學校信息化環境的建設方案

電教作業（1） 為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，提升師生的信息化素養和運用信息技術進行教學的能力,在廣大教師參與的情況下,特制定如下:

一、指導思想

黨中央和國務院明確指出：要用教育信息化帶動教育現代化，實現教育的跨越式發展。學校信息化的一個重要任務是信息技術與課程整合，經過幾年的建設，我校教育信息化設備初具規模, 儘管課堂教學存在着一些與生俱來的不足與缺陷，但是，就目前而言，課堂教學，或者説有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生髮展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

二、發展目標

（一）切實開展信息技術培訓，提高教師的信息技術水平和信息素養

1 、教師全員培訓

只有讓每個教師和學生懂得山陽區教育網資源庫的各項功能和使用方法，才能充分體現資源庫的價值。對教師的培訓要注重提高培訓質量。培訓應做到：應先易後難。

由於教師一般都沒有計算機基礎，對信息技術培訓工作一定要進行認真規劃。按照先易後難，以初級為重點，逐步加深分層次的原則，

首先是培訓內容緊扣教學實際，從電腦操作基本要領教起，從打字、修改課件、製作課件，到獨立運用，由易到難，取得了較好的培訓效果；其次，學校從實際出發，針對不同年齡層次的教師提出不同要求。安排骨幹教師參加市區級組織的高級培訓；校內骨幹教師和水平較高的教師採取一幫一的形式培訓中老年教師。通過分層培訓，力爭讓所有教師都能順利從互聯網上檢索、下載課件等資源，並能加工、整合課件以適合自己的教學需要。初級班可開設Windowsxp、Word、IE 等課程；提高班可開設Excel 、FrontPage 、PowerPoint；課件製作班可進行flash等的學習；

（2）培訓要有計劃分期分批，保證重點。

學校相關部門要積極牽頭，其他相關部門配合，制定培訓計劃，分期分批組織培訓、外出學習、取經等途徑，引導一線教師學習新經驗、拓寬新思想、激發新動力、掌握新技能。採取年終考核與不定期考核相結合的方法，激勵廣大教師的培訓任務有條不紊的進行。

（3）精講多練，講練結合，學用結合，提高學習興趣。“ 精講”是根據教師的實際教學教學需要，以及教學中出現的重點、難點，作精闢的講解，使教師能從豐富多采、紛繁複雜的培訓內容中理出頭緒，抓住中心，並騰出一定的時間，加強基本訓練，加強能力的培養。

（二）實現信息技術與學科教學的整合

１、鼓勵教師利用現代信息技術作為教學的主要媒體，如：投影儀、視頻展台、計算機、多媒體課件、電子白板等，豐富並加強現代教育手段。

學科教師能夠熟練的應用現代多媒體信息技術與本學科相結合,提高課堂教學質量和教學效果。進行有計劃、有針對性的培訓,創造良好的信息環境和制度,鼓勵教師利用業餘時間自學,並緊密結合學科進行學習和實踐。

２、利用購買和山陽區教育網資源庫相結合的方式,建立和豐富以多媒體素材、課件為主的學校教學資源庫，充分挖掘和延續學校無價的教學資源財富。教師間形成良好的協作關係，出現教師集體開發課件，共享課件的好現象。

３、積極倡導學科根據自身特點開展形式多樣的網絡教學。

4. 加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

三、具體目標

１、加大硬件投入，完善校園網，更新添置計算機。

2、加強軟件建設。

豐富改進學校主頁並定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。建立學校的教育資源平台，把現網站的教育、教學、教科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網站。發展數字圖書館信息化資源

庫藏，優化組合學校現有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平台整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

3、加強應用，服務教學。

發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

4、加強校園網建設。

5. 充分發揮網絡優勢，完善學校教育教學平台，建設具有校本特色的資源平台。

規範備課、教案、課件、題庫等管理，使老師間和師生間交流的網絡化變為現實，提高教育教學質量。

6. 加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

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