學生資助工作先進事蹟(通用15篇)
在日常生活或是工作學習中，説到事蹟，大家肯定都不陌生吧，根據事蹟的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事蹟卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的學生資助工作先進事蹟，歡迎閲讀與收藏。
學生資助工作先進事蹟1
小周，1934年10月生，中共黨員，崑山市千燈鎮中心國小退休教師。他曾先後100次走進大別山，個人累計捐款48萬餘元，並發動崑山及周邊各界愛心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬元。幫助金寨縣16所希望國小改善了教學面貌，保障1300多名學生圓滿完成學業。
江蘇省文明辦、蘇州市文明辦，以及許多安徽省金寨縣受助學生和崑山愛心人士向其家屬送去慰問，祝福好人一路走好！
每月只有100元工資，他毅然捐出1000元
小周，1934年出生在崑山千燈鎮的一個農民家庭，1951年畢業於崑山鄉村簡易師範，1956年入黨。1993年，小周從電視、報紙上得知，全國第一所希望國小——“安徽省金寨縣希望國小”正式建成開學，鏡頭中那些孩子們渴望上學的眼神深深地觸動了他。隨後的一年中，小周陸續匯出了5000元，而當時他每月工資僅100多元。
去過一次金寨後，他走上圖書義賣之路
1995年退休後，小周第一次來到金寨縣，看到當地學校教室僅有兩盞可供照明的日光燈，一張長凳坐着五六個學生時，他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是，當地有許多因為家庭經濟困難而上不了學的孩子，他當即許下一個諾言：“金寨是革命老區，決不能讓這些孩子失學。”
此後20多年間，小周忍着心臟早搏與右腿骨刺帶來的不適，拖着義賣書本，一天奔波20多公里，足跡踏遍崑山80多所中國小校，售書15萬多冊，騎廢了4輛嶄新的三輪車。
“‘希望工程’就是我的生命工程，生命不息，希望不停。”面對採訪鏡頭，小周曾這樣説。在他的影響和帶領下，更多的愛心企業和愛心人士聚攏過來。
20xx年，“崑山市小周希望工程志願者協會”成立。成千上萬名中國小生、數百位社會人士、40多家企業向金寨縣希望工程伸出援手，凝聚起一股巨大的愛心力量，援建希望國小，實施穩定的捐助計劃，開展一手拉手助學活動等。小周和志願者協會的志願者、愛心企業累計向金寨縣希望工程捐款捐物計1200多萬元，資助1300多名學生。
100次奔赴大別山，他在金寨家喻户曉
20xx年5月18日，腰背微駝、步履蹣跚，86歲的小周在大家的攙扶下，再次踏上了開往安徽金寨的大巴車，這是他第100次奔赴大別山。從崑山到金寨，至少要9個小時的車程，在蜿蜒崎嶇的山路上，年輕人都覺得疲憊不堪，可這個86歲的老人難掩心中的.激動，完全看不出他是才出院的腦梗患者。
在金寨縣，小周幾乎是家喻户曉的名人，人人都稱他為來自崑山的希望老人。聽説希望老人又來了，十里八鄉的老百姓專門趕過來，要看看他。
他大方捐款，對自己卻很摳門
金寨縣希望國小的廖勇老師，至今仍記得第一次見到小周時的場景。“他穿着一件舊夾克衫，戴着一頂舊帽子，挎着一箇舊布包。”
廖勇説，“每次來金寨，周老師身上都揣着上萬元的助學款，但對自己他恨不得把一分錢掰成兩半來花。”有一次，小周到達安徽金寨南溪鎮時已是凌晨一點，鎮上最便宜的旅館只要15塊錢一晚，他卻捨不得住，在車站門外坐到了天亮。後來，他用省下來的15塊錢給孩子們買了100支鉛筆。
“那身衣服，他至少穿了10年。”廖勇説，小周對自己太“摳”了。
在小周家裏，這種對自己的“摳”更是一目瞭然——七八十平方米的老式公寓裏，只有幾件極簡陋的老式傢俱，唯一像樣的家電是子女給他買的一台櫃式空調，就是這麼一台空調，老人也從沒用過，理由是嫌它“太費電”。
他是一座照亮漆黑海面的燈塔
1995年，貧困生閆春第一次見到小周。小周送給她一個帶磁扣的雙面文具盒，她的妹妹拿到了20塊錢的助學金。
