校服的意義説明文（通用23篇）
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中佔有重要地位的説明文，説明文寫作的目的在於給人以知識：或説明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的校服的意義説明文，歡迎大家分享。
校服的意義説明文 篇1
今天是家長開放日，我非常幸運地成為第一批走進學校的家長。清早走進校園，當我看到操場上那一張張稚氣而可愛的小臉蛋，心中不由自主地充盈着一股温暖與感動。孩子，總是最能牽動為人父母者的心絃！早操結束後，我們這些爸爸媽媽走進孩子們所在的班級，當我在教室最後面安定地坐下之後，習慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個現象：全班41個小朋友，今天僅僅只有4個小朋友穿着福山校服，兩個男生兩個女生，我家女兒餘沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以後，沛航每天清早起牀時都堅持要穿着校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來，我也就遂其心願，堅持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起牀穿上乾淨清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當然這也是因為她穿上很有感覺、很漂亮。端莊大方、簡潔時尚的福山校服為何僅僅只有4人穿着？想到這裏，我不僅為沛航的堅持而感動，也為我們夫妻二人的堅持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問題上，爸爸媽媽一直以來都在向她傳遞這樣一種觀念：小孩子就應該穿得簡單、舒適、樸實、大方；學生穿上校服是最美的，因為樸實大方就是一種美麗。其實，沛航早已習慣把這種意識轉化為行為了。
校服最早出現在日本。當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家裏生活條件好的學生在學校炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿着相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿着同樣的衣服上學。儘管時代變遷，但校服所藴含的這種意義應該不會被磨滅：校服的確可以產生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風。同時，校服的象徵意義更加豐富：校服所體現的是一所學校的精神面貌和形象氣質，廣大學生穿上校服後，也許能切實感受到自己就是一名學生，會產生強烈的學校榮譽感，平時會更加註重自覺自律。
菁菁校園，處處張揚着生命的活力、充盈着爛漫的童真，歡聲笑語充斥着每一個角落。而校服——正是這飛揚生命最直觀、最生動的載體，是校園裏永遠流動的風景。那我們為何不讓這風景更加絢麗、動人？
校服的意義説明文 篇2
新學期新氣象，我們的校園沒有改變，還是那樣的美麗、親近，但我們的校服已經煥然一新了。今天天氣很涼快，明顯感到陣陣秋意。下午第三節鈴聲還沒有響起，杜老師就走進班級，笑眯眯地對我們説：“我們開始發校服，請幾位同學出來和我一起把新校服搬進教室。”老師話音沒落，教室裏就傳來了陣陣歡呼聲：“耶，我們有新校服了！”
看着眼前的新校服，我腦海中不禁出現這樣一幅畫面：穿着新校服走在大街上，路人都在説我帥，我還不時的擺pOSS呢。這時，我被老師的呼喊聲打斷了思緒，連忙跑過去抱着新校服回到座位上。拿到了自己的新校服，我細細地看着它，如獲珍寶似的。沒錯，對於我來説，這校服就是珍寶！因為穿上校服，就代表了是學校的一員，要為學校爭光，要為學校的榮譽而努力。新校服是運動系列的：領口是黑白相間的條形狀;上身是棗紅色;袖子則是深灰色，簡潔而大方。在衣服的右上方有我們學校的標誌，圓形的中心位置的下方是三條波浪線，像海面一樣;線的上方呈現出雙手托起的動作;再上面是一個太陽。我想：這手肯定就是老師的雙手，而我們就是初升的太陽，老師用雙手托起我們，是在告訴大家：“我們是祖國的花朵，未來的希望。”
