窗邊的小豆豆讀書筆記合集15篇

讀完某一作品後，你心中有什麼感想呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼我們如何去寫讀書筆記呢？下面是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀書筆記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《窗邊的小豆豆》充滿了如流水般和諧自然的韻律。

《窗邊的小豆豆》，作者黑柳徹子，是繼奧黛麗?赫本後聯合國兒童基金會的第7任親善大使。這本講述作者童年生活的自傳性的小書，“不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一”。《窗邊的小豆豆》1981年出版後，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量達938萬冊。

小豆豆是一個普通的孩子她有些調皮和淘氣，在學校裏做奇怪的事情發出奇怪的響聲，讓老師十分頭疼甚至被退學了。然而她又是那麼的獨立堅強弄丟了珍貴的車票就徒步去上學，對於不完美的同學泰明更是誠心平等的看待。

小豆豆的生活是那麼的讓人羨慕，生活環境自由寬鬆、媽媽善良温和、爸爸是一位見識廣博的音樂家，她最好的夥伴洛基也給生活增加了温馨的氣息。當她進入巴學園之後小林先生的知遇讓她撕掉了“壞孩子”的標籤。巴學園的新奇不僅在於它的教育方式小林先生的理念才是靈魂。孩子們真正在做自己想做的事，是為了自己在學習。這也讓我反思了自己，我有幸作為人生奠基階段的啟蒙老師，這是多麼重要的一個工作，一粒種子正在我的手心裏發芽，我越來越覺得責任的的重大了。

這本書我看了兩遍，又給孩子唸了一遍，孩子們可能更喜歡小豆豆的趣味生活，而我越來越被小林先生的教育理念吸引了，當小豆豆長大後再去尋找小林先生時我也彷彿看到了希望，希望能再次聆聽小林先生的教誨，他會對已經功成名就的小豆豆説什麼呢？可是希望破滅了，小豆豆沒能再見到小林先生，但是先生的言傳身教早就根植在孩子們心裏了，無論到哪，無論從事各行各業首先都將是一個端正的人。

大家看過一本書叫《窗邊的小豆豆》嗎？沒有看過的人可以聽我介紹哦！作者叫黑柳徹子，主人公名叫小豆豆，她在一所叫巴學園的學校上學，這是一個真實的故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。

小豆豆剛來到巴學園就有了很多好朋友，他們一起玩耍、嬉戲，學校很特別，特別在哪兒呢？你看看這本書就知道啦。其中有一個片段讓我印象深刻，那個片段是她的一個好朋友因為得病而死去。小豆豆有個朋友叫泰明得過小兒麻痺症這個病，可是過了不久泰明突然死了，巴學園被一種悲傷的氣氛籠罩着，大家都去參加泰明的葬禮，只見棺材裏的泰明被花朵圍繞着，小豆豆摸着泰明的手告別，突然想起自己和泰明在一起的時光，很美好、很珍貴。“再見到你的時候一定要認出我哦！"説完小豆豆走出了教堂，一步三回頭，臉上滿是淚珠。

我覺得這本書告訴我們兩個道理：第一個友誼是珍貴的，它比傳家寶都珍貴的多，多少金錢也買不到。第二個是一定要珍惜現在的生活，現在的生活來之不易。這本書裏的孩子們生活都非常痛苦，第一次世界大戰結束，現在又發生了第二次，但是這些孩子每天依然很樂觀，也努力去學習，想想我們的生活條件很優越，還有什麼理由不珍惜不努力呢！就介紹到這裏吧，我強烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。

在暑假裏，我看了一本書，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書在1981年出版後，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬讀者無數的笑聲和感動。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時一段真實的故事，作者因淘氣而被原學校退漸變成了一個大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎。

其實令我印象最深的是關於小豆豆散步的那部分小豆豆的老師在早晨上第一節課時，就把這一天的學習問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學習問題都做完的話下午一般都是可以去散步了。在散步的過程中，老師還會給學生介紹一些課外知識呢。