如今的閆春已是金寨縣希望國小的一名老師。她説，小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔，“他讓我們這些大山裏的窮孩子感覺到，自己並非身處絕境。”
1997年，張玉芳在會考中取得了南溪鎮第一的好成績，但迫於家境貧困，在填報志願時，懷着“大學夢”的她打算選擇一所中專，小周得知張玉芳的情況後在崑山四處奔走，最終，玉山鎮同心村村委會決定資助張玉芳直到她大學畢業。
20xx年，張玉芳大學畢業成為一名記者。工作的第一個月，她在採訪中遇到了一名貧困生，想到了當年的自己，想到了小周，她一下子資助了對方200元，而當時她的月薪只有800元。
“我想對周爺爺説，‘長大後，我就成了你’。”張玉芳告訴記者，最近幾年她都在資助貧困生，“連我的孩子都受到了周爺爺的影響。最近他班上一個同學患了惡性疾病，聽説醫療費用高達200萬，他把自己攢下來的200塊錢零花錢捐了出去，説要為同學治病‘貢獻一萬分之一的力量’。”
小周的兒子周志剛曾經無法理解父親的舉動，“他捐了幾十萬，卻從沒給自己的孫子買過一根冰棍。”後來有一次，他陪父親去了一趟金寨，臨走時打算買點當地的特產，老闆一聽他的口音，就説：“你是崑山人吧？來金寨的崑山人，都是好人……”
小周曾在入黨時寫下這樣的誓言：“我願意學習這種由特殊材料製成的人，願意艱苦奮鬥，在為祖國最終實現共產主義社會的鬥爭中貢獻出全部力量。做一個優秀的共產黨員，這是最光榮的事。今後我的最重要的任務之一就是要努力學習共產主義和共產黨的知識，不斷地提高自己的階級覺悟！”
“希望老人”雖已隕落，但是他的精神事蹟永存！
學生資助工作先進事蹟2
北京城市學院學生事務中心副主任。曾獲20xx年首都大中專學生暑期社會實踐先進工作者；20xx年北京市學生資助先進工作者、北京市學生資助宣傳大使主題宣講活動優秀指導教師。
自碩士研究生畢業後，許xx便來到了北京城市學院開始從事學生資助工作。轉眼間4年過去，她對學生資助工作的認識已經從最初的新奇走向了現在的思考、創新與熱愛，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責任重大。
在她看來，學生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學校資助工作負責人，她在做好對學校家庭經濟困難學生物質幫扶的同時，更注重資助工作的育人成效。許xx在學校辦起了“學生資助宣傳大使”選拔，開展“助學築夢鑄人”主題系列宣傳活動，針對特殊困難新生舉辦“送温暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。
在許xx的悉心指導下，近兩年來，學校共有6名學生成功入選“北京市學生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動的指導老師。許xx希望通過主題活動，引導學生樹立自強自立的意識，奮發圖強，勵志成才，從而提高育人成效。
學生資助工作先進事蹟3
20xx年3月，xxx頂着巨大的壓力將一名因家庭特殊原因連續失學三年的兒童安排在自己的班級中。沒有愛就沒有教育，為了孩子能儘快的適應學校的學習與生活，xxx付出了很多的心血。
食堂裏，宿舍裏，課間休息時，都能看到xxx熟悉的身影。她説“孩子的身世已經很不幸了，一定要讓孩子在班集體裏健康快樂的成長。”每天的談心成了xxx的必修課，課間主動的給孩子補習文化課成了家常便飯。為了減輕孩子家庭的經濟困難，她多次與學校領導溝通交流，在落實北京市義務教育“三免兩補”資助政策的同時，在學校領導的大力支持下為孩子減免了伙食費和校服費。
如今，孩子已經來到學校學習生活訓練有半年的時間了，從一開始的膽怯不敢説話、不與同學交往，到現在成為了一個身心健康、陽光積極的少年。孩子中斷三年的學業也有所進步，孩子的成長變化與xxx的默默付出和奉獻是分不開的。
