組織行為學作業答案

組織行為學作業1

(一)答：

1.從案例我們可以看出王安目光遠大，辦事果斷，懂得人才開發的重要，充分重視人的作用。對於人的使用，自始至終充滿尊重、理解和信賴。王安認為，公司是人組成的，能不能把每個員工的積極性發揮出來，將關係到公司的成敗。平日裏，王安從不插手一個具體項目的日常管理工作，只是在他認為非要他管不可的時候，他才露面。而且公司內部每一個員工的意見他都愛聽。公司很少解僱員工，他以最大努力發揮公司裏每一個人的積極性。

根據西方人性假設理論，王安的人性觀屬於“自我實現人性的假設”。此假設認為： 第一、工作可以成為滿意的源泉;第二、人們在實現他們所承諾的目標任務時，會進行自我管理和自我控制;第三、對目標、任務的承諾取決於實現這些目標、任務後能得到的報償的大小;第四、在適當條件下，一般的人不但懂得接受，而且懂得去尋求負有職責的工作;第五、在解決組織問題時，大多數人具有運用相對而言的高度想象力、機智和創造性的能力。

2.如果用M=E*V來表示王安激勵員工的過程，那麼這個模型中目標是自我實現、變量是王安和員工，關係是尊重、理解和信賴。激發力量=效價×期望值(M=V.E)M代表激發力量的高低，是指動機的強度，即調動一個人積極性，激發其內在潛力的強度。它表明人們為達到設置的目標而努力的程度。V代表效價，是指目標對於滿足個人需要的價值，即一個人對某一結果偏愛的強度。(—1≤V≤1)。E代表期望值，是指採取某種行為可能導致的績效和滿足需要的概率。即採取某種行為對實現目標可能性的大校(0≤E≤1)。

(二)答：

1、老費、老鮑和季老的個性特徵：

老費：從文中可看出屬外傾型性格，他與人交往性情開朗而活躍，善於表露情感、表現自己的獨立行為，工作勤奮 ;他知識淵博，工作能力強，有責任心;有個性，不願受約束，也不修邊幅。

老鮑：從文中可看出屬內傾型性格，他與人交往顯得沉靜，不善於表露情感、表現自己的行為，遇到問題好思考，做事總是三思而後行;他工作責任性強，有事業心，也有一定的工作能力，希望有所成就，得到晉升、提拔，並把晉升看得非常重要。

季老：從文中可看出他是個不錯的領導，有事業心，責任感強，工作勤奮，經常較晚回家;知人善任，創造條件調動下屬的積極性，併為下屬提供有發展和晉升的機會，喜歡平等的上下級關係，易於溝通。

2、季老對這樣的部下在管理上應注意：

(1)注意性格順應和互補的原則，老鮑和老費在性格上不一樣，在工作中要注意調解他們的人際關係，以緩解他們的緊張關係;當在權利上發生矛盾與性格不合而又無法緩解矛盾時，就應把他們兩人分開，以利工作開展。

(2)注意能力閾限的原則，考慮他們各人的性格，給他們一個適合自己的崗位，各盡其能。

(3)從氣質方面考慮，注意氣質的互補原則，發揮他們各自的長處，使他們形成團結的組合，更好地提高科研效益，也使他們相處更加融洽。

3、心理學家海德的態度平衡理論認為，個體對單元中兩個對象的態度一般屬於同一方向。如：甲喜歡乙，則甲對乙的服裝也很欣賞。當個體對單元的知覺與對單元內兩個對象的情感產生矛盾時，其認知體系則出現不平衡狀態。這種狀態將導致認知系統的多種變化，從而使個體改變情感關係，以恢復平衡關係。這一理論用於案例，則產生如下結果。季老在肯定鮑爾敦工作的價值情況下，對他説：“在咱們所，如今你滿可以指望能有大展宏圖的機會，你有多大本事就使出來吧。想幹啥就能幹到啥，沒什麼能限制你才能的發揮的。” 有一回，他在對幾個報廢的克蘭遜元件作常規測試的過程中，忽然靈機觸動，想到了光子耦合器的主意。季副所長知道後，很重視也很熱心，很快撥出了人成立了一個新課題組，專門負責這項目的研究，想進一步開發這種裝置;他榮任這個課題組長，就是理所當然，眾望所歸的事了。

組織行為學作業2

問題：請分別用內容型和過程型激勵理論來分析小苗的成長過程。

答：麥克利蘭的成就激勵理論認為：在人的生理需要基本得到滿足的條件下，還有對權力的需要、對歸屬和社交的需要、對成就的需要，這些需要具有挑戰性和引發人的快感，增加奮鬥精神，對行為起主要影響作用。北京雪蓮羊絨有限公司的實例告訴我們，在激勵人的過程中可以採用多種方法，實例中的小苗是一個高成就需要者，公司為他創造了高成就的機會，小苗在他為公司做出成就的同時，公司及時給予他必要的'物質激勵，就是説把內激勵和外激勵有機地結合起來。當然，在對人的激勵過程中可以採用多種方法，我們對於不同的情況要做具體的分析。

1、 本人分析的觀點：

從小苗剛剛畢業的大學生，在比較短的時間內，成為公司的主要技術骨幹，併為公司做出了重大貢獻。我覺得公司領導在小苗的成長過程中主要是很好地運用了內容激勵理論中的需要層次理論，讓小苗有成分展示自己能力的機會和平台，實現自己的抱負。

2、 記錄同學的發言

A??同學發言

我覺得公司領導主要滿足了小苗自我實現的需要，讓小苗的潛能得到了充分的發揮，滿足了小苗的成就感。

? B??同學發言

我覺得公司領導充分注重了激勵因素，通過獎勵住房，讓小苗產生了了一種強烈的知足感和歸屬感。

? C??同學發言

我覺得公司領導十分重視讓小苗勇挑重擔，讓小苗的工作具有挑戰性，讓小苗在企業中有追求理想有奔頭，能讓他學有所用。

? D??同學發言

我覺得公司領導十分注重了激勵因素中的負有較大的責任的因素，讓剛剛畢業的小苗承擔了企業重要的科研任務從而讓小苗很快地成長起來。

? E??同學發言

我覺得公司領導能夠清楚地根據小苗本人的特點，充分地認識到像小苗這樣的大學生已經超越了生理需要，他需要的是尊重，而公司領導正是從這一點出發，讓小苗在現實中有實力、有成就、有信心。

結論：

案例中小苗的成長過程充分説明，如何激發人的工作積極性是年輕人成長的關鍵，要弄清楚人在怎樣的條件下，人會更加願意工作，更賣力，更有效。人的能量需要激發，激發就需要動力，而內容激勵理論研究的就是從人的需要和動機出發，來如何推動人們的行為。人的需要有生理、安全、友愛和歸屬、尊重、求知、求美、自我實現等需要，獎勵、晉升、成長、責任感、成就感等等，而對於小苗來説，他更需要的是尊重、自我實現、成就感，而公司對他的獎勵更是對他成長很好的促進。