被幫扶教師思想總結

學校實施的結對幫扶工作為我的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的龐秀清老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。龐老師有紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收穫頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶着感激，將這段時間的結對工作做一個總結。

在教學上，我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，龐老師對我提出以下幾點指導：

一、鼓勵我多學

“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為初次擔任數學課的我，龐老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期來，我通過聽課、閲讀有關雜誌等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多上

龐老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備到每次試教修改教案他都親自來予以指導。龐老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛鍊自己，正是龐老師的正確指導，是我在一學期的教育教學工作中有了明顯進步。

三、鼓勵我多寫

龐老師給我提出了這樣的發展目標：作為初次上數學課的我，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。半學期以來，在龐老師的要求、指導下，我堅持寫教學反思，撰寫的論文，通過認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

四、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課，每次課後龐老師都要求我進行評課，他説：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”龐老師是這樣説的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

五、鼓勵我多做

在教科研方面，餘老師不僅要求我多寫論文，還要求我多參與命題，把握命題的技巧和難度。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話説：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。這又將是我的一個新起點，我更深知自己的責任，在以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

轉眼間一學期過去了。在這一學期的被幫扶教學過程中，經過聽劉瑞英老師的課，自己精心努力備課，從中總結出許多教學方法。劉老師曾給過我建議。他説，對於一個新教師來説最重要的是反思，從反思中總結經驗，這樣才能促進自己的成長。經過我個人的反思與總結，我學到以下幾點經驗。

知識點講解時應遵循啟發式教學的原則。注意學習與練習。尤其是練習方面的不可忽視。練習方面不能太乏味，模式要多變，這樣才能使學生產生興趣，以至於不乏味，接收起來不困難。課堂教學中要多穿插練習題，尤其是配套練習冊和創新學習。除此之外，課堂教學中，每節課結束都應該做一個小練習，一方面使學生對本節課知識點進一步的鞏固，另一方面也使教師進一步明確學生對知識點的掌握程度。

以上是我對知識點講解所學到的一些經驗。講解知識點僅僅是教學的一個過程。劉老師前不久給我提出了一個新的`建議。她建議我應該主動和學生們交流。這樣才能拉進師生距離，進一步拉進師生關係。通過老師與學生之間拉進距離，使學生喜歡任課教師，進一步對該門學科產生興趣，使學生主動學習這門課，進而提高學生學習。教育學理論中有一條也説道“學生對任課教師的喜好程度會影響學生的學習成績”。今後的工作中應多找學生談心，拉進與學生的距離，建立良好的和諧的師生關係。促進學生學習成績的提高。

教師可以允許學生有不同層次的發展，並抓住學生的優點，加以鼓勵的句子，喚起學生的熱情和自信。評語以鼓勵為主，以賞識的方式改變學生的一些缺點，效果明顯，並能很快提高水平。

教學是一個很講究藝術的過程，在傳授知識的同時還要育人，與學生進行心貼心的交流。正所謂“師者，所以傳道，授業，解惑者也”。今後在教學過程中應更加註意教學藝術的研究。

被幫扶教師思想總結 [篇2]

半年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，按照學校幫扶活動要求，我與×老師結成了幫帶對子，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今後的教學工作取得更大進步，現對被幫扶工作作一總結。

一、紮實備課

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閲讀各種教參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、塗色、計算等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。

二、認真上課

我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、趣味練習來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習數學的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用數字卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習數學的興趣。

3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

三、重視學習

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。一個學期以來，楊七娘老師認真指導我用新理念處理舊教材，深入鑽研教材，備好每一堂課，使我投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，我做到了大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我受益匪淺。

總之，一學期的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收穫。下學期我會在×老師的幫扶指導下，繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學效果，力爭在今後的數學教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！