生命的意義是什麼作文（精選32篇）
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的生命的意義是什麼作文，歡迎大家分享。
生命的意義是什麼作文 篇1
生命是一次單程不軌的旅行，也是一次短暫而寶貴的消費。對於這行程、寶貴的生命，我們應該怎樣度過呢？有人選擇了碌碌無為過一生；有人則讓生命之花開得更加燦爛——
四川省一個小女孩叫芳芳，她六歲的時候不幸染上了白血病。不過，她很樂觀，對生活充滿了熱愛。她對媽媽説：“媽媽，等我病好了，我也想上學！”這句話感動了她的媽媽。
經過許多的治療，讓芳芳的頭髮掉光了。她的媽媽遇到了五名志願者，一位志願者説：“阿姨你怎麼了，您好像很傷心。她的媽媽把她女兒的經歷告訴了志願者。志願者們説：“我們來幫你”。她的媽媽很開心。三名志願者去了電視台舉辦了一個捐款活動，例外兩名志願者去了醫院。9月8日捐款捐了6萬元，醫生説：“芳芳9月18日要舉行手術”。
9月18日，下午6：10分芳芳走進手術室，晚上凌晨2點芳芳終於出來了，芳芳得救了。
六歲的芳芳讓我知道了生命的短暫，於是，我下定決心要珍惜生命，決不讓它白白流失。我要使我的生命活得更加光彩有力，永遠地珍惜它。
生命的意義是什麼作文 篇2
“生命的意義是什麼？”相信很多人都會對這個問題都會有自己獨到的見解。記得曾經讀過當代著名女作家、心理醫生畢淑敏女士的《做一個有香氣的女子》中，曾提到過此問題。她認為：“人生的真諦是什麼？如果是別人強加給你的意義，無論它多麼正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。所以，人生是沒有意義的，你要為之確定一個意義，就是你生命的意義。”
對於畢淑敏老師的此番言論，我一直是心存疑惑的。直到讀了享譽世界的奧地利心理學大師、個體心理學派的創始人阿爾費雷德·阿德勒博士的作品《超越與自卑》，我才幡然醒悟，有了一種豁然開朗的感覺。
阿德勒在書中説道：“我們一直是以自己賦予現實的意義來感受現實，我們所感受的不是現實本身，而是現實被我們所賦予的意義，或者説是我們的感受是我們自己對現實的解釋。”所以他認為所有真正的“生活意義”的標準是：使能夠分享的意義，也是能被別人認定為有效的意義。
在每個人形成自己對生命的認識過程中，又會因為每個人不同的成長環境造成不同的見解。這就是我們接下來要討論的優越感與自卑感。這是影響我們對自我的生命的意義的認識的一個重要因素。
其實，我們每個人都有不同程度的自卑感，因為我們都發現我們自己所處的地位無論在何時都是我們希望加以改進的。但是我們無論怎樣努力，也是永遠無法到達我們生命的最高目標的，這是一個任何人都無法否認的事實。所以，如果我們一直無法擺脱這種自卑感，就會生活在無盡的痛苦中，就無法正確地看見自己生命的意義到底是什麼？於是，我們就開始尋找心靈的另外一條路——獲取優越感。當人們發現自己有優於其他人的地方，自卑感就會相應地減少。比如：
作為教師的我們如果多看到某個學生的優秀之處、閃光之點，並時常加以鼓勵，那麼這個孩子就會較之以前，顯得更自，並更容易形成與自我需求、社會需求相符合的人生觀念，而不是強制接受別人強加於身的生活觀念。
所以，生命的意義是什麼呢？這是一個需要自己去尋找答案。但你又不能只根據自己的需求樹立自己的人生態度。因為我們每個人的社會屬性，還應該結合社會的需求，來形成自己必須同時又是合乎情理的價值取向，即自己對生命的意義的認識。
生命的意義是什麼作文 篇3
此時此刻，心情突然間有點糟，莫名其妙。
時間過得真快，轉眼之間，所剩無幾
想要得、想做得，總是與自己背道而馳！當全心全意做一件事時總是剋制不住，誘惑太多，而我卻太傻！
其實什麼道理都懂，但不過都是紙上談兵，和誘惑做鬥爭的日子真的不好受，讓人無法自拔，遍體鱗傷，體無完膚，粉身碎骨，但又如何才能把持自己？
想法太多，壓力太大，快樂太少，亦或是我們這個年代的寫照，無論如何，努力實現自己，體現人生的價值，做個對社會有用的人，是最重要的！
我堅信、我們也早晚會有一片屬於自己的陽光天！
前方的路，模糊不清，漫長且迂迴，當陽光照耀的時候，讓每個人都清醒，更堅定了前進的信念，信念可以戰勝一切？或許是，或許不是。
當我們老到走不動的時候，當我們吃飯沒有牙的時候，當青春年少不復返的時候，是否會記得，那些奮鬥的燦爛時光，仰起佈滿皺紋的臉，迎着升起的太陽，吹着和煦的風，想想這一生值了！
不管做什麼，只要對社會有用就夠了，不是嗎？一些刻意強加的東西，得到了，不喜歡！又能怎樣？
今朝有酒今朝醉，懂得滿足才是最珍貴的！還要去奢求什麼呢？想好了，就去做，決不後悔，失敗，會更堅強，哭泣是可恥的！
我相信，陽光可以照亮每一個地方，我相信，流水可以滋潤每一塊土地，我更加相信，信念可以堅定每一顆心靈！