我愛我們的新校服！更愛為我們辛勤耕耘的老師！
校服的意義説明文 篇3
這天早上，吳老師繪聲繪色地講完課後，説了一件事：“同學們，明天領導要來檢查，我們班呢……在六年級的文化建設中獲得第一！”
全班歡呼起來，老師頓了頓説：“明天大家要戴紅領巾，穿校服。”全班的歡呼聲小了，有些人嘟囔着説：“校服都小了，怎麼穿？”“啊？小了？”吳老師驚訝地説，“那怎麼辦？明天還要派十個代表呢？”他沉思了一下，轉臉問我：“何明婕，你有沒有不小的校服？你明天也要領獎呢！”我愣了一下，結巴着説：“沒……沒有。”大家投來嫉妒的目光，老師又問：“誰有校服，站一下！”有十幾個站了起來，老師看了一下，選了十個成績較好的，一個同學頂替我上台領獎。我有點心痛：明明是我的獎狀，怎麼讓別人領了？
下午我到學校上課，一個同學趕過來和我一起走。她邊走邊問我：“老師讓別人領你的獎狀，何明婕，你不生氣嗎？”我想了想，回答説：“算了，反正獎狀是我的就是我的，就算在別人手裏呆一輩子，那還是我的。反正我想開了，大人，真難琢磨！”確實，大人總是很難琢磨。他們總是做一些違心的事，説一些違心的話，臉上掛滿慈祥的吳老師，慈祥的外表下，多了幾分虛偽；他們教育我們不要撒謊，自己卻又一個勁的説謊；他們要我們做到最好，自己去在原地踏步……
校服，獎狀，大人……
校服的意義説明文 篇4
校服見證了我六年的時光，見證了我六年的成長，見證了我運動會得第一併穿上它上台領獎時的喜悦，見證了我們課堂上積極回答問題的模樣……
我還記得當時初次到校服——它並沒有像其他衣服一樣花裏胡哨，沒有很多的圖案和花邊，就是一件普普通通的校服，穿上它就印證了學生的身份。
我們當時是很嫌棄的，把它扔到一個無人問津的角落，甚至連看都不願意看一眼，但是經過老師的強烈“壓迫”，我們還是穿上了它，誰知道這一穿竟是六年。
體育課上在跑步，因為很熱，就用校服來遮陰，它那時就成了一片大樹葉，為我們擋去陽光；下雨時沒帶傘，就可以拿校服來充當雨傘，校服那一刻又在為我們遮風擋雨。
經過六年的折磨，它再也不是當初的模樣了……它的身上有不經意的劃痕，故意摳出的小洞，有我的塗鴉，也有同學在校服上寫上了稚嫩的名字，我們也不是當初幼稚的小娃娃了，這六年裏我們成長了很多。校服見證了六年裏的所有情緒。
六年過去了，在各自的校服上籤上了自己的名字，校服也成了我們最美好的回憶。回到家裏，我把校服整整齊齊地疊好放在衣櫃裏。媽媽看到了笑道：“你以後長大了，去哪都帶着它。”
我瞅了一眼媽媽，只是笑了笑並沒有説話，因為我知道這是不可能的。或許等我真的長大了，這件校服早就不知道去了哪裏，它只是我腦海中最美好的初見罷了。
校服的意義説明文 篇5
開學了，許多家長都十分頭痛和焦慮。“孩子會不會感冒了啊？”“我家寶貝會不會受傷啊？”“每天都有許多髒衣服要洗！”“每天不是穿着一條破了洞的校褲回家，就是穿着一件開了線縫的衣服，真不讓人省心！”寶貝回家路上會不會遭遇車禍等等。
沒關係，這種新研發的神奇校服能解決你的任何問題。只用購買一件校服就可以了。非但這樣，它還有着許許多多的你絕對意想不到的神奇功能呢！這神奇校服看起來這麼實用，可真是媽媽們的救星呢！它在黑暗中可以發光哦！這樣司機就能注意到那些國小生們，就再也不用害怕孩子被車撞到，發生車禍了。
它還能調節温度。天氣熱了，它可以降低温度，就不會出汗弄濕衣服了；天氣冷了，它也可以升高温度，就只用穿輕便的校服，再也不用穿着大棉襖行動不方便了。
既然能調節温度，當然少不了調節大小啦！它能根據主人的身高和體重的變化來改變大小，這樣就不會被淘汰了。
不僅如此，它還十分易洗。只要將它平鋪在桌子上，接着用噴霧瓶噴上一點兒鹽水上去，然後輕輕地，慢慢地揉搓，再等待十幾秒的時間，就大功告成，煥然一新了！而且，它還能自動修復呢！假如孩子的衣服或褲子破了，只用在糖水裏浸泡一分鐘，接着拿出來晾乾，破洞就修復好了！
