻給有需要的人。作為醫院的一名年青醫生，他責無旁貸，團結帶領全院團員青年積極組織開展義診活動，把獻愛心作為一項民心工程。經過開展義診活動，也使他在社會實踐中構成了良好的醫德醫風，大大促進了作風建設。
標兵的事蹟 篇4
先進事蹟材料：同志xx是xx服務有限公司xx項目秩序部的一名保安班長。他愛崗敬業，忠於職守；樂於助人，排憂解難；以身作則，帶好團隊；勤於學習，善於借鑑。他的工作得到了同事的一致認可和業主的高度稱讚，他是一名優秀的物業服務標兵。
一、愛崗敬業，忠於職守
在服務業主上，他熱情耐心，舉止文明，能積極為業主提供服務。當業主遇到困難時，他在能力範圍內會竭盡全力的幫助；在秩序維護上，他能嚴格執行人員和車輛進出管理制度。對陌生人進入園區會細心詢問，要求出示證件並進行登記。對大件物品進出，他會查看《物品搬運清單》，並檢查確認，無異常後放行。發現車輛停留在車道上，他會及時勸離，讓車輛停在指定位置上，確保主幹道的暢通。對違反規定的亂停、亂扔、亂放、擾亂治安環境的違章行為，他會及時處理，耐心勸阻，做到以理服人，不失原則；在巡查工作上，他會按巡查路線按時巡查並在指定地點簽到。發現異常他會迅速控制勢態並上報，認真做好巡查記錄；在工作紀律上，他按時交接班，不遲到不早退不曠工，不串崗不脱崗不睡崗，不做違反紀律的事。他服從公司管理制度並認真執行上級的工作指令。他保守公司內部機密，不將內部人員及組織和崗位情況外泄；
在工作要求上，他熟悉公司各部門的職責分工和人員車輛情況，掌握園區進出要道及設施設備的具體位置。能做好機房消防設施及監控設施等重要位置的防範工作。對道閘及伸縮門，各種消防器材等會正確使用。
二、樂於助人，排憂解難
20xx年7月的一天，他在園區巡邏，發現有位五十多歲的婦女心急火燎，面容焦躁，步伐急促，東張西望的穿梭在園區裏，東張西望的尋找着什麼。他攔住這位婦女，進行詢問，得知她姓劉，在園區內迷路，試圖着尋找回家的路，她這樣盲目的尋找，無異於大海撈針。
天氣非常炎熱，他擔心劉女士急出病來，就把她請到樹下乘涼，給她倒了杯涼水，主動承諾會幫她找到回家的路。怎樣找呢？他苦思冥想，最後他決定向客服人員尋求幫助，他知道客服人員掌握着園區所有業主的聯繫方式。
後來經詢問劉女士並不是園區的業主，後聯繫到了她的家人接走了劉女士。劉女士的兒子喜極而泣，握着他的手再三表示感謝，他微笑着説：“都是為人父母，老人走失了當然擔心，這是我該做的！”劉女士和她兒子安心的回家了。
標兵的事蹟 篇5
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白髮悄然攀上鬢角，當事業融進生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到暖和。愛是一個博大如海的字，它包容着理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，她深深體會到愛的力量，給學生一份愛，收穫的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
20xx年1月，因為學校工作的需要，剛生完小孩3個多月的沈老師便接到了學校的電話，要求回校繼續擔任原來所任班級的班主任，當時剛成為母親的她哪裏捨得下自己的孩子呢。聽説哺乳期的老師可以有一年的假期時，沈老師便給學校打了報告，要求請一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請，預備離校的時候，原來所任班級的孩子們出現了。良心、責任、對孩子們的愛以及剛做母親的那種家庭責任感混雜在一起，使她以取捨。寒假了，有一天十幾個孩子相約來看小寶寶，他們帶去了自己縫製的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鍊等等一些東西，雖説並不值錢，但當看到這些東西的時候，她又一次被深深的感動了，於是，答應了學校的要求。九年級畢業的時候，她們這個37人的班級，有32個都考進了聯招學校。其中有個女孩子的話深深地打動了她，她説“沈老師，要是沒在這個班上，我早就變壞了”。
她所在的學校處在渝中區經濟最落後的下半城，外來務工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以説佔了學校生源的百分之八十以上。因此，“問題學生”相對來説也就較多一些。
20xx級四班的學生劉某原來是一個很調皮的學生，習慣差、不良社會習氣重、逆反心理強、經常曠課，由於自卑，經常還故意和老師頂嘴。同學們和科任老師都到沈老師這裏來告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什麼會這樣呢？空暇時這位老師便去學校檔案室查看了學生的登記表、學籍卡，並且有意識的從同學們的言談、日記中尋找有關這位學生的情況：劉某的父母在他很小的時候就離異了，他被判給了父親。可是過了沒多久父親也去世了，而母親自從離異後就去了南方，再也沒有回來，其他的親人也都離得很遠。可憐的劉某隻有寄住在鄰居家裏，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過日子，而那間舊房也只有幾平米。瞭解了這些情況後，沈老師除了在學習中更關心他外，還更多的想辦法在生活上對他進行幫助。聽別人説像他這樣的孩子可以領取低保時，她便找到這位學生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不輕易的事，有時去辦事人員恰好不在，而有時又要出具一些證實，於是又到處找能出具證實的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反覆覆很多次。記得那時正好是大熱天，而那學生所屬的街道又要爬很高的台階，每次快要爬到街道辦事處門口的時候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。後來街道的同志經過反覆調查、多處蓋章認定情況屬實後還專門為他辦了低保，每月可享受國家的200元左右補助。當然這孩子後來變了，學習成績也明顯得到提高。九年級畢業的時候，原本畢業都困難的他居然考取了較理想的高中。
每當節假日收到學生的各種問候時，沈老師都會非常興奮。唐某是個思維靈敏、行為習慣良好、成績也較優異的學生，然而他的字卻寫得很糟糕，非凡是家庭作業。要知道書寫的潦草在會考中是要吃大虧的，教語文的沈老師多次的提醒他，他都只是笑笑，不説話。可有次，作業的書寫實在是太潦草了，沈老師便批評了他，他看起來很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫到：“老師，我家裏沒有書桌，我是在牀上趴着寫的”。沈老師想，這怎麼可能呢！？可是按道理這孩子不因該撒謊啊？於是，幾天後的一個下午，細心的她便和唐某一起到了這位學生所謂的“家”。一進門沈老師完全驚呆了，那裏哪裏算是家哦！一間狹小的屋子裏擺了一張“牀”，而這牀是用兩根長板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其實桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間裏堆滿了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，沈老師意識到該為這個學生做點什麼了。於是在以後的教育教學中，她更注重和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮並不是恥辱，應成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進的方向，要使他們明白，家庭的貧富並不能代表他們的未來，靠自己努力贏得的財富和尊嚴才是真正屬於自己的。因為她始終認為，在履行着一個教師的職責的同時，也讓孩子們幫助淨化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態，才能有美好的心靈。沈老師的學生給她帶來喜、憂、哀、樂，甚至在改變着她，從而讓她堅定一個信念：“踏踏實實工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續譜寫愛之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白髮悄然攀上鬢角，當事業融進生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