巴學園的教學方式讓我感觸頗多。日本在第一節課的時候，就把一天要學習的問題寫在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步，然而在中國一天至少上6節課，課間只有十分鐘休息，更談不上去散步了。中國這種教學方式只能把孩子培養成書呆子啊。我覺得中國應該向日本的學校學習，改進教學方法，真正把孩子培養成全面發展的學生。

巴學園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。在散步的過程中，老師會給學生們介紹一些課外知識，告訴他們如“油菜花為什麼會開花”這些細節的問題。而中國的老師和家長們只會把他們帶去散步，不會注意告訴他們這些細節的問題。我認為中國應該向日本學習，多告訴孩子們幾個為什麼。

巴學園讓我向往，小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想行為讓我發笑。讀了《窗邊的小豆豆》，我彷彿看到了自己夢想的學園，我覺得作者就是在描述着我那細膩的內心。真驚歎於作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，這本書真是讓我着迷啊！作者：譚淑涵

《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是一個一年級的可愛女生——小豆豆。這本書主要講了小豆豆因為在學校裏淘氣被退學。後來到巴學園進行的一段國小生活。

在巴學園的校長——小林先生的細心指導與關愛下，原來在別人心目中淘氣的女生小豆豆，漸漸變得可愛了，變得大家能接受與喜歡了。

在巴學園的生活期間，小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學典禮上第一次看到了教室是電車。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上。吃飯也是她沒有經歷過的，由“海的味道”、“山的味道”做成的精緻漂亮的美食盒飯，“山的味道”是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉，“海的味道”就是魚肉丸、紅燒海味，此外還有她許許多多的有趣成長過程學游泳、大冒險、試膽量、温泉旅行……

讀完了《窗邊的小豆豆》這本書後，我有很多感想。一個被退學的頑皮同學，成績很差，很頑皮，大家要讓她樹立自信。讓她自己覺得自己“真是一個好孩子”通過以後的努力訓練，去改變自己，最後真正成為 “一個好孩子”。也許一句話，就會改變一個孩子，影響她的一生。

同時，透過這本書，我也看到了自己的不足，有許多方面都要加強，要不偏科、不偏食、加強體育鍛鍊，多參加社會實踐。讓自己更全面的成長。

今天，我看完了日本小説《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的。

小豆豆在原來的學校里老搗亂，一會兒叫路人過來，一會吃東西，總是讓老師罵。但是，自從小豆豆來到巴學園，她就好像變了一個人一樣，上課認真聽講，但她還是喜歡玩。有一次，小豆豆放學回家的路上看見了一張報紙，她退後幾步，然後飛奔用力的跳在報紙上，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這個是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發出去，所以用報紙蓋上了。小豆豆辦這件事告訴了媽媽，媽媽又可笑又責罵，小豆豆以後再也沒有踩過報紙。因為小林校長設計了電車教室，所以小豆豆才會喜歡那裏。巴學園一共五六十人，一個年級八九人。可是巴學園被飛機轟炸了，小林校長準備再建立一所學校。

我要向小豆豆刻苦學習學習，我希望世界上有巴學園，因為小林校長有一顆博愛、寬容的心。

第一集

沒想到性格散漫的小豆豆竟然想當買車票的，又想當間諜，最後乾脆兩個都不做了，做一個宣傳藝人，真是搞不懂她想的什麼。一路上想當這個想當那個，看着媽媽非常平靜，其實非常不安：如果今天這所國小不答應收下小豆豆，那該怎麼辦呢？但小豆豆卻一路蹦蹦跳跳，沒有注意到這一切。

筆記

總結

運用語言的描寫方法，寫出小豆豆天真的性格。

好詞小心翼翼戀戀不捨裝作

好句

第二集

筆記小豆豆竟然把課桌張開合上足有上百次，老師不讓小豆豆這樣，小豆豆就把所有東西放進去，然後用時取出，用完放進，這和剛才的行為相差無幾，還把藝人引來演奏，畫畫時還畫到課桌上，你説惱人不惱人。

