什麼惹的禍作文

什麼惹的禍作文1

今天雖沒下雨，但天空卻陰沉沉的，第六感告訴我，似乎將有大事發生。

上課鈴響了，同學們的喧鬧聲還沒有停止，今天班級的座位剛剛調整過，大家都在感受着新座位帶來的新鮮感。我送完作業本經過走廊時，發現左老師一直站在窗外，眼光顯得十分鋭利。

我走進教室，也找到自己的座位坐下了，心裏琢磨着老師那眼神。不知不覺，左老師已經站上了講台，沉默了很久，終於壓低了聲音，從牙縫中一個字一個字蹦出：發現抽屜有垃圾的，舉手！同學們你看看我，我看看你，領會了老師的意圖，是要抓一批不認真做掃尾工作的小馬虎了，於是都低頭認真檢查起來，沒多一會兒，三三兩兩的，有人舉手了，我環視了一下，舉手的還真不少。

這下有好戲看了，我像等待揭燈謎一樣興奮，因為我知道沒我什麼事，我記得離開前自己的課桌收拾過了。就在我幸災樂禍的時候，只見汪舜瑤緩緩地舉起了手。什麼？我倒吸一口涼氣，汪舜瑤坐的位子以前可是我坐的呀！

“一共十幾個小馬虎，你們隨便給別人製造垃圾可不好，現在給你們將功補過的機會，給班級做幾天義務值日生吧。”左老師説道。

同學們笑成一團，我仍然是一頭霧水。

下課了，我急不可耐地找到汪舜瑤一探究竟，汪舜瑤手指着抽屜內側，説：“喏，這是什麼？”原來是一支沒了蓋子的紅筆，不知什麼時候被我遺忘的，它正躲在角落生我的氣呢，好像在説：學習文具都隨便扔，這樣的小馬虎不是我的小主人。

我摸摸腦袋，接回了這個小淘氣，下次可不敢再得罪它了。

什麼惹的禍作文2

唉，可惜，天公不作美。天空突然打起了雷，下起了雨。我和其他居民們都紛紛趕回自己的家。

忽然，死羣好像被什麼東西拽住了，我怎麼跑也跑不動。回頭一看，原來是一根花枝“擋”住了我的去路。

於是，我跑到那根都到我的絲裙的花枝前，雙手抓住絲裙，拼命地往上套，想讓他早點兒擺脱花枝。可是，那根花枝就是死纏着不放，好像在説：“小姐姐，你的裙子太好看了，再讓我多看幾眼吧！”

一招不靈，再施一計，我低下了頭，輕聲地對那根花枝説：“枝枝姐姐，求求您，放了我吧！”可是，他就是不聽使喚，仍舊緊緊地抓着絲裙。

怎麼辦呢？雨下得這麼大，我都快被淋成一隻落湯雞了；再加上這根花枝又那麼難纏！無奈之下，我只好雙手緊緊地抓住絲裙，將它撕裂了。

終於擺脱這根討厭的花枝了，我繼續往家裏跑去。一旁的人看見我這滑稽又可笑的樣子，都忍不住鬨堂大笑起來。我羞愧極了。

雖説花朵都是綠色植物，又芬芳豔麗，可我卻偏偏討厭他們。是那根花枝，讓我變成了一隻落湯雞，還讓我當眾出糗！

什麼惹的禍作文3

我保存着一份不平常的考卷，這份考卷記載着我的一段不光彩的歷史。每當我看到它，心就象被蜜蜂蜇了一樣難受。

那是國小三年級時，有一天，一個同學借給我一本《中華傳奇》，我很快就被小説裏的情節迷住了，就連上課也在回味着那扣人心絃的營救紅巾軍的武打畫面。幾天之後，老師突然宣佈這天下午要考數學，我一下子驚呆了，沒吃午飯，就趕緊拿起數學書啃了起來，可是臨時抱佛腳又有多大作用呢？