標兵的事蹟 篇6
我是陳xx，是xx農業大學信息科學技術學院20xx級電子商務1班的一名團員。自從成為共青團員的那一刻起，我便能意識到了我的肩上所擔負的責任和義務，深切地感受到共青團員不只是一個稱號，不只是一種光榮。
在思想方面，我端正思想，自覺提高思想覺悟水平和思想道德修養，樹立起作為一名中國共青團員應該做到的帶頭和模範作用。在生活中學習理論，在生活中實踐理論，以做到學以致用，按時繳納團費，爭取為團的事業貢獻自己的`微薄之力。
在學習方面，我一直都堅信“‘付出就會有回報”，只要你肯用心，沒有什麼做不好的。正因為我抱着這樣的積極心態積極的`投入到學習中，最終在上學期期末考試中各科都取得優異的成績，並在班上排名第一，我不會因此而沾沾自喜，我會再接再厲，爭取再創輝煌。
在工作方面，我大一期間，積極參與院學生會的招新，並且進入了院創業實踐部，還有加入了電子商務協會。通過實踐，讓我在裏面學到了許多知識，積累了不少經驗，同時也不斷提高了自己的能力，如組織能力、溝通能力等。
在生活方面，與室友、班上同學相處融洽,大家互幫互助團結一致，集體榮譽感強,積極參與班級活動平時也參加過青年志願者的活動，日清理課桌、打掃衞生等等,讓我們的努力可以給同學一個舒適的學習環境。在平時生活中，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風,合理利用自己的生活費用。
標兵的事蹟 篇7
管理二黨支部由黨羣工作部、保衞部、運輸公司三個部門組成，現有在職黨員33人。過去一年來，管理二黨支部在公司黨委的正確領導下，緊緊圍繞公司年度工作方針，充分發揮支部戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用，亮身份、辦實事、戰疫情、展形象，團結和帶領支部黨員和廣大員工順利完成各項工作任務，為公司的生產經營提供了有力的“紅色”保障。
一、亮身份展形象，打造“黨員先鋒崗”
管理二支部按照“一個支部就是一個堡壘，一名黨員就是一面旗幟”的要求，支部黨員佩戴黨徽上班上崗。亮明身份，讓黨員們更增加了責任感，更好樹立黨員的先鋒形象，做到平時工作幹在前，困難時刻站在前，危急關頭衝在前，服務羣眾想在前。xxxx年8月，保衞部在集團公司基地大門口設立“黨員先鋒崗”，以黨員帶骨幹隊員進行輪值運作，對進出集團公司範圍的陌生人員、車輛進行體温檢測和粵康碼、行程碼查驗，確保防疫、生活、生產三不誤。定崗在大門口哨位的黨員、骨幹認真履行工作職責，嚴格落實各項防疫措施，樹立了良好的形象，從而使得警隊整體工作質量、工作形象得到了提高。
二、疫情防控衝在前，志願服務為羣眾辦實事
過去一年來，東莞市疫情時有反覆，為進一步夯實集團公司疫情防控工作防線，並響應學習“為羣眾辦實事”的號召，經過與社區溝通協調，將其中一個核酸採樣點設在東糖集團內，方便生產基地廣大員工及住户在“家門口”進行檢測。去年6月至今，配合槎滘村在基地一共開展了15次全民核酸大篩查，共採集樣本47230份。在人手不足的情況下，支部第一時間發出倡議，徵集了二十多名抗疫志願者，組成志願隊。支部黨員們第一時間衝鋒在前，或在基地大門口協助保衞部對進出人員進行掃碼查驗，或在核酸採樣現場維持秩序、限流控距、錄入信息等，用力所能及的行動為打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。同時，在疫情防控期間，志願隊還走訪探望了生活區的獨居老人，儘量為他們解決一些生活上困難和不便。在5月，支部聯合公司團委舉辦“東糖社區便民志願服務日”活動，為廣大員工及基地住户提供健康義診、小家電維修、電動磨刀、義務剪髮、派發口罩、防疫宣傳等志願服務。通過這一系列的工作，全力做實為員工羣眾辦實事辦好事，把學習教育成果轉化為辦實事、開新局的'實際行動。
標兵的事蹟 篇8
一、認真學習，綜合素質過硬
xxx同學在學習中能夠做到主動學習，並把學習當成一種樂趣，成績優秀。在大一期間，xxx同學主動加入青年志願者；積極的參加了校園廣播站任播音一職，並因此獲得校團委授予的“校級優秀學生幹部”的榮譽證書，在大二期間，任系學生會辦公室主任一職，在工作中認真負責，腳踏實地。
二、積極參加活動，表現突出
xxx同學在原管理工程學院經管系任辦公室主任一職中，積極參與了“經管學習月”濃厚學風班級評比等活動；組織策劃了聖誕晚會活動；在任經管系辦公室主任期間，積極參加了校、系舉辦的各種活動。
三、堅持思想道德建設，提高覺悟
xxx同學政治素質過硬、作風正派，有着堅定的共產主義信念。在學習生活期間，她積極向黨組織靠攏，一直以共產黨員的標準來嚴格要求自己，她參加了牡丹江大學第三十期業餘黨校的學習，以優異的成績結業並被評為優秀學員。她主動向黨組織彙報自己的思想情況，堅持按季度向黨組織遞交思想彙報。
四、團結師友，關心時事
xxx同學在學習，生活中能夠做到尊敬師長，團結同學。髒活累活她不怕，要求別人做的事，她都以身作則，身先力行。在平時她樂於助人，能夠幫助他人，在別人困難時伸出援助之手。在四川大地震後她多次參與捐款活動，並能主動發動同學去幫助我們的同胞。
標兵的事蹟 篇9
xxx作為一名工程技術人員該同志時刻把自己的技術知識和企業的發展緊密聯繫在一起，圍繞臨工的全面發展特別是臨工工業園的全面投產，該同志時刻注意和加強理論和業務學習，不斷提高自身思想道德和科學文化水平，為公司不斷積儲智慧和力量。“產品就是人品”，可以説，沒有好的人品，也就幹不出好的產品。該同志在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應公司發展的形勢與需要。積極主動做好各種工作，對待工作一絲不苟、盡心盡力，爭取把工作做到細處不能留下什麼遺憾。
對於手頭的工作儘量在工作時間內徹底完成，做到“日事日畢，日清日高”，提高了工作效率，提高工作質量，嚴格遵守公司和部門的各項規章制度，在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。發表的主要論文有《一種調節同軸度的簡易工裝》礦山機械、《zl50型裝載機後車架鏜夾具》工程機械、《裝載機後車架拼點工裝》工程機械、《裝載機變矩器主傳動軸緊固螺栓校核計算》工程機械等等。
理論聯繫實際，運用所學知識指導實踐，並在實踐中不斷開拓創新，提高工作質量和水平；努力處理和協調好與同事間的工作關係，顧全大局、相互支持、共同提高，以良好的工作環境、融洽的合作關係，保障了各項工作的順利開展和出色完成。20xx年完成zl40g車架系統的總體方案設計,完成後車架的方案設計及工作圖設計完成,完成zl30g配自制橋前後車架的改進設計，完成zl30g前、後車架組焊胎的適應性改進設計，完成zl50f副車架支承架、zl30f前鉸接架、zl50f翼箱等組焊胎及相應調整用工位器具的設計lg930輪式裝載機總體方案的設計後車架方案設計及工作圖設計組織、協調、安排yz18j、yz16j、zl30f-2、wz30-25、zl50f3、zl50g4等相關工藝的編制以及f系列焊接作業指導書的編制。
圍繞着臨工工業園的全面投產，該同志積極主動地參入公司工藝流程調整，深入車間一線、服務一線，完成了結構件車間工藝流程調整佈置規劃，組織完成了所需工位器具的設計，組織、協調、安排lg916、wz30-25、lgs820等新產品60餘套工裝的設計，適應了新產品上量的需求，加快了新產品商品化過程。積極參入公司新產品的開發，參入產品組合總體方案的設計、組織結構件部分的設計、完成lg953前後車架總體方案的設計及工作圖設計、結構件部分工裝設計的組織與協調，組織、協調、控制lg953、lg956輪式裝載機的工業性試驗過程。
20xx年至20xx年，為實現產品組合產品的順利過渡,作為一個設計室主管，組織完成了產品組合產品的整頓與整改,在保證產品組合產品順利生產的同時，為滿足用户對於發動機等多配置的需求,組織協調完成了組和產品的多發動機配置的開發。為了滿足用户多功能配置的需求，實現組合產品變形產品的穩步投放，組織裝載機室會同各專業室在優化結構的基礎上完成了:lg933、lg936夾木機、抓草機、側卸鬥，組織完善了lg952所有的變形產品；lg953、lg956夾木機、抓草機、側卸鬥，lg918、lg936、lg938、lg956等快換裝置、快換鬥等。
在保證產品組合產品順利生產的同時，為滿足國外客户對臨工產品的需求，進一步開拓國際市場，根據公司20xx年出口產品的需求，組織裝載機室會同各專業室完成了lg918、lg936、lg938、lg956、lg958、959等出口產品的設計，發動機配置齊全，滿足出口需求。特別在產品結構性能改進方面做出了突出貢獻，先後解決了zl50f雙缸後車架、動臂、lg953後車架等故障問題。