學生資助工作先進事蹟4
在學校裏，郭宗娟負責國家助學金、宏志獎學金、校內助學金、臨時困難補助和叔蘋獎學金的管理工作。工作中，她不僅重視對學生的物質幫助，更關注受助學生的心理健康發展。她曾參與組織家庭經濟困難學生心理座談30多次，向學生普及“自我心理狀態評估”“積極情緒培養”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，並設置“心靈港灣”，對學生進行個性化心理健康輔導工作。她還參與組織了四屆“感動八十”年度人物評選和頒獎活動。
郭宗娟注重培養學生的感恩意識，通過組建愛心社團、組織學生畢業捐贈、參加學校開放日誌願工作、到學校食堂擔任志願者、到養老院探望老人等活動，讓學生在行動中回饋社會。六年來，郭宗娟負責資助的學生達xx0餘人次，學生大學聯考一本率達到100%。她的工作得到了領導的肯定，學生的尊重，家長的認可。
學生資助工作先進事蹟5
20xx年3月，李XX頂着巨大的壓力將一名因家庭特殊原因連續失學三年的兒童安排在自己的班級中。沒有愛就沒有教育，為了孩子能儘快的適應學校的學習與生活，李XX付出了很多的心血。
食堂裏，宿舍裏，課間休息時，都能看到李XX熟悉的身影。她説“孩子的身世已經很不幸了，一定要讓孩子在班集體裏健康快樂的成長。”每天的談心成了李XX的必修課，課間主動的給孩子補習文化課成了家常便飯。為了減輕孩子家庭的經濟困難，她多次與學校領導溝通交流，在落實北京市義務教育“三免兩補”資助政策的同時，在學校領導的大力支持下為孩子減免了伙食費和校服費。
如今，孩子已經來到學校學習生活訓練有半年的時間了，從一開始的膽怯不敢説話、不與同學交往，到現在成為了一個身心健康、陽光積極的少年。孩子中斷三年的學業也有所進步，孩子的成長變化與李XX的默默付出和奉獻是分不開的。
學生資助工作先進事蹟6
在學校裏，郭XX負責國家助學金、宏志獎學金、校內助學金、臨時困難補助和叔蘋獎學金的管理工作。工作中，她不僅重視對學生的物質幫助，更關注受助學生的心理健康發展。她曾參與組織家庭經濟困難學生心理座談30多次，向學生普及“自我心理狀態評估”“積極情緒培養”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，並設置“心靈港灣”，對學生進行個性化心理健康輔導工作。她還參與組織了四屆“感動八十”年度人物評選和頒獎活動。
郭XX注重培養學生的感恩意識，通過組建愛心社團、組織學生畢業捐贈、參加學校開放日誌願工作、到學校食堂擔任志願者、到養老院探望老人等活動，讓學生在行動中回饋社會。六年來，郭XX負責資助的學生達160餘人次，學生大學聯考一本率達到100%。她的工作得到了領導的肯定，學生的尊重，家長的認可。
學生資助工作先進事蹟7
北京建築大學文法學院學生輔導員，曾獲評校級優秀輔導員、優秀教職工。
作為一名學生資助工作者，xx始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責，做學生生活的護航人。
在xx看來，資助不僅是一份工作，更是肩上的責任和使命，xx通過走訪家庭經濟困難學生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進他們的生活，瞭解他們在校園生活的點點滴滴，及時發現新增和突發經濟困難學生。他還建立家庭經濟困難學生檔案，落實資助資金監管，提高學院內資助宣傳力度。
結合純文科學院特色，探索文化育人新模式，xx利用自身所學的社會工作專業特長，幫助家庭經濟困難學生學會“自助”。xx以學生思想引領、學習教育為手段，結合以助學貸款制度為主體、獎助學金、勤工助學、“綠色通道”、減免助補等資助形式為輔的多層次、立體化學生資助新格局，為家庭經濟困難學生全面成長成才開闢一條前行之路。
學生資助工作先進事蹟8
北京電子科技職業學院學生資助管理中心主任。曾獲北京市學生資助先進工作者稱號。