下午第一節課鈴聲終於響了，本來很悦耳的鈴聲，這時聽起來卻象喪鐘一般刺耳。我懷着忐忑不安的心情等待着老師髮捲，接到考卷後，我迅速掃視了一遍，還好後半部分是計算題不太難，得一分算一分，我拿起筆唰唰地做了起來，沒有多大功夫就做完了。可是前地部分的好幾道題我望着是那樣陌生，好半天，我才寫了幾個可憐巴巴的字，還不知道蒙對了沒有，我的大腦完全凝固，只好乾瞪眼，這才應了那句老話：平時不用功，考試就發矇。我無意中瞥了一眼右邊的同桌，他正在沉着應戰。我突然發現他的卷子的左半部分完全暴露在我的視線之內，這真是天賜良機！我剛要抄，理智突然對我説：“不，你不能盜竊別人的勞動果實……”虛榮又對我説：“沒關係，要是得了100分多光榮啊！”理智與虛榮展開了激烈的鬥爭，最後，虛榮佔了上風。就這一次，以後決不再抄。對！就這樣，我答完了，很快交上了考卷。

卷子發下來後，我發現自己得了全班最高分９８分。可是誰知道我內心的苦澀呢？既然知道錯了，就應該向老師和同學坦白。於是，我鼓起勇氣拿着卷子來到老師面前，把自己作弊的情況做了坦白。面對老師讚許的目光，壓在我心上的一塊石頭終於落地了。

這份特殊的考卷，我要永遠珍藏在身邊，讓它時刻告誡我：“知識是容不得半點虛假，必須付出辛勤的勞動和汗水。”

什麼惹的禍作文4

因為天氣來得太突然，我們班好多同學肚子着涼，上午有一位同學喊肚子疼，下午我和張世超也肚子疼，放學路是我一直喊疼。因為我在學校時已經把作業寫完，到家就趴在沙發上看電視，一直看到七點。爺爺讓我進屋裏睡覺。媽媽回來又出去給我買藥，睡到八點我醒了，媽媽讓我起來一會，可我還想睡，於是媽媽又讓我睡。

天氣呀，你為什麼不給我們打個招呼，天氣應該慢慢變涼，不是一下就涼，都是天氣惹的禍，我的肚子疼……

什麼惹的禍作文5

都是書惹的禍。書是人類進步的階梯，書是高尚的，書是純潔的。書像一湖清澈見底的湖水照亮了我們身上的每一個地方。書像一盞明亮的燈籠為我們照亮了前進的路。但是大家一定不會想到因為書，曾經鬧出了一個誤會。

在一個星期六，我到陳老師家去學書法。那天我老早就到了，一看我的好朋友來了，“你有本書啊！借我看看。”她轉身拿起了我那本書。“我不借。”我拒絕了。“借我看看吧！”“不，我不借。”她見我不借，過來搶了。我一把奪過我那本書，像個寶貝似的抱在胸前，露出得意的樣子衝她笑了笑。她不説話，一言不發地坐在座位上。我明白，她正在用沉默來向我*威。她心裏彷彿在説：“我很生氣，後果很嚴重。”就這樣，我們誰都不理誰，一直僵了很久。終於下課了，我憋不住了，碰了碰她的肩膀，用肯求的語氣説：“哎，別鬧了好不好，就因為一本書不值得。”誰知，她不但不聽我解釋，反而轉身就走了。我見了，惱羞成怒，心裏彷彿在説：“好呀，你不理我，我也不理你，誰怕誰？”於是沉默就逐漸轉化成了僵局。

下課的時候，我彷彿覺得今天給以前相比，失去了色彩。儘管還有些人在那裏有説有笑，而我卻一點也高興不起來。看着她在那裏沉默，我覺得心時酸酸的，有一種説不出來的感覺。我當時也不知道我到底走來走去在幹什麼。我心裏想：“難道我們這幾年的友誼就要毀於一旦嗎？”我又覺得心裏的感覺變苦了，比吃中藥還苦。但是由於虛榮心，我仍然沒有向她解釋。

上課了，突然，她碰了我一下，和我聊了起來。她這個舉動簡直出乎我的意料之外。我的心情一下子好了，便開始和她聊天，我又找準機會向她解釋説：“不是我不借給你，而我已經答應今下午要借給我的同學。”“沒關係，你下次借給我吧。”她笑着説。就這樣，我們又成了勾肩搭背地的好朋友。

都是書惹的禍，你聽了我的講述，覺得是“名副其實”，還是“圖有虛名”呢？

什麼惹的禍作文6

哎！都是手多惹的，我真不應該去動別人的東西。如果我不手多的話，就不會發生這樣的事。

那天下午放學，我正和朋友走在回家的路上。朋友手是拿着魔方，轉來轉去。他的技術很好，玩得很溜。

看他玩得那麼好，我向他借了過來。之後，我們分別了。我邊走邊玩，玩了好久，才拼出一個面。走過拐角，我一注意，腳下一拐，整個人摔倒在地。我爬起來，人沒事，只是魔方散落在地，變成了十幾個零件。