為了不斷的充實自己，更好的為社會服務，該同志進一步學習各種產品結構及工作原理，尤其是工作裝置部分優化設計、發動機的匹配設計，充分理解並消化原理性的東西，為總體設計打好理論基礎，該同志參加大連理工大學的在職碩士研究生班，並以優異成績畢業,獲得工程碩士學位。該同志無論是在工藝流程調整、大型工裝的策劃設計、新產品的設計和試製過程以及產品結構性能改進等方面都起了很大的作用,其付出的努力得到了公司和社會的認可。
標兵的事蹟 篇10
小孔，男，漢族，1954年5月生，中共黨員，中國鐵建十八局集團隧道公司四川錦屏二級水電站項目經理。
作為一位資深隧道工程施工專家，小孔40年如一日奮戰在施工生產第一線，先後參與16項國家重點工程建設。他帶領的團隊攻克高埋深、高地應力、高壓湧水和高水頭等世界級隧道施工難題，為我國超長隧洞建設和國家水電建設作出重大貢獻。
20xx年6月，小孔臨危受命，接手遭遇大塌方的四川錦屏電站交通公路犛牛山隧道工程。從簽下“軍令狀”那一刻起，他就冒着塌方、巖爆和大涌水等各種危險，整天泡在隧道里，摸索治理大塌方的最佳方案，一天三頓飯也在隧道里吃，實在太累了就在車上睡會兒。在他的帶動下，項目部奇蹟般地創造了月開挖288米的記錄，提前17天完成合同。
在業主心目中，小孔是不可替代的“金牌項目經理”和專家型人才。錦屏二級水電站引水隧洞是水電站的核心控制工程，具有“埋深大，地應力高，巖爆強，湧水多”等特點。施工現場一邊是懸崖峭壁，一邊是滔滔江水，在這樣的環境下采用TBM挖掘機作業被美國專家認為是不可能的，但小孔和他的攻關小組經反覆論證，硬是在大山裏開鑿出一個組裝洞，經過149天的安裝調試，TBM挖掘機成功掘進。美國監理豎起大拇指説：“中國人，真了不起!”8年來，小孔率領團隊，在錦屏水電站中標工程14項，中標額從最初的1700多萬元增加到30多億元。他屢創紀錄，為企業和個人樹起了金字招牌。同事説：“有他在，多難的隧道都能成。”業主單位領導説：“這裏沒有他，我們不放心。”
小孔榮獲天津市“五一”勞動獎章、全國“五一”勞動獎章等榮譽稱號，被評為“天津市廉政勤政優秀黨員幹部”。
標兵的事蹟 篇11
xxx同學熱愛祖國、熱愛人民、關心班級體。她思想積極要求進步，有着堅定的共產主義信仰。她積極上進，熱愛勞動，樂於助人，關心同學，從不計較個人得失，誰有困難她就去幫助解決。學校大掃除，她總是帶動同學積極打掃廁所衞生，地段衞生，不怕髒不怕累。
在學習上，她勤奮努力，刻苦鑽研，認真學習各科知識，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。在注重提高自身各學科成績水平的同時，她還注重塑造自身的競爭優勢。樂於向同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙。在學習上遇到問題時經常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。
在制訂好學習計劃後，她合理地安排學習時間。為了提高學習效率，她每次上課前，她都認真預習相關的內容，做好充分的課前準備，帶着疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中，她對重點與難點做好相應的筆記，跟着教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，她利用課後的時間，向老師和其他同學請教。無論是班級的公益活動，還是社會實踐活動，還是清潔衞生，在學習和生活的各個方面，作為團員的她都能走在同學的前面，處處做同學的表率。
她不僅緊抓學習，積極參加團組織的各項活動，並且積極參加體育活動，努力在各方面做好帶頭作用。她節儉樸實，熱情助人，尊敬師長，熱愛集體，關心同學,是一位優秀的共青團員。
標兵的事蹟 篇12
老師是一名普通的人民教師，也是一名黨員，師德標兵主要事蹟。她是XX年參加教育工作的，在這四年多的時間裏，她在思想上積極要求進步，時刻以一個黨員的標準要求自己。積極向黨組織靠攏，同時自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，認真學習《教師法》《教育法》，抄寫筆記，積極撰寫心得體會和自查報告，熱愛本職工作，關心愛護每一位學生，並努力學習，不斷提高她各方面的水平。
老師認為，作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。通過這四年多的實踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什麼。全心全意地愛着每一位學生是她一直以來工作的宗旨。看着孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到為人師表的幸福。
愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神聖的，它能凝成水乳 交融的情誼。有一個學生，最初分到她們班的時候，學習大 大滯後於其他同學，而且失去了學習的興趣。經瞭解，他爸爸<媽媽離婚了，他由他奶奶帶着，這種家庭情況使這個學生幼小的心靈承受着難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重，事蹟材料《師德標兵主要事蹟》。在平日裏，老師就利用課餘時間跟他談心，鼓勵他好好學習；天冷了，提醒他加厚衣服；他是班裏最小的，但很聽老師的話，於是她深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。
老師對她的學生充滿了信心。班上有一個長得很乖巧的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地轉，剛認識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然，平時他很聰明，但好動，上課不專心，愛講話，他的家長也是説，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的壞習慣的無奈。後來，老師把他叫到沒有人的地方，問他想知道這兩天同學們對他的印象嗎？當得知同學老師對他的態度時，他的臉上有了難為情，應該是他已知道錯了。在以後的課堂中，他一直在好好聽課。看着孩子稚嫩的臉，老師告誡自己再怎麼寒心，都不能放棄他。她繼續一方面發現他的優點——頭腦靈活，動手能力強，每次舉行活動時就讓他去參加。
為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，作為一線教師的老師認真學習新課標，以新思路、新方法來指導工作。
老師利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之餘，她努力抽時間向其他教師學習，取長補短，博採眾家之長，讓她摸索出了什麼樣的課才是學生最喜歡的；在學校組織的教師活動中，老師也是每一項都積極參與，並積極練習。
在事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也採擷下了累累碩果：從參加工作以來被評為校級優秀教師、市級優秀班主任等。
教育的路是漫長的，老師將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。
總之，在今後的教育教學工作中，老師會更加的努力學習，不斷的完善自己，提高自身的業務水平，用心去做着神聖的愛的事業。
標兵的事蹟 篇13
懷揣着對教育事業無限的憧憬，帶着滿腔的熱情，20xx年剛剛從師範專業畢業的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名國小教師。兒時的夢想如今變成了現實，除了感受到那份夢想成真的喜悦，我更懂得了“教師”不僅僅是個簡單的稱號，更是一份沉甸甸的責任。
從走進老師隊伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻為伴，但我無悔於自己的選擇，我更要用自己的行動無愧於自己的選擇。五年的教學過程真快，由於學校教師的需求矛盾，我前三年的教學科目是英語，但作為一名藝術生來説，説實話真是有點力不從心，但是強烈的責任感使我對英語教學充滿了期望，在平時教學中雖然我不專業，但我卻用“最土”的解釋讓學生接受，讓學生喜歡上我的課，喜歡英語，特別是11年和12年我帶的兩個畢業班的英語均取得全鄉第二名的好成績，真應了有付出就有收穫這句話，我也感到無比欣慰。
