一次有意義的辯論會作文3篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的一次有意義的辯論會作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

上完語文課，我突發奇想：我們何不開一個辯論會？我急忙把這個主意告訴齊桑鐿。經過討論，我們決定以“開卷有益[注: 開卷：打開書本，指讀書；部分國：好處。讀書總有好處。]”和“開卷未必有益”為辯論主題。可原本一心想當正方的我不幸當了反方。

齊桑鐿首先向我“開炮”了，她學着教材中的人物，挺了挺下巴，笑眯眯地説：“書是人類進步的階梯，所有名人都是讀書長大的，因此，我認為開卷有益！”

我也不甘示弱[注: 示：顯示，表現。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個高低。]：“但書也有壞的地方啊！所有名人雖説是看書長大的，但有些罪犯也是被一些不健康的書帶大的啊！而且，倘若讀到一本不健康的書，甚至會影響到人的一生！”説完後，我得意地瞥了一眼齊桑鐿。

似乎覺查到對手不是那麼好戰勝的，齊桑鐿急得滿面通紅，突然，她急中生智[注: 緊急的時候，猛然想出辦法。]地説：“讀書破萬卷，下筆如有神！”她似乎鬆了一口氣，得意洋洋[注: 洋洋：得意的樣子。形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。]地看着我。

好你個齊桑鐿，竟然用名人名言來壓我。算了，你有來言，我有去語，我不緊不慢地説：“盡信書，則不如無書。如

果一味按書裏的話去做，等於害自己。許多人就是按照一些不健康書裏説的去做，才走上了一條彎路。”

齊急了：“有這種人嗎？”

我一聽，急忙説：“當然有！”

齊稍微思考了一下，揚了揚下巴：“我指開卷有益的是好書，因此，我是正確的。”

這未免也太強詞奪理[注: 強詞：強辯；奪：爭。指無理強辯，明明沒理硬説有理。]了吧，我有點兒急了：“你知道‘未必’是什麼意思嗎？”

“嗯？”

“不一定。因此，‘開卷未必有益’的意思不就是看書不一定有好處嗎？”我終於把這個詞的意思硬是給扭轉過來了。

我們哈哈大笑，平局！通過這次辯論會，我受益無窮，因為我發現：一個事物，從不同的角度上看會有不同的結果。這次辯論會，不僅鍛鍊了我的口才，也使我懂得了許多道理，這真是一舉兩得[注: 做一件事得到兩方面的好處。啊！

今天，好像有點特別，因為昨天媽媽通知我和哥哥今天要開一次以"讀書是否有益"為題的辯論會，讓我們自己"備戰"。吃完晚飯，我和哥哥就面對面，擺開了陣式。

家長觀眾就坐後，媽媽宣佈："辯論會開始！"我做為正方代表首先發言："我方認為，開卷必有益，我們打開了書，就會有新的發現，新的收穫。書是每個人成長的"開心果"，是一個人成長密不可少的營養，偉人都是終身與書為伴。"

反方代表的哥哥，可是我們家公認的"鐵嘴"，他反脣相譏："開卷未必有益，看《阿衰》《豌豆》《烏龍院》……和動畫片有關的《虹貓藍兔七俠傳》《虹貓仗劍走天涯》……都對學習沒用，有的人還為此荒廢了學業，被引入歧途！我覺得，我們讀我們的語文書最好，而且足矣！"

我毫不示弱地發表了我的見解："我方説的開卷有益是有選擇的，提倡的是開有益之卷，如果只讀我們的`語文書，閲讀量就太少了，我們應該有選擇地讀大量的課外書。否則你的知識會很單一的。"

哥哥又發難："有選擇只是理想，而有的書在市場上一時興起，純是商業利益，誘惑着你去讀，怎麼辦呢？"

"在我們還不會閲讀時，我們聽的故事，看的兒童節目都是大人選擇的，認為好的，在學校學的內容也已讓我們對事物有了好壞之分，孔子在《論語》中不就提出"學""習""思"，其中"思"不就是思考，悟出道理嗎？因此在我們可以自己選擇閲讀時，我們就應該可以看出書的好壞

，只要自己剋制，無益的書完全能做到不讀。一個人吸毒，不是毒品的過錯，而是人的過錯！是自己不能自律，沒有是非觀呀！"

……

最後媽媽説："停！兩位的辯論準備充分，有理有據，很好。我們要有選擇地讀書，不能盲目讀書。開有益之卷，取其精華。從書中吸取營養，將使我們受益終生。"

多麼有意義的辯論會呀！

“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，班主任蕩老師走進教室説：“今天，我們來一場辯論會，主題是“開卷是否有益。”

辯論開始了，首先是正方胡越發言，他自信地説：“我方認為開卷有益，因為高爾基説過，書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長知識。愛迪生就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。”

反方王梓萌聽了，立即反駁説：“我認為開卷未必有益，作家趙樹理説，讀書也像開礦一樣：沙裏掏金”因為我覺得有的人讀了很多書，他好的沒有學到，壞的倒學了不少，我們認為開卷未必有益，是覺得現在市場上有許多書，內容不健康，它們根本無法對人類的發展起到任何作用，反而還有負面的影響，我們認為現在人們閲讀，只有選擇性的閲讀才能有所收穫，那些不加選擇的閲讀對增長人的知識才幹是沒有用的。”……

這時辯論會進入了高潮，雙方都不甘示弱，正方胡開妍接着補充：“我認為開卷有益，世界名人培根説過，史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。這諸多決思，可一言以蔽之：開卷有益，如果多們不多讀書，哪來的這麼多知識呢，如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？所以我認為開卷有益。”

反方何正航反駁説，開卷未必有益，菲爾丁説過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了”因為有多的青少年看了一些武俠小説，網絡書籍之後而走上了犯罪的道路，所以我方認為開卷未必有益。

大家你一言，我一語，爭得不可開交，面紅耳赤，這時，班主任老師打斷了我們，説：“書就像一顆漂亮的珍珠，開卷是否有益就要看開什麼卷，看什麼書了。只要是好書，我們要多讀善讀……”。這真是一次有意義的辯論會，我從中明白了讀書時要選有益的書，要開好卷，讓好書伴我成長！