過去的讓它過去，因為明天會更美好
生命的意義是什麼作文 篇4
有時候一個人的時候，心靜下來的時候總是在想人活着到底是為了什麼？是眼前的苟且，還是那虛浮的榮耀，還是隻是經歷、記憶、結果，然後就這樣死去。每天每時每刻所有的人都在為自己所謂的夢想拼搏着、努力着、爭奪者、陷害着、背叛着，到頭來又能得到什麼，帶走了什麼，又留下了什麼。
前幾天爺爺去世了，心裏雖然難過，但是還是要祝爺爺一路走好。同時也為他感到高興，因為他沒有任何大的疾病，只是年齡太大了臟器衰竭所致，確切的説是老死的，壽終正寢。爺爺生前勞勞碌碌一生，生養了3個兒子，兒孫滿堂，臨走之時見到了他們最後一面，可以説是沒什麼遺憾了。辭靈的那一天我泣不成聲，因為往後的餘生再沒有爺爺相伴，這是最後一面也是訣別，也因為我自己，看着爺爺火化後的骨灰擺在桌子上，他的兒孫們在仔細的挑揀着成色不錯的放進骨灰盒裏，我心想這就是人一輩子最終的歸宿，到底是為了什麼，遭了一輩子的罪，活着的時候傷心的時候多，快樂的時候少，走了什麼也沒帶走，卻留下了一堆的子孫後代繼續着人生苦累。人生的意義到底是什麼，有人説人是有靈魂的，能感知這個世界，你們看小孩子剛出生的時候都是哇哇的在哭，小手攥着，是因為他們知道來到這個世界上不是來享福的，而是來受罪的，只有在離開的時候手是鬆懈的，放開的，因為他們知道離開了才是解脱。
生命的意義為何，是個燒腦的問題。
生命的意義是什麼作文 篇5
冬天，在人們的圍爐閒話中飛馳而過，留一股寒冷的尾氣，彌散在早春二月裏。雖然，山的形容還有些枯槁，鳥的叫聲還帶些顫慄，但去年秋末從別園移入新居的數株桃樹，卻早已納陽吐綠，花染枝頭了。
一株向日葵附生於一棵桃樹下。
桃樹枝密葉盛，形狀若傘。葵高不過數寸，粗不及童指，嬌嫩而柔弱。每每欲去之，想它附生於桃樹下，受其廕庇，受其傾壓，怎會拔節而起，開花結子。又想想，萬事萬物，自生自滅，還是隨它去吧！
一日，雨後，斜陽如洗，蒼翠欲滴的園景吸引了我。踱步入園，竟發現那向日葵避實就虛，昂然崛起，且高桃盈寸。承清風之吻，受麗日之浴，面露金暈，傲然超羣。
那時那刻，我的心靈被深深地震撼了。
難怪畫家凡·高一生鍾愛向日葵，且有傑作向日葵傳世；難怪作家余光中對向日葵有“你是掙不脱的夸父/飛不起的依卡瑞斯/每天一次的輪迴/從曙到暮/扭不屈之頸/昂不垂之頭/去追一個高昂的號召”的讚美。
凡·高也好，余光中也罷，他們只是旨在讚美向日葵昂頭扭頸、追光拜日的精神。其實，向日葵之於桃樹，給我們展示了更為寬廣、更為豐富、更為深刻的生命的意義。
茫茫人海，芸芸眾生，名於己、富於己、強於己者，實如恆河沙數。那麼，庸者、貧者、弱者，當何如？
讓我們再一次回過頭來，追索一下向日葵的生命歷程……
生命的意義是什麼作文 篇6
陰沉了多日的天空終於露出了笑臉，雖然天邊堆積着黑沉沉的烏雲。可是午後的太陽依舊盡情地揮灑着它的能量，把它的光和熱無私的奉獻給了大地。我的心情也隨着這午後的陽光燦爛起來，信步來到公園。可是，在公園的門口卻聽到了一個讓我非常震驚的消息，本來很愉快的心情，一下子沉重起來。
昨天，在公園附近家屬區內有一個三十三歲的小夥子，懸樑自盡了。死後的形象慘不忍睹。有的人説“他是因為和妻子生氣了，妻子跑回孃家而自殺的。”有的人説：“他是太想爸爸了，他的爸爸今年正月去世了。爸爸是他唯一的親人，也是最痛愛他的人。他一直沉醉在痛苦中，不能自撥。親戚、朋友怎麼勸都無濟於事。可能他早就想死了，去找他爸爸去了。”這只是大家的猜測，小夥子在死前內心經歷了怎樣痛苦的折磨和煎熬，誰也不知道。年輕的生命就這樣轉瞬即逝了。身後只留下了一片歎息聲。我們不僅要問小夥子，你的父親是走了，可他對你的愛應該留在你的心裏呀！你為什麼不能像你的父親一樣把人世間最偉大的父愛傳承下去呢？這是你的責任啊！你走了，你的孩子不同樣也沒有父愛了嗎？生命的意義僅在於此嗎？
我忽然間想起了十年前的一件事，一個基督教徒，她當時還不到三十歲。只是因為沒有當上教會裏面講道的牧師而自殺了。她覺得自己很有這方面的才能，卻因為各種原因沒有被大家認可，一氣之下走上了絕路，離開了深愛她的丈夫，丟下了三歲的女兒，拋下了養育她的父母。無聲無息的走了。對她來説生命的意義僅僅是要當一個牧師嗎？她卻忘記了自己是一個女兒，是一個妻子，還是一個母親呀！
在這個世界上，每個人的生活都不會是一帆風順的，我們就為了這一點小事，意無反顧的選擇了死亡。那麼生命的意義是什麼？人活着，不僅是為自己，我們還有一份責任，對社會的，對家庭的，對朋友的。任何人都沒有權力輕易放棄生命。每個人生下來就等於站在了馬拉松賽跑的起跑線上，當你睜開雙眼發出第一聲啼哭的時候，就邁出了全程的第一步。每個人的心願都想當冠軍，但是冠軍只有一個，能登山領獎台的是英雄，能夠以堅強的毅力跑完全程的人也同樣受人矚目。
