自強少年事蹟材料
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事蹟材料吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事蹟材料可分為在一個較長時間內形成的先進事蹟的材料和在一時因突發事件而產生的先進事蹟的材料。那麼什麼樣的事蹟材料才是規範的呢？下面是小編整理的自強少年事蹟材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自強少年事蹟材料1
呂xx同學是延安中學一名低調的學生。她充滿愛心，進校以來積極投身於各類志願服務活動中;她樂善好施，由她組織的志願活動有聲有色、紅紅火火。在她身上，樂於助人的精神得到了最好的詮釋。
作為學校愛心之家社——青聰泉自閉症兒童治療中心志願者工作的組織聯繫人，一年多來，呂幾乎每週五都要去治療中心，累計服務時間近一百小時。為了激勵更多的青少年接力公益，呂還在暑假創辦了一個志願者網站“上海高中生公益接力聯盟”,目前已經成功組織了四次活動。她累計共帶領了近一千人次參與志願者活動。
20xx年的9月，為了給自己的16歲送上一份特殊的禮物，呂加入了學校的“愛心之家社”，主要參與青聰泉自閉症兒童康復中心的志願者工作。每隔兩週的週五放學後，她都會帶上三五個同學前往那裏做服務，用兩個小時左右的時間為孩子製作教具、打掃衞生、做教學助教以及在感統室裏保護正在玩耍的孩子。在辛苦之餘，她和同學們也有被孩子折磨得筋疲力盡的時候，但是他們都堅持了下來。目前，她和小夥伴們已經給青聰泉的50多個孩子提供過幫助。通過她的感召和宣傳，“愛心之家”的志願者人數也不斷增加，並趨於穩定。 在20xx年的12月，她們團隊還受到了上海市前副市長周禹鵬先生和上海殘聯主席的親自頒獎，成為青聰泉的優秀志願者團隊。在20xx年5月，他們的團隊又被授予長寧區明星社團。在20xx年3月，她自己則獲得了中國首屆復星保德信青少年社區志願獎銀獎。
面對可喜的成績，呂總是謙虛地用微笑來對待，總認為這世上有更多的人需要幫助，而她的志願者活動也不只停留在校內。
20xx年6月，她親自策劃創辦了一個志願者網站，主要為一些缺少人手的機構策劃和組織志願者招募活動。在20xx年暑假，她又成功地策劃了前往東灘鳥類保護基地的義工項目，參與了基地的數據錄入、鳥類行為觀察和教育普及策劃等工作，認真的態度和高效率的成果，贏得了老師的一致好評。
20xx年暑假，雖然呂xx同學即將步入高三，但是她還是沒有停下自己幫助他人的腳步。她與夥伴們策劃了上海第一屆青少年志願者經驗交流會，並邀請了me to we的管理人做經驗演講。這場經驗交流會給不少剛從事志願者工作的青少年們打開了一扇窗户，讓他們知道了原來志願活動可以離自己那麼近，自己也可以創造出一番志願事業。
在做志願者工作的經歷中，呂鍛鍊了很多、收穫了很多、學習了很多，為自己的全面發展奠定了基礎。她把志願者工作當作一份事業，當幫助他人作為一種樂趣。
自強少年事蹟材料2
我叫小張，是xx市實驗學校二年級（4）班的少先隊護旗手，是一名德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
去年，我認真觀看了“20xx年中國共產黨誕生100週年慶祝大會”，時至今日，我的腦海裏還時刻迴盪着大哥哥、大姐姐們慷慨激昂朗誦的這一段話：“我們都是追夢人，為實現第二個百年奮鬥目標，為實現中華民族偉大復興的中國夢，準備着：為共產主義事業而奮鬥！時刻準備着，不忘初心，青春朝氣永在；志在千秋，百年仍是少年；奮鬥正青春！青春獻給黨！請黨放心，強國有我！”，那一刻我告訴自己要努力學習，全面發展，讓老師、爸爸媽媽都為我驕傲！
一、尊師守紀，刻苦勤奮
在學校，我尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，是老師的好幫手，同學們的好榜樣。雖然我的爸爸媽媽都是我們學校的老師，但是我從不矯揉造作，相反我會更加的嚴格要求自己，從不給他們惹麻煩。從一年級到現在，學習成績一直名列前茅，20xx-2021學年被評為校級“三好學生”。我知道，這只是我學習的起點，是我一直努力的方向。爸爸時常告訴我“勤能補拙”，課堂中沒能學會、學懂、理解透徹的知識，自己一定要找時間温習。不管是聽寫、課堂練習、小測驗，如果做得不是很好，回家後我都會認真分析錯誤的原因，並進行糾錯練習，爭取下次不再犯同樣的錯誤。漸漸的我也明白了：“我的未來在於明天，而我的明天又在於今天的努力！”
二、團結同學，爭做老師小幫手
我認為：“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，團結同學，爭當老師小幫手成了我現在努力的目標。當同學們在學習上遇到困難時，我總是耐心地講解，教給他們方法，幫助大家共同進步。當有同學流鼻血了，我會遞給他一張紙。當有同學不小心用球打着我了，我也會忍着淚，告訴他沒關係……團結同學的同時，我認真完成老師交待的每一項任務，幫老師拿東西、整理班級資料、衞生打掃等等我都能和同學們一起做到最好。通過自己的努力我獲得了老師的信任和同學們的喜愛。
三、完善自我，提升綜合素養