今天講的，只是神奇校服眾多功能中的一點點，可謂是九牛一毛！是不是很神奇，想要擁有它呢？
校服的意義説明文 篇6
校服是學生的標誌，它代表了一個學生甚至是一座學校的精神面貌。身着校服的學生，無論走到哪兒，都是一道引人注意的風景。然而每座城市的公立學校都有不同的校服，每個學校的校服都代表着這座城市的一片色彩和學校的風格。我們珠海公立學校的校服就非常有特色。
我們的校服有分秋冬裝和夏裝幾個款式。女生的校服夏款是短袖上衣搭配褲裙。短袖上衣的總體顏色是棕紅色，衣領和袖口有黑白相間的條紋，衣領下面還有兩顆小巧玲瓏的紫紅色鈕釦。褲裙是卡其色，裙尾處有兩條紅邊，褲頭配有一條鬆緊帶，把它拉緊則可以收緊褲腰，把它縮短則可以放鬆褲腰，真是非常實用。
秋款則是長袖搭配長褲。上衣都是棕紅色的，顯得特別的有活力，衣領一樣有條紋，衣領下同樣有兩顆紫紅色的鈕釦。長褲也是卡其色的，兩邊都有口袋，褲腿的兩側還有一紅、一銀兩條長邊直到褲腳處。真是樸素自然，落落大方。而男生的也和女生的差不多，只是男生的夏裝改成了短褲，秋裝則是統一的。冬裝就是在秋裝的基礎上再添一件外套，男女生都一樣，非常的保暖了。
統一的校服着裝有利於培養團隊精神，容易培養相互尊重的精神。大家來自不同的家庭，有着不同的經濟文化背景，統一的着裝能拉近我們的距離。我的校服也給了我陽光般快樂温暖的感覺，穿上校服讓我充滿自信，我喜歡我的校服。
校服的意義説明文 篇7
生活中有許多豔麗的服裝，它們多姿多彩，各式各樣。但在我心中，最美的那件服裝卻是樸實無華但夾雜着辛酸苦辣的校服。
步入國中，原本隨意的服裝便換成了整齊的校服，對剛拿到的那件青黑色的，永遠一致的校服，欣喜帶着成長的快樂在內心油然而生。
盼着盼着，運動會一千五百米的長跑離我更近了。看着驕陽與操場，我的心跳在不知不覺中加快了。預備的槍聲響起，我飛似的跑了出去，一圈，兩圈……雙腿變得無力，不絕的加油聲在耳畔迴盪。那件青黑色的校服在驕陽的照射下變得更加耀眼，似在給我向前動力。
看着一個個超過我的身影，我咬牙堅持，無聲地給自己打氣，汗水慢慢打濕了校服，在不斷蔓延着。
快了，看着眼前的終點，無知覺的腿又開始飛奔……終於，在震動天地的掌聲中我成功了，堅持的毅力讓我跑完了那段艱難漫長路。辛苦夾雜着喜悦，校服中也夾雜着汗水，在這一次成長的路上，它陪伴着我，在揮灑汗水的艱途中，它給予無聲的努力。
校服對於有些人來説是煩惱苦悶的一件事，對於入校的新生，它又帶着欣喜與快樂；對於將畢業的學長們，它夾雜着三年中的辛酸苦辣；而它對於我更有着深刻的意義，雖然沒有三年之久的情感，但卻時刻鞭策着我，每一次的成功，每一次的失落，每一次的成長，永遠少不了它樸素的身影。
校服的意義説明文 篇8
星期一，我穿上了新發的短袖校服。
一路上，我發現很多同學也穿上了短袖校服，可是很奇怪，我看到校服的顏色不一樣。我們已經發過的秋、冬校服，是完全一樣的，第一套是紅色的棉襖，很保暖。第二套是一件白色的T恤衫，一件藍色的背心，外加灰色的運動服，穿上很帥氣。每一件校服的胸口都有我們學校的校徽和一棵美麗的七彩樹。經過仔細的觀察，我發現原來這次短袖校服是五顏六色的。
一年級是鮮豔的紅色，兩年級是嬌嫩的黃色，三年級是像翠鳥一樣的綠色，四年級是美麗的橙色，五年級是我最喜歡的藍色，六年級就是擁有藍色的冷靜和紅色的熱情的紫色了。紅黃綠橙藍紫，再加一種青色我們的校服就是彩虹的顏色了，就像我們的校徽——那棵美麗的七彩樹。國旗下講話的時候，全校同學穿着七彩的校服在操場上集合，遠遠看去，操場變成了彩色的海洋，好漂亮啊！
昨天，又發了一套夏季校服，每發一次校服，教室裏總是異常歡樂，我也不例外。這套是藍白的條紋，男生是褲子，女生是裙子，衣服上面還有一條漂亮的領帶呢！女生們看到了裙子，顯得特別興奮，有些同學又開始迫不及待地試穿起來。老師説：我們的校服發放完畢了。我決定給我們的校服取一個好聽的名字，第一套叫温暖，第二套叫帥氣，第三套叫彩虹，第四套叫個性。