一個企業的老總和一名普通的員工，他們自身的價值和對社會的貢獻肯定是不能相提並論的，但是他們卻同樣是一個企業中不可缺少的力量。我們不能像老總那樣雄才大略，身兼數職，但是我們可以在自己平凡的崗位上腳踏實地，兢兢業業啊！
我們不能像醫生那樣去救死扶傷。我們卻可以用自己微薄的力量來幫助別人呀！
我們不能像縣長、鄉長那樣，去管理一個縣、一個鄉。我們可以管理好自己的小家呀！我們可以讓家庭和美，鄰里和睦哇！
我們的孩子即使是沒能考上名牌大學，也沒有出國深造的機會。那我們也要盡最大的努力把他培養成一個對社會有用的人啊！
生活中，出類拔萃的人必境是少數，更多的則普通人、平凡人。我們平凡的就像一顆小草、像一條小溪、像一片雪花。假如我們真的是一顆小草，就要為大地增添勃勃生機；假如我們真的是一條小溪，就要為炎熱的夏天送來絲絲的清涼；假如我們真的是一片雪花，就要為來年的春天醖釀一抹新綠。
生命的意義到底是什麼？生命的意義就是要儘自己的一份力量，努力奮頭，生命不息，奮鬥不止。這樣當我們回首往事的時候，即使是這一生都平平淡淡，也無怨無悔。因為我們的每一天都在努力，我們的每一分鐘都在奮鬥！我們有一顆不甘落後的心。螞蟻是那麼的渺小和卑微。可是，它自強不息的精神要卻被無數人讚揚。我們作不了大象就作一隻螞蟻吧！生命的意義會在堅強中變得偉大，也會在努力中得到昇華。
生命的意義是什麼作文 篇7
生命像一面鏡子，我們對它皺眉，它只會回我們以皺眉，我們對它微笑，它只會回我們以微笑。只要不輕視生命，再大的挫折也阻止不了我們前進的步伐。
俗話説，人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。為國家，為奉獻而死是重於泰山的，為個人，為利益而死是輕於鴻毛的。
我聽過這樣一個故事：在一個燈火輝煌的夜晚，街上十分熱鬧。忽然，有一個小男孩從六樓不顧一切地往下跳，在這瞬間，空氣似乎凝固在一起，所有人都把目光轉向這個小男孩，他再也不會説話，他的手和腳再也不會活蹦亂跳的了。他的死就因為舞蹈班的同學沒評他當班長。他為什麼就這麼輕視生命，為什麼因一點小挫折就放棄了呢？
相反，黃繼光烈士用自己的胸口堵住了敵人的槍眼，為隊友開闢了一條通往勝利的道路。雖然，最後他也死去了，但他死得偉大，死得光榮，他的死重於泰山。還有雷鋒英雄，他曾説過的一句話：生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。對我感受很深，受益匪淺。
有人認為生命的意義就是活得好，過上好生活。但我的認為和他們不一樣，我認為不僅要自己過得好，也要讓別人過得好，這樣才能讓生活多姿多彩，活得有意義。
生命的意義是什麼作文 篇8
什麼是生命？醫院的手術室裏，隨着嬰兒的哭聲，一個新的生命來到了這個世界。也許這就是生活。
但生命只指這一點嗎？不，不只是這一點，生活的改變還有更多的意義。
駐守國疆的將士，不怕寒冬，不怕白天的酷暑。當我們問他們你認為生命的意義是什麼時，他們會毫不猶豫地回答，就是為了保衞祖國的安全。，保衞國家的繁榮昌盛。看這也是人生的意義。
在講台上講課的老師，在家裏課桌前備課到深夜的老師，看到自己的學生考上理想大學而落淚的老師，當我們被問到我生命的意義是什麼時，他們會説是教書育人，培育祖國的“花朵”。看，這也是人生的意義。
人生的意義有很多，人生的意義是多彩的，不是單一的。人在這一生中經歷了許多旅程，而對於我們來説，生命的意義就像一個長梯。我們解鎖的意義越多，我們就越倒退，我們就越努力向上。
當寶寶咕咕叫到地上時，生命的意義就是給家人帶來歡樂和幸福；當我們考上大學，人生的意義就是奮鬥和奮鬥；當我們走上社會崗位時，生活的意義就是要負責任。
我無法確切地説出生命的意義是什麼。但我可以肯定地説，人生的意義，絕對不是吃喝玩樂，整天無所事事，混吃等死。
因為生命的意義是多彩的、美味的、多樣的。生命的意義在於帶來幸福。
離去易逝，珍惜生命的人才能拓寬生命的廣度；人生苦短，熱愛生活的人才能享受生活的芬芳。我想這就是生命的意義。
生命的意義是什麼作文 篇9
什麼是生命？生命的意義又是什麼？
中飯後，我在小區裏玩。玩着玩着我發現泥土裏有個東西在動。好奇的我走了過去，發現是條蚯蚓，大概有我的手指這麼長，比最細的吸管還要細。我一腳將它踢到了路中間的水泥地上。蚯蚓似乎知道泥土地的方面，努力地蠕動着。當它快到的時候，我用手把它抓起來，只要我的手指再用一點力，它就會被捏扁。小小的蚯蚓掙扎着，極力扭動身體，想掙脱我的手指。我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈，那樣鮮明。蚯蚓那種求生慾望令我震驚，我忍不住把它放回泥土裏去。這就是生命。
一個小水坑裏掉進了幾粒綠豆。過了幾天，這個小水坑幹了。但是，綠豆卻長出了小芽。看着那纖細的嫩莖在風中顫動，我震驚了。要不了幾天，它們一定會枯萎或者被人踩死，但是，它們根本不去考慮以後會怎樣，努力生長着，綻放着自己全部的生命。這就是生命的意義。