我撿起碎零件，試着帶回家，看下能不能拼出來。畢竟是別人的東西，總不能有借無還。到了家裏，花了許多精力，可零件根本拼不起來。我急得像熱鍋上的螞蟻，雙腳直跺。

第二天，沒有辦法，我只好從零錢罐裏拿裏零錢，那可是我存了好幾個月的，只能用它來買個魔方。好吧，豁出去了，儘管我十分心痛，儘管我捨不得，我還是買了魔方。

我把魔方還給了朋友。這件事才算徹底結束。唉，可憐我的零花錢，以後還是不要手多為好。

什麼惹的禍作文7

很久很久以前，，有一隻很懶的小花貓，他吃飯要媽媽喂，睡要爸爸給他抬上牀…

有一次，貓媽媽和貓爸爸要去遠方出差，要幾年多，細心的媽媽怕自己的孩子餓着了，就用很多很多的麪粉做了一個超級大大大大大大餅，掛在小花貓的脖子長讓他一低頭就可以吃到香甜可口的大餅。

等到小貓餓了，他就低頭吃一口大餅。就這樣日復一日，小花貓就躺在牀上，不刷牙也不洗臉，弄得整個房子臭烘烘的，連蒼蠅、蚊子也不敢進來了。終於有一天，大餅也只省下一點點了，小貓也懶得再去低頭吃大餅了。不久之後，小花貓靜靜地躺在牀上死去了，他的爸爸媽媽回來之後，發現他死了，就老是埋怨大餅，説大餅不好，難道這真是大餅的“過錯”嗎？

什麼惹的禍作文8

甲：今天天氣好晴朗，我的心情跟他一個樣。問我為什麼？我寫的作文得到了老師的表揚，不過我們班上也有幾個奇才，看，那不，正在念罰書。

乙、丙、丁、五一邊念一邊上。念：“我以後一定好好學習寫作文，再也不糊弄老師了。我以後一定好好學習寫作文，再也不糊弄老師了。”

甲：你看看你們，現在知道後悔了吧。

乙：其實我覺得我寫得也挺好的，老師教我們寫作文要用上修辭，我用了誇張，誰知道他不喜歡。 甲：你那也叫誇張？ 乙：怎麼不叫？

甲：今天這麼多人在場，你念出來讓大家聽聽，看看你那誇張的修辭合不合適。

乙：念就念，你們聽着。 丙丁五：洗耳恭聽。

乙：上次老師不是讓寫遊記嗎？ 甲丙丁五：對啊。

乙：我就寫了：星期日，我們全家人起了個大早，因為我們要到太平山去摘水果，爺爺和奶奶就住在太平山。

甲：太平山？有這地方嗎？ 丙：我只聽説過停放屍體的太平間。

乙：你爺爺奶奶才住在太平間呢！ 就叫太平山。我們來到了太平山下後，就脱了鞋子開始爬山，大約用了一分鐘，就到了山頂。

丙：一分鐘？上的是個小土包吧。

乙：山上的空氣很好。爺爺帶我們去果園裏摘水果。爺爺的果園好大，裏面有好多果樹，有西瓜樹、 甲：西瓜樹？ 乙：有草莓樹。 丙：草莓樹？ 乙：還有菠蘿樹. 丁：菠蘿樹？ 五：你這還都是有技術含量的樹呢？