我知道，當今社會，更注重的是學生的全面發展。我學習畫畫，培養審美，挖掘創造力；學習鋼琴，培養氣質和陶冶情操；學習籃球，鍛鍊身體，培養吃苦耐勞的精神；學習拉拉操，培養意志力；學習書法，培養忍耐力。有人説我學的太多了，太累了。特別是啦啦操的學習非常辛苦。記得一年級剛剛去的時候，陳老師讓我們要練習壓腿，如果壓不下去，很可能就不能學了，我暗自下定決定，我一定要壓下去，回家後我繼續加強練習，還讓爸爸陪着我一起壓腿，不管多疼，我都堅持下來了，現在我是一名正式的啦啦操隊員，運動會開幕式的時候我還能去表演呢。我相信自己一定還能獲得更多的成功。去年的足球比賽，我積極報名參加，雖然我沒有專業的訓練，但在球場上，我告訴自己一定要積極的奔跑，積極搶球，團結隊友，為班級爭光。
四、挑戰自我，提升自信心
不管是班級活動、校級活動，我都積極報名參加。班級小主持人比賽、年級講故事比賽、學校“三獨”比賽，我都主動報名參加。報名後，我會下來一遍又一遍的練習，悉心聽取老師的意見，一次又一次的演練，最終都取得了較好的成績。在“三獨”比賽中，我的鋼琴獨奏只獲得了三等獎，我哭了，馬老師發現後，對我講了很多道理，並鼓勵我，她説：“這件事後你最應該明白，一定不能輕視任何一次比賽機會，成功貴在堅持。書法也是如此，只要你堅持每一個字都好好寫，你的字定會是班上最漂亮的。”我牢牢記住老師説的話，認真做好每一件事。一年級的少先隊入隊儀式上，我成為了一名光榮的少先隊隊員，並作為少先隊新隊員代表講話；二年級樂考儀式上，我完成了主持與朗誦，我的勇氣和自信得到了老師與同學們的稱讚。
在家中，我還有個2歲的妹妹，非常可愛！我常常照顧她，週末爸爸媽媽要加班的時候，我便帶她去樓下玩，鍛鍊身體；晚上做完作業後，給她讀故事，和她一起做手工，玩遊戲。我成了爸爸媽媽得力的小助手。
媽媽常説：不經歷風雨，怎能見彩虹？是的，我要不斷努力，完善自我，提升自己的綜合素質。這些一次次的付出和努力，都讓我變得更加自信、自強和自立。我也將朝着這個方向繼續努力奮鬥，爭做自強自立的新時代好少年！
自強少年事蹟材料3
xx是xx國小六年級一班的學生。他熱愛學習，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是一名積極向上，自強自立，品學兼優的好孩子。
在家裏，他尊敬長輩，孝敬父母。在長輩眼裏，他不僅能獨立完成學業的好學生，而且是一個體諒父母，幫助父母的好孩子。別的同學路過他家，經常看見他主動幫助父母做生意，做家務。他曾寫下：“我家是開小吃店的，所以我爸爸媽媽總是在凌晨4點左右起牀，晚上9點左右才可以入睡。就是因為這樣，我家總是有幹不完的活，比如：洗碗，掃地，夾煤，整理錢，切肉。
我覺得，父母這麼累，我們也要體諒下他們，為他們做些力所能及的事，這難道不應該嗎？父母掙這麼一點錢也不輕鬆，我們也應該為他們分擔點什麼吧！這也算一點孝心啊！這樣也可以讓父母覺得我們長大了，會幫父母分擔家務了，變乖了。
我的爺爺奶奶都是最基本的職業——農民，爺爺奶奶他們也老了，眼睛不好用了，腰也彎不下去了，工作效率也低了。鋤草，澆水，播種這些都是我們力所能及的啊！我們難道忍心眼睜睜他們那麼辛苦，卻不去幫幫他們幹些活嗎？我們知道他們的辛苦，更知道他們是為誰辛苦的，那我們不是可以幫幫他們做些事嗎？”他不是個性格張揚的孩子，但是他總是用行動來證明他是怎樣一個自強自立的人。
在學校，他是位尊重老師，團結同學，勤奮學習，時刻不忘集體的好班委。他發自內心地尊重老師，他懂得是老師給予了他知識，幫助他成長。他是一個勤奮好學的好孩子，在課上總能看見他高舉着手，經過認真的思考，回答老師的問題。在知識的海洋裏，他是一個快樂的暢遊者，培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅。在和同學相處中，他待人隨和，樂於助人，態度友善，總能和同學們玩成一片。在於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔。擔任班委以來，他總是檢查完衞生，向老師彙報好情況最後才回家。他不輕易承諾，一旦答應了，就能堅持不懈，不怕吃苦，遇到困難勇於解決。他是老師的好助手，同學心目中他更是知心夥伴和學習榜樣。
自強少年事蹟材料4
自從進入大學，擔任團支書一職以來，我一直對工作認真負責、兢兢業業、任勞任怨，努力做好同學與同學之間、同學與老師之間的協調工作。
團支書與班長一樣，都是班級的帶頭人，要嚴格要求自己，以身作則。我非常注意從身邊一點一滴的小事做起，身體力行的影響周圍其他同學。比如我幾乎媒介下課都主動取材黑板，之後把抹布洗乾淨，方便老師課上用；每次課堂上用到幻燈片時，我都會主動到前面把燈關掉，方便坐在後邊的同學做好筆記；政治學原理課前會幫老師把講桌整理好、幫她放好放衣服的椅子。久而久之，坐在我周圍的同學常常主動去擦黑板。再到後來，其他班級的同學有時也會去擦黑板或課上去關燈、關門等。
有時下午上課來得早，發現地面有雜物，我們班幾個同學也會主動清理。有一次政治經濟學交作業，153人的論文，每人都14、15頁原稿紙。我想到放學時老師往辦公室拿會碰到很多學生，一定很不方便，所以我就在課間休息時幫老師把作業送到了辦公室，老師還關切的問我要不要找別人幫忙。後來有的同學知道這件時候，表示下次交作業時他也要幫老師送去。
通過這件事，我體會到師生之間互敬互愛的同時，也感受到：作為一名團幹部，我確實起到了“帶頭人”的作用，不愧對“以身作則”這四個字。