生命如此珍貴而短暫，我一定要好好使用它，不讓它白白流失。
生命的意義是什麼作文 篇10
一個夏日的午後，我隨爸爸媽媽回老家。
老家的後院有座小山，小山無人打理，但石縫裏卻長滿了花花草草，充滿了生機與活力。山上還有一處地方，是我最難以忘卻的，裏面溢滿了我童年的回憶。那個小洞穴剛好能裝下我整個身子，於是那裏便成了我童年時的樂園。
不一會兒，陰沉的天空中大雨傾盆而下，原本一片狼藉的小山在雨水的沖刷下也變得一塵不染。我躲在那個小洞穴裏，洞穴外的峭壁上有個小石頭縫，有指甲縫般大小，我看到一株青翠欲滴的嫩芽在雨中萌發着，雨水接連不斷地打落在它那嬌小的身軀，但它仍奮力地紮根在那巖石壁裏。我目瞪口呆的張望着，似乎見證了一個生命在怒放的過程，它是多麼的偉大與頑強，使我感到大吃一驚。
我想起了一個人，一個殘疾人。
她殘缺着一隻手，脖子與另一隻手胳膊架着一個破舊卻十分的乾淨的筐籃，裏面載滿了汽水，那隻佈滿皺紋與斑斑點點的手上也攥着那似乎以早已握熱的錢幣。她仍像往常般佇立在街角的一邊，不知道為什麼，她從來都不去招攬顧客而是在那默默地等待來買水的人，她好像害怕着別人因她的外形而感到厭拒。她雖然是一個殘缺不全的人，但是我卻對她十分的敬佩。而在街角的另一旁，也有些看似和她別無二致的人，他們蹲在街頭，依靠別人的同情與施捨來維持生計。但在本質上她與那些人卻有着天差地別的差距。她雖然是一個殘疾人，但是她確是依靠着自己的手努力的工作來養活自己，她不願獲取別人的同情心與憐憫，而是讓她的生命變的有價值和意義。
漸漸地，雨停了。陽光温暖的灑了下來，那株嫩芽在陽光的照耀下顯得格外耀眼，在未乾涸的雨露的襯托下似乎閃爍着微弱的光芒。就像那個雖然缺少一隻手的殘疾女人一樣，仍在捍衞着自己生命的意義。也許只有歷經過了風雨的捶打，才能證實自己生命的意義與價值。
生命的意義是什麼作文 篇11
原來那麼脆弱，我以前還對生命抱着一種非常堅強的信念，原來，也需要我們去保護……
讓我發出如此感歎的只是一隻非常不起眼的小麻雀，發現它的時間是9月9日……
早上，媽媽拉着我去配眼鏡。經過超市時，一輛摩托車飛一般地開了過去，本來沒什麼在意的，但在摩托車開過去的瞬間，一隻小麻雀被彈了出來，剛剛好躺在我的腳邊。它很虛弱，翅膀抽搐着，身體不斷地抖動，左腳受傷了！我把它捧在手心，另一隻手輕輕地蓋着抖動的翅膀，當時風很大，而且很冷，吹得我本來擔心的心更加寒了。
去車站的這段路上，鳥兒的眼睛總是一眨一眨的，並不是活潑的，是快想睡的那種表情，我真擔心它的生命會突然從我的手心溜走。我一直問走在前面的媽媽：“媽媽，這隻鳥兒要怎麼辦？”媽媽總是回答：“不知道，還是把它放了吧，我們沒有方法讓它恢復以前的活潑。”
到了姨媽的打字店（我姨媽也和我們一起去，現在要等她。），我把可憐的小麻雀放到了大樹旁邊。忽然吹來一陣颼颼的寒風，麻雀躺下了，它沒有站的力氣了，身體不自覺地向右傾斜，因為那隻左腳的疼痛依舊折磨着它幼小的身體。我看不下去了，把它放到一片枯葉上就匆匆跑開了，我不忍心呀！
但過了一小段時間，我還是不自覺地跑到大樹下面，看看麻雀的狀況。麻雀的眼睛已經閉上了，但身體還在抖動，我無法想象它的現在的痛楚……“慧潔！”媽媽喊了我一聲，“過來一下！”就在我回頭後，麻雀不動了，我碰它它也不動了，難道真的已經飛向它還有幾年才去的地方了嗎？“慧潔！過來！收拾一下東西，我們走。”
“可是！麻雀……”“麻雀不管它吧，反正我們還是救不了它的。”“嗯，它已經死了……”
“我説過的，總歸還是要去的。讓它提前享受天堂的幸福也不錯，對吧？”“……”回頭又看了那隻麻雀，我把鳥兒的屍體放到了一棵樹上面，希望它在天堂裏過的快樂……PS：碰到麻雀的身體時，真的是冰冷冰冷的，心裏想着：原來，生命那麼脆弱………………
生命的意義是什麼作文 篇12
世界上每一種有生命的物種，都有着對生命的希望和嚮往，在我們身邊就常常會遇到這樣的例子。
在一個週末，我們一家人到鄉下買了一條大烏魚，並把它放進一個紅色的整理箱裏。我們本來擔心它會跳出來，可是看了看高高的整理箱，篤定它不可能“鯉魚跳龍門”吧!於是就放心地出了家門。但人算不如天算，我們還是低估了它的能力。等我們回到家時，發現它早已經消失得無影無蹤了。
“烏魚，烏魚，你到底去哪兒了呢?”我絞盡腦汁地想着。
哦，對了!一定是我們走後，它不斷地跳躍，但又一次次地掉進水裏，哪怕是被摔得眼冒金星，但仍沒有放棄生存的希望，用全身力氣縱身一躍，跳出了整理箱。但當它看見跳躍出來後，看見身下是衞生間的地板而不是自己以前所生活的池塘時，心中絕望了!只能再掙扎着鑽進了有水的便池裏，繼續維持着苟延殘喘的生命。
等待着，等待着……幾小時過後，終於等到我們回來把它從便池裏抓出來。這時魚是不能吃了，只能放進小區水池裏，讓它重獲自由。