xx從事學生資助工作以後，對學校已有資助政策進行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業學院學生資助管理辦法》等資助文件9項，優化了學校學生資助工作流程，使學校的學生資助工作更加規範化、科學化。
他堅持助育並舉，創新實幹。xx將資助工作與思想政治教育相結合，在資助工作中注入德育內涵。他組織家庭經濟困難學生開展素質拓展，鼓勵學生參與社團活動，幫助學生們樹立自信；同時建立學院勤工助學工作機制，學校每年為家庭經濟困難學生提供300餘個工作崗位，定期對學生從職業禮儀、辦公技巧、職業素養等方面開展培訓，將物質資助上升為能力鍛鍊。
在新生入學教育中，xx還會同每一個二級學院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結大會等活動，並利用活動做好資助政策的宣傳。
學生資助工作先進事蹟9
小張，男，山東曲阜人，1975年1月出生，中共黨員，大學本科，中學一級教師，現任凱里學院附屬中學教務科副科長。
張老師從事教育事業多年，工作兢兢業業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學及行政管理工作中。他常年擔任省、州“微課”比賽評審評委，黔東南州信息技術優質課評委，全國中國小教師資格考試面試考官。他刻苦鑽研專業技能，在國家級、省級期刊發表專業論文十餘篇，參與國家自然科學基金項目、貴州省教育廳青年科技人才項目、黔東南州科技計劃項目等課題。
張老師自參加工作以來，始終認真負責，熱情努力，服從領導的工作安排。工作中，他是一名遵循“為人民服務”的優秀共產黨員，樂於助人，愛崗敬業，多次受到凱里學院、凱裏市人民政府等部門的表彰，獲得“優秀共產黨員”“先進教育工作者”“先進個人”等榮譽稱號。他用行動踐行了新時代教育工作者的職業道德準則，樹立了良好的教師形象。
20xx年，凱里學院附屬中學組織學校力量，響應教育幫扶的號召，積極助力脱貧攻堅，開始實施“精準資助、應助盡助”的對接幫扶政策。身為學校中層幹部的張老師，義無反顧的成為了首批教育幫扶學生之一楊橋德的幫扶者。
楊橋德來自偏遠的月亮山地區從江下江鎮美滿村，父母年事已高，常年患病又沒有固定的經濟收入，家庭的重擔無法支撐楊橋德的生活學習開支，為此楊橋德打算放棄學業。張老師得知情況後，決心一定要幫助這位貧困學生，從高一起，每月從工資裏拿出200元資助楊橋德，並且在生活和精神上給予多方面的幫助。
20xx年大學聯考，楊橋德以530分考上貴州大學機械設計製造及其自動化專業。全家人在高興之餘，又開始擔心起楊橋德的學費問題。當了解到上大學的學費還未湊齊，資助貸款還未審批下來，小張當即又資助了20xx元，幫助楊橋德順利進入大學校園。
如今，楊橋德已是一名大三學生。他這樣説道，“我非常感謝張老師高中三年對我的資助，讓我能順利地完成學業考上大學。我現在一直和張老師保持着聯繫。多年來，他始終像親人一樣關心着我。今年下半年，我即將大四，快畢業了，忙於論文的同時也在關注招聘動態。我想把學到的知識運用到自己的專業領域裏，做一個對社會、對祖國有用的人。如果未來有機會，我也會像張老師一樣，儘自己所能去幫助那些需要幫助的學生，將這份愛傳遞下去。”
春風化雨育桃李，暖心助學有真情，小張老師用温暖和真情去幫助貧困學子完成學業，作為黨員教師，他牢記為人民服務的宗旨，在工作中不斷地摸索新方法，用愛撥動了教育的弦。
學生資助工作先進事蹟10
自資助政策體系建立後，左麗君做到了“三個親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”，全面落實資助政策。
“親自抓”。左園長帶頭解讀資助管理辦法，併成立了以園長為組長，財務人員及後勤主管等相關人員組成的領導小組，建立健全了資助領導小組會議決策制、貧困兒童建檔制、資助結果公示制等制度，確保有限的經費真正用到貧困兒童身上。
