勞動人價值和意義哲理美文
現在回想起來，我上學讀書的過程，無論是讀國小、國中、高中還是大學一個有趣的現象是躲不開勞動，似乎與勞動結下了不解之緣。那時，我們的課程裏，不但有“勞動基礎知識”簡稱“勞基”，還要每週響應列寧的號召參加“星期六義務勞動”——給生產隊抬田修地，幫助貧下中農收割莊稼，為孤寡老人挑水打掃衞生……那時，幾乎每天都要勞動，勞動成了家常便飯。
記得國小的時候，我們班剛學了算術“面積的計算”，老師便宣佈：”明天到河對門參加勞動，請大家明天到校時帶一把鋤頭，並要當勞動委員的我順便帶一條一仗長的繩子。“我有點納悶，參加勞動，為什麼還帶繩子？老師説：”明天去了就知道了。“我不敢怠慢，第二天，我背上書包，扛着那把爺爺常用的鋤頭，提着爺爺給我搓的棕繩到校了。上了一堂自習，我們完成了作業，老師便讓我們走出教室，列隊出發。老師在隊前説：“同學們，今天我們將參加一次有意義的勞動。河對門的地主王忠賢多佔集體土地，挖社會主義牆角，大家答應不答應？”我們糊里糊塗地齊喊：“不答應！”“那好。我們今天就去把那塊地挖鬆，砌上石坎，打下記號，並用我們剛學的知識測量面積，給地主算算帳。”我們齊喊：“好！”於是我們整隊出發，向河對門走去。説是河對門，其實相當遠。從學校出發，下河走一公里，過後爬山還有兩公里，再橫着走半公里，到目的地至少有3公里。老師領着我們手拉手下山、過河、上山，用了一個多小時，到了一個農家村落，在院壩停下。這時，生產隊隊長走來了，與老師寒喧了幾句，便帶我們到一塊籬笆圍着的菜園子前停下。隊長説：“ 同學們，這就是地主王忠賢多佔集體的地。”我看了看那塊地，大致呈梯形，整塊的部分並不多，只是連帶着把荒着的土坡挖了一部分，與原來的整塊地合併在一起了。莫非多佔的就是土坡那點麼？我心裏嘀咕着。這時，老師拉開籬笆門讓我們進去。裏面的白菜、蒜苗、白蘿蔔長得青翠欲滴，還未成熟。隊長與老師商量了一會兒，也許是不忍撥那些長勢正旺的蔬菜，老師宣佈：今天的勞動是把這塊地邊緣砌上石坎，別把土放跑了，水流走了，砌成一個形狀出來，我們好量面積。於是我們便到周圍找石頭，隊長也找了幾個青壯勞力來幫忙，有的剷土，有的掏溝，有的砌石，也就兩個小時，石坎砌成了。那塊地變成了一個規整的梯形。老師示意我拿出繩子，開始丈量，報出了數據後讓大家根據學過的知識進行計算。有個同學先算出來，共是九畝四分。聽到這個數字後，隊長和幾個幫助砌石坎的農民發怒了，罵了一句髒話：“狠心賊，多佔這麼多啊。”老師沒有表態，在望着我，期待着我算出的畝數。我和幾個同學把梯形的上底、下底和高的數字對了一下，統一了單位，利用公式算了一下，得出數字，地塊總面積九釐四，多佔土坡部分為一釐不到。相當於現在的6平方米。老師這時的眉頭鬆開了。後來才知道，要是佔一分以上，地主王忠賢要到公社去遊鬥，要是隻佔一釐以上則只在本大隊遊鬥。現在多佔不到一釐，則只在本生產隊遊鬥就行了。老師又帶着隊長和我們幾個班幹部再一次進行了核實，確認只佔了不到一釐荒地，並把計算用的草稿交給了隊長，我們才返回學校。