同學們，你們説有了名字它們是不是更完美呢？
校服的意義説明文 篇9
“校服”在我心中是件最珍貴的衣服，它雖然沒有華麗的外表，但是它卻承載着媽媽的一片濃濃的深情！
每當星期一的時候，學校都會統一安排全體學生穿早已訂製好的校服，升國旗，行隊禮。我是個身材高挑的女孩，原本被老師選為我們班的升旗手，正是因為沒有校服才被臨時換下來的，我當時心裏難受極了。這天是星期五的下午，老師如同往常安排學生星期一必須穿校服來上學。這時，我苦惱極了，怎麼辦呢？我是一個剛剛從外地轉來的學生，我沒有學校統一訂製的這種校服啊？
回到家，我把這件苦惱的'事情告訴了媽媽。媽媽看到了我着急的樣子，安慰我説：“孩子，我們想辦法，媽媽幫你去別人家借。”説着就帶着我走出了家門。
這時，天越來越黑，越來越冷，天空中還飄起了小雨。程莊村、徐莊村、三官廟村，我和媽媽跑了一家又一家，幾乎跑遍了三個村子。媽媽的手不停地捧着頭，看樣子是急壞了。當時的我凍得直打哆嗦，我輕輕地説：“媽媽，算了吧。我們回家吧。”媽媽説：“沒事的，我們繼續找……”果然功夫不負有心人，終於有一家高年級的姐姐同意把以前穿過的校服借給我們了。這時媽媽用冰冷的雙手抱着“校服”，高興壞了。
從那漆黑的夜裏，隱隱約約地我看到了媽媽的笑容，冰冷的雨水從媽媽的臉頰上慢慢滑落。此時，我不知道眼睛裏是雨水還是淚水，看着媽媽，我卻一句話也説不出來……
我很珍惜這件校服，更懂得它來之不易，更是深深地見證了一種責任和媽媽對我的良苦用心。
校服的意義説明文 篇10
我有很多很多校服，但令我最難忘的還是那套掛在衣櫥上的校服。
在學校，每個星期一都要穿好校服，可是，我一天天在長高，在長大，不知不覺地，校服開始穿不上了。於是，媽媽陪我去買校服。我們到了校服專賣店，不是這件賣光了，就是那件太大了。我們幾乎跑了半個上海，走了一家又一家，終於買到了合身的校服。這時，我兩腿發麻了……
又到星期一了，我穿着嶄新的校服上學。在自然科學課上，老師要我們做一項實驗——水有沒有彈性。老師安排我和桂雨嫣一組。我使出吃奶的力氣，把水從海綿裏擠出來，並把水倒進了針管裏。啊哈，實驗到了最後一步，只見桂雨嫣拿起針管，用手堵住針頭。不料，水卻從針頭裏噴了出來，正好灑在我的校服上，慢慢地，慢慢地擴散開來。
“你知道，這是花費了我多少心血才買到的，而校服現在全濕了……“想到這裏，我的眼淚就大滴大滴地往下掉。
“對不起，我不是故意的……“
“你是故意的，我再也不理睬你了！“沒等桂雨嫣説完，我狠狠地推了她一把走出了實驗室。過了幾天，桂雨嫣的爸爸要到老家去做生意，桂雨嫣要回老家讀書了。臨別前，他她託人給了我一包東西，我打開包裝一看，那可是一件嶄新的校服。後來，我才知道她是幾乎跑遍了整個上海才買到的。
“桂雨嫣……”我捧着校服，輕輕地呼喚着，眼眶紅潤了，熱淚湧出。
校服的意義説明文 篇11
隨着科技的進步，社會變的越來越好，讓我們共同攜手，把家園建設的更加美好。怎麼樣才能讓社會變得更加美好呢？我們可以發明對人類有好處的東西，讓人們過得更舒服。聰明伶俐的人類找到了一個比地球還要美麗、廣闊的新星球——“綠錦星”。也就是人們在“綠錦星”居住的第八十八世紀的一天。這一天，我終於成為了一位大位鼎鼎的服裝設計師，我成功地設計了一款環保、時尚、方便、舒服的校服，得到大家的一致讚美。親愛的朋友們，你們是不是很想知道未來的校服是什麼樣子的呢？那麼下面就由我來給大家介紹一番吧！
現在的一個學校的校服都一模一樣，可能是為了整齊，可能是為了漂亮，可能是為了乾淨，還有可能是為了漂亮。有些同學不是特別喜歡校服，因為他們覺得校服不漂亮，所以他們很少穿校服，成了老師們最頭疼的一點。那未來的學校會不會也出現類似的問題呢？當然不會了，未來的校服既漂亮，又舒服，同學們都巴不得爭着去穿呢！我們先説一説男生的校服吧！寒冷的東冬天來了，孩子們身上個個都披上了一層大外套。男生們的外套裏面是一件厚厚的秋衣，不僅裏面有毛，而且還是高領的衣服呢。衣服是緊緊貼着身體的，免得着涼了可不好，可是一件秋衣，怎麼會自己貼到之人的身上呢？因為它是一種用鬆緊面做的衣服。