從13年開始我開始擔任班主任工作，都説班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。在教學工作中我始終堅信着“愛是一切教育的前提”，有愛才會有真正的教育。在我心中，每個學生都是我自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關愛的眼神；在他們傷心的時候，我又會悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理，動之以情，引導他們改正錯誤，走向成功。我用我的真誠換取同學們的真心。當我傷心時，他們會圍着我，安慰我，給我講他們的開心事；當我因班級工作不如意而發脾氣時，他們又會低下慚愧的頭，默默無語，暗自流淚；當我為他們取得的成績而興奮不已時，他們則會陪着我一起鼓掌、歡呼；
教學和班主任工作，雖然辛苦，清貧，雖然有過急躁、彷徨，甚至放棄，但人是懂感情的，情感所至，必將春風化雨暖人心。我用我的愛換來了孩子們真誠、熾熱的愛。我開始上班時接的是五年級英語，這個班的底子差，我又經驗不足，教學中真是有些力不從心，但是我覺得我還是孩子，我想和孩子們接近，想和他們做朋友，他們的那種真誠一直伴隨我到現在，我試着用不同的方式去打開孩子們的思維，而堅持認為教學是一個長期過程，不能老是在乎某個階段的成敗，而是要看孩子們最終收穫的是什麼，我的多年實踐證明這樣真的有利於孩子對知識的消化吸收和獨立思維能力的培養，我教的第一屆畢業班的學生還老是回來找老師玩，我覺得我的付出收穫了幸福果實，雖然他們在眾人中並不出眾，但是在我眼裏他們真的是最好的。
在平時的教學工作中，我會遇到許多問題，在這個過程中我不斷觀察老教師的教學作風和治學方法，不斷學習他們的先進經驗，結合我本身的性格特點來進行班級管理，讓孩子在一個嚴格又自由的環境中快樂的成長。我在班級管理論文《給孩子一個健康的成長環境》獲得了省科研論文二等獎。在教學中我把每個遇到的問題當做我成長的動力源泉，我也積極參加鄉、縣、市各級組織的各種教科研活動，20xx年我設計的《生活中的木材》獲xx市優質教案設計二等獎，在09和11年的xx市美術教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績，12年參加的xx市國小美術優質課比賽中獲農村組二等獎，我想這些成就的取得離不開自己對教學的熱愛和關注。
如一句話所説“付出越多，收穫就越多。”我一路走來一路收穫，收穫的不僅有美好，更有幸福。印度大詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！為教育事業燃燒自己，成就希望！
標兵的事蹟 篇14
我是來自中文系11級漢語言文學2班的xxx。在校近三年，我積極參加院、系、班級裏組織的各類活動。曾在先鋒隊員活動之“微力量”愛心行動中獲得“優秀參與者”的稱號；也曾被被評為“優秀迎新志願者”、“優秀內務督導員”。我喜歡閲讀小説類書籍，自己也嘗試過寫作，先後在《中文系系刊》、《青梅》雜誌、《懷化文學》上發表過文章。為了更好地鍛鍊自己，在週末或是暑假我也找過各種兼職。在校近三年，我一直嚴於律己、努力向上，不斷充實、完善自己。
在生活中，別人都説我是個很文靜、話不多的人，只是一到操場上人就很“瘋”，就像脱了韁的馬，滿場亂跑，活潑的不得了。同學們都説我是個很矛盾的人，説如果只看到平時的我絕對不會想到我還有那樣歡脱的一面。同學們也曾説對我的印象有兩點很深刻，一是喜歡跑；二是跑得快。還贈送給我一個“飛毛腿”的外號。是的，我十分熱愛運動，尤其是跑步。跑步似乎已經是刻在我骨子裏的天性。自國中起，我對學校組織的各項體育比賽就特別的熱忱，也報名參加過許多體育比賽。像是拔河比賽、兩人三足、迎面接力、還有廣播體操等。在高中時還被評過“優秀領操員”。中學時期還特別期待每年的校運會，100米、200米、400米、800米、跳高、跳遠、實心球、鉛球等我都有報名過。也是在多番嘗試後發現自己更擅長短跑。不過雖然有時會有不擅長的項目，但還是取得了不錯的成績。
進入大學後對體育運動仍然保持着很強烈的喜歡。而且大學這個平台給了我更多的運動機會。剛上大學我便積極參加了學校組織的各項體育友誼賽。班級排球賽、足球賽、籃球賽都試了個遍。然後發現雖然跑得快，但是在這些項目上還是技術最重要。隨後我又報名參加了中文系運動員選拔賽，經選拔成為中文系參賽運動員之一。令我很驚訝也很驚喜的是，學校對田徑運動會的重視還有同學們的積極。我記得大一第一次選拔的時候，人特別多。選拔完後再由教練們根據具體情況替我們安排項目。之後便是每天兩小時的訓練。這在之前是從未經歷過的。中學時就只是在校運會前幾天自己報名，然後校運會開始後直接上。學校如此重視倒是令當時的我特別緊張，就怕自己不能取得好成績，於是在後來的訓練也就格外的賣力。這次的訓練讓我獲益良多，我不但學到了很多關於跑步或是其他運動方面的小要點，而且還認識了很多不同班級但有着相同愛好的朋友。更重要的是，忙碌的日子讓我無暇去迷茫，因此也就沒了什麼上大學後的可能會有不知所措無所適從。再加上一起合作跑4×100米的學姐們在訓練之餘給了我很多很珍貴的建議，使我對大學生活適應良好，大學生活也給了我非常好的感覺。這對我來説是個非常棒也非常重要的開始。經過訓練，在運動會上，我取得了個人賽100米第二名；200米第二名的成績。還在和老師們、部分參賽運動員們的合作努力下還贏得4×100米接力賽的第一名和迎面接力20×50米的第六名！這對我來説無疑是一個無疑是個非常好的成績，也是一個莫大的鼓勵。
大學第二年的體育課，所學的課程不再是學校硬性要求的，各種不同的課程有學生按照興趣選擇。遵循自己的愛好我選修了刀術，並且通過自身的努力，我成功的通過選拔成為了刀術表演隊的一員，在作為中文系運動員的同時還參與了田徑運動會開幕式的演出。而在這次運動會中，我拿到了個人賽女子100米短跑的第四名、女子200米短跑的第三名和團體賽女子4×100米接力賽的第二名。在下半年，我又選修了長拳。我在選修的長拳班中因表現突出，在期末比賽考試中被推選為領隊，也因此，在大學第三年我又入選了長拳表演隊。而在這一年的田徑運動會中，我取得了對自己來説絕對算是突破性的好成績，個人賽女子短跑200米第一名！這是我個人項目的第一個第一，不得不説我是十分激動的。還有女子短跑100米的第二名和團體賽女子4×100米的第三名。
標兵的事蹟 篇15
王蕾是擠壓廠管材工區包裝班組的大班長，負責擠壓廠管、棒、型、排、鑄造材的產品包裝任務。她在工作崗位上，二十幾年如一日，以精益求精的工作作風，高質量的完成了擠壓廠成品包裝任務，為擠壓廠度生產經營目標的順利完成做出了貢獻。
工作中，王蕾同志兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇，各項工作想在前、幹在前。她注重加強業務知識的學習，努力鑽研專業業務知識，為幹好自己的本職工作打下了堅實的理論和實踐基礎，尤其在解決ERP系統中出現的數據問題，發揮出技術骨幹的作用。為了保證生產任務的順利完成，每月月底在包裝任務緊張時，王蕾主動率先加班加點，直到工作任務完成才休息。
作為一名老員工，王蕾同志深知安全和質量就是企業的生命，她在抓現場安全上下功夫，制止了多起違章行為，對查出的安全隱患進行整改，並積極宣傳質量理念，及時處理解決班組人員在工作中發生的各種包裝質量問題。按照客户反饋的問題，她改進產品的包裝方式，解決了包裝方式不合理造成的質量問題，改進後取得了良好效果。
王蕾負責包裝原輔材料的供應，為了不影響生產，保證木箱的供應，她總是到精整工序料場，提前查看成品，將所需的木箱提前通知木箱廠製作。一年四季，無論颳風下雨，她都能將木箱拉回，從來沒有任何怨言。為了節約成本，她及時將生產單位鋁錠上剪切下來的鋼帶拉回，重新矯直後作為包裝帶再使用，節約新鋼帶6噸，有效地降低原輔材料的消耗。
王蕾同志不但愛崗敬業、甘於奉獻，而且關心職工、團結同志，不論是在工作，還是生活中，她都以身作則，做到辦事不推諉，遇難不迴避，充分顯示了當代女職工的風采。
標兵的事蹟 篇16
