茅天鎮共和完小繼續教育工作計劃

根據上級主管部門的相關要求，在不斷總結我校2001—2017年教師繼續教育工作的基礎上，為了更進一步的抓實下一階段的繼續教育工作，全面提高本校教師的綜合素質，全面提高教育教學質量，結合當前實際情況， 特擬定以下計劃。

一、 指導思想

以提高教師整體素質為目標，以提高教育教學質量為根本目的，以辦人民滿意的教育為宗旨，全面推進我校基礎教育改革。

二、 目標要求

2017——2017年，教師繼續教育工作以着力提高教師整體素質為重點，以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新技術）為主要內容，以“決戰課堂新教材大練兵”為入手點，以各級骨幹教師培訓為引導，以現代遠程教育的校本培訓為平台，進一步提高教師的綜合素質和提高教育教學質量。

三、 培訓對象

培訓對象為全體在職教師，其中1955年12月31日出生的男教師，1960年12月31日前出生的女教師，按要求參加培訓及考核，但不列為全省統一考試對象。

四、 主要工作

（一）全員培訓

以統一性和靈活性相結合的方式，按照“因地制宜、全面推進、注重過程、務求實效”的.原則，認真開展工作，每位教師五年內參加各級各類組織的集中培訓不得少於240學時。

1． 師德教育

以《新時期師德修養》為主要內容，通過集中培訓、自主學習、專題討論、師德論，寫心得體會等形勢開展師德教育。五年內教師參加集中培訓不少於50學時，每學期一篇心得體會，專項筆記不得少於5000字。

2． 新理念

新理念培訓就以實施方案素質教育為核心，以關注每一位學生的發展為主題，結合實際進行總結、反思，進一步提高教師的教育意識、觀念，增強自覺性、主動性和責任感。每學期寫一篇總結和專題論文，五年內教師參加各級集中培訓累計不得少於40學時。

3． 新課程

新課程培訓以提高課堂教學質量為重點，以“決戰課堂，新教材大練兵”為入手點，抓好教師學科教學業務能力的提高。五年內教師參加各級集中培訓少得少於80學時；每學期教師必須交一份優秀説課稿，參加評課活動不得少於20節；每學期開展一次優秀教案或示範教學案例評比；每學年專項學習筆記不得少於10000字，並結合實際寫一篇研究論文。

4． 新技術

充分利用遠程教育資源，認真組織教師通過集中培訓或自學打好理論基礎，根據《務川自治縣中國小教師教育技術能力培訓安排意見》使全體教師接受新一輪教育技術能力培訓。進一步提高教師的計算機知識與運用能力。五年內參加各級組織的集中培訓累計不得少於70學進。

（二）專項培訓

1． 管理者培訓

2． 培訓者培訓

3． 骨幹教師培訓

充分發揮學科骨幹教師的引導作用，促進校本培訓的開展，不斷提高全體教師的整體素質。

4． 建立起“1+X”互相學習制度，從職業道德，修養和

教育教學能力方面，在效促進教師專業化成長。

5． 新教師培訓

新教師培訓指對教齡在一年內或見習期的教師。新教師參加各級各種培訓累計不得少於120學時。

6． 學歷提高培訓

學歷提高培訓堅持以在職攻讀為主。凡45週歲以下的教師中專及中專以於的教師必須參加學歷提高培訓。到2017年，力爭達到中專及中專以上學歷60%。

五、 措施保障

1．建立健全機構，落實專人負責。

2．加強制度建設。

3．保障培訓經費。

六、 實施步驟

按培訓中心工作安排，及時分階段，分步驟，紮實推進。

茅天鎮共和完小繼續教育工作計劃 [篇2]

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關於繼續教育工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師繼續教育培訓工作新格局，特制定以下計劃。

二、工作目標

1、加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂於奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教學能手等優秀教師羣體，促進教師專業發展。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”，深入進行新課程實施與創新。

三、工作要點

1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件並深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程標準、新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關

系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模範，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“國培計劃”，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面瞭解每位教師的教學情況，繼續開展“一人一課”説授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四、工作主要內容

㈠制定學校繼續教育計劃。

㈡師德培訓：學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護-法》等，促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。

㈢校本培訓：

1、組織2017版新課程標準的培訓學習。以課堂教學為主陣地，以新課程標準培訓為重點，把解讀《義務教育課程標準》作為本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。（各教研組負責）

2、以“國培計劃”為契機，組織教師參加“國培計劃”的項目培訓。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。培訓可採用作專題講座、

經驗交流、上彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

3、每月觀看一次教學錄像、視頻等。（各教研組負責）

4、繼續開展“一人一課”説授評活動。讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短。

5、開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或學習心得。

6、繼續開展教學常規培訓、學科科研培訓。

㈣繼續參與縣舉行的網絡在線研討活動。

㈤積極組織教師參加不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習，促進學校整體發展。

㈥完善學校、教師繼續教育檔案。不斷總結繼續教育工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的繼續教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。