怎麼樣呢？如果覺得喜歡就，好好學習，天天上上。讓我們讓我們共同攜手，把家園建設的更加美好吧！
校服的意義説明文 篇12
説到校服，上學時天天要穿。可現在的校服樣子土土的，我們大家似乎都不願意穿。可在未來，校服可是很受歡迎的。
要知道，上學遲到是要被批評的，在未來的世界裏，遲到這種現象幾乎沒有出現過。只要按下一個按鈕，校服就能將你在0.01秒之內送到學校。這樣就可以避免遲到了。這是不是和哈利·波特的“幻影移形”有點兒像呢？
冬天穿校服太冷，夏天穿校服太熱，在未來的世界裏可不這樣。在那炎炎烈日之下，校服就會像空調一樣開啟製冷系統，讓你感到無比的涼爽。在那凜冽的寒風中，它就會温暖得像一個電烤爐。這像不像一個自動空調呢？
在下雨天，上學是不大方便的，可是這種校服上的帽子就可以解決一切問題了。別看它小巧玲瓏，這可是一頂能為你遮風擋雨的，更神奇的是，它永遠都不會濕。就好比一把萬能傘。
忘帶作業本也是許多學生的煩惱，若是你穿上了這種校服，這一切都不是問題了！只要對着校服説一聲，還在家裏睡大覺的作業本就會立刻出現在你的面前。有人感歎了：“這簡直比哈利·波特的‘飛來咒’還神奇啊！”
那麼好的校服要是小了，穿不來了多可惜啊！別擔心，這種校服可謂是面面俱到啊，它會根據你的身高、體型自動調節大小，你看，這是多麼神奇啊！
穿上未來的校服，你就好像進入了美妙的魔法世界。和現在比起來，是不是很神奇呢？
校服的意義説明文 篇13
第二天早上我來到學校的時候向裏面一掃。嗬！花花綠綠，色彩斑斕。不像以前那樣清一色的藍白校服，我想：這幫小子，老師不來就這樣不守規定。真是成不了大氣！看看我……。
我今天居然用平時壓箱底的棕色禮服來替換每個星期五天都穿的校服！
數學老師來上課了，開完笑似的：“同學們今天很漂亮啊！”底下“譁”的一聲炸開了“終於等到今天了”“老師，你讓你班的學生可以不穿校服，今天該我們了！”……數學老師笑了笑便説：“步入正題吧。”老師這才開始講課。
這節是英語課，英語老師説：“同學們今天很漂亮啊。”底下沒有一個敢出聲的。英語老師對我説：“紳士，今天穿禮服來了，晚上要參加舞會呀？這麼正式，我看看穿沒穿皮鞋呀。組織委員也不穿校服了？”我被冷嘲熱諷一番後老師把話題又傳向別人。“曲傳豐，穿的很休閒呀！背靠背上衣配牛仔褲，上美國加州打高爾夫呀。是不是阿諾來迎接你這具有叛逆心理的數學王子？”“嗬，徐磊你這火箭十一號的隊服是姚明的吧，是不是真的？假的就不用來臭顯擺了。”“孫暢，還有你……”
第二天所有的又變成清一色的了，我曾看過一則漫畫，大概的意思是一個老師捏出許多一模一樣的小泥人。隱含的意思可能是説現在的老師正在抹殺學生的個性。沒想到和我們班竟是驚人的相似！
唉，以後還是乖乖的穿上校服吧！
校服的意義説明文 篇14
週四下午快放學的時候，朱老師到班上來説要發校服了，同學們頓時激動了起來。我們已經二年級了，這還是第一次發校服呢。
朱老師把校服拿到了講台上，讓我、劉語涵和劉石幫着一起發校服。我正專心致志地給同學們發着校服，突然聽到朱老師喊到了我的名字。我按捺住心裏那股興奮，暗暗地加快了發校服的速度。過了一會兒我終於把校服發完了，快速地拿起我的校服，站到放學路隊裏跟同學們一起排隊走出了校門。
回家之後媽媽因為急着做飯，沒時間看我試校服。她和我商量：“要不然我們吃完飯再沉住氣來試校服吧。”我同意了媽媽的意見。等着媽媽做好飯，我趕緊幫媽媽一起端菜，只見平常吃飯拖拉的我，風捲殘雲般結束了晚餐。媽媽都被我驚得目瞪口呆。
終於可以試穿我的新校服了。我等不及媽媽來拆，自己動手把所有的校服袋子都給拆開了。在媽媽的幫助下，我穿好了T恤和裙子，還戴上了蝴蝶結領結，美滋滋地在鏡子前轉了一圈。媽媽説：“好漂亮的校服呀！寶寶穿起來真美。”我開心極了，因為我也很喜歡這套校服，而且尺碼正合適。接着又試穿了秋裝和冬裝，每一套我都很喜歡。我穿着校服在鏡子前不停地轉啊，轉啊，一不小心撞到了旁邊的門上，可是我一點都不覺得疼。媽媽讓我把校服脱下來洗一洗，我真捨不得脱，好想一直穿着它。
我喜歡我的新校服！
校服的意義説明文 篇15