“親自審”。左園長親自參與審核貧困兒童的相關材料和證明，保障信息真實性和準確性。
“親自做”。左園長通過召開家長會，詳細為家長解讀家庭經濟困難幼兒資助政策，解除家長顧慮，取得了家長的`信任與理解。
學生資助工作先進事蹟11
安哲鋒每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會”，宣傳學生資助政策，為“自強之星”和優秀學生幹部頒獎，增強學生自信心和歸屬感。
同時，他以學生數據為驅動，開展精準資助服務。自20xx年開始探索學生大數據工作以來，安哲鋒帶領團隊通過開展院級輔導員數據需求調研和兄弟院校調研，進行了學生大數據挖掘與精準服務系統建設。他也注重資助工作研究，發表了《大數據背景下高校學生資助數據分析及應用思考》研究論文。
為完善資助育人體系，提升家庭經濟困難學生綜合素養，安哲鋒建議學校，面向家庭經濟困難學生開設視頻製作、網絡課程班等，開展高數、物理和英語以及計算機語言類公共課輔導，促進學生綜合素質發展。
學生資助工作先進事蹟12
自分管朝陽區學生資助工作以來，趙勇親自負責成立區教委財務科、朝陽區學生資助管理中心和相關業務科室協同配合的區級組織機構；引導建立以校級德育主管校長牽頭的基層組織領導機構；指導推進學前、義務教育、普通高中和職業高中學校資助機構建設。
同時，他倡導借力市級平台，搭建區級展示平台，挖掘築夢圓夢價值合力與立德樹人核心價值內核。20xx年，在市級資助典型經驗宣傳片中，他全力推廣朝陽區麗景幼兒園、北京工業大學附屬中學和求實職業學校，精準定位審核溝通機制、民族融合特色和職高統籌管理經驗。
此外，他組織推動區資助中心聯合北京工業大學附屬中學，共同開展“中國夢格桑情”以人為本資助育人主題教育活動，提升活動定位，融合育人與民族團結，助力打造朝陽區資助工作名片。
學生資助工作先進事蹟13
20xx年11月從部隊轉業至北京工商大學學生處工作。擔任學校學生資助中心主任，目前任學生處副處長。
xx年的軍旅生活培養了許峯對黨對國家的無限深情，他也一直將“有思想、有温度、有情懷”作為從事學生工作的基本要求，特別注重精準資助和資助育人工作。他曾多次帶領學院資助專項輔導員，遠赴寧夏、新疆、貴州等地走訪慰問家庭經濟困難學生。
20xx年，許峯提出了“資助前置”計劃，在新生入學前就對家庭經濟困難學生提供物質幫助和精神支持，將“綠色通道”向前延伸一公里。很多在入學前就得到學校資助的學生對學校的情感非常強烈，培養了他們愛校、感恩的意識。為保證資助對象認定精準，他帶領資助團隊獨立研發出8大項、22小項的北京工商大學家庭經濟困難學生身份認定指標體系，並在20xx年底轉化為信息系統應用於實際工作。另外，他還多方籌措資金，讓貧困學子有了到牛津出國培訓的機會。
學生資助工作先進事蹟14
黨的十八大召開以來，一系列惠民政策切實加大了對農村貧困家庭的幫扶，讓這些家庭看到了希望，在“脱貧”的路上邁開了堅實的步伐。
農村貧困學生在各項資助政策的幫扶下，鋪平了求學之路，實現了通過知識改變命運的夢想。花垣縣石欄鎮是典型的邊遠農村貧困地區，在石欄鎮磨子村5組有一個女孩，名叫小滿，現就讀於石欄鎮排吾學校九年級學生，她“家貧志堅”，在國家扶貧政策資助下正安心學習。她的座右銘是努力學習，銘記黨恩，回報社會。
小滿來自一個農村單親家庭，弟妹3人，父親體弱多病，在家務農，以微薄的收入供他們弟妹讀書。家庭的突然變故和經濟困難，讓小滿早早懂事。至孝明義，心懷感恩的她選擇輟學去照顧弟妹。
20xx年，學校老師家訪勸學時發現這一情況，及時反映給了當地政府。石欄鎮人民政府在實地瞭解她家裏的情況後，當即把她家被列為建檔立卡户。建檔立卡户家庭所有適齡兒童都可以享受教育資助，對於這個家庭，簡直就是莫大喜訊。根據國家和政府相關政策，小滿每年可以享受教育資助1500元。她懷着無比激動的心情，高高興興的又回到了嚮往的教室。同時她又忐忑不安，因為她的成績並不理想，儘管她發奮學習，前兩次月考和期會考試，各科成績都在20分以下，她哭了......