團支書的一個很重要的工作是要注意同學們的思想情況，要做到“想同學之所想。急同學之所急”。雖説大家的學習環境、在學校接觸的事都差不多，但每個人都有各自的特點，所以我常常和同學們談心。有時是在寢室談、有時是在課間聊、也有時是在上課去的途中聊。通過這些方法，來了解同學們的想法，請他們為班級建設出謀劃策，請他們為我的工作挑毛病、提建議。我平時也能做到平易近人，熱情主動的和同學們相處。正因為這樣，有很多同學主動找我談心，遇到這樣的同學，無論我在做什麼我都會放下來，和他們談心。曾經有一位同學來跟我聊，説他的學習情況、説他和其他同學相處遇到的問題、説他感情上的喜悦和煩惱。他的話，有些是煩惱、是訴苦，也有些是他的快樂，與我分享。雖然因為和他聊天我當天要完成的作業到半夜才完成，但我不認為那幾個小時是浪費時間，同學們的信任增加了我工作中的信心和動力。
作為團支書，我也十分注意與其他班乾的合作，平時有什麼集體活動，我都會幫班長通知女生，或是收什麼東西，女生這邊也是我負責，這是最細微的工作。夏天天氣好時，我們幾個班幹開會一起研究工作，組織班級集體活動，還有些活動是同學們主動找我提議的。比如説我們曾經組織過男女生籃球比賽、拔河比賽、跳大繩比賽等。通過這些活動，來增加班級的凝聚力和向心力。其他同學也對這些活動給予了肯定。一年一度的團活公開賽是每年工作的重頭戲，每到這時，我都會和女生委員、文藝委員和支部成員討論方案，之後全班討論。當我兩天就敲定節目單時，有的同學不無佩服得説：“這麼快就定完了！真有效率！”聽到這話，我也是很欣慰的。
每個班級都訂了報紙，生活委員把報紙裝訂號後就讓我負責女生的分發與回收工作。和每個班乾的合作，有些時大家都看得到的，比如説團活；有些不是每個人都能看到的，比如男、女生分開收東西之類的事，是很細微、很簡單的合作。但只有班幹之間首先做到團結友愛、互幫互助，才能帶領全班團結友愛、共同進步。所以我過去堅持搞好與同學的關係，今後還會更加堅定地這樣做。
在做好本職工作的同時，我還努力不斷提高自身素質。通過學校第十一期業餘團校的學習，我更加清楚了團史，也更加明確了團支書的職責。我也常常思考在新時期如何做好團的工作、如何做好一名團幹部。並在實際工作中尋找適合本支部具體情況的工作方法、設計同學們喜聞樂見的集體活動。
除了做好這些工作，我積極參加學校、系裏組織的各項活動。比如參加了軍訓“祖國在我心中”徵文比賽，獲一等獎；參加了寢室設計大賽、校辯論賽，並打破了系記錄；參加了第十五屆團普通話小品大賽，獲二等獎；參加校“紀念一二九”詩朗誦比賽，獲優勝獎。此外，班級、系裏的團活公開賽或迎新晚會都積極參加，並表演節目。在“大學生暑期三下鄉社會實踐服務團”中也常常主動幫助他人，並在最後一天的文藝演出中表演小品。參加這些活動，增加了在同學心目中的威望，豐富了我的課餘生活，鍛鍊了自身能力。也為我組織類似的活動積累了經驗。
在參加活動的同時，我也沒忽視學習，做到了“學習和活動兩手抓、雙豐收”。我很欣賞“只有學習瀟灑，才能一切瀟灑”這句話，所以對於專業課及其他課堂的學習，我是很重視的。
平時在課堂上，我都是認真聽講，積極迴應老師，積極回答問題，遇到不懂的問題，先是請教同學，與同學討論。如果還是沒解決，就再向老師請教。有時後邊的同學上課沒記好筆記，向我借，我總是有求必應，熱心地把筆記借給他們。正是由於平時的積累，我們周圍的學習風氣一天比一天好，誰都不自私。不管是別的班的同學還是自己班的同學問問題都是熱心地解答。正因為這樣，我們班的學習成績很穩定，學年前20名裏有11名我們班的同學，我也排到了綜合測評的第一位。我深切地體會到：在以身作則，與其他同學共同進步的同時，自己的收穫也是蠻大的。
在平時生活中，我也能作到關心同學。上學期一位同學的腿被熱水燙傷了，我自己買了個西瓜看望她，後來又組織全體女同學去慰問她，在場的其他同學都十分感動。每學期開學課表剛出來，或是期末考試時間公佈，我都抄回來，給每個寢室分一份。
這學期我們班新來了三位同學，沒有教材，買全套的又覺得負擔太重，通過平時的聊天，我看出了她們的難處，就向大三的同學幫她們借書。她們住的公寓離教學樓較遠，中午時間很緊張，我就把她們帶到我們寢室去休息。後來請教室管理室的阿姨早些開教室，她們就在教室裏自習。我還組織了幾個同學去她們住的地方看望她們。
做團支書的這段時間做的很多工作都是很細微的，取得了一些成績，自身也就得到了鍛鍊。但成績只是對過去的證明，只有吸取經驗、教訓的同時不斷向前看，才會取得新的成績！
自強少年事蹟材料5
嶽佳偉1997年出生於浩爾吐鄉烏蘭壩村九組的一個貧寒的家庭。他的降生給這個普通的農民家庭帶來了極大的驚喜，雖然不富裕，但他的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都給予他無微不至的愛。小佳偉在家人愛的包圍下漸漸長大，也漸漸懂事，從小就顯現出與眾不同的聰慧和伶俐。小的時候經常給長輩背唐詩，算算術，在爸爸媽媽的教育下，還沒上學，小佳偉已經會認了很多字，能算簡單的算術題了。小的時候爸爸媽媽就給孩子確立了努力學習，考上重點大學的目標。正是這種影響在嶽佳偉小小的心靈上播下了讀書求知的種子。
誰曾想到命運如此不公，災難也降臨到這個雖然貧寒卻快樂的家庭，就在嶽佳偉七歲那年，世界上最疼愛他的媽媽因病去世了，對於剛剛懂事的小嶽佳偉來説，這無疑是天大的災難。童年喪母，這對一個孩子來説無異於天塌下來了。他的爸爸為了小嶽佳偉沒有再娶，為了供嶽佳偉上學，爸爸每年都在外打工掙錢，小嶽佳偉由七十多歲的爺爺和奶奶撫養。缺少母愛的嶽佳偉卻非常懂事，學習刻苦努力。在國小上學時經常是班級的第一名。連續多次被學校評為三好學生和優秀少先隊員，而且還擔任學校的少先隊幹部和班級幹部。工作非常認真，得到國小老師的誇獎和好評。曾在文苑杯作文競賽中獲優秀獎。生活中，嶽佳偉非常簡樸，從不買零食吃，也不買新衣服穿，總是將父親給的零花錢攢起來買學習用品和書籍或給爺爺奶奶買營養品。家裏有了好吃的東西，總是先讓爺爺奶奶先吃。儘管生活很艱苦，但小佳偉卻非常樂觀，他從不與別人比吃比穿。