有一天，我突發奇想，用我的“馬良之筆”畫出了屬於自己的“神奇”校服。
這件校服與別的校服不一樣。為什麼呢？因為這件校服沒有固定的尺寸，可以從國小穿到高中。衣服腰帶上有一個螺旋式的粉紅按鈕，只要你扭動它，校服就會變換尺寸，無論你長多高，長多胖都可以穿下。同時，這件校服可以變換款式，衣領上的鈕釦是多功能的，按一下衣服會變成國小款式，按兩下和三下分別變成國中和高中的款式。如果你想要配裙子或是配褲子，只要把鈕釦向上或向下轉就行了。
這件衣服的顏色也是不固定的，每天可以根據心情自行改變顏色。腰帶上有五顏六色的幾顆寶石，只要你把想要的顏色扭到正上方，衣服也會變成相應的顏色。
這件校服還有冬暖夏涼和防雨功能，薄薄的衣服裏含有根據天氣和氣温改變校服温度的納米子。夏天的時候，納米子會讓衣服變涼，讓身體舒適；冬天的時候，納米子會發熱，給身體保暖。下雨的時候，納米子在衣服上變出一層防雨膜，可以防水，並且肩膀上的小洞還會出現一把傘，遮住書包。衣服裏還有隱藏的醫藥包，裏邊放了常備的藥物。在衣服的口袋裏有一個綠色按鈕，生病不舒服的時候按下它，衣服就會掃描你的全身，檢查你需要什麼藥品，之後口袋裏就會自動跳出需要的藥品。這件衣服還有防走丟模式，自配耳機，語音輸入目的地後，只要走錯了，衣服就會發出提示音。
這就是我設計的“神奇”校服，未來我會讓“它”真實存在的！
校服的意義説明文 篇16
今天，是離校的第一天，不知為什麼，心裏總是悶悶不樂，雖然考試考好了可以放鬆了，但心中總是想着老師的教誨和同學們的笑臉，那深深的眷戀之情像河水溢滿我的心中，控制着我的靈魂，控制着我的神經，控制着我的情緒，以往讓我愛不釋手的遊戲機和那無時無刻不吸引我眼球的電視，都失去了往常那獨有的魅力。回憶起開學時的素不相識，到今天的手足情深，那些往事還歷歷在目，和宿舍的姐妹們你擁我抱，準備最後的告別，熱淚熱情地流出眼眶，也來湊熱鬧，之前的矛盾已拋到了九霄雲外，那些記憶中的爭吵將化成永恆的友誼，在人生之路上，在國小之旅中增添了無數光彩與兩點。
在這裏，我最需要感謝的便是教導我做人和數不勝數知識的老師了，是他，用那靈巧的雙手和那無窮的智慧，把我們內心的陌生與恐懼連根拔起，不留一點痕跡；是他，用耐心，信心和恆心，把我們培育成優秀的人才；是他，用自己休息的寶貴時間，為我們備課，準備為我們的明天與未來架起一座橋樑。古人有句話説得真好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您就是那春蠶，您就是那紅燭。
奮鬥吧，與我共同學習，在知識的海洋中盡情遨遊的兄弟姐妹們，相信，在今後的人生旅途中，你們會百尺竿頭，更進一步。
校服的意義説明文 篇17
推開沉重的衣櫃，現出或大或小的校服，揭開往事的封條，記憶湧入了我的腦海。
記得第一次穿校服，是在校園的花廊裏，那時架上開滿的紫藤蘿。我才上一年級，每天都會扒在窗口上張望，因為這時穿上校服一直都是我夢寐以求的。
直到有一天，我依舊扒在窗口邊，發現紫色的簾布中隱約地現出一個個包裹，那包裹向我飛來。我小心翼翼地接住了它，輕輕裁開一角，往裏一瞄，白黑相襯。哦！校服！我迫不及待地穿上了它，一下把我幼稚的孩童變成了活潑的少年。
從那時起,我又成為了別人羨慕的對象。但那件校服只陪伴了我兩年，到了六年級校服變成了“西服”，雖然比以前更優雅，但對校服的愛卻淡了。為什麼呢？我也不知道，也許是因為花廊被拆了，再也找不到當初的我了吧……
長大了，還是長大了，如那些年對校服的精心呵護，我又接過了國中的校服。
在國中的校園雖然沒有什麼妖豔的花兒，但卻有淡香的杏花。三月初，杏花綻放，校園中飄滿了沁人心脾的芳香。拿上書本，穿着休閒的校服，隨意在草地上找塊地，便找得到春天。在花樹下走過，校服就粘住了那動人的香氣，洗也洗不掉。
不論是什麼時候的校服，無論別人再説它醜陋，也無法抵擋住我對校服深深的依戀。有時，校服就會讓我們找回自我，找到當年的自己，憶起那時的事兒……
那些年穿過的校服在哪兒呢？或許在衣櫃的某一個角落裏。這樣也好，不必打開記憶的匣子。就讓它，靜靜地記錄着我們青澀的年華。