又一次，爺爺從鄉下給我們家帶了一隻自己養的純正土雞。在殺雞的時候，鋒利的尖刀靠近這隻雞的喉管時，它極力地揮舞着翅膀，努力掙扎着，在最後的時間裏，與我們展開“殊死搏鬥”。頓時衞生間裏遍地雞毛，爺爺叫我抓住它的翅膀和腳，我使出了渾身吃奶的勁兒，雞才動不了了。土雞“上西天”的時候，我真被震撼到了：在它生命即將凋零的時候，它依然拼死掙扎。
我家假山上的一棵黃桷樹生命力也非常頑強，它努力將自己的根圍繞着假山轉了一圈又一圈，最終伸進水裏，使自己獲得充足的水分，得以生存。
可見，這些小動物和植物都對生命有着迫切的希望，我們的生命只有一次，我們要珍惜生命，愛護生命，使自己的人生更加光彩有力，更加有意義和價值。
生命的意義是什麼作文 篇13
生命的意義是什麼？是創造人生的價值，還是為社會作出貢獻，又或是向着目標一直奮鬥？
這些回答看起來都很棒，但事實上，真相是生命本身並沒有意義。
就好像一塊麪包，它是什麼？它只是一塊水，麪粉和糖的混合物，可它卻可以讓人們飽腹，甚至產生一種愉悦的感情，那它就有了意義。我們的個體生命也是如此。生命本身並沒有意義，但是我們的所作所為以及自己對它的態度和感情卻可以賦予它意義。也就是説，生命在誕生之時並沒有指定伴隨的意義，而是要人們去創造。
那麼問題就變成，我們給自己生命賦予的意義是什麼？
對於我來説，我將把生命用來回報那些愛我的人為我的付出，與此同時，我還要讓我做的每一件事，在回頭看來都不覺得後悔與遺憾。
首先，我將把生命用來回報那些愛我的人。所有人都是第一次來到這人世間，沒有規定誰一定要包容誰，而主觀上，又有各種關係的因素決定了，這世上總是有一心一意為你好的人。所以，我要盡力去回報他們。用平常生活中點點滴滴的關心，用一顆樂觀開朗純粹的心，用一個強健結實健康的身體，以及一個明亮的，一片光明的未來，來回報我的父母、老師和朋友。
其次，我希望擁有一個無悔的生命。物質和精神的生活共同構成了我們寶貴的生命，所以無悔於生命，就是擁有理想的物質生活和豐富的精神世界。所謂理想的物質生活在當今社會對於普通人而言，就是一個字——錢。所謂豐富的精神世界，就是要品行高尚，學識淵博，遇人遇事有自己的想法。那麼此二者，孰輕孰重？在我看來，不分輕重，只有一個相輔相成的關係。如果物質生活理想了，那麼出於本能地，人們就會追求精神世界。倘若人的精神世界十分豐富，那麼映射到現實生活中，就會有更多成功的機會。我現在最應該讓自己無悔的又是什麼事呢？答案很簡單：學習。學習提高人的能力，豐富人的知識，我覺得這是世界上最有價值的事，何樂而不為呢？
在有限的生命中，請賦予你的生命獨特的意義。
生命的意義是什麼作文 篇14
生命永不停息地在歷史的長空中滾滾向前，生命的意義便化作那一顆顆璀璨的星辰，發着光和亮。
生命在於追逐理想
春天的花兒嬌豔欲滴，理想便是含苞欲放的渴望；夏天的樹枝葉婆娑，理想便是生機勃勃的嚮往；秋天的稻子金黃耀眼，理想便是沉甸甸的等待；冬天的雪漫天飛舞，理想便是厚積薄發的期待。
有了理想，生命就充滿了生機與活力。有了理想，生命就有了無限可能。“發明大王”愛迪生一生都在追逐理想的路上。發明電燈，為人們驅走黑暗，曾是他的理想之一。他遭遇了上千次的失敗。在一次失敗之後，他又開始嘗試用另一種材料實驗。他的助手勸他：“您已經失敗很多次了，而且毫無所獲，希望已經變得很渺茫了，還是放棄吧！”愛迪生卻微笑着説：“到現在為止，我的收穫還不錯，起碼我已經知道了有一千多種材料不適合做燈絲。”最後到六千多次實驗時，愛迪生終於成功了。試想，如果愛迪生聽從了助手的話，我們現在的生活會是什麼樣？所以生命的意義在於追逐自己的理想。
生命在於堅定信念
如果説信念是一座巍峨的山，那麼歷經滄桑後，變的是其高度，不變的是其堅固；如果説信念是一片雪花，那麼經過摧殘後，變的是其形態，不變的是其純潔；如果説信念是一片樹葉，那麼度過蕭秋後，變的是其軀體，不變的是其追求。堅定信念對於我們的一生來説同樣重要。勾踐得文仲之言而求謀臣。十年生聚，十年教訓，他退守會籍，廣納賢士，善待賓客，除民治所惡，補民之不足，團結民眾使民眾願為國而死。他卧薪嚐膽，卑侍夫差，贏得夫差的信任，最終一舉滅吳，成就霸業。勾踐能成功就死在於他堅定的信念。所以生命的意義在於堅定信念。
如果生命的意義在於追逐理想，那麼請你將身軀化為巍峨的山去托起它，如果生命的意義在於堅定的信念，那麼請你化作地平線去迎接它吧！
生命的意義是什麼作文 篇15
祖國的邊防，有一羣戰士，年年如是駐守着邊防，保衞着國土。還有它們，也陪伴着他們守衞國土。
它是犬王，警犬中公認的犬王。戰士們叫它風衞------它是在狂風中誕生的，它將是風派來的衞士，護國衞家。
他是風衞的主人，駐守邊防的戰士之一。他叫阿勇，十幾年來帶着風衞出生入死，彼此間也有了感情。