王晶，26歲，中共預備黨員，大學文化，現任公安南開分局指揮室民警。曾榮獲2次個人嘉獎。作為青年民警，王晶憑着求知進取的精神和勤奮好學的毅力，很快適應了崗位需求，並熟練掌握了崗位技能，成為獨當一面的“青年骨幹”。工作中，她沉穩練達、不事張揚、踏實肯幹、嚴謹細緻，體現出一名優秀內勤應有的素質。她充分發揮個人特長，參與創建了分局分色預警研判系統，為系統設計了數字和圖形自動生成功能，使每日數據分析至少節省2個小時的工作量。該系統的研製成功，使公安防範打處工作更具針對性，基層單位可遵循發案規律，科學投放警力，最大限度地提高警務效能，實現了警力跟着警情走的工作目標。同時，她承擔着社會治安綜合信息分析研判基礎調研工作，一年來，先後撰寫各類分析報告100餘篇，為領導正確決策提供了有力依據。她不忘職責，心繫羣眾。在擔任學府街派出所內勤民警時，結識了一位行動不便的孤寡老人。多年來，她視老人如親人，經常幫助解決各種困難。2009年底，老人急需辦理户籍手續，但由於年代久遠，一些證明很難調取。急切間，老人撥通了王晶的電話。王晶二話沒説，多次放棄公休，替老人四處查找檔案，最終在春節前及時為老人辦妥了户籍手續，讓老人過上一個舒心年。
標兵的事蹟 篇17
劉x同學是個講衞生的好學生，他不僅注意個人衞生。在班上，還隨時把桌椅擺放整齊，見到紙屑主動彎腰撿起，讓班級更加美觀。看到別人亂丟紙屑，他也會提醒。
他不僅平時能做到勤洗頭，勤理髮，勤洗手，勤洗澡，勤換衣，每個星期都修剪一次指甲，注意個人“五勤”。還號召全班同學照着做
如果這一天有同學沒來值日，我會和其他同學一起分擔他的值日工作。臨走時再檢查一遍。即使做到再晚，也不會草草了事。
臧崑霖同學是九年級9班的副班長，他在平常日裏講衞生，他的桌洞裏沒有紙屑，雜物等，書本排放整齊，不亂扔紙屑，每次下課都把紙屑放到教室的垃圾桶裏。安排值日生掃地，擦黑板等。每次看到地上有紙屑，不管是不是自己的都會把它撿起來放到教室垃圾桶裏。放假期間，他在社區裏參加大掃除活動，到敬老院幫老人打掃房間，他在衞生方面的行為，值得我們學習，是我們的榜樣。
標兵的事蹟 篇18
馬xx，女，1958年5月28月出生，碩士研究生，教授、碩士生導師，現任濱州醫學院神經科學研究所所長、生理學重點學科帶頭人、泰山學者團隊骨幹成員、山東省衞生廳“腦中風”重點實驗室主任。在教學實踐活動中，她致力於推動醫學本科教育改革，推動醫學本科雙語教學，結合國外的教學理念和方法對醫學教育實施改革，不斷探討新的教學方法，成效顯著。2012年被授予山東省高校“三八”紅旗手榮譽稱號，2013年被評為山東省教學名師。
馬xx認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；積極要求進步，思想端正，崇尚科學，為人師表，對教育事業具有強烈的事業心和社會責任感。參加工作以來，在教育教學一線辛勤耕耘，無私奉獻，在教學、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績，為濱州醫學院的發展以及教育、教學做出了突出的貢獻。
一、教學理念先進，改革鋭意創新
馬xx2009年底回到母校後，進入學校生理學教研室工作。她利用在國外十多年教學科研的成果與經驗，引進國外先進的教育理念，大膽進行教學改革和創新，對不同層次的學生採取不同的教學方法和形式，真正做到以學生為主，因人而宜，因材施教。對本科生，她注重培養學生的自主學習能力、研究性學習能力和創新性思維能力，注重培養學生的醫學英語應用能力，她施行生理學雙語教學法。在傳授知識時注意把基礎知識與臨牀疾病相結合，引導學生用科學思維方式去分析和思考；對研究生，她大膽選用國外原版教材，結合她在美國和加拿大帶研究生的方法進行教學，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌，提高了研究生教育水平，取得良好效果；對留學生，她利用自身的專業英語優勢，用全英文教學，使留學生沒有任何語言阻礙的掌握所學知識，受到留學生的一致好評。
馬xx在繁重的教學之餘，還積極參與我國的醫學教育教材改革和編寫工作，作為副主編參加了國家教育部“十二五”規劃教材《醫學生理學》、“器官-系統整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫用機能實驗學》（北京大學出版社）等教材的編寫；作為主編，編寫了系統-器官整合教學改革教材《神經系統模塊整合教材》分冊（內部教材）。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫學教育國際化視野下構建滲透性雙語神經科學課程體系》，主持或參與我校教學改革研究課題多項，發表教學研究論文2篇。
因學術水平高，教學質量好，馬xx被聘為我校“泰山學者”團隊骨幹成員，山東省高校“三八紅旗手”、山東省“教學名師”等榮譽稱號。
二、科學潛心研究，率隊共同前行
馬xx教學認真，更注重科學研究，以科研促教學，以教學帶科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神經科學研究所”、“山東省腦中風重點實驗室”和學校醫藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等，擁有電生理研究平台、動物行為學研究平台、細胞培養室、形態學研究平台、鈣離子成像實驗平台等多個研究平台，為研究生、本科生和教師的科研實施創造了良好的條件。
馬xx不僅自己的科研搞得好，還帶着本科生、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到後期一篇完整的文獻綜述的完成，讓學生學會了一個完整的研究過程，這對於學生來説，也許難度很大，但意義更大。她經常説：“授之以魚，不如授之以漁，只有授之以漁，他們才能終生得魚”。
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。馬xx來到生理學教研室後，發現只有一羣40歲以下的年輕教師，於是，她充分發揮老教授的傳幫帶作用，加強對年輕教師的培養。針對每個人的特點和實際，制定適合每個人施展才華的方案，帶領大家共同攀登科研高峯。目前，她和她的團隊已成功獲得了國家自然科學基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學基金2項、衞生廳和煙台市課題立項資助10餘項。
三、教書育人並重，奉獻美麗人生
“生命的意義和價值在於他對社會的貢獻，而不是追求個人享樂，也不是追求長命百歲。我的人生應該是這樣的：以有限的生命為社會做更多的貢獻。這樣，我才無愧於生命。”這是馬xx的座右銘，也是她人生的真實寫照，這些年，她就是在默默地奉獻中走過來的。
到生理學教研室工作後，她默默地躬耕於自己的教育園地，教書育人；默默地在科研領域為青年教師、為學生拓展着更加廣闊的研究平台。她對教學認真負責，對學生關懷備至。每一堂課，她都做到精益求精，從國內到國外的資料或文獻，她都將最領先的知識點傳授給學生，她熟練的英語更是讓學生誤以為正在享受一堂生動的國際講座。
馬xx對教學的認真幾近苛刻。2013年秋天，她右腳不慎骨折，打上了石膏，走路和站立時疼痛難忍，但因為給研究生開設的“神經科學”課程所採用的是原版英語教材，其他同事上課有困難，為了不耽誤學生上課，自己忍着痛，在愛人的幫助下，撐着雙枴爬上5樓的教室堅持給學生上課。一個學期竟沒有耽誤學生一堂課！就連80多歲的老母親住院手術，她因教學工作脱不開身，都沒能在醫院陪上幾天。
馬xx就是這樣，她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛，濃縮在回國後的5年時間裏，時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出，以無愧的生命為祖國的醫學教育事業奉獻着自己的一切！
標兵的事蹟 篇19
李雲，祁東縣金橋鎮二中教師，從教十九年，所帶的班級為祁東縣金橋鎮優秀班羣眾。1999年至XX年被評為“祁東縣優秀教師”，XX年至XX年連續被評為“祁東縣優秀班主任”，XX年被評為“祁東縣人民滿意教師”，XX年被評為“祁東縣模範教師”，XX年評為“祁東縣巾幗建功標兵”，2011年評為“衡陽市優秀班主任”。
李雲説，教師的工作不能用簡單的時刻和數量來衡量，教師的職業是一種良心的職業，學生佔據的不只是教師的時刻，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講台，就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是隻有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂牽夢繞，全身心地投入到黨的教育事業當中。她時刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學生們，必須要把自己的一生完整地獻給教育事業，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求揚名立萬，但求今生無悔!