校服的意義説明文 篇18
嗨！大家好！我們現在穿的校服，髒一點就要用洗衣粉洗，如果發明一個多功能的校服有多好呀！下面就讓我給你們介紹一下我心裏想的多功能校服吧。
先請大家摸摸我的校服吧！又細有柔軟。有的同學説摸着這身校服就像一個嬰兒的皮膚那樣滑膩。怎麼樣，我的校服很特吧！他的功能還不止這些呢，大家來拉一拉，扯一扯。怎麼樣，是不是像有彈簧一樣?是的，我的彈力非常棒。所以我想告訴那些愛運動的同學，你們儘管放心好了，再也不怕做劇烈運動而出現衣服穿幫的可能了。我的校服保暖功能也很好，他就像空調一樣，能調出最佳温度來，讓你永遠有一種温馨的感覺。
相信不少同學一定聽過媽媽這樣的嘮叨：“哎呀，我的小祖宗，你是怎麼搞的，衣服才穿上半天就髒成這樣子......”如果穿上我設計的校服呀，你就會變得整潔起來。因為，我非常光滑，哪怕是極小的灰塵也甭想在我身上站穩腳跟。就算髒了，只要把我往水裏浸一浸，稍微搓一搓，“花臉”很快就能還原為“白臉”。我還會變魔術呢！當你們個子長高了，也不用為衣服短了而發愁。看，他身上還暗藏着幾個機關呢！這些機關是些隱形拉鍊，只要你打開，我馬上就會“長大”。這樣，他就又能和你舒舒服服地相處了。下雨了，也沒有關係，他還是雨衣呢！回到家把他打開，氣放出來就會還原。
怎麼樣，我要發明的校服你們喜歡吧！
校服的意義説明文 篇19
時間一天天過着，好像什麼也沒有改變，但當你暮然回頭時什麼都變了……
在我們必須穿校服的年紀，我們都不喜歡穿校服，因為褲子寬的要死，洗久了又很容易起毛球，而且那衣服真的很土，所以很多愛漂亮的女生就會偷偷修改校服，上身會修的很合身，褲腿修的很窄，顯得腿很瘦。
那校服冬不暖夏不涼，而且還因為長時間趴再課桌上，校服的袖口也特別容易髒，那時大家都流行帶一種叫袖套的東西（有很多種花色哦）。那時後我們關注的只有排行榜，那時候我們穿着用樣的衣服，沒有名牌包包什麼的。一切都那麼公平！
歲月如梭，我又開始害怕起來，害怕不再穿校服；害怕羨慕別人穿校服；害怕有一天，看見路上穿校服的學生時，會感歎時光的流逝。長大後覺得世界不公平時，會想起那些曾經和我們穿着同樣衣服的人，他們在哪裏？會想起屬於我們的那件校服又在哪裏？
肯定連同回憶放在衣櫃深處的某個角落，許久沒有人動過了呢。
故事的開頭我們陌路相逢。結局最後我們背道而馳，曾經説過的再見，真的還會再見嗎，那班裏的同學，外冷內熱的班主任，學校食堂的阿姨，小賣部的大姐姐，和我們忠誠的粉絲（我們到哪就跟到哪）——學校門口的小攤販，這一些都會變成回憶。但我們同事又是幸運的，有回憶總比讀了大半輩子的書卻沒有回憶的人要好。
此去經年，應是良辰好景虛設。變縱有千種風情，更與何人説……
校服的意義説明文 篇20
校服，是學生的象徵，是身份的體現，穿在身上，又彷彿是一張通行證，來回出入知識的殿堂。但是為了彰顯出學生的樸素，幾乎所有的校服都十分簡單，色彩單一，在美觀方面遠不及其他服飾，對校服的爭議也就一直存在。
比如在我剛上國中的時候，學校統一訂做校服，量好長度，彙報尺碼，一切都井井有條。但是當我們所有人都期盼着自己美麗的校服時，迎來的卻是如清湯掛麪般的校服，色彩只有藍白兩色，樣式也十分單調、質樸。有些同學甚至都不能控制，大聲抱怨。
但是，後來再想想這件事，又有什麼關係呢。校服，重要的是它的第一個字，更重要的是它的內涵，而不是為了單純的美觀。質樸，更能體現出我們學子應有的氣節。無論校服是否美觀，甚至不盡如人意，當我們穿上校服的時候，都應該感到自豪和驕傲。這是知識的象徵，學生的身份也得以體現，而人們對於它的爭論也絲毫沒有改變我對校服的看法。
還記得在國小畢業的時候，我們掀起了在校服上簽名的熱潮。幾乎每個人的校服上都籤滿了名字。在國中，在將來，留下一個紀念。在這時，校服又有了一個新的意義，這也是同學之間的紀念與回憶。
校服在外人看來，可能並沒有什麼太大的意義，但只有真正穿過它的人才知道，穿上校服到底意味着什麼，我們學生更應該理解校服，通過它的樸實無華的表面看到它光鮮亮麗的內涵。
校服的意義説明文 篇21
