五年級下冊Lesson21《look at the photos》優秀學案
教學目標：
1、學生能聽懂、會説、認讀並書寫下列詞彙:
Photo 、were 、was 、happy 。
2、學生能繼續加深對現在時和過去時的概念的理解。
教學重點：
1、過去時的構成。
2、用一般過去時介紹過去發生的事情。
教學難點：
1、過去時的構成。
2、用一般過去時介紹過去發生的事情。
教具準備：
圖片、錄音機、磁帶
教學過程：
1、greetings
向學生問好：hello students ！yesterday I went to see a movie 。what did you do ？花幾分鐘時間複習過去時和現在時的概念。
在黑板上寫下這幾個單詞：
have had
eat ate
do did
go went
see saw
2、presentation
導入：
告訴學生，今天Danny 和Jenny 在家裏。他們在和Steven 交談。他們正在向他講述關於旅行的.情況。他們使用過去形式的動詞。
（1）Danny’s story
在黑板上寫下am ，is ，are ，was ，were ，每次寫一個。每個新單詞説兩遍，然後讓學生重複。
向學生解釋，am ，is ，are 是現在時態的動詞。講述何時以及如何使用這些動詞。
現在時態：
I am happy 。
He is happy 。
She is happy 。
You are happy 。
We are happy 。
They are happy 。
這些句子相應的過去時態：
I was happy 。
He was happy 。
She was happy 。
You were happy 。
We were happy 。
They were happy 。
對於：I 、she 、he ，在過去時態中用was ，在現在時態中用am 、is 。
對於you 、we 、they ，在過去時態中用were ，在現在時態中用are 。
讓學生看教科書P60 part 1 。瀏覽課文，挑選出所有過去時態的動詞，把他們寫在黑板上。一定要看學生是否正確識別穩重的過去時動詞：were 、played 、was 、happened 、hurt 。
在黑板上寫下這些句子：
We were on the train to Beijing 。
We played with the baby 。
It was fun 。
Danny was at the Palace Museum 。
What happened ？
He hurts his tail 。
讀每個句子。學生應該開始理解如何使用be動詞的過去時形式。
現在播放錄音，讓學生跟讀。播放兩遍，必要時暫停。
練習：
讓學生分小組練習part 1 的對話。
（2）Is and was
讓學生看P 60 part 2 ，向學生解釋，他們要找出不同之處。瀏覽三組圖中的每幅圖。讀句子，把這些句子寫在黑板上，強調第一個句子中的現在時動詞，以及相對應句子中的過去時動詞。完成這三組句子。
播放錄音，學生跟讀。
（3）let’s do it .
讓學看P61 part 3 。
1、read and write “am”“is”“are”“was”or“were”。
解釋怎樣完成這個練習。練習頂部有五個be動詞形式。學生必須讀下面的句子，並根據句子談論的事發生在現在還是過去，用動詞的正確形式填空。
答案：1、was 、am 2、were 、are 3、was 、is 4、were 、are
2、talk and write
閲讀李明對他們所在故宮所拍照片的描述。強調下列動詞：look（現在時態，李明現在讓看照片）were 、went 、had （過去時，李明在告訴你當他們參觀故宮時發生的事情。）
現在學生在右邊我的照片空白處畫一張自己的照片。然後寫一寫拍照時所做的事情。可以是學生希望寫的任何事情。至少用一般過去時寫三個句子。
（4）鞏固檢驗
讓學生回答問題：
How old are you this year ？
How old were you last year ？
How old is you mother this year ？
How old was she last year ？
（5）家庭作業
隨堂練習冊。
（6）結束課堂教學。 個性化建議
板書設計：
Lesson 21 look at the photos
Happy 、was 、were 、photo 、story
We were on the train to Beijing 。
We played with the baby 。
What happened ？
I was sad yesterday 。