小豆豆上課的動作讓人眼花繚亂，數不過來的小動作讓老師不得不讓小豆豆轉學。

總結

好詞直截了當大吃一驚上百次全部眼花繚亂暈輕而易舉媽媽不禁驚訝又羞愧。漫緩慢四處奔波

好句

第三集

筆記小豆豆看見的校園十分奇怪，用大樹當門，用電車當教室，這樣的學校，小豆豆能學好嗎

總結

用電車做成的教師，令小豆豆十分高興

好詞做夢小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發出快樂的光彩。

好句

筆記小豆豆竟想，這麼多車一定是個賣車，但這個想法也不無道理呀。把車用花分開，而且校長辦公室不在電車上，在台階上，有意思。

總結小豆豆喜歡這所奇怪的學校。

好詞好句大吃一驚順利我非常喜歡這個學校認真機有耐心稀罕

如果你問我我最喜歡的書是什麼？我會毫不猶豫地告訴你，是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是開啟我教育之路的啟蒙書。它讓無數的教育者對教育保持好奇，滿懷希冀，充滿着理想和無限的愛。

這本書講了作者黑柳徹子上國小的真實故事：黑柳徹子的小名是小豆豆，她小時候被認為是一位淘氣，不守規矩的小姑娘。她甚至因為自己的淘氣而被退學。“也許，會有一個學校適合她。”她耐心的母親默不作聲地把小豆豆帶到了一個新的學校——巴學園。毫無疑問，可愛又充滿靈氣的小豆豆自然能夠成功通過巴學園的面試，因為那裏有一個充滿着智慧與愛的小林校長。在小林校長的愛護和引導下，小豆豆以及巴學園裏的孩子們都擁有了一個與眾不同、幸福美好的童年時光。

所以，為什麼這本書那麼令人喜歡？因為這本書描繪的巴學園是多麼神奇呀！

在巴學園裏，教室是一輛電車，巴學園的孩子們可以在電車裏面上課、學習，這對於兒童來説是一件多麼酷的事情！那麼孩子們是不是都按課表上課呢？並不是，相反，孩子們沒有固定的課表，孩子們每天都會從自己喜歡的那個科目開始一天的學習。正如小林校長所説，孩子們需要從感興趣的領域出發，只有做自己感興趣的事情，他們才會快樂。在兒童的世界裏，做任何事情都是以快樂為導向的。如果做這件事能讓他感到快樂，他便會毫不猶豫地去行動，那哪有什麼理由會學不好呢？更令人驚喜的是，要是孩子們上午就把一天的課程學習完了，校長就會在下午帶着孩子們一起散步、賞花、唱歌、爬山……小林校長認為，孩子們在學習以外，要有能力去熱愛生活，學會發現生活中的美。這可和學知識一樣重要。

在巴學園裏，校長為了照顧到孩子們的營養均衡，也為了照顧到不同家庭情況的孩子們，他給孩子們的飯菜統一取名——山的味道、海的味道。這可不是什麼昂貴的飯菜，它們只是蔬菜和肉類而已。當然了，這更不是普通的飯菜，因為小林校長把飯菜與孩子們喜歡的海和山聯繫起來，新奇又有創意。

巴學園最神奇的莫過於它有一個對教育充滿情懷的小林宗作校長。他認為，每個人出世的時候都有優秀的品質，所以即使孩子們在做一些不好的事情，小林校長也從不認為他（她）是不好的孩子。比如：一般大人看見小孩子在做一些“錯誤”的事情時，可能會説“在幹什麼蠢事呢”或是“太危險了，快停下！”而小林校長卻説：“弄完以後，要把這些全都弄回去哦。”在孩子們犯錯誤時，校長先生也不會把孩子們的爸爸媽媽請到學校裏來，他總是會耐心地聽每一個孩子的解釋，即便孩子們説的是藉口，先生也會認真地聽下去，正像小豆豆第一次來巴學園的時候，小林校長聽她説了四個小時的話那樣。如果的確是孩子做錯了，而且孩子自己知道錯了的時候，先生就會説：“請為這件事道歉。”在小林校長這種如沐春風的教育下，巴學園的孩子們得到了極大的尊重，也因此更願意向校長先生袒露心扉。