而是與別人比學習成績。並且還熱心幫助學習困難的同學，受到同學們的尊敬和愛戴。由於在飲食上缺乏營養，嶽佳偉的體質不太好，但他堅持用體育鍛煉來彌補營養的不良。在放假期間，家裏的農活比較重的時候，嶽佳偉總是上山幫着爺爺奶奶乾地裏的活，一干就是好幾天。即使家裏沒活可干時，他總是幫着奶奶做飯、餵豬、餵雞、侍弄牲口，給爺爺奶奶洗衣服，完全是一個小大人。自強樂觀的嶽佳偉不但是大人的得力助手，在村中，誰家有什麼事情，他都願意幫忙，因此深受鄰居爺爺奶奶、叔叔嬸嬸們的喜愛和讚揚。
自從升入浩爾吐中學以來，嶽佳偉對自己的要求更加嚴格，學習更加刻苦，每次月考或期末考試，成績都在全校的前10名內。父親常年在外，家中爺爺奶奶又都有病，所以每次放假回家，他總是在完成作業後包攬了全部的家務，在秋收大忙的時候更是整天與爺爺在山上幹活。繁重的體力勞動也磨礪了他的意志。使他養成了從不向困難低頭的品格。在國中生活中，他依然保持艱苦樸素的生活和孜孜進取的精神，不向困難低頭，樂觀向上。積極參加學校的各種活動，並取得良好的成績。由於他的出色表現，在七年級年級獲得三好學生和優秀團幹部的獎勵。在八年級年級競選班長時，以高票當選為七年級六班的班長。
在學習和工作中，他總是非常認真、刻苦努力，深受老師們的喜愛。20xx年上半年獲得巴林左旗“中華魂”讀書演講比賽三等獎。還獲得巴林左旗優秀自強兒童的稱號。
嶽佳偉同學是一個懂得感恩的孩子，他在日記中寫道：感謝政府和社會給了我這麼多的關心和愛護，雖然我失去了母親，但卻得到了親人和老
師的幫助和鼓勵，得到了國家的救助，我只有努力學習，考上大學，將來回報社會，回報國家。
苦難是強者的鋪路石，雖然嶽佳偉沒有同齡孩子所擁有的優越條件，但自立自強的他不向命運屈服，以樂觀向上的態度對待人生，卻比其他同齡孩子做得更好，收穫更多。
相信嶽佳偉同學經歷過風雨後一定能見到美麗的彩虹。用自己勤勞的雙手和聰明才智為祖國貢獻自己的力量。我們真誠地祝福他。
自強少年事蹟材料6
我叫小然，生於20xx年4月， 襄州區夥牌鎮郜營中學九班學生。從我一出生開始，父母寄於了我很高的期望，對我的教育也很嚴格，在父母的教導下，在老師的薰陶中，我逐漸成為了一名自立自強的少年。
現在的我具有良好的獨立意識和責任感。從我懂事起，父母就教育我要“自強”、“自立”、“自愛”、“自律”，所以從小我就養成了一系列良好的行為習慣。例如：起牀後自己穿衣整理被子、做好作業後收拾桌面、吃完飯後幫爸媽收拾碗筷、主動做力所能及的家務活、自己洗澡等等，正是從這些獨立的好習慣做起，逐步養成了良好的責任意識。從國小一年級開始，我就在班級裏擔任班委幹部，自從當上班委幹部，我就十分清楚，在自己稚嫩的肩膀上承擔起一份責任，在老師的關愛下，自己得到了鍛鍊和成長，也成了老師的好助手，也是同學們的好服務員。每天早早地來到學校檢查同學們的作業，並帶領同學們早讀。對於這些，我沒有半句怨言，每天總是忙得不亦樂乎。
在面對困難與挫折時，我表現得很堅強，始終保持着積極進取、樂觀向上的心態。在學習中我也曾遇到過難題，但面對難題時，我從不畏懼，先獨立思考，查找資料，實在做不出來再請教父母，直到弄懂為止。在生活中也是如此，遇到不會做的事，做不好的事，一定要做好，學會之後才停止，我相信我這樣挑戰困難、戰勝困難的決心不管是對學習還是生活，都會有很大的幫助。面對困難時，我從不退縮，總是勇往直前，積極進取。偶爾遇到挫折或失敗，我也不氣餒，希望下一次不再失敗，在困難和失敗面前，我從不低頭、不氣餒。當我戰勝困難時，內心無比的喜悦。媽媽常對我説：一個人要有良好的心理素質和積極樂觀的人生態度。正因為如此，在困難和挫折面前我表現得非常的堅強。
在學習和生活中，我還有一個良好的品質就是吃苦耐勞、自強不息。不管有多少作業，多少學習任務，我總是完成之後才去玩耍。記得有一次背書的任務很
多，到晚上十點了還沒背好，媽媽叫我第二天早上起牀再背，可我覺得今日事必須今日畢，直到背完了才睡覺。在生活上我是一個勤儉節約的人，我從不亂花錢，媽媽常説去幫我買新衣服，我總説衣服還能穿，不用買。看見同學們總是買零食，可我很少叫媽媽給我錢買零食。俗話説吃得苦中苦方為人上人，我要做生活的強者不做弱者。我相信只要永遠保持着吃苦耐勞、自強不息的勁頭，一定能有所收穫。
一個人要有自己的夢想，大志大成，小志小成。從小媽媽就教育我一個人要有明確的目標，有了目標，才有了前進的方向。媽媽説人的一生每一個階段都有每一個階段的目標，要有短期目標，還要有長遠的夢想。曾經我的目標是學好科學文化知識，取得優異的成績，而我一天天在長大，我的夢想也有很多，更加宏偉遠大。我想一個心中有夢的人，學習和生活起來才會更加幸福和快樂。但我知道要想實現我的遠大的夢想現在不僅更加刻苦學習，還要學會與人真誠相處等等。我一定會執着於我的夢想，當我心裏想着什麼事時，我想我的心總有一天會向它靠攏。
雖然我曾經取得了一些小小的成績，但我知道這是遠遠不夠的，我還要不斷虛心向上，以科學高效的方法學習進取，以和善寬容的態度對待他人，以堅韌頑強的性格面對挫折，以滿腔的熱情對待學習，以積極陽光的笑容面對生活，相信這樣的一個我，將來會成為一個有用的人，為襄州、為祖國做出貢獻!
