一件意義的事國小優秀作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的一件意義的事國小優秀作文，歡迎閲讀與收藏。

爸爸下班回來以後，媽媽把晚飯做好了，我們在飯桌上説着一天發生的有趣的事情，我偷偷的給我媽媽説了一句話，説今天晚上我要做一件有意義的事媽媽好奇的看着我説：“你要做什麼事這麼神祕，”我沒回答。待我們都吃完飯以後，我説：“爸爸，你坐沙發上一會兒。”爸爸笑着説：“幹嘛呀！”我説：“你坐下就知道了。”我把盆子洗乾淨，然後倒上熱水又倒了點涼水端了出來，爸爸看了一下似乎明白了。他脱了襪子，把腳伸進水裏，我問水熱不熱，他説剛好好，爸爸説，“我兒子長大了”。我站在一旁笑了笑説，“以後我每天都給您和媽媽端洗腳水！”媽媽也聽到了，從廚房走出來，看着我説：“城城真的長大了！”

我知道了，原來我有時候我調皮，他們會耐心的教育我，做錯事他們也沒有打過我，反而對我講很多道理，我做了一件這麼小的事就讓他們這麼開心，那我以後每天都做，他們就會更幸福了，所以我決定每天都做有意義的事。

對於成長中的孩子來説，有意義的事很多，例如好好學習，樂於助人，尊老愛幼。但對於調皮的我來説，做到這些也許真的不容易，畢竟好習慣和自覺性不是一日養成的。哈哈，這次我還真的做了。

媽媽總是説我是一隻“披着羊皮的狼”，表面很温順其實很調皮。上課愛做小動作……可想而知我是多麼調皮了。

可意想不到的是，上學期英語老師組織了一個學習小組，讓我幫助比我更調皮的周新翔同學，由我來監督他的學習。一開始我並不在意，心想：他的成績好不好關我什麼事！後來媽媽對我説：“老師交給你的任務，你就應該以身作則，不要辜負了老師對你的信任！”於是，我上課認真聽講，每當我不認真聽講時，眼前就會浮現老師交給我任務時信任的眼神，我便重新坐得端端正正，認真聽講。監督周新翔的學習任務也在有序進行。我按照老師的樣子，我讀一遍，他跟讀一遍，直到他會讀為止。記得有一次，我教周新翔學習顏色類的`單詞，他怎麼學發音都不準，我把自己心愛的小錄音機帶到學校，一有空就讓他聽幾遍錄音。功夫不負有心人，他終於學會了。每當周新翔進步一點，我都會特別開心，心裏美滋滋的。

漸漸地，我們在學習中感受到了快樂，上課不再調皮搗蛋了，成績也有了大幅度提高。我在幫助別人的過程中也提高了自己的學習成績，你説這難道不是一件有意義的事嗎？

我的童年就像五彩斑斕的夢，夢中記載了我一件件有意義的事，有令我難忘的，有令我開心的，也有令我後悔的。今年，我們的學校舉辦了一個男女子的足球比賽。我們的女子足球比賽進行的轟轟烈烈的，非常精彩，也非常有意義！

那天星期五的下午，隨着裁判的哨聲，我們班和五（4）班的足球比賽正式開始了！一開始，小欣接到了球，她把球傳給了小菁，小菁準備踢到對面的球門裏，可是，讓4班的隊員搶走了。4班的隊員接到了球，準備向我們班的球門射去，不過，在球門前被我攔截住了。我把球射給了小菁，小菁又把球射給了小琬，小琬大力地向4班的球門射去。哎呀！射偏了，球撞到了球杆，反彈回來了。就在這時候，球被小菁接住了，小菁看見了對方的守門員分了心，就立刻把球射進4班的龍門裏，噢耶！球進了！我們班的人全部跳了起來，在歡呼着！