1990年，她從湖南三師畢業，與另外兩名中師畢業生一道分配在祁東縣金橋區羅雲鄉唐家國小。當她們三個剛畢業的師範生提着行李走了十幾裏山路，疲憊不堪地來到唐家國小時，都傻眼了，這是學校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學的肩膀説：“既來之，則安之。”接下來的日子更難熬，沒水喝，喝池塘裏的水，沒菜吃，要走十幾裏山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋雲則是天生的樂天派，對同伴們打趣説：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
那時，農村國小老師少，李秋雲便一個人包一個班。白天，她跟孩子們打成一片;夜晚，一個人在燈下備課、看書。由於李老師的課生動搞笑，課後又陪着孩子們玩遊戲，孩子們都十分喜愛她，親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜愛她，叫她“小李老師”。正因工作需要，1991年李老師被調到金橋區金橋鄉朝陽國小任教，唐家國小的學生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了……
朝陽國小條件更差，只有兩間教室，兩個班，兩個老師，但李秋雲老師仍然安貧樂教。在朝陽國小任教的幾年裏，李老師所教班級語、數成績期期都是全鄉的第一名，對這個偏僻的山區國小來説，以前但是從沒有過的成績，同行們驚訝不已。因工作業績突出，1995年下期，李秋雲調入到高昌中學，現金橋鎮二中。剛進入中學，學校便安排李老師擔任七年級班主任，教七年級數學。説老實話，當時李老師心裏猶豫過。正因那年6月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進入高昌中學，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是國小老師，要教好國中，還需要超多的時刻鑽研教材。李老師怕當班主任會分散精力，更擔心班級帶不好，會影響自己在領導和同事心目中的第一印象。於是，李老師便把婆婆請來幫忙帶孩子，她自己則一心撲在班級管理和教育教學工作上。
李老師不僅僅關心學生的此刻，而且關心學生的將來。XX年下期，李秋雲所教的102班，有一個叫李滿亞的學生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見學生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的母親。回到學校後，又發動全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時治療。”紅斑狼瘡”不能根治，只能控制。XX年，李滿亞重新回到校園，為了更好地照顧該學生，李老師騰出自己的房間讓李滿亞住，正因治病花了超多的錢，加之學生的父母年老多病，家裏實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年，學雜費都是由李老師墊付的。2011年上期，李滿亞母親患脂肪癌在湘雅醫院動手術，李滿亞自己身體又不好，學生家裏出了這麼大的事，李老師既擔心李滿亞的身體，更擔心她的心理，於是天天陪伴在她的左右，開導她，鼓勵她，使這名學生走出了不幸的陰影，堅強又樂觀。2011年會考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中後，李老師仍然沒有放鬆對她的關心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養品。為了解決李滿亞的學雜費問題，李老師親自去找祁東二中的校領導，幫她解決難題。每年大學聯考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學三校
自己以前教過的學生集中起來，請他們吃飯，對他們進行考前心理輔導，為他們加油、鼓勁。
李老師認為，教師為學生及家長所做的一切，完全就應是出於一名教師的職業職責感和社會良知，不就應時刻想到什麼回報。如果有，要的就應是學生那一張張優秀的成績單，是那若干年後桃李滿天下的欣慰。在學校，領導和同事們私下地都認為李秋雲是個全能型教師、常勝將軍。其實，她更像是一個“工作狂”。十九年來，她愛生如子，付出了無數的心血和汗水。她的女兒説：“母親對學生比對我還好。”每一天清晨，李老師都要比學生提前20分鐘起牀，當起牀鈴聲一響，她就已經站在學生寢室門口，督促學生立刻起牀，並與學生一道出操、晨跑。早餐時她與學生一道就餐，早餐後立即檢查本班衞生，然後與學生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學生。就這樣，她與學生形影不離，每一天堅持到晚上十點鐘後，有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對學生了如指掌。之後，李老師經常帶九年級畢業班，每年會考前，總有一些學生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應急之用，學生得重感冒，她便親自陪他們去看病。每次會考後，李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑説：“李秋雲，沒有學生教了就生病了”。李秋雲説：“我每一天都為我的學生祈禱，期望他們健健
康康。説句實在話，我寧願自己生病都不好學生生病，學生生病我很心痛。”
李雲老師把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”當作她從教的準則，從不因個人私事和家庭困難耽誤學生一節課。1993年9月25日，她父親在工作期間突然發病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽鐵路醫院，為了不耽誤學生的課程，李老師是在星期六上完課後才趕去衡陽看望父親(當時是週六制)。但當李老師風塵僕僕趕到衡陽鐵路醫院時，她父親已經病逝，而且遺體於星期五的晚上運回了家裏，當李老師悲痛欲絕地趕回家裏時，她父親已經入棺了，李老師連最後一面都沒有見到。在處理完她父親的善後事情後，李老師又匆匆忙忙地趕回了學校。由於悲哀勞累過度，回到學校後李老師就病倒了。為了不耽誤學生的學習，她還是強打精神堅持上課。
李雲説，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾後悔和遺憾過，正因，她體驗過了人生最大的快樂。每個教師節，那一封封熱情洋溢的學生來信，那一張張飽含祝福的精緻卡片，就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時她心裏就會綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是個性快樂的人了……
標兵的事蹟 篇20
今天，我作為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻着。今天，我就作為其中的一員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要説我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望。”
我喜愛這首詩，因為，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉眼間，我在三尺講台上已經度過了十個春秋，在這數千個日日夜夜，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。
一、選擇山區，我無怨無悔