風衞已經13歲了，陪伴了阿勇13年，它老了，卻依然是威武的犬王！
外軍入侵，風衞率領眾警犬拼死抵抗，邊防的戰士們驍勇善戰，幾乎要完全擊潰敵軍時，狡猾的敵軍首領派遣卧底發動攻擊，戰士們全被敵人包圍。風衞看到主人阿勇被困，敵人的槍正指在阿勇的頭上，阿勇已做好視死如歸不做亡國俘虜的準備，哪知在敵人開槍那千鈞一髮的一刻，風衞拼死咬住敵人的腿，活生生的咬出一塊肉，敵人的槍輾轉指向風衞，連續十機槍，風衞犧牲了！風衞的犧牲，激怒了所有的邊防戰士，尤其是阿勇！犬王的犧牲，激怒了所有的戰犬，與邊防的戰士們頑強抵抗，奮勇殺敵，他們和它們的心中都有兩個字------“衞國”！
那一次抗戰，邊防的戰士們戰勝，保衞了國土，扞衞了國家的精神，只是，風衞再也回不來了。
沒有一個人，不是在相交中慢慢理解的，沒有一份情，不是在相處中漸漸認同的。相交就要比心，相處就要憑情，情始於交往，心在於認同，好不好在來往中體現，行不行在相處間感受。人生，在心重情，活着自會安寧。阿勇和風衞既是如此，相互陪伴抗戰13年，邊防的所有戰士和戰犬，心中都有一個偉大的精神：生命的意義就是要愛，愛國、愛家、愛人民，無私的奉獻，為保家衞國而戰！
如邊防戰士們的精神一樣，生命的意義在於愛，無私奉獻，保家衞國。一個人，首先要學會愛自己的家，愛自己的國！成長是學會愛國愛家的磨鍊之路，成長學會珍惜學會愛！
生命讓愛在世界滾動！
生命的意義是什麼作文 篇16
命運這種東西，生來就是要被踏於足下的。
——題記
平凡的一天，平凡的我在黎明的光輝中誕生了。雖然並沒有像傳説中一樣，英雄的誕生總會出現導象，如同滿屋紅光什麼的，但在朝陽的餘暉中，渾身金燦燦的我也着實讓父母吃了一驚。
但是，當太陽完全升起，我還是那麼普通，只是千萬只平凡的荊棘鳥中的一員。可我卻是那唯一一隻不安分守己的一個，我抱怨自己沒有孔雀的外貌，夜鶯的歌喉，老鷹的敏鋭，蜂鳥的速度，好像荊棘鳥是唯一一種被上天拋棄了的鳥，是造物主不成功的作品。
有一天，我無意中闖入我族聖殿發現了一個祕密。傳説中，荊棘鳥的祖先是百鳥之王，能以美妙的歌喉征服一切鳥類，上帝於是下今封住荊棘鳥的喉嚨，使其發不出聲音，於是白鳥都來反攻荊棘鳥，在其奄奄一息時，荊棘鳥以生命為代價，用荊棘刺破喉嚨，長歌一曲，從此，荊棘在森林中得以佔據一部分土地，得到了荊棘鳥這個名頭。
我看完這個故事後，頓時感到熱血沸騰，決心要找到荊棘叢。於是，在一天中午，準備充分的我踏上了征途。
一路上我遇見過在樹枝間爬行的毒蛇，猛地老鷹等危險，也曾筋疲力盡着堅韌的毅力和頑強的鬥志挺了過來。
所謂真正的勇敢，即使被重重宿命包裹，也要破繭而出；所謂真正的理想，即使再無盡深淵，也會熊熊燃燒。
終於，經歷了九九八十一難，我終於憑藉祖先留下的圖畫找到了荊棘，可看着那尖鋭的刺，猙獰的突起，我又退卻了。經過了劇烈的理想鬥爭，我毅然決然地下定決心；為了釋放生命的光輝，即使是死，也要轟轟烈烈地死。
於是我撲了上去，刺插進我的喉嚨，一瞬間我感到的不是疼痛，而是掙脱束縛的快感。我歌唱起來，剎那間，天地色變，日月的光輝都暗淡了。一曲終了，我幸福地閉上眼，這才是一隻真正的荊棘鳥。
生命的意義是什麼作文 篇17
許多年前，在一個遠離城市的鄉村小河畔，有一排筆直挺拔的樹，它們是毛白楊。它們大概有三十餘年的樹齡。
毛白楊，生長極為緩慢。在提倡城市綠化的現代，已沒有人願意種植，所以那片毛白楊就相當引人注目，他們“站成一道靚麗的風景線”。他們站成一排，默默地，經歷着風霜雨露的洗禮。他們巍然不動，就好像歲月不在他們身上流逝一般。
老一輩人喜歡在樹下納涼，兒童在樹上閒卧，一切都顯得十分悠閒。
就這樣，來到了來年開春，幾輛冒着黑煙，帶着轟鳴聲的卡車駛入了小村，幾個帶着鐵鎬，穿着藍制服，戴口罩的人跳下了車，衣服上滿是土灰，依稀能看出“綠化城市”的字樣。他們帶走了最豐茂的幾株樹，走了，黑煙還在空中久久不散。
人們都十分平靜地看着，只有幾個孩子有些不捨。
幾年後，有好事者多方打聽：那幾棵樹每日吸收PM2。5，早已枯死，而餘下幾株仍鬱鬱葱葱。
這是一個真實的故事，老家的老一輩人在我們成長的拋出的問題：是壯烈地死？還是平靜地生？無所謂生命的意義何在？為什麼活？怎麼活？
我認為這不該是一道單選題，生活是單純的，無非是七情六慾。而人間的百餘年，風雲變幻，無可追跡。
這兩種人生都很美好，靜美，與動美，卻都不完美，一種美得持久，卻不鮮明熱烈，一種美得燦爛卻轉瞬即逝，有人哀歎默默無聞，有人渴求天倫之樂。
人生不會完美，也不會一帆風順。縱有坎坷失敗，待以平心靜氣，縱有遺憾歎惋，亦泰然處之。
兒時我在流星雨和日食下祈願，説希望能有完美的人生。三十三年後，它將重來。在這漫長又短暫的生活中，我會認真地度過每一個快樂雖有遺憾的歲月。
因為我知道，生命的意義在於永恆地追求完美，同時學會把遺憾當作一個個插曲。
