寶寶學説話的課程

發音準備課

你可能有所不知，雖然剛出生的小嬰兒不會説話，也聽不懂父母的交談，但他們的大腦已經為學習語言做好了充分的準備，他們的本領可不小呢！

剛出生的嬰兒已經能夠區分人類的語音和其他聲音，他會被人們説話的聲音吸引，目不轉睛地盯着説話的人。

出生3天后，小嬰兒能夠辨認出媽媽的聲音，他喜歡聽媽媽講話，媽媽的聲音讓他感到安全。

然後，寶寶漸漸能分辨語音語調，瞭解母語獨特的發音模式了。有一個有趣的心理學實驗：給1個月大的嬰兒聽“ba”這個音，一開始小寶寶快節奏地吮吸奶嘴，説明他對這個“ba”發生了興趣，直到聽膩了，吮吸節奏慢了下來，這時研究者換上“da”的音，小寶寶又快速吸吮起來，這説明1個月大的嬰兒發現了“ba”和“da”的不同！

在第一年的與人接觸中，寶寶能分辨許多詞彙；在第一年的“發音練習”中，寶寶不斷協調發音器官；並且在第一年中，寶寶的認知能力也不斷髮展，讓他有能力推斷各種詞彙的意義。

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課程單

●發發音從2個月開始，寶寶吃飽喝足、心情不錯時就會發出“o/a”等的元音。

4～6個月以後，寶寶能夠將輔音和元音結合，發出類似“baba/mama”的聲音。

在寶寶勤奮練習發音的時候，爸爸媽媽也不要閒着噢，可以説些“兒語”來和寶寶“對話”。所謂“兒語”就是語速緩慢、語調誇張、聲音忽高忽低、多停頓、多重複的説話方式。這樣的.説話方式有助於寶寶學習聽辨語音和模仿發音，同時，這樣的説話方式容易吸引寶寶的注意力，寶寶感受到爸爸媽媽的熱情關注，會更賣力地練習發音啦！

●練練調到八九個月大的時候，寶寶會整天咿咿呀呀説個不停，這個時候，寶寶“説的話”明顯已經帶有母語的獨特語調了。比如：法國的寶寶“説話”比較柔和，元音拉得比較長；而埃及的寶寶會加重第一個字母的發音。這就意味着，寶寶已經知道詞語的語調了，並且開始學着運用了。

這個階段，你可以挑選一些語調變化豐富、朗朗上口的歌謠唱給寶寶聽。儘管寶寶還聽不懂，但那抑揚頓挫的優美語調是寶寶喜愛的“天籟之音”，在這潛移默化的過程中，寶寶漸漸熟悉母語的語音語調，並嘗試着學習母語獨特的語調。

詞彙積累課

大約1歲的時候，寶寶開始能説第一個真正的詞了，並且對於別人説的新詞特別敏感，努力用各種方式搞清這些詞的意思。正因如此，寶寶的詞彙量飛速發展，到1歲半以後，迎來一個“詞彙爆炸”時期，爸爸媽媽會驚喜地發現：“寶寶好像一下子什麼都會了！”

2歲以後，寶寶會説一些複雜的句子了，而且會出現“我”、“你”等人稱代詞，而人稱代詞的出現意味着寶寶的認知發展也進入了一個新的階段。

大約3歲，寶寶能説長的句子了，並出現了“把”、“了”等功能性的詞彙。這個階段，爸爸媽媽可以為寶寶講講故事，唱唱兒歌，並且多提問，讓寶寶在輕鬆歡樂的氣氛中體驗語言的魅力，讓他感受到語言的聆聽和表達都是非常有趣的。

課程單

●蹦蹦字幾乎所有的孩子都不是一開口就會説完整的句子的，而是一個從簡到繁的過程。所以，寶寶一開始説的基本是獨字句和電報句。

在獨字句階段，寶寶只會説單個的詞，比如“球”，但它可以表達很多不同的意思呢，比如“這是球”、“我要玩球”、“我看到了一個球”……

1歲半以後，寶寶能把兩個詞合在一起説，表達更完整的意思，比如“爸爸車”、“媽媽鞋”等等，掌握了關鍵詞，交流起來就更方便啦。這裏有一個有趣的現象——寶寶的電報句雖然簡短，但都符合母語的語法特點，中國的寶寶會説“媽媽鞋”，而法國的寶寶會按法語的語法特點説“鞋媽媽”，所以你看，寶寶説話雖然簡短，語法規則使用得可毫不馬虎呀！

●疊疊詞寶寶們很喜歡説疊詞，比如把“汽車”説成“車車”，把“吃飯”説成“吃飯飯”，一些父母可能會有疑慮，説疊詞會不會對孩子的語言發展有什麼不利？其實，你大可不必擔心，寶寶學習複雜的發音會有困難，疊詞可以幫助他們先通過語音特徵習得單詞的發音，然後再進行更準確的發音。而且，説疊詞的現象不僅在中國，在西方國家也是存在的。例如：西方寶寶會把“water”説成“wowo”，把“ball”説成“bobo”等。

母語創意課

3歲以後，寶寶的活動範圍更廣了，比如上課、去別人家做客、到商場買東西，這樣他在不同的場合與不同身份的人交往機會也就更多了，這大大推動了語言的發展與運用。

所以，在這個階段，寶寶不僅學會了大量詞彙、聽懂一些言外之意，並且也開始“玩語言”，自己創造一些俏皮的説法，編一些“歪詩”，雖然這常常讓父母啼笑皆非，但不可否認寶寶正成長為“母語小專家”呢。

課程單

●玩語言據統計，3～4歲的兒童詞彙量為1730個，4～5歲時為2580個，5～6歲時為3560個。正是有了這樣的基礎，孩子們便開始了一種新遊戲——“玩語言”。

給其他小孩取外號，把“萍萍”叫成“蘋果”，把“貝貝”稱作“被子”；還愛編“歪詩”：“春眠不覺曉，處處蚊子咬”……這些都是孩子們常玩的小把戲，而且常常樂此不疲。

孩子們在這個過程中領略到了語言千變萬化的神奇，也體會到了語言創造的快樂，你可不要因為有傷大雅也嚴厲制止，注意保護孩子對語言的興趣與創造性。

●多表達家庭生活是寶寶學習最重要的場所，對於學習表達亦是如此。在家庭生活中，父母多讓寶寶發表意見，比如：“今天去超市你想買什麼呀？”、“你想玩滑板車還是騎自行車？”當寶寶説話不連貫的時候，不要打斷或者急着替他説，而是鼓勵他把想説的話完整地表達出來，讓孩子體會到語言的作用，習慣表達，也學會如何表達。

貴人語遲？

有些孩子到了四五歲還不太會表達，父母不禁擔心孩子是有什麼問題，還是老人常説的“貴人語遲”？雖然説話的早晚存在着個體差異，也受到後天的環境影響，但是如果孩子到了四五歲語言發育僅僅停留在偶爾説幾個單字上，同時其他的心理髮展水平也相對較低，那麼很有可能是心理學上所謂的“語言發展遲緩”或者是智力落後，需要儘早進行治療和訓練。