自強少年事蹟材料7
在赤峯市紅山區第十六國小，有一位熠熠閃光的校園之星，他取得過許多榮譽：校三好學生、優秀班幹部等他臉上總掛着自信的微笑，明亮的雙眸透着智慧。他充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為學校、班級、個人增光添彩。他就是四年一班的xx。
在學校，xx同學對待學習一絲不苟、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成，課堂上總能聽到他獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭兵”。“時間是擠出來的，我要多學習多鍛鍊自己，為集體爭得榮譽。”xx同學總是這樣説。校內外的學習、活動常常忙得他不亦樂乎，但他總是充滿自信地面對。他多次參加是作文、朗誦比賽，每次都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。記得那次參加學校以“我的校園”為主題的演講比賽，由於比賽時間緊迫，他利用晚上休息時間練讀了演講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發炎，嗓子很痛，但他卻堅持苦練。功夫不負有心人，憑着他的頑強刻苦、不懈努力，在老師的指導下，他在比賽中大氣沉穩，聲情並茂，脱穎而出，一舉奪得演講比賽一等獎。他還喜歡書法，彈琴，唱歌在校藝術節中多次表演節目，深受好評。一手漂亮的鋼筆字令人嘖嘖稱讚。在學校組織的繪畫、硬筆書法比賽中曾獲得一等獎。他很愛看課外書，知識面廣。學校組織的各項活動都踴躍參加，多次在朗誦、作文、英語演講比賽中獲獎。
xx同學還是一位充滿愛心的好少年。在今年5月份，他得知學校要和寧城一所山村國小開展手拉手愛心漂流捐書助學活動後，他主動報名並拿出自己的零花錢買了幾個籃球，還有很多自己心愛的書籍，親自去了那所學校，給那裏的同學們送去了。他説有機會還會去，他要用自己微薄的力量去幫助更多需要幫助的人，用自己的愛心去温暖別人，為他們傳遞最好的愛!在同學心中，xx同學更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，他都會伸出熱情之手，同桌如果忘帶了學習工具，他會主動遞過去，地上有紙屑了，他不管前桌還是後桌的，都幫忙撿起來，班裏值日時，他總是挑髒活，累活幹，還唸叨着：“男子漢就該多幹點兒，乾淨了是我們集體的榮譽”。在他的帶領下，正能量在不斷提升，同學們都爭先恐後的幹活。同學學習上有困難，他主動要求在學習上與他結對，幫助鼓勵他，做到了同時進步。
在社會，xx是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。他是社區文明志願者，常常帶着幾位小夥伴主動為社區做好事，撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄杆，清理牆壁上的小廣告等。社區裏的叔叔阿姨總衝他豎起大拇指。外出遊玩、小區散步，他總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎?他還是家裏的低碳宣傳員，洗菜的水告訴奶奶要澆花;洗衣服的水衝馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。一次，他和小區裏的小孩兒在小區廣場上踢球，他在草坪上撿到一部手機，小夥伴們説咱們輪着玩幾天吧，可他卻説：“丟手機的人一定很着急，他會過來找的，咱們在這等一會兒吧”，小夥伴們等了一會兒也沒見有人來找，便都回家了，可他一直等到中午，果然有位阿姨來找了，他還很有思維的讓那個人説出手機號，並且撥了一下，證實了是她的手機，然後高興的把手機還給了阿姨，阿姨要給他買點好吃的，他飛快地跑開了，邊跑邊回頭喊：“不用謝，這是我應該做的。”
一個驕陽似火的夏日，天氣很熱，好像熱的連蟬兒也停止了喧鬧。他剛放學，準備過馬路去買一個冰棍解渴。突然，他看見一個小男孩站在樹底下哇哇大哭。四周一片安靜，他的哭聲淒厲又刺耳。他走上前問他説：“小朋友，你怎麼了?男子漢可不能哭哦，有話慢慢説，我來幫你。”他終於停下哭泣，眨巴着淚汪汪的眼睛，抽噎着説：“我把回家的錢丟了，坐不了車就回不了家了。”説到這時他又大哭了起來，xx看他又哭了，心裏也不好受，便説：“別哭了，我給你錢，你快坐車去吧。”於是他把買冰棍的錢給他，轉身，飛快的跑掉了。這件事後來被老師和同學知道了，老師在全班同學面前表揚了他。
在家裏，他懂事孝順，尊老愛幼，乖巧可愛。xx雖是家裏的獨子，可是家務活樣樣精通，幫奶奶包餃子，幫媽媽洗衣服，陪爺爺下棋，幫爸爸捶背，是爸爸媽媽眼裏的小能人，左鄰右舍公認的好孩子。有一次，奶奶因血壓高住院了，xx一放學便和媽媽一起去醫院陪奶奶，幫奶奶看着液體，陪奶奶嘮嗑，給奶奶講這一天在學校
裏發生的有趣的事兒，一會兒就給奶奶逗得哈哈大笑，都忘記了自己在生病。每次家裏有人過生日，他都會準備禮物，他會根據個人喜好準備禮物，有時會自己製作小卡片，有時是有創意的模型，每次都有不一樣的驚喜，總是讓家人沉浸在無比的喜悦和幸福當中。他用幼小的身軀卻真摯的情感默默的傳承着中華幾千年來的善良和美德!