三十三年後，我必將坐於屋頂，看着流星雨劃破天際，回顧下所有的遺憾和或平凡或絢爛的半生，在得失之際，追尋生命的真意。披星戴月，向前方走去。
生命的意義是什麼作文 篇18
盛夏，灼灼的太陽炙烤着大地，樹上的鳴蟬正發出清脆的鳴叫聲。
跑道上，我和同學們正埋下頭，迎接長跑考試，一聲哨響，同學們宛若離弦之箭衝了出去，而我在體育老師驚異的目光下，楞了愣神，才跑出去，灼熱的陽光、鳴蟬那無休無止的鳴叫聲，正擾亂着我，我感到一陣眩暈，我的五臟六腑好像也要灼燒起來，我在那一刻，放棄了。
跑完後，我彷彿像一個喝醉酒的酒鬼那樣在操場上漫無目的地走着，同學們呢三三兩兩地從我身邊走過，我聽見，幾個平日裏和我有“敵意”的同學走過後説：“哼，我們副班長的長跑也不過如此，不堪一擊。”説着，還特意看了我一眼，瞬時，我感覺我的臉像被火燙了一般，我低下頭去，淚水與汗水混在一起，滴在了那深紅的跑道上。
我，想放棄。
盛夏的夜晚，蟬肆無忌憚地在樹上鳴叫着，好似一位一展歌喉的歌唱家，在開着他自己的演唱會，我一個人，傻傻地坐在陽台上，聽着鳴蟬的叫聲，不由得又想起白天那“屈辱式”的長跑與那熱辣辣的目光，淚水又不由得留下來。這時，媽媽走了進來，説：“你班主任剛剛與我聯繫，説你長跑成績不理想，叫你多練練。”我用手背擦了下眼睛，説：“我根本不是跑長跑的種子，不可能的。”“不，孩子，你有可能，你聽那鳴蟬在夏天鳴叫着，可你卻不知道他從一出生起就要在地上蟄伏五年，但在最後一個月內，它才能釋放自己的才華，向人們展示着它們的不平凡。”媽媽説着，為我拭乾了淚水……我，決定奮力一搏。
也許，那鳴蟬在五年內，在地下，靜靜地積蓄着自己的力量，它在準備，準備在那一個盛夏釋放自己，釋放自己的生命。
也許，生命的意義對於鳴蟬來説就是在長時間的沉默後，一展歌喉，震驚萬物；而生命的意義對我而言，則是在一個學期努力後，我的長跑成績終獲成功。這次，迎接我仍是震驚的目光。
也許，生命的意義不在於瞬時的成功與失敗，而是在於在不斷努力後所收穫的成功。
醜小鴨在努力後，一定能蜕變成白天鵝。
生命的意義是什麼作文 篇19
偶爾，踱步於林間小道，瞅見前邊的路上橫着一條細而長的“絲帶”，近看，原是蟻羣橫在路上，運輸麪包屑與糖塊。好奇心的驅使下，我挪移着目光，跟隨者領頭的黑蟻。有時，遇上拳頭大的石塊，它們會選擇繞過；有時，遇上較小的拇指大的泥潭，它們會選擇橫渡而過……終於，它們遇上了巨大的困難，一堵半米高的石牆。我原以為它們會停下，終止這次運輸，但我詫異地發現，它們毫不猶豫地開始了攀爬。是什麼力量促使它們堅持着運輸，迎難而上呢？
偶爾，看見溪澗中的流水潺潺，不住地拍打着阻礙它前進的巨石，一波接着一波，一浪接着一浪，前仆後繼。這又是什麼力量在促使流水堅持着拍擊巨石，常年不輟？
我想，這正是為了堅持以實現自我的價值。生命唯有堅持，才能展現出它的意義，結出成功的碩果。
人類世界又何嘗不是如此呢？喬布斯不顧硬件市場的誘惑與他人的阻撓，堅持開發屬於自己的微軟市場，最後功成名就，使軟件市場份額陡增，一舉打響“微軟”的名號；霍金在幾乎全身癱瘓的艱苦條件之下，仍然對黑洞進行了一系列的研究與探索，留下了為科學界所稱道的“奇點定理”與“霍金輻射”，開創了人類探索宇宙的新紀元；貝多芬年少失聰，但卻能在外界的反對與鄙夷懷疑之下，恪守自己學習音樂的信念，生命不息，創作不止，留下了至今仍在樂壇赫赫有名的《命運交響曲》，餘下的篇目亦成為了現代樂壇風格的奠基石……
“人最寶貴的是生命，生命屬於人，且只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚。”這時奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》中留下的名言警句。細細想來，正是如此。是堅持，讓我們不悔韶華，奮鬥不已；是堅持，讓生命呈現出自我價值，意義非凡。讓我們堅守自己的信念，堅持自己所做的，體現出屬於我們自己的生命價值。
生命的意義是什麼作文 篇20
人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。所以説，生命的意義在於奉獻，在於創造社會價值。
奉獻能帶來充實從滿足，鄧稼先任勞任怨，以身作則，輻射侵蝕了他的身體；巴爾扎克每天工作12小時以上，只睡5、6個小時；居里夫人忍受着難以想象的艱辛，默默面對高温的炙烤和化學制劑的灼燒……他們苦嗎？苦。累嗎？累。但是，鄧稼先臨終時説的“我死而無憾”、巴爾扎克對寫作無限的熱枕與激情、居里夫人面對美麗的鐳時那淺淺一笑，都在告訴我們：奉獻使我感到快樂，我很滿足。
一個沒有做出奉獻的人應當是空虛的，他只是在消耗生命、浪費一切。“欲濟無舟楫，端居恥聖明”。想要為社會做點兒貢獻卻沒有機會，孟浩然覺得，這樣徒勞無功的生活是無意義的，是羞恥的。能有這樣想法的人，一定不會詩歌自私自利、虛度光陰的人。是啊，一味地享受和索取，這樣的人不該感到羞恥嗎？