乙：因為我太小了，爬不上去，爺爺就爬上一棵西瓜樹，摘了一個最大的西瓜丟給爸爸，我爸爸用一隻手就接住了。

甲：一隻手接西瓜？你爸爸的手夠大的'。

乙：果園裏還有很多長在地上的水果，有蘋果、梨子、椰子等，

丙：這些東西會長在地上？

乙：爺爺摘了一些椰子，剝掉皮，分給我們吃，我覺得椰子好吃極了，一口氣吃了二十幾個。

丁：你沒見過椰子吧？就是香蕉一口氣吃二十幾個也不得了啊！、

乙：吃完了水果大餐，爸爸決定帶我們到旁邊的喜瑪拉雅山上玩。

五：喜瑪拉雅山？我沒聽錯吧？

乙：聽老師説喜瑪拉雅山是世界上海拔最高的山。老師果然沒有騙我們，我們爬呀爬，大概爬了三分鐘才爬到山頂，熱死我了。

丁：喜瑪拉雅山頂？熱死了？真是被雷到了。

乙：後來我們還是覺得熱，於是就去泡温泉，好冰爽的温泉啊，這山真是好。我們正想去餐廳吃飯，就聽到媽媽在太平山頂喊我們回去。我們只好依依不捨地走了。

丙：哦，合着這太平山跟喜瑪拉雅山是肩並肩的鄰居啊！

乙：爸爸説如果我下次考試得第一名，還會帶我到西京的山上去玩，聽説那座山還要高，得爬五分鐘，上面還有一個很大的兒童樂園。我一定要考第一名，早點到西京山上去玩。

甲：我聽説過東京、南京、北京，還就是沒聽説過西京。老師給了什麼評語啊？

乙：老師評語：內容矛盾百出，極盡誇張之能事，不知所云，教書二十餘年，初次見這等奇文。 甲：老師批得對，批得好。 丙：我寫得作文可沒有一點誇張的地方。老師也罰我？

甲：那你又寫了些什麼啊？ 丙：我寫得的我爸爸帶我到動物園玩的情景。

乙：你也給我們念念聽聽。

丙：好吧。星期日的早上，爸爸帶我們全家去動物園，一路上鳴蟬的叫聲一直吱吱吱，吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱......

甲：夠了，夠了，還有多少個吱吱吱呀？ 丙：一共五百多個，老師不是讓寫六百字嗎？ 甲：哦，你在這用吱吱吱湊字數啊？ 乙：那老師給你下了個什麼評語啊？

丙：老師評語：內容過於寫實，全篇用五百多個吱字，本人教書二十餘年，初次見這等奇文。 丁：有了你們的前車之鑑，老師再讓寫作文時，還要寫出自己的一些學習心得。

甲乙丙五：是，那你是怎麼寫的？

丁：上次我跟媽媽爬山回家後，認真地查閲資料，終於發現有一件事驗證了課本上的知識，當時我就非常高興地寫了下來，交給了老師.