他就是至真至純，追求唯善唯美，一言一行温潤知禮，一舉一動浩然正氣，品學兼優，德才兼備的卓越少年――――xx。
蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過後，更見青松偉岸。相信這個小男子漢正在健康茁壯的成長，今後將是祖國的棟樑，也將是中華美德的傳承人!
自強少年事蹟材料8
小馬是甘孜州巴塘縣人民國小六年級一班學生，該生學習優異，品德優良，積極上進、團結同學、尊敬師長，對自己嚴格要求，他多次獲得“四好少年”、“三好學生”、“優秀少先隊員”稱號，得到老師和同學的一致好評。
小馬本有一個幸福温馨的家，可是天有不測風雲，當他7歲時，災難降臨。父親在一次車禍中受重傷，從此殘疾卧牀不起。母親承擔起家庭重任，靠擺小攤維持家庭生活，年幼的小馬也幫着母親擔負起照料父親、妹妹的責任。
他是一個積極向上的孩子，做飯洗衣、為父親端屎端尿，儘管受苦受累，他每天早早起牀，幫父親做早飯、穿衣、餵飯。無數個夜晚，爸爸因為疼痛呻吟，小海龍都會配合媽媽端水、遞藥，看着爸爸痛苦的樣子，小海龍忍着沒有哭出聲來，一個人的時候，才悄悄擦掉眼淚，他一直堅強地充當母親的左右手。當媽媽到拉薩進貨時，小海龍像大人一樣細心照料這個家庭，每天放學回家，他不能像其他孩子那樣吃現成的，要忙着燒水、淘米、洗菜，給父親倒水、喂藥、清潔。飯做好了，先照料父親和妹妹吃飯，然後才能打開書本做功課。
為了能更好的照料爸爸和妹妹，小海龍學會了合理分配時間，什麼時候幫爸爸洗腳、擦背、搓手，什麼時候照顧妹妹的生活學習，什麼時候完成自己的功課，小海龍都有安排。儘管如此，每天小海龍還是要忙到很晚，但他從沒有叫一聲苦。他知道，只有這樣，才能幫媽媽支撐這個在風雨中飄搖的家。
學習、生活、成長的路艱辛而漫長，小馬懂得不經歷風雨，怎麼見彩虹。在學校，他從不向老師和同學訴苦，始終努力做好力所能及的事。央視少兒頻道走進巴塘開展“大手牽小手”活動，鞠萍姐姐被小馬勇擔重任照料殘疾父親、自強不息積極向上的事蹟深深感動了，現場採訪他，還邀請他到北京參加了“甘孜州羣眾工作之愛國感恩守法團結巴塘連北京”系列活動，號召全國的小朋友向這位孝心少年學習。他無疑是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的孝心少年。
自強少年事蹟材料9
一個懷揣着美麗夢想，笑容燦爛的陽光女孩；一個自強不息，熱愛生活，積極向上的樂觀女孩；一個與命運抗爭，從不屈服，永不言敗的堅強女孩；一個勤奮好學，樂於助人，乖巧懂事的可人女孩。她就是我校九年三班——雙耳失聰，二級殘疾，身殘志堅的宋紅霏同學。
提起宋紅霏同學，認識她的老師、同學、鄰居無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。她是一個先天性神經性耳聾患者，三歲時，她才憑藉助聽器感受聲音的存在。開始學發音時，僅僅一個字，她卻要練習十幾遍，甚至幾十遍，甭説詞語和句子了，難度可想而知。當別人的孩子沉侵在快樂的童年裏，她卻奮鬥在學習語言的艱辛歷程中，淚水和汗水交織在一起。終於，她可以和身邊的人簡單的交流，可以讀書看報，進學前班，上國小。一二年級時，她憑藉着驚人的毅力，連連雙百。三年級學英語，對她來説。真的是一個極強的攔路虎。清、濁輔音叫不準。音標聽不清，她怎麼可能讀準。每上英語課，她都會帶着紅紅的眼圈回家，令人心碎。可她依然不懈的努力，不肯輕易放棄，終於在老師和家人的陪同下，一步一步艱難的往前衝，功夫不負有心人，終於趕上來了，贏得了尊重和佩服，更讓自己充滿着自信。上國中，隨着課程的深入和科目的增多，家長的心懸到了嗓子眼，暗暗的捏了一把汗，一向要強的她又面臨着新的挑戰。可她微笑面對，比以前更勤奮，更用心了。每天都認真地上好每一節課，跟着老師的思路走，不斷體會每位老實的諄諄教誨，用心、用眼、用嘴一點一滴的積累着收穫，不懂就問；課後認真完成作業，積極地做好複習，主動和同學交流探討。在老師和同學的陪同下，取得一個又一個進步。雖然付出比別人更多更多的時間和精力，但收穫卻讓她不斷憧憬着未來。一路走來，她所經歷和承受的是旁人無法想象的，可她卻衝破了層層障礙，排除了重重地困難，以驚人的毅力、不屈不饒的精神與命運抗爭。她説：“別人能做到的，我一定能做到；別人做不到的，我也能做到，可能會做的更好。”她以自己的實際行動詮釋了這句話的內涵。她牢記“知識改變命運”。
在日常生活中，她依然自立自強。從上學的那天起，每天完成作業後，她總是自己整理好書本和學習用品，第二天早上起牀，她總是動手疊好被子，穿好衣服。剛上國小三年級，她就毅然提出自己獨立上下學，可是，對於這樣的孩子父母怎麼放得了手，但是她決不妥協。她深知父母的確很忙。她説：“放心吧，我絕對能行”。國小五年級，由於搬家，每天她都要獨自乘公交車從平山到東芬去上學，風裏來，雨裏去，一直到國小畢業。慢慢的，她學會了自己洗衣服，幫父母做家務。把自己的房間整理的井井有條。每每想到這些，父母的臉上都洋溢着自豪。