嗨！大家好，我就是所有人家喻户曉，每個同學都有一件（不！好幾件！）的校服，從開學第一天老師發給每個同學之後，我就算正式上崗啦！日復一日，年復一年，我經歷過許多酸甜苦辣，其中的滋味，真是一言難盡……
三月十日天氣：晴心情：大好
今天是老師給我們分配主人的日子，經過尺碼、姓名的核對，我被分配給了一位叫蔣卓航的同學，他看上去還不錯，虎頭虎腦的，把我穿在身上後一定很神氣。果然，小主人一拿到校服就迫不及待的穿了起來，左扭扭，右扭扭，真帥啊。
小主人對我寵愛有加，不讓我受到一丁點兒傷害，要是一不小心碰髒了，他立刻給我清洗。我感覺自己就像白雪公主一樣，乾淨又美麗。同胞們都誇我漂亮，羨慕我有福氣，我心裏美滋滋的。
六月二十六日天氣：陰心情：委屈
好景不長，小主人喜新厭舊的性格很快就體現在我身上，經過兩個月的折騰，我的樣子已經有了一些變化，雪白的身上長了許多“斑點”，那是小主人上體育課在地上翻滾的傑作。我我的臉上還被劃了好幾道小口子，那是小主人下課時和同學打鬧的戰果。不光如此，小主人已經開始有點嫌棄我了，嫌我不是純綿的質地，穿着悶悶的，又熱又不透氣，於是常常只是上學的時候穿着，一進教室就脱下來把我塞進又擁擠又黑乎乎的抽屜裏，我覺得很委屈，要知道，製作我的材料不是由我作主的，是由我的“父母”——生產廠家製造的，嗚……
校服的意義説明文 篇22
校服是學校的標誌，不同的學校都有各具特色的校服。
一、紫色的回憶國小時代，其校服五光十色，不同顏色的校服看上去顯得鮮豔絢麗，光彩奪目，充滿童年活潑，生氣勃勃，富有朝氣。每當我們穿上校服，整個心情好象變了，感到驕傲，一個個都趾高氣揚的走來走去的！更有意義的一次可就是國小加入少先隊員的時候了，記得那天，我與三四十個同學穿着校服站在操場前，那時，別提我有多自豪呀頓時，我認為入少先隊是一件非常簡單有趣的事！真希望自己快快長大，快快長大。
二、綠色的滋味
中學時代，其校服則與國小時期的校服大不相同了，它也沒有那麼的五彩繽紛，大多數是黑白相間，淡綠相襯，顯示出十分嚴肅莊嚴。
當然，在國中入中國共青團時，也與國小截然不同，我班僅僅十位學生加入共青團。頓時，看到這光芒閃爍的紅星，彷彿就看到井岡山的燎之火，又彷彿看到革命烈士在欲血奮戰！！特別是，當學校全體同學穿着整齊的校服，站在操場上時，整個學校簡直是一片綠色的海洋，充滿青春的活力。那時，我就深深地體會到了綠色的滋味——生氣蓬勃！！
三、粉紅色的憧憬可當我在電視中看到大學生穿着校服，那感覺與中學的校服就迥然不同了。看！帶着黑色的帽子，繫着綠色的領帶和肩章，真有紳士風度！那豈是一個“酷”字了得！那校服，我日日夜夜在努力追求，追求那放射出媚力的校服，已離我不在遙遠。
校服的意義説明文 篇23
上午體育課，老師宣佈自由活動後，我們男生全速衝向籃球場。正當我們如火如荼地玩的時候，下課鈴響了，打斷了比賽，馬上開始了下一個衝刺，目標——教室。
下午放學，一陣秋風從夕陽染紅的窗户裏湧進來。我像往常一樣伸手去拿校服外套。奇怪，手直接碰到冰冷的桌面，空空如也？心裏一驚，我趕緊轉過頭，校服真的不見了！書包、抽屜、櫥櫃。都被我翻了個底朝天，但我連個影子都沒找到。
啊！我能把它放在操場上嗎？肯定是！我以為我已經衝出教室跑到籃球場了。去看，咦！甚至沒有。“怎麼辦？我該怎麼辦？”我喃喃自語，這時，夕陽已經西下，地平線上留下了一個深紅色的角落。秋風吹過臉頰，我真的想哭。
無奈之下，突然想到旅部有個失物招領處，別人撿到的衣服都會送到那裏。我神智恍惚，差點摔倒。站穩後我立即向大隊跑去。啊，真的在這裏！我的外套。此刻，外面是深藍色的天空，隱約掛着一輪秋月。但是我的心很甜，謝謝你，善良的人！
時間長了，可能一年，一箇中午，又一場籃球賽。我又累又渴，時間也不早了，就回到教室，把校服放在操場上。下午發現情況後，根據以往經驗，趕到失物招領處。可惜這次什麼都沒發現。我把整個發現區翻了一遍又一遍，直到天黑。
母親出現了，皺着眉頭，顯得不耐煩。“我找遍了整個學校。你在這裏幹什麼？”我拿起一件校服，讓我穿上。不，這不是我的。我的校服是新的。這個又髒又臭，尺寸不對。看來我們又得買新校服了......