本以為有一天我會遠離故鄉的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悦納潮流。畢業時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，夢想着自己的人生舞台會散發出耀眼的光芒。
2002年洪凝國中招聘教師，我在數學專業考試獲得了第一，留在山陽國中任教，開始了我兩年的代課生活。雖然是代課，但憑着年少的朝氣，我勇敢地挑起了所謂的差班，每天起早貪黑，星期天也住在學校裏。在此期間我得了嚴重的皮膚病，找了好多醫生，但我絕不耽誤一節課．怕影響不好，耽誤同事們辦公，我只有晚上辦公室煎過湯藥。三節晚自習後我才開始煎熬，每天都到凌晨2點以後，有好幾次因為睡着了把藥給煎糊了。功夫不負有心人，我的成績超過了三中，獲得了全縣第二，成為年輕教師在山陽教育史的神話。為此，鄭明允校長給我特發了獎金。
2004年，為了自己有好的發展，實現我年輕時的夢想我去了青島一所私立學校。在那裏我起了畢業班的重擔，一干將近兩年。他們都説：“五蓮人就是實在啊！”後來，父親得了重病，為了照顧他我兩地跑。恰巧户部國中缺數學教師，鄭校長得知後，給我代課老師兩倍的工資又聘請了我。還是那樣子，我和孫老師帶領學生參加競賽，獲得了全縣第一的大獎。同學們的熱情讓我不再回味大城市的繁華，終結了我多年的夢。是的，在家鄉我的價值一樣可以得到體現。
2006年，我參加了全縣的教師招聘，我的文化課考試獲得了全縣第一，後來分配到户部國小成了一名國小教師。開始工作的第一天，我看到學校的操場上長滿了雜草，校舍的牆上、教室裏到處佈滿了灰塵。我想招呼幾個學生打掃一下，誰知學生們見我初來這裏，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒説，拿起掃帚、抹布就幹了起來。看着我汗流浹背的樣子，學生們感動了，都來給我幫忙，掃的掃，抹的抹，一會兒，學校的面貌煥然一新。 “感覺蠻苦，但苦也心甘”。為了儘快適應學生，我虛心請教老教師，在網上搜集各種教育案例，努力把自己轉型，蒼天不負有心人，我帶的班沒有第二的時候。
2008我申請回到了我的家鄉——XX，一干就是兩年多。雖然我學的是數學，但我同時還教語文和英語，為此我犧牲了幾乎所有的星期天，當然成績也是可想而知的，雖然不是科科第一，但是幾乎沒有不是前三的。
二、深愛山裏娃，我無微不至
“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關心愛護和嚴格要求統一起來，愛所有的學生，一視同仁，使學生在愉快的氣氛中接受教育，在寬鬆和諧的環境中領悟道理。在教室專欄裏，我設計了“我的志願”、“青春寄語”、“互動平台”等欄目，以書信的方式與學生真心交流，以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客裏，我用這樣的語言來激勵學生：
“有時，我倒希望這裏的一片荒漠中的胡楊，用我的執着來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望，但我會用數億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再幹、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創造奇蹟，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終於回來了，我們一起分擔乾涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”
帶着愛選擇事業，帶着愛專注於事業。這就是我選擇事業的方式和對待事業的心。班裏有一位叫韓星的學生，她的其它成績都不錯，可是數學的確很差，作為班主任，我經常找她談話，不僅給她信心，讓她掌握學習英語的方法，而是想着如何讓學生全面發展，使學生的綜合素質得到全面提升。
如果要説黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是羣星，大地的奉獻是鮮花，那麼老師的奉獻就是對學生的愛。作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學生，用愛心去關心學生，既要做一個好老師，又要做學生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。
標兵的事蹟 篇21
我從事輔導員工作近四年，肩負着老師和家長的雙重責任，其中的酸甜苦辣是無法言表的，輔導員即是班級的組織者，校規校紀的執行者，也是學生的監督員和導向員，幾年的工作經歷有很多的感想和體會。
一、思想上我端正工作態度，身教與言傳並重，努力提高個人素質和修養、
我負責2009秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，樹立全心全意“為學生服務”，“以一切為了學生，為了學生的一切”的管理理念，高度重視和加強學生的思想品德教育，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生具有良好的社會道德和職業道德。“己所不正，何以正人”處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要用自身的言行感染身邊的學生，只要是在學生面前都努力按照一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做到更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具説服力和感染力。在業餘時間，我每天堅持學習，通過書籍、電腦、電視，學習一些有關管理與教育的內容題材，使我很受啟發，對於工作中有用到的地方，便結合工作實際需要靈活運用，這也是我提高個人素質和學習的重要途徑。
二、工作中恪盡職守，勇於創新，樹立強烈的責任感和事業心
在參加輔導員工作以來，不管是從事何種工作，都能本着負責的態度認真完成，在工作中的表現，體現了強烈的工作責任感和事業心。
（一）常年堅持如一日，每天早6：30與學生一起出早操、開例會，晚上十點學生就寢後離校，回到家也要11：00才能休息，長時間如此，身體確實感到疲憊，總覺得早上起不來，但一想到還有學生在出操，自己必須要以身示範，給同學起表率作用，就要堅持到底，不僅如此，還要每天三次集合實習課班級開例會，每週日下午3：30在學生返校高峯期到校，堅持每週一次全天值班。算起來日平均工作13小時以上，而且當年級中有需要及時處理的事情，就顧不得回家或再晚也要到學校來，有時也讓家人不理解，説這工作時間長，沒有黑天白天，而且有事就得到學校去，家裏也顧不上，因為畢竟是新婚不久，而且又有一歲多的孩子需要人照料，我確實沒有盡到家庭的責任，但我無怨無悔，我説要以校為家，沒有學校這個大家庭，就沒有我們這個小家和現在幸福的生活。
（二）大力加強學生宿舍內務管理，“高標準、嚴要求”，在年級中每月評選出“六個標準化宿舍”成為全年級學習的榜樣，得到領導好評。對於宿舍的檢查不僅是加強內務管理，更重要的是和同學們更好的溝通，學生宿舍在學生看來，其實就是一個集體生活的小家，作為老師去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來是沒有什麼特別大的區別，但是在學生心理卻有不同的感受，經常的深入學生宿舍，認真傾聽學生的聲音，傾聽他們的學習和生活，瞭解他們成長的快樂、困惑、煩惱，讓學生們“親其師，樂其友而信其道”，