甲：那不是很好嗎？

丁：我就寫今天和媽媽一起去爬山，到了山頂，媽媽説安靜的山間會有迴音。於是我試着大叫了一

聲:“你好嗎？”大約三秒之後果然聽到了：你好嗎？你好嗎你好嗎你好嗎你好嗎

甲：不會又是五百多個你好嗎？

丁:哪裏，沒有五百多，你好嗎是三個字，只用了不到兩百個。課本上説的音波反射，我終於體會到了，我覺得那真是有意義的一天。

甲：老師給了你什麼樣的評語。

丁：老師評語：能從玩中驗證學習知識，老師十分高興，但全篇兩百句你好嗎 本人教書二十餘年，初次見這等奇文。

甲：五，你是因為那篇難忘的事才受罰的吧。

五：沒錯，我覺得我寫的事確實挺讓人難忘的。 甲：那你寫的是什麼呀？

五：我寫的是一天早晨，我起了個大早，便揹着書包來學校，當時學校裏一個人都沒有，我走到教室門口看見一沱大便，當時就吃了一斤。

甲乙丙丁：你吃了一斤？

五：當時我就大喊：是誰這麼缺德？這時班長來了，他看見了也吃了一斤，破口説：真沒公德心，在教室門口大便。

甲乙丙丁：班長也吃一斤？

五：沒一會兒，很多同學來了，老師來了，校長也來了，大家都吃了一斤之後，一起動手把大便給清理乾淨了。這真是難忘的一件事。

甲乙丙丁：這大便有上百斤吧？什麼人有這本事？

五：後來老師説了我才知道，不是吃了一斤，應該寫吃了一驚。

甲：這正是 老師跌鏡批奇文， 五：白字害人吃一斤。 丙丁：為湊字數重百遍， 乙：三五分鐘爬高山， 甲：其實學習作文並不難，多讀勤練是關鍵，

甲乙丙丁五：但願朋友都努力，定能下筆如湧泉。

什麼惹的禍作文9

“叮鈴鈴……”終於放學了，媽媽把我接回家以後，自個兒出去買菜了。看看桌子上的飲料，我不由的想起了5歲那年的事：

“哇!終於結束了!”我興奮地大叫，“媽媽!”我撲到媽媽的懷裏，跟着媽媽走啊走啊。過了一會兒，我就在自己親愛的家裏了。突然，我發現我十分的口渴，便四處“掃描”着，“嘟”目標一下子邊縮定在桌上黑糊糊的東西上。這不會是傳説中的可樂把？平時媽媽都不讓我喝，終於被我逮到這麼好的機會，我一定要好好嚐嚐……我小心翼翼地擰開蓋子，用鼻子一聞，這個可樂的味道怎麼怪怪的，我從來沒聞過這味啊!管它呢，媽媽快要回來了，還是速戰速決把。我三下五除二，“咕嚕咕嚕……”，怎麼這味道苦苦的還有一種説不出來的感覺，奇怪了!這個好喝？我疑惑不解，大人的欣賞水平是不是有待提高啊!怎麼那麼難吃的東西都會吃。應該是味覺跟我們有些不同把!我安慰着自己，繼續喝着，沒一會兒這瓶“可樂”就見底了。哈哈!我終於喝過可樂了，我傻笑着。

就在這個時候，我突然發現這個“可樂”裏竟然有硬硬的東西？我用剛長出來的牙齒咬了咬，又用舌頭舔了舔，頓時一臉黑線，難道他們大人吃的就這麼難吃？為什麼他們都沒有什麼反映，怎麼喝了這個“可樂”有點……難……受。我剛説完，胃裏就一陣翻江倒海，我立馬跑到廁所間不住地嘔吐着，我看着那些黑糊糊的嘔吐物，裏面還有幾粒圓溜溜的不明物體，“是誰把石頭塞到‘可樂’裏的啊？”我破口大罵，口誰吐出來都是黑黑的，我該不會是中毒了把!對了!從小就是偵探迷的我回憶起幾個細節，大人喝的可樂都是有好多小泡泡的，哪裏有石頭嘛。莫非我喝了毒藥!想到我自己將會有生命危險，我便大哭起來，“哇哇……我還有好多事情沒做呢…………我還可以活好多年啊!我不想死啊!!!”哭了半天，鄰居阿姨的聽見我那撕心裂肺地哭聲，連忙打電話給我媽媽。

最後我更是“慘遭”醫院器具的“謀殺”，害的鈔鈔少了好多，我也難過的要死。都是那該死的東西惹的禍啊!

這件事情到現在我都還記憶憂新，因此我對可樂產生了巨大的恐懼，這是多麼慘痛的教訓啊!我再也不幹這種事情了!

什麼惹的禍作文10

朋友是堅強的依靠，給你幫助；幫助是火苗，幫你驅趕走寒冷；而這樣的“朋友”也是一雙大手，能把我們拉進無邊黑暗。這“朋友”，就是網絡。

“老爸，我想借一下手機查找資料。”我説。老爸面露疑色，問道：“前天不是查過嗎？”我不吭聲了，臉紅得像一個西紅柿。不過，因為關心我的學習，老爸還是把手機給了我。我接過手機，立刻像點燃的火箭，風一般跑了。其實我是想去玩遊戲，藉口查資料罷了。網絡啊網絡，你看我跟你一起，丟失了多麼可貴的誠實。

老媽雙手叉腰，像一頭憤怒的獅子，吼道：“快來吃飯。”我紋絲不動，像一座山，仍然專心致志地玩着手機。雙眼死死地一動不動地盯着屏幕，手緊握着，生怕消失，腳一抖一抖的，愜意極了。兩眼的黑眼圈像一團濃墨，臉色蒼白，時不時打一聲哈欠，四肢軟弱無力，像一根麪條。走一會路便頭暈目眩，彷彿進入了旋渦。網絡啊網絡，你看你跟我在一起，丟失了多麼重要的健康。

半夜，星星月亮陷入了睡眠中，外面空無一人，只聽見鐘的“滴答，滴答”聲。我還手腳不停地點着、划着、笑着，屏幕時不時傳來一聲冰冷的“勝利”。第二天早晨，我聽課無精打采，趴在桌上，像一隻烏龜。學習成績直線下降，像高空中的鉛球。老師的批評聲，父母的責罵聲，同學的嘲笑聲，都匯入了耳朵。網絡啊網絡，你看我跟你一起，丟失了多麼引以為傲的學習成績。

網絡，你是高科技，是一把雙刃劍，能讓人步入成功，也能讓人墜入黑暗。