成人英語三級考試
第一部分閲讀理解
第一篇閲讀
試題解析
1. 【答案】B。 主旨題。全文主要説由於建築的反光玻璃導致了鳥類大量死亡， 以及為了減少鳥類因撞擊而死亡，美國一些地區採取的措施。因此選B。
2. 【答案】B。定位第一段，Such crashes are the second-leading cause of death for migrating birds, after habitat loss, with…，可判斷撞擊是既棲息地減少後的第二個主要原因。故選B
3. 【答案】C。詞彙題。There was no easy fixes… 表示解決起來不容易，即沒有容易的解決辦法。故選C。
4. 【答案】A。全文最後一句The architects used lereflective glaand dot patterns. 故選A。
5. 【答案】D。定位文中第三段。…that use ultraviolet signals, but they are still in their infancy。表示使用紫外線信號還在初步使用階段，即D項，in their early stage。
全文翻譯
紐約市的反射建築對大西洋遷徙過程中的鳥類造成了致命的傷害。“我們住在一個玻璃的時代，”建築師勞拉女士説。在一些光照下，他成為了一面完美的鏡子，鏡面越大，危險也就越多。每年大約有9萬隻鳥因撞到了城市的建築上而喪命。它們通常在附近的公園覓食之後，撞到了玻璃建築的低層上。這種撞擊是繼棲息地減少之後，對遷徙鳥類造成致命的第二個主要因素，死亡數量估計一年攀升到10億。
近幾十年裏，隨着玻璃設置的辦公室和公寓數量的增加，也就要我們號召建造一些對鳥類沒有那麼大殺傷力的建築。聖弗朗西斯科在七月份採取了鳥類安全標準建造房屋。美國綠色建築協會，一個非盈利性的工業組織開始鼓勵建造一些注重環境型的建築，並於今年秋天引進鳥類安全標準，作為環境認證過程的一部分。
但是，解決方案並不容易。少數研究者用紫外線信號研發玻璃設計，但是研究仍在初始階段。覆蓋式、點式、陰影式和網狀式的設計是幾個主要的合適的選擇方案。
通常，只有建築的一部分需要改造。“不用改造每一扇窗户。”勞拉説。“如果改造整棟大樓費用太大了。”Jacob K. Javits會展中心正在實施改造方案，近期的大多數建築主要是針對減少鳥類撞擊問題而設計的。建築少用反射玻璃，而採用點式型。
第二篇閲讀
試題解析
6.【答案】D。定位第一段，the 18-year-olds, …two students at Stanford; …at Harvard…, 即斯坦福和哈佛兩所大學，故選D。
7.【答案】B。定位全文第二段，…in which colleges and universities try to prepare their students to recognize opportunities and seize them. 故B對
8.【答案】A。Prototype 意為典型，模式，意為：在市場模式下，審查經濟計劃。故選A。
9. 【答案】D。定位倒數第二段，…I just don’t think that entrepreneurship ranks so high in terms of national need,… 表示Greenberg 認為，根據國家需要，企業家才能沒有佔太高的地位。所以同義轉化為D，沒有太高地位，因此學校也不必太重視它。
10.【答案】C。全文開篇描寫一些人學生時代的創造力和發明，進而引出企業家才能教育這一概念，然後描述企業家才能被應用到什麼領域，以及關於企業家才能教育的一些負面評價。故選C，全文講述了學校的企業家才能教育。
全文翻譯
當今的學生比起羅斯福大多是聽着比爾蓋茨的事蹟長大的，同時，他們生活在一個革新很普遍的世界中。畢竟，目前18歲這一代人在8歲的時候，斯坦福大學的兩個學生創建了Google;馬克·扎克伯格在2004年創建了Facebook，那時他還在哈佛上學，那些孩子們正要上高中。他們是伴着數字長大的，所以渴望去享受生活。
要發掘像這樣的潛質兒童，最簡單的方法就是檢查一下企業家才能教育，那裏的大學和學院試着讓孩子認清機會、把握機會。
去年，考夫曼基金會發表了一則報告，在校園裏實行推進創新的財政計劃，報告顯示，在2年到4年間提供超過5 000個企業家才能培訓計劃——比起1985年僅有的'250個課程有所增加。考夫曼基金會副會長Lesa Mitchell説基金會擴大了它的學術影響力，而這曾經僅在經濟類院校使用。現在，企業家才能這個概念在工程計劃、醫學類院校及藝術領域興起。“我們感興趣的是讓這個概念在所有領域中使用，”她説，“我們需要把這個概念從經濟類院校中傳播出去。”
不管是課程還是他們自身，各專業的學生都應具備這樣的思想，寫一些商業計劃，進而通過一種模式(通常是市場模式下)來審視這些計劃。閒暇時，普度大學的農業經濟類學生髮明瞭豆子的新用法;希拉丘茲工業設計專業的學生在專門實驗室創造了耐用技術。
企業家才能運動受到一些人的批判，特別是那些把大學時代視為一個廣泛學術研發的時期。“根據國家需求，我認為企業家才能沒有佔有很高地位，”Daniel S. Greenberg説，銷售科學：校園資本主義的風險、回報和妄想一書的作者。