（三）年級中定期召開會議，每月一次“年級會”，每天召開“走讀生會”，每週一召開“班幹部會”，每週二“班長會”，每週召開“重點生會”，通過各種會議及時有效的發現學生當中的問題，並加以處理和解決，使各項工作落到實處，尤其是重點生的教育上，因為在一個年級中，經常出現重大違紀的往往是這一類學生，能否做好重點生思想教育工作，也是一個年級“安全、穩定”的關鍵所在，這樣的學生通常是在國中表現較差，叛逆心理最強的學生，也是許多老師認為最難管的學生，但經過對這一類學生的瞭解和分析中，有大部分同學是單親家庭、特殊家庭，父母溺愛或不管的家庭，導致這一類同學內心有陰影，思想偏激、行為極端和不良影響，造成破罐子破摔，內心仇恨和不滿，如果不及時教育會誤入歧途，我從不歧視學生，更不會冷淡成績差的學生，對這些同學要更加尊重他們、關心他們、體貼他們，多看到他們的長處和“閃光點”，多鼓勵、多表揚、多激勵、正確引導他們，要留心觀察、耐心教育、陳述利弊，讓他們感到老師是在真心的關愛和幫助他們，真正做到把管理變成教育，把理解變成激勵，這樣他們就會振作精神，從而能夠做到聽老師的話，表現的越來越好。
（四）為了更好發揮班幹部的工作和模範帶頭作用，在年級中創立了全年級班幹部管理責任制和班幹部考核制度，每月評選出10名“優秀年級幹部”，全年級大會表彰並頒發“優秀年級幹部牌”，使每名班幹部明確職責，做到“責、權、利”相結合，充分發揮學生幹部的主體作用。
三、科學運用教育方法，結合實際做好工作，爭創一流、做到“敢想敢幹敢爭先，求真求實求發展”。
為使年級整體做到更好，在年級管理上加強制度建設，規範學生行為，嚴字當頭，培養學生的自我管理能力和意志力，促進良好的學風班風形成，要讓學生感知什麼是規範行為，同時，輔導員要加大管理力度，把握這個“力度”我認為不但能提高在學生心目中的威信，對學生來説也能起到良好效果，在教育中要用典型引路，列舉些榜樣示範，對班級的好人好事要大力弘揚，正面引導，又要對些違紀事例通報處理結果，對違紀事情進行剖析，以警示他人，做到警鐘長鳴，對於違紀的學生，我在處理上通常是講清道理再做處理，讓其好好反省自身的表現，但最關鍵的不僅如此，而是善後工作，要讓學生消除思想低沉、消極的態度，曉之以理、動之以情，真正做好五個抓住，“抓住學生的思想狀況，抓住學生的行為規範，抓住學生的基礎特徵，抓住學生的心理預期，抓住學生的目標途徑”，從而達到教育效果，在平時，我還會經常和學生家長進行溝通，讓家長及時瞭解孩子的在校表現，共同探討孩子問題，與學生家長間對話，心碰心的交流，從而達到智情智育的目的，在處理和學生的關係上，我做到“亦師亦友”，在管理要求上，我是嚴肅認真，在生活學習上，我們又是好友，一起談心説笑，活動娛樂，討論學生當中關心感興趣的話題，和同學們拉近距離，融洽好關係，每當學生有問題找到我時，都會不厭其煩、耐心細緻的為同學們解決真正的困難和問題，因為自己的每一句話，都會在同學的內心深處有着深遠的影響，真正做到“面慈心赤，人瑞人師”，通過多年的教育實踐和知識積累，勇於創新，開拓進取，已逐漸形成一套自身特色的管理教育模式，也在工作中取得了一些成績，在2004～2006年度曾連續多次榮獲“優秀班主任”光榮稱號，2009年終考核學生處測評中被評為第一名，2010年被學校評為“崗位標兵”。
在今後的工作中，要更加努力取得更大成績，踏實做好本職工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻。
標兵的事蹟 篇22
解娜，太原熱力設計有限公司電控室設計師，中共黨員。工作以來，解娜同志擁護黨的路線方針政策，積極貫徹黨的十七大精神，努力踐行科學發展觀，政治堅定、思想進步，遵紀守法、道德高尚，愛崗敬業、努力學習，勇於創新、甘於奉獻。在上級領導和同事們的幫助和支持下，在設計崗位上兢兢業業，同時不斷加強學習，提升技術水平，勇挑重擔，有強烈的事業心和責任感，其參與設計的“太原市集中供熱(瑞光熱電)隔壓換熱站項目”榮獲度全省優秀市政公用工程設計三等獎，充分發揮了共產黨員先鋒模範作用，多次被評為“優秀共產黨員”稱號。同時，作為工會委員，解娜同志處處關心同事，積極參加各項活動，得到大家一致好評，多次評為“優秀工會委員”。解娜同志用她的實際行動詮釋了一名優秀設計人員吃苦耐勞、勇於奉獻的精神，各方面取得了較為突出的成績，主要事蹟如下：
一、孜孜以求，無私奉獻
自2006年7月工作以來，解娜同志就以積極的熱情投入到熱力公司的設計工作中，她時刻嚴格要求自己，深知設計工作在整個供熱環節的重要，對每個設計項目，都精益求精，在嚴格符合設計規範的前提下，力求每一個項目的設計工作更加深入，更加完美。很多人認為設計工作體面安逸，可當你真正瞭解的時候，你才會發現它飽含着繁重與艱辛。每一個設計任務從前期現場勘看，到中期實際設計，再到後期工地服務，每一個環節都不能少，也不能有任何紕漏，這對設計人員的技術水平和工作認真度都有很高的要求。此外每一個項目都有嚴格的設計進度，加班加點更是家常便飯。2008年5月供熱項目開始進入設計階段，面對已安排好的設計任務，解娜同志毫無怨言，結婚第二天就投入到工作中來。2012年6月太原市供熱如火如荼的開展，面對巨大的設計壓力，解娜同志又是帶頭加班加點、吃住在單位，一待就是三個多月。可是誰又知道，這個時候，她的孩子僅有1歲多，正是需要母親需要照顧的時候，但她依然給孩子斷了奶，將熱力事業放在首位。曾經，家人不支持她，朋友不理解她，經常有人勸她“作為女人，家庭比工作要重要。”但她聽後總是淡然笑之，“責任所在，義不容辭”，既然選擇了這份工作，就應該全心全意，儘量做好，不辜負這份工作和把工作交給她的人。正是因為她對工作的認真，對事業的熱愛，自工作以來先後圓滿完成600多項電氣設計任務，其中包括太原市集中供熱(瑞光熱電)隔壓換熱站照明設計任務，古交興能電廠至太原供熱主管道及中繼能源站工程1#泵站照明設計任務，太原市華能東山燃氣熱電聯產集中供熱工程2#隔壓站電氣設計任務等多個大型項目，並“太原市集中供熱(瑞光熱電)隔壓換熱站項目”榮獲度全省優秀市政公用工程設計三等獎，得到領導和同事們的一致認可和好評。自參加工作至今，她一如既往，無怨無悔地用全部的情和愛澆灌着這份摯愛的事業。
二、不斷學習，技術精湛
作為一名設計人員，光有熱情是不夠的，還需要精湛的技術水平。解娜同志自參加工作的那一刻起，就深知這個道理。作為電氣工程及其自動化專業出身的她，在工作過程中，逐步形成了科學、嚴謹的技術作風，並積累了大量先進的設計理念。近年來，為提升設計工作的技術水平，解娜同志一邊參與多個大型項目的設計工作，一邊深入思考，獨立完成並發表了多篇論文：《淺談電氣照明節能設計》、《談隔壓換熱站電氣設計》、《談義井110kV電氣化鐵路牽引站供電工程》，並將其應用到實際工作中。此外，為了豐富專業技術知識，她還利用工作之餘，攻讀了太原理工大學電氣工程及其自動化專業工程碩士，並以優異的成績畢業，獲得工程碩士學位，為更好的工作起到了很好的作用。
三、忠誠愛崗，服務羣眾
解娜同志作為一名黨員，時刻將黨的章程牢記於心，嚴格按照優秀黨員的標準要求自己。全心全意為人民服務，在她這裏不是口號，而是根植於內心的信念。作為工會委員，為大家着想，服務於羣眾是她的責任和義務。無論誰在工作中或是生活中，只要有需要，有困難，她都會挺身而出，伸出温暖的雙手，在前輩面前，她是可靠地助手，在新來的同事面前，她又是知心姐姐。在工會工作中，她始終把廣大會員羣眾利益放在首位，積極開展各項活動，瞭解羣眾疾苦，有效做好領導與職工羣眾的溝通橋樑作用，增強工會組織的凝聚力和向心力，促進羣眾的精神文明建設，取得了較好的效果。此外，解娜同志自身還積極參加各項活動，多次榮獲朗誦、演講比賽的一等獎，並代表公司多次參加管委舉辦的活動。面對工會工作的繁瑣和細碎，解娜同志從未有過怨言，她始終兢兢業業，細化工作，將服務羣眾，服務熱力事業的熱情灑滿每個人的心。
“誰言女子不如男,千古木蘭多美談”。作為一個熱力人，解娜同志深知設計工作的重要與光榮，她願貢獻出自己全部的人生與心血，為這份事業甘灑汗水，為千家萬户的温暖奉獻青春。就是在這樣一個平凡的崗位上，她默默無聞，兢兢業業，任勞任怨，舍小家，顧大家，全身心地投入到工作中，用自己的實際行動贏得了領導和同事們的認可與好評，起到了模範帶頭作用。