她是一個非常節儉，充滿愛心的女孩，一個樂於助人的女孩。她從不和父母要零花錢，不買與學習無關的東西，不挑吃穿，不搞攀比，衣着簡單樸素，大方得體。對待長輩，心懷感恩，關愛孝順，每每到了父母的生日和重要的節日，她都會用自己攢下來的壓歲錢和父母給的零錢，為父母買個生日蛋糕或者精美的小禮品，並附有小卡片，寫上誠摯的祝福。父母身體不舒服，她總會端水送藥，悉心照顧。對待鄰里，她文明禮貌，為人和善。看到需要幫助的人，她都要捐上一元、兩元，雖然錢數不多，卻體現了她心靈深處的那份愛。汶川大地震那年，看到電視裏的場面，她主動把平時積攢的零用錢和壓歲錢300多元錢，全部捐了出去，並倡議親人為災區捐款捐物。
宋紅霏同學以堅忍不拔的意志向我們詮釋了自立自強的真正內涵。在未來的日子裏，她會面對更多更大的困難，但是在她心靈上播下的“樂觀向上，自立自強”的種子，一定會更加茁壯成長。希望所有的困難都阻擋不了她前進的腳步。
自強少年事蹟材料10
身為班幹部，身為中隊長，小李四年來一直在勤勤懇懇地為班級為同學服務，處處以身作則，起到了模範帶頭作用。老師佈置的每一項任務，都能樂意接受，做到有始有終、盡心盡力地完成。帶領同學們朗讀課文、收發作業；為老師拿教具，還經常幫老師出主意、想點子，成為老師不可缺少的小幫手。
小李興趣廣泛，文體特長突出，從國小一年級開始學習舞蹈、繪畫等才藝，在舞蹈班上，她認真學習每一個動作，不怕吃苦，用心練功，爭取把每一個舞蹈都演繹的盡善盡美，教過她的老師都對她印象頗深，稱讚她刻苦要強，悟性好。因為才藝突出，她多次參加少先隊活動，代表學校參加縣級的各種活動。20xx年央視少兒頻道《大手牽小手》走進竹林關大型文藝匯演時她擔任領舞。在20xx年校春季運動會上，她獲得女子乙組1000米競走第二名。在學校歷年的兒童節、慶七一、慶十一等各種演出中，她和同學一起用優美的舞姿、精湛的表演贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
我們祝願這個自強自立的好少年——小李，百尺竿頭更進一步！也相信，這位勤奮好學、品學兼優的小女孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長為參天大樹、成長為祖國的棟樑之才！
自強少年事蹟材料11
楊是一位年僅13歲的少年，他陽光帥氣而成熟懂事，他純樸善良而成績優異，他性格靦腆而孝敬長輩，他是安慶嶽西縣姚河中心學校七(2)班的班長。
楊從小就生活在一個多病貧窮的家庭裏。祖父、父親都患有心臟病，無法從事體力勞動，奶奶年老體衰，全家的生活重擔全壓在瘦弱的母親身上，家庭經濟拮据、生活困難。
20xx年春，他在父母打工的.浙江蕭山一所學校讀四年級。一天，父親楊吉文因突發心臟病，住進了當地的一家醫院，母親因工廠交貨在即抽不開身，10歲的小隻得承擔起陪護的重任。他像大人一樣為父親請醫拿藥，端水餵飯，甚至接尿倒屎，且毫無怨言。只有等父親熟睡後，他才在病房的牀頭櫥上做會作業，實在太累了，就在父親的病牀邊打個盹。看着他日夜忙綠的身影，日漸消瘦的臉蛋，父母潸然淚下;病友們無不嘖嘖稱羨，誇他不愧是個“小男子漢”。
後來，父親轉回家鄉嶽西住院治療，母親也跟着回來服侍，小隻身一人繼續留在異地他鄉讀書、生活。這段時間是他最艱難的時光，他既要料理自己的生活，又要上學讀書，特別是時刻惦念着家鄉的父母。他經常打來電話，安慰生病的父親，關心心急如焚的母親。
20xx年秋，祖父楊賢進在放牛時跌破了頭，流血不止。小得知消息後，從學校徑直趕往出事地點，他先果斷地撕下自己的外衣袖子，然後接起來，替祖父地包紮好傷口，再半背半拖地把祖父弄回家。緊接着一口氣跑完1.5千米山路請來鄉村醫生，同時把這個消息告訴了父母。事後，從鄉村醫生那裏得知，要不是小趕到及時，措施得當，祖父很可能因失血過多而發生生命危險。
在祖父療傷的一個多月裏，小一有空，就一邊幫祖父按摩身體，一邊與祖父聊天。更感人的是，他用平時省下來的壓歲錢，經常買來肉和雞蛋，為祖父滋補身體。祖父看在眼裏，暖在心裏，時常被感動得老淚縱橫、泣不成聲。
為了讓父母更好地打工賺錢，小五年級時毅然從外地轉回，隨祖父母讀書生活，也就是從那時起，小開始自強自立。他不但學習上自覺刻苦，從不讓祖父母操心，生活上自己動手，很少讓父母代勞，而且還承擔起力所能及的家務。
為了學會燒飯做菜，他手上沒少留下燙傷和刀疤;為了幫祖母討豬菜、煮豬食、餵豬，他身上時常留下豬食的污漬;為了幫祖父放牛，他曾多次沒吃早飯餓着肚子上學。現在，他不僅會燒飯，做簡單的家常菜，還會洗碗、洗衣;不僅能澆菜劈柴，還會購買生活日用品。
他雖然缺少同齡人享有的父母的疼愛，卻收穫了與祖父母之間的隔代親情;他雖然缺少同齡人的嬉戲玩耍，看動畫片的快樂，但收穫了為家庭分憂的樂趣;他雖然過早地品嚐了生活的艱辛，但培養了自強自立意識，學會了生活本領。正如他在一篇《生活中的苦與樂》的作文中寫到：“學做家務，為家庭分憂，我苦並快樂着!”