正像書的封面所説“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年”，是的，每個人也都能在這裏看到美好又理想的教育，我們嚮往巴學園裏的温暖、美好和自然，我們嚮往遇見每一個教育者都如小林宗作校長那樣，去尊重、傾聽、愛護每個孩子的成長。希望邂逅了這本書的你，在捧腹之餘，也能夠充滿熱情與希望地去追憶童年、思考未來。

終於把《窗邊的小豆豆》這本書看完了。幸福的小豆豆，可愛的巴學園。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時候就是小豆豆，是一個被一所國小退了學的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心裏留下自卑的情結，隱瞞了退學的事，到處尋找一所能理解小豆豆個性的學校。讓小豆豆退學的老師就和很多父母一樣，在他們看來，規規矩矩的孩子才是愛的老師，首先要成為他們的朋友，而成為朋友的前提，就是理解他們的想法。學着小林宗作老師的樣子，對我們的“小豆豆”多説幾句：“你真是一個好孩子！”因為，曾經，我們都是小豆豆，我們心中都有一座屬於自己的巴學園。小林校長先生經常説的一句話：“你真是一個好孩子！”。小林先生走進每個孩子的內心世界，欣賞和鼓勵培養了孩子良好的性格，我覺得這遠比知識的學習重要得多。

我很欣賞小林先生的教育理念。他耐心引導孩子去觀察探索大自然，使學習不再枯燥無味。我還欣賞小林先生對兒童的尊重，他用愛心與信任使巴學園的孩子快樂健康成長。我也佩服小豆豆媽媽對孩子的理解與寬容，小豆豆的調皮搗蛋，媽媽從來沒有大聲地批評，而是耐心地引導和傾聽。

現在，看着揹着沉重書包上學的孩子們，我們每個人都慶幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校長、老師。而我們也應該想一想，現在，我們究竟應該給孩子們創造一個怎樣的成長環境，讓他們能健康快樂地成長呢？我想我自己在心中已經有了一個答案。

從《窗邊的小豆豆》這本書中收穫的東西還有很多很多，讀了這本書，回味自己快樂的童年，才想起原來每個人都瞭解孩子，因為每個人曾經都是孩子。只是在望子成龍或者對孩子恨鐵不成鋼時，就忘記了孩子畢竟是孩子，一味從大人的角度來看待問題。也許我們不能成為小林校長那樣出色的教育家，但我想，讀了此書後，對於身邊的“小豆豆”我們一定要更加用心好好地給予引導。因為，每一個站在窗邊的小豆豆，只要加以適當的教育引導，就可以成長為一個優秀的人。

讀書讓我忘記了精彩的動畫，讓我改掉了沉迷電子遊戲的不良嗜好。每當我捧起一本心愛的書，就像在和一位高尚的朋友對話。

前幾天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》讀完了。它主要講述了一個叫小豆豆的女孩因為在課上搗亂，所以被退學了。後來，又到了一個叫“巴學園”的學校讀書。“巴學園”的教室是一輛輛火車。每一天，老師都會把要學習的科目寫在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目學起……書裏書外，童年完全變了模樣。

多麼讓我羨慕的童年呀!而我，一放學就要回家做作業，晚飯後我丟下飯碗就要和媽媽佈置的各種題目“搏鬥”。好不容易盼來了休息日，還要去上語文課、奧數課、書法課、畫畫課和英語課。我的同學也和我一樣“忙”。每天放學後，看不見遊戲的孩子，只有快樂撒歡的小狗們。

父母“望子成龍，望女成鳳”的厚望，讓我們不忍拒絕;競爭激烈、與時俱進的社會，讓我們不敢懈怠。我們這一代孩子的童年時光，衣食無憂，卻有卸不下的負擔!