上國中時，參加勞動更盛。七年級的通知書上有一句叮嚀的話：到校報名時請帶上一把掃帚和一把鋤頭。爺爺是個實誠人，給我紮了把結結實實的竹掃把，裝了把嶄新的挖鋤，我扛在肩上一路雄糾糾氣昂昂到校報名了。第一次大規模的勞動是在秋季開學不久，傳言是上級安排的：也是把對岸的一塊玉米地給整治一下。那時，我上的學校是一所才成立的國中，就七年級兩個班。勞動那天，天陰沉沉的。校長、老師把我們帶到河對岸。道路沒有在國小時候那麼遠，過河就到。到了地邊，才發現是一塊三角形的玉米地，玉米已經掰完，只剩下玉米稈， 一陣風來，發出颯颯響聲。麻煩的是地裏還有幾座孤墳，正是那幾座孤墳把一塊成片的肥地分隔成了幾塊，耕種很不方便。加之地裏還有一些亂石頭，需要清理出去。勞動開始時，還有幾位鄉上的幹部幫助學校開展工作。老師把我們分成幾個組：搬石頭組、掀亂墳組、還有泥土回填組。最難的是掀墳組，我們有點犯膩，不敢下手。但人多膽大，高大個兒的同學主動請纓，去幹。好在有幾位鄉幹部帶頭，還有校長、老師鼓勁，大家一齊上去，三下五除二，就把幾座墳的石頭掀走了，剩下的全是深黑的泥土，轉眼間，原來被孤墳隔開的地塊連成了一片，面積也增加了不少。我所在的搬石頭組，把地面、地下的石頭用鋤頭挖出來，搬到地的邊緣，砌成石坎。其他同學主要是女生用鋤頭刨鬆泥土，把坑坑窪窪的部分填平，半天工夫，一塊優質耕地就平整完了。鄉幹部算了一下，經廣大師生的辛勤勞動，整治出的這塊地新增面積1畝6分，可以種地膜玉米，增產500公斤以上，明年還可以引水改田，種上稻穀，完全可以劃入受保護農田。勞動結束，我們放學回家，肚子早已癟了下去，餓得眼冒金星，端起母親準備的一鐵鍋飯一掃而光，才回過神來。
算來我是個幸運兒，在勞動之餘，我始終勤奮讀書，每天在別人都在玩的時候，我把課程基本過一遍，學習沒有耽擱，恢復高考後的第5年我就順利考上了大學。上了大學，境界為之鉅變，知識的氣息撲面而來。私下以為上了大學不會勞動了吧。豈知，開學的第三週，班主任就宣佈，本週到郊區勞動，體驗農民生活。好傢伙，我是從農村來的，農民生活早已“體驗”了10多年了，還要到大城市來體驗嗎？無奈，這是學校的安排，大家有意見也不能提，有幾個城市來的同學還很好奇，主動歡呼雀躍的樣子，爭着要去。那天，班主任找了個班車，把我們班51號人拉了出去。好奇的是，學校還自備了鋤頭、木鏟等勞動工具，一併帶上。出了城，駛上了田野，我才真的是擴大了眼界。眼前一馬河川，毫無遮攔，阡陌交通，雞犬相聞，平展展的土地，綠油油的莊稼，盡入眼底，美不勝收。到了一片河灘地，那裏種的是花生。我還沒有見過花生的模樣，下車就奔到地裏，只見土層細軟如沙，花生秧平輔在地，細園的花葉挺直生長。我們要乾的活就是給花生鬆土施肥。我們從車裏取來鋤頭，開始鬆土。只見那鋤頭與我們山裏的鋤頭大不一樣：鋤把很長，鋤炳與鋤把之間呈直角，不像我們山裏的鋤頭，鋤把較短，鋤炳與鋤把之間呈鋭角。原來這是因為地貌不同所致：山裏的人種地是陡坡，平川的人種地是平地，山裏人要彎腰，平川的人種地直着腰就行了。我拿來新鋤頭試了試，好像毫不費力，很容易鬆了土，除了草。難怪山裏人都朝平川跑，幹活也輕鬆。接着用木桶到附近老鄉家去擔來稀糞給花生澆灌。這是我的長項，在老家我就經常擔糞，而且還是陡坡，路又遠。現在在平地擔糞，我覺得簡直是玩兒一樣，毫不費力，一擔稀糞我一路小跑就擔來了。大家在鋤地的時候，我已來回跑了兩三趟。向花生根部澆灌稀糞的時候，大城市來的`同學不敢近前，有些臭，怕弄髒了衣褲。我們幾個男生捲起衣袖褲角開始澆糞。半天的工夫，我們把河灘兩畝多花生地鬆了土、除了草、澆了肥。休息的時候老鄉給我們送來了開水，還抬來兩桶醪糟給我們解渴。我們幹活也累了，就用帶來的洋瓷缸子舀起來喝了幾大碗，真是大快朵頤。天黑的時候我們返回了，洗漱完畢我們集體用餐，大家特興奮，聊到熄燈鈴響才作罷。