小在外地讀書的幾年間，學習成績一直不十分理想。自20xx年轉學回家鄉後，他從此格外勤奮刻苦。清晨，他一邊放牛，一邊讀書;傍晚，他一邊做家務，一邊做作業;夜晚，他安頓好祖父母后，獨自挑燈夜戰。國小畢業考試，他終於取得全鄉第二名的好成績。
自強少年事蹟材料12
自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學，這就是她，一個留着學生髮，圓圓的臉蛋上總帶着燦爛笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的學生 ——身殘志堅的鄭鋮立同學。
提起鄭鋮立同學，認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師説，她是一個全面發展、品學兼優的孩子;爸爸説，她是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居説，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學説，她是一個樂於助人、活潑開朗的孩子;她自己卻説，我只是個普通的孩子。
鄭鋮立同學出生在仙遊縣大濟鎮溪車村，先天性肢體殘疾(左腳缺掌)，懂事時她發現自己的左腳少了一半，運動起來非常彆扭。後來，在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走，這對任何一個普通的孩子來説，是一件很自然的事，可是她卻經歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上國小的時候，就讀於大濟中心國小，距家有近八千米的路程，由於家中抽不出人手接送，六歲的她自己乘着大濟鄉村路車去上學，風裏來雨裏去一直到國小六年畢業。慢慢地，她學會了洗衣、拖地做家務，還幫助忙碌的父母帶弟弟，養成了自立自強、意志堅強的品格。每天作業完成後，她總是自己整理好書本和學習用品;第二天晨起牀，總是自己動手摺好被子、穿好衣服;上學從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。提起她，父母一臉的愧疚，覺得不能給她一個健全的身體，但聽到同學與老師的讚賞時又一臉的自豪。
“身殘志堅”，這句話放在鋮立身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，鄭鋮立同學清楚地知道，知識改變命運。她學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，學習成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是她;課堂外對於老師佈置的任務，她總是及時完成， 因為，老師的教導“當天的事當天完成” 她牢記心中;不懂就問是她養成的良好學習習慣，學校圖書閲覽室是她最愛去的地方，她還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯老師，她想幫助更多像自己一樣的孩子。
鄭鋮立同學不僅刻苦學習書本上的知識，還刻苦鑽研書本外的知識，在學校的各類活動中，都能看到她活躍的身影。她是學校繪畫興趣小組的主要成員，多次參加各級繪畫比賽;她還是個出色的主持人，演講朗誦極富表現力，經常主持學校的演出、比賽;她雖身殘，卻不自卑不屈服是遠近聞名、不折不扣個運動健將，多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽，她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動，她是一個真正全面發展的好少年。
近三年來，她獲得大濟中心國小乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大濟中心國小首屆古典詩詞吟誦比賽、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎，“輝煌六十年”愛國主義讀書活動講故事比賽二等獎;獲得莆田市第七屆藝術節小高組繪畫仙遊賽區一等獎，莆田市第八屆藝術節小高組繪畫仙遊賽區二等獎;在仙遊縣國小生乒乓球比賽中獲女子組一等獎;參加20xx年仙遊縣國小高年級數學競賽獲二等獎;同時她在國小階段每一學年都是優秀學生幹部或三好學生;今年9月，參加我校七年級新生入學摸底考試獲得了181的高分，難能可貴的是比第二名足足多了20分。面對着取得的成績和榮譽，她始終保持謙虛，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦。她清楚地認識到：是學校、老師的教育給予她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有自己所取得的眾多成績，因此回報學校老師是她奮鬥的一個重要動力。
鄭鋮立同學在國小階段一直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員，剛踏入中學，在競選中又當上了班長。工作中，她講求方法，團結同學，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻策，主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學喜愛。
山村裏飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學的身上洋溢着青春朝氣，洋溢着自信、自立、自強。鄭鋮立能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從她身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。
自強少年事蹟材料13
xxx，男，12歲，少先隊員，現就讀於昌圖縣毛家店國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。
因為早產，xxx成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法行走，甚至連説話都很吃力。他來到學校的第一天，是媽媽抱進教室的，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但xxx用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!後來，在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走一小段，這對任何一個普通的孩子來説，是一件很自然的事，可是他卻經歷了許多艱難，認識他的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師説，他是一個全面發展、品學兼優的孩子；爸爸説，他是一個自強自立、意志堅強的孩子；鄰居説，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學説，他是一個勤奮好學、活潑開朗的孩子。
每天早晨七點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的xxx在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣，四年來，他從來不曾遲到。
“身殘志堅”，這句話放在xxx身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，xxx同學清楚地知道，知識改變命運。他學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛鍊，但學習成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是他；課堂外對於老師佈置的任務，他總是及時完成，因為，老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中；不懂就問是他養成的良好學習習慣，他還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來，xxx同學多次獲得表彰。自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好學生”或“優秀學生”的稱號。在成績面前，他從不驕傲，他説，這算不了什麼。xxx同學的身上洋溢着自信、自立、自強。他能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德。
他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!
自強少年事蹟材料14
201中隊的葉XX同學視力上有缺陷，除了上學和完成功課外，每天早晚還要佩戴眼鏡並做一系列視力訓練，儘管如此，他依然能樂觀積極地面對生活。他通過自己腳踏實地，大膽地向命運發出挑戰，使自己不斷進步，翱翔於屬於自己的藍天！
自強少年事蹟材料15
蘇蘇，男，12歲，少先隊員，現就讀於昌圖縣毛家店國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。
因為早產，蘇蘇成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法行走，甚至連説話都很吃力。他來到學校的第一天，是媽媽抱進教室的，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但蘇蘇用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好！後來，在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走一小段，這對任何一個普通的孩子來説，是一件很自然的事，可是他卻經歷了許多艱難，認識他的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師説，他是一個全面發展、品學兼優的孩子；爸爸説，他是一個自強自立、意志堅強的孩子；鄰居説，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學説，他是一個勤奮好學、活潑開朗的孩子。
每天早晨七點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的蘇蘇在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣，四年來，他從來不曾遲到。
“身殘志堅”，這句話放在蘇蘇身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，蘇蘇同學清楚地知道，知識改變命運。他學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛鍊，但學習成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是他；課堂外對於老師佈置的任務，他總是及時完成，因為，老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中；不懂就問是他養成的良好學習習慣，他還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來，蘇蘇同學多次獲得表彰。自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好學生”或“優秀學生”的稱號。在成績面前，他從不驕傲，他説，這算不了什麼。蘇蘇同學的身上洋溢着自信、自立、自強。他能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德。
他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹！