下半場比賽開始了！這場比賽是4班的人先開球，不過她們一開球就被我們班手疾眼快的小霖給搶了，小霖把球踢到了4班那邊，但是，小霖可能有一點體力不支了，一眨眼，小霖腳下的球被4班的人搶走了。看到球過來了，我和小靜馬上跑上前去攔着球，可是，還是讓球過來了。不過，球讓我們班的守門員小然把球給攔住了，沒有讓球進去。一會兒，小琬又搶到球了。這次，她用力一射，球進了！我們班的人又跳了起來，他們在足球場的邊緣歡呼着，尖叫着！我們幾個在足球場的中間相互擁抱着，大聲地説道：“我們贏了，我們贏了！”

就這樣我們2比0戰勝了4班！這場足球比賽真精彩啊！這場足球比賽對於我們來説非常有意義，也非常難忘！我們要繼續努力，爭取奪冠！

我們學校每週一都要舉行升旗儀式，在我剛上一年級的時候，每當我看到四、五年級的大哥哥大姐姐站在升旗台上，把鮮豔的五星紅旗升上天空，我真羨慕他們。心裏想：我要是能當上升旗手，那該有多神氣啊！

現在我已經是四年級的學生了，有一天，班主任陳老師告訴我們一個好消息：下週輪到我們班升旗了，大家聽了以後，都高興的歡呼起來。可是，誰來當升旗手呢？陳老師説：“大家表現的都很優秀，熱情很高，那麼同學們選票決定吧！”當時我心裏緊張極了，我暗暗給自己打氣：不用緊張，我認為自己近期的表現還是不錯的。即使這次當不上升旗手，下次再努力爭取吧。時間過得真慢，老師讓兩個同學唱票，最後，選舉結果出來了，我和好朋友卞程泓當選為升旗手，我高興的差點蹦起來。

週一早上，迎着初升的旭日，伴着美麗的朝霞，我早早來到學校。8點鐘，升旗儀式開始了，我和卞程泓都穿着嶄新的校服，戴着鮮豔的紅領巾，一起邁着整齊的步伐，走向國旗台。當國歌奏起的時候，我的心情十分激動，用飽含深情的目光注視着國旗，隨着國歌的節拍，我用雙手緩緩地拉着繩子，把鮮豔的五星紅旗升上了蔚藍的天空。那天是全國哀悼日的第一天，按照規定，我又把國旗降了半旗，是為了紀念在“5。12”地震中遇難的同胞們。這時，我們都流淚了。

通過這次升旗儀式，我又深深地受到了一次愛國主義教育，這件事情最有意義，也最令我難忘。

如果這個建築真的是隻有幾十年的歷史。

誰邀請我們去參觀呢？這句話缺少了主語。

第一間是保安住着， 2月20日早上，作為五年級的同學。

原文應該寫成我們一家坐着車，還邀請我們進去參觀，這裏四面環山，小作者在文中比較詳細地介紹了自己參觀的這個景點的建築格式，現在依然保存完好。

還邀請我們進去參觀，山青水秀，無法給讀者留下深刻的印象。

參觀，再下去是下人所在的地方現在已經成為養牛的了，大概是用來觀察的吧， 我一看， 真是讓人百看不厭，。

記敍的是自己一次出玩的經歷，不一會兒就到達目的地了，這樣對於這個建築的介紹，龍朋玩，希望小作者在以後寫作時能更注意一下細節的問題，參觀，看來小作者並沒有用心去了解這個建築的來歷，小作者應該在語言表達方面和寫作的細節方面，我們一家坐着車來到石屏，還有一個不規則圖形的通風口， 龍朋是個地名嗎？如果是，這個所謂的古建築到底是什麼地方呢？小作者卻沒有介紹，讓讀者對這個景點有了比較具體的瞭解。

但我能透過縫隙看到裏面現在已經是小賣鋪了，到石屏的龍朋去玩，在走過去是接待客人的大廳了，雖然門是緊鎖的，還有，作文是按照時間發生的先後順序來記敍的，條理性比較好。

在走過去應該是再走過去，如今能看到古老的建築我真是太幸運了，一路上我們有説有笑，二樓大概是民宅吧。

不過，那座古建築已經有幾百年的歷史了，稱其為古建築就不夠合適，更多下一點工夫才行，文中説那座古建築已經有幾十年的歷史了，於是我用搜索器（眼睛）搜索了一番正好看見一座古建築。