學校領導和班主任瞭解了她的情況後，及時採取了幫扶措施：一是給她免繳生活費，聯繫社會愛心人士和公益組織對其再資助；二是科任教師擬定輔導計劃，給予學習幫助。經過多方多年努力，小滿已得到花垣縣“邊城愛心”公益組織的資助，學習也日益進步，20xx年秋，九年級期會考試，她的七科總均分達723分，躋身年級優生行列。
國家和社會的資助對她的幫助非常大，讓她看到了未來的希望。在基本的求學物質條件得到滿足後，她努力珍惜這份來之不易的讀書機會，始終保持着樂觀的心態，在求學路上更加積極上進，她時刻告誡自己不能因家庭條件不好而自卑氣餒，相反，要把學習和生活中的困難和壓力當作一種動力和挑戰。
在校園裏，每一個勤奮上進的學子背後都有一個不平凡的故事，多數是因為貧窮，因為感恩，因為要回報社會，他們在求學的道路上如飢似渴，永遠堅持着不忘初心，堅持始終的人生信念。
正如她所説，有黨和國家給予的呵護與關愛，更加堅定了她與貧窮作鬥爭的堅強意志和毅力，使她更加有力量去跨過每一道坎，越過每一次溝，不斷戰勝自己，不斷超越自己。在愛的路上讓她深感風雨無阻，永不服輸，貧窮終將成為過去，沐浴在黨的恩澤裏，她再也不畏懼貧困所帶來的生活壓力，她要更加努力地學習，心繫國家，感恩社會，懷着創造美好未來的理想而努力奮鬥。
學生資助工作先進事蹟15
如果生活是一條船，感恩之心，則是讓船前進的槳；如果生活是一棵樹，感恩之心，則是這顆樹裏的一朵花；如果生活是一條河，感恩之心，則是河裏美麗的水波；如果生活是一片土地，感恩之心，則是土地上的一粒種子，它賦予我戰勝一切的勇氣。如果説生活的窘困是一層陰沉的繭，那麼它便如一縷陽光，把一切銷聲匿跡，歸於安靜，它的恩惠猶如含苞待放的花兒，任何語言都無法形容它的美。
在求學的路上，路遇金錢的荊棘，阻斷了我們前行的道路，讓很多人失去繼續走下去的勇氣，是國家給了我們希望，讓我們可以繼續學業，我們為此也要讓自己變得更加優秀，去回報這份恩情。
她是來自中北大學的韓麗媛，家庭的遭遇讓她屢次想到退學，但學校和國家不放棄她，給予她幫助，她也不讓人們失望，就讀最好的實驗班，成績名列前茅，獲得大學生英語競賽全國第二名的好成績。獲得英語雙學位，並保送西北大學讀研。同時她還是一個能温暖人心靈的人，她身為心靈驛站的社長，帶領一幫熱心腸的同學，幫助學生解決生活中遇到的困難，以自己的微薄之力去温暖更多的人。她的大學生活充實而快樂。劉亞軍來自安徽是中北大學的優秀畢業生，他在上學期間每年都榮獲國家級獎學金，助學金。他是個熱心的人，雖然他未曾在數學建模大賽中取得好成績，但他為了避免其他學生在競賽中走了彎路，他成立了一個建模社團，並幫助兩個大一男生獲得了國際建模大賽的一等獎，他的堅持，他的友善，都為他贏得了更好的人生。他是張航，來自廣西，畢業與太原科技大學，工科專業。上學期間他榮獲過很多的名譽，得到國家的資助，他説他90%的業餘時間都是在操作室裏度過，他熱衷操作，即使艱苦，他也樂於此。他在校時，獲得過兩個國家專利，電動黑板擦就是其中一個，為了這個項目他可以沒日沒夜的研究，這全源於他對這份專業的熱衷。他在生活中極其簡樸，一雙鞋，可以從高三穿到大學畢業，同學們説在校園中總是能看到他揹着個黑書包，腳步匆匆的趕往某個地方。畢業後他還一直關注母校的發展，時不時給輔導老師發短信打電話聊聊對學校發展的看法。韓麗媛，積極奮進，温暖他人；劉亞軍，熱衷數學，助人成功；張航，專心研究，心繫母校。他們是一羣走向成功的人，他們是我的榜樣，他們令我敬佩。他們在國家的資助下，得以飛的更高，站的更遠。他們成功了，並且懂得知恩圖報，所以，我要學習這份知恩圖報的義氣，成為一名優秀的大學生，以自己的一技之長回報國家，社會。
在大學四年，我也要好好學習爭取獲得國家的資助，可以在更高的天空翱翔，讓我在大學的黃金季節中收貨頗多的果實。我一定不辜負厚望，學好專業知識，為國家和學校的發展出一份力，用青春的激情和毅力創造更加炫麗燦爛的人生。