這個暑假，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的傑作。它講述了黑柳徹子小時候的'生活，她因淘氣，一年級就被退學，後來轉入到新校園——巴學園後的一段真實童年生活時光。書中的一個個小故事反映了孩子們活潑可愛、天真爛漫的天性。

讀着書中有趣的文字，我不禁想到了自己小時候，有一次在姥姥家，我想吃棉花糖，可街上沒有賣的呀！我翻箱倒櫃，從閣樓上找了一團棉花，抓了一把白砂糖撒在上面，然後用筷子一插。OK，完工了！拿着棉花糖，我得意洋洋。我咬，我咬，我咬咬！咦？怎麼咬不動呢？這時候，正巧姥姥走過來，看見我如此模樣，聽我講了事情經過，笑得她直不起腰來。後來，姥姥告訴我，棉花糖不是用棉花做的，而是用白糖經過特殊加工製成的。看看，我的淘氣是不是和小豆豆有一拼呢？

聽媽媽講，還有一次，我才三四歲，膽子卻大得很，古靈精怪的。媽媽帶我去少兒中心玩耍，我趁媽媽不注意，自己爬上了五米高的攀爬梯，這可把媽媽嚇壞了，一個勁兒地喊我快下來。我卻絲毫不顧媽媽的焦急心情，在上面樂呵呵地直笑。一轉身，上了獨木橋，媽媽擔心壞了。果然不出所料，我腳下一滑，差點掉下去。幸好有繩索，不然早就“淚流成河”了。過了獨木橋，我順着大滑梯下來了。媽媽見我下來了，開心地笑了，説：“ 你這個小傢伙，膽子可真不小呀！”

是啊，隨着年齡的增長，現在的自己比以前乖多了，也沉穩多了。但唯一不變的是是自己擁有一顆童心。

我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它讓我再一次走進了童年，感受了童年的豐富多彩！

校園本該是風平浪靜，可又是誰把校園弄得猶如“大鬧天宮”?讓我們打開封面，揭開這神祕的面目。

《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳切子，她就是小豆豆，一個第一次上一年級就因為淘氣被迫退學的女孩子。經過媽媽的艱苦奔波，終於找到了能理解孩子的心的學校——巴學園。在那裏，小豆豆遇見了第一個耐心聽她講了四個小時的慈祥的校長。在包括學校裏的設備新奇和課程的特殊，因此給小豆豆留下了一個好的印象。

在這本書裏我們看到了屬於自己的童年，看到了一個個活潑的小精靈。書中那和藹的校長的特殊教育博得了大家的喜愛，他有着一雙愛發現的眼睛，他看懂了每個孩子的心思，他為每個孩子着想，總之他讓孩子們漸漸愛上了這裏的一切。

小豆豆也受到了校長的影響，變得懂事。她的聰明，可愛使同學們和她成為了好朋友。對啊，每個人都有改變的空間。如果想讓別人接受你，那就先改變自己，使自己得到大家的認可。然而我們也要學着小豆豆對萬事有信心，書中，校長每次遇見小豆豆都説：“你真是個好孩子!”一句簡單的話，都會成為孩子的目標，讓自己對自己有信心。

當你想改變自己，請翻開那具有魅力的封面，帶着探究的心去發現神奇的方法和巴學園的有趣的動靜。

假期間閲讀了日本著名作家，黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

讀完這本書給我教育觀念上帶來的最大影響就是進一步認識到教師的眼中的確不應該有差生，應該相信每一個差生都是上帝派來的天使，淘氣是這些孩子的天性，是他們的另外一種聰明。可能正是緣於他們單純的思想還有對一切有着強烈的好奇心使得他們做出了成人所認為的“調皮、搗蛋、不服管教”的舉動。教育工作者就是要理解孩子，幫助孩子，引導孩子，尊重孩子的天性，針對孩子的不同個性，採取適合他們的教育方法。

書中的主人公小林校長創辦了“巴學園”。在“巴學園”裏，他尊重每個孩子，給每一個孩子表現自己的機會，用鼓勵使孩子實現自己的價值。比如：面對高橋君這樣一位侏儒症的殘疾孩子，小林先生對這位殘疾孩子尊重與刻意關照。在學校運動會上設計的所有比賽項目，總能讓這個孩子發揮出比別人更佳的優勢，拿到冠軍，讓他感覺到自己與所有的孩子一樣，沒有因為身體上的缺陷而懷有自卑的心裏。比如：在巴學園，“從自己喜歡的科目開始”的學習方式，使得熱愛物理化學研究的阿泰，總是能待在他的酒精燈、燒瓶、試管旁邊，長大後成為了日本有代表性的物理學家。比如：為了增強孩子們的語

言表達能力，小林先生安排在每天中午開飯前都要由一位學生站到圓圈中間説幾句話，並以此來培養孩子們在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達自己的思想。在他的鼓勵下，一個無話可話的孩子，不但説出了話，而且一次比一次聲音大。

有了小林校長對孩子們的鼓勵，寬容，耐心，愛，使得在“巴學園“裏生活學習的每一個孩子都能健康的成長並在成年後有所建樹。

教育是慢的藝術，他需要教育工作者有慢的心態和慢的能力。讀完此書，感覺在我們的教育行列，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長，這樣的教育家來辦學，努力去淡化當今社會急功近利的辦學思想。也希望我們的教師能從書中得些啟發，深刻反思我們的教育行為，多一些耐心，多一些鼓勵，多一些信心給孩子，讓孩子們在自由寬鬆的和諧的氛圍中自由自在的發展。

我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當我看完這本書後，我很受感動。

《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——“巴學園”後發生的故事。“巴學園”是一個與眾不同的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑着聽小豆豆不停地説了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然;夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”裏的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。

小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……

總之，我讀了《窗邊的小豆豆》後，很希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環境是輕鬆的，學校裏的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。

童心是一個很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓複雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時間變得風趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界充滿好奇，隨着點點滴滴的成長，許多人被世態的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經那個充滿歡笑與無知卻令人加倍珍惜的童年。

童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子藉着自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，儘管她是一個剛讀一年級就被退學的孩子，她從不對世界有任何抱怨。看着小豆豆的一言一行，每個讀者都會流露最温馨的笑容，因為在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時焦急的神情，以及她遇到問題時迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時那樣燦爛。

童心是充滿想象力的。小林先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學園所有的學生，因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節課想學什麼科目由學生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學方式，正是童心的體現，一個沒有童心的人，是不會有如此標新立異的想法的。

剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時我還以為講的是一顆長在窗台上的小豆子如何成長的故事呢，翻開書後才知道，原來小豆豆是一個小女孩的名字。小豆豆能從一個人見人討厭的“壞孩子”變成了一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子，那是因為在媽媽的關愛下，她來到了一個改變她一生的地方——巴學園。

巴學園的環境是那麼貼近自然且充滿童趣，長着綠葉的樹是校門和圍牆，廢棄了的電車是教室，使孩子們一進這學校心情就不一樣。巴學園很特別，有能讓同學們接受的校規，還有一位非常和藹可親的小林校長，他對待同學不那麼威嚴，反而像是關愛子女的父親，教育起同學們總是循循善誘，在這個只有五十個人的團體中，你能感受到集體的温暖，更別提額有老師向家長告狀，巴學園簡直就是一個快樂的天堂。上課時的座位可以自由選擇，每天的學習科目順序也可以自己選擇，一天的學習任務完成了就可以出去散步，通過散步同學們感受世界，學習理科、歷史、生物等知識。大家在大禮堂裏體會野營的快樂還可以帶毛毯和睡衣住到學校裏，這樣就可以在凌晨時看電車的到來。小林校長讓家長給孩子穿最差的衣服到學校來，只為同學們可以盡情玩耍，不用擔心弄髒弄破衣服;他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話説個夠，甚至還特意設計了每天請一個同學飯前當眾説話的活動……這一切真的是太棒了。

讀完這本書我多少帶着遺憾：為什麼我的學校不是巴學園，我的老師們不像小林校長，如果有的話，我和我的同學該多幸福啊!真希望我長大後能辦一個這樣的學校，我要當一個真正瞭解孩子，以孩子們的方式來愛他們的老師。