奉獻有大小之分，無貴賤之別。無論是偉大如愛迪生、諾貝爾，還是平凡的老師、醫生、交警、工人；無論是改變世界還是幫助身邊的人，或轟轟烈烈，或默默無聞，這都是在實現自我價值。
奉獻，即是做對社會有意義的事。對於學生來説，應該追求全面發展、培養良好的行為習慣和道德修養，梳理羽翼隨時準備展翅翱翔；對於成年人，做好崗位上的每一件事，哪怕是提高一點效率，多承擔一份責任，就是最大的奉獻。如果説社會是一棵大樹，有人是根、有人是幹、有人是葉，缺哪一個都不能構成一顆生機勃勃的大樹。
愛因斯坦説過：“一個人的價值，應當看他貢獻了生命，而不應當看他取得了生命。”是的，生命的價值是給予而不是得到，是付出而不是索取，讓我們無私奉獻，追求生命的寬度吧！
生命的意義是什麼作文 篇21
我常常想，萬物都有死的時候，活着還有什麼意義呢？
中午，媽媽在炒菜，我碰到不會的題目，跑去問她。只見，媽媽正在切螃蟹，那螃蟹被裝在袋子中悶了好久居然還活着。媽媽揮舞着刀，將它一分兩半，它似乎很不甘心，細長的腳劇烈地搖晃着。見它還不屈服，媽媽拿起刀，不客氣地將它剁得粉身碎骨，它掙扎着，極力顫着腳，直到下鍋，它的腳還在輕微地蠕動。啊！這是一種多麼強的生命力啊！我感到一股生命的力量在媽媽手中躍動，那麼強烈！螃蟹那種堅強的生命力令我極為震驚。螃蟹上桌後，我並沒有吃。
家門前樓梯下的磚縫中冒出一截不知名的草，都快高過只有兩層的樓梯了。我見它長得那麼高不好走，看着極其不順眼，就順手拔掉了半截，我以為它就這麼完了，於是就不再理會它了。可是，過了幾天，奇蹟發生了，在毛毛細雨中，我看見，原來那截草，頑強地與冷雨拼搏，它又長高了，甚至比原先長得更高一點兒，更綠一點，更好一點兒。沒想到，一截普普通通，不起眼的草，竟有如此的氣魄，如此的勇氣，能在惡劣的環境中不屈向上，茁壯生長。
有一次，我在新聞裏看到一個長得很漂亮的妙齡少女，手不小心碰到電線，雙手截肢，失去了雙手的她，並沒有感到自卑，並沒有放棄生命，她自信滿滿地説：“雖然，我失去了雙手，但還有腳。”從此，她更加努力，她學習用腳梳粧打扮、燒菜煮飯、幹針線活……正常人能幹的，她照樣能幹。她靠着一雙腳，堅持不懈地生活。一個失去雙手的人，竟可以創造奇蹟，過上與正常人一樣美好的生活。這一切，只因為她自信。
雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。
這一個個生命的故事，使我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什麼，是——自信。
生命的意義是什麼作文 篇22
粉紅的桃花開了，又要謝了。春將悄悄溜去。我們人一生又有幾個春天呢？
我聽見老師説有三位同學在學校體育館的欄杆上做了危險動作，心中波瀾起伏。我想象着：三個人被一時興奮衝昏了頭腦，爬上了離地面七米多高的扶手上，還有一羣人在底下叫好，完全沒有要阻止。想到這兒，我打了個寒顫。若是當時天公不做美，我可能就再也看不見他們了。這是對自己生命的不負責任啊。14歲，大好的青春年華，就算人能活到74歲，那他還有60年的時間去奮鬥、去學習、去工作、去享受……美好的未來有太多可以值得去期待。生命的意義就在於珍惜吧。
正午，窗外的陽光，散金般穿過窗隙。一點斑駁的印記在我眼前搖曳着。還記得上過一節主題班會，老師叫我們把對於自己來説最重要的四個人的名字寫在一張紙上。連綿的音樂漸起，老師入情地説：“如果現在又一個必須離去，到那你暫時無法找到的地方，你現在要從紙上劃去一個人的名字”。我們剛開始還懵懵懂懂的按照老師的要求劃去了一個。
隨着音樂的凝重，我才發現按照老師的步驟，空蕩蕩的A4紙上只剩下了一人的名字，我的鼻頭一緊，一串淚珠從眼眶裏流出。我抹了抹，環顧四周，許多同學也都流了淚。是啊，生命不僅是對自己來説非常重要，對於你的親人來説就不重要了嗎？
我們的家人，含辛茹苦地將我們養大，難道我們就能輕視我們的生命嗎？還記得海子——査海生，那個寫過“面向大海春暖花開”的人，最後竟在自己生日哪天無情地卧軌自殺了。他的母親傷透了心，好不容易拉大了一個北大的天才，竟就這麼走了。龍應台女士，在她父親去世前沒有陪伴她太長時間，在父親過世後她後悔不已，後悔沒能好好送父親上路。生命的意義也許就是你的存在、陪伴。
健康的活着，一如那抹燦爛的桃紅，在該要開花之時綻放，在應要凋落之際飄零，這也許就是一道美麗的風景。沒有了生命一切皆空，好好活着也許才是生命最好的詮釋。
生命的意義是什麼作文 篇23
2008年5月12日，一件可怕的事情發生了-----地震。在那一刻裏，大量的房屋倒塌了，有多少無辜的人從而失去了年輕而有寶貴的生命啊。
我們課本上就講述了一位在汶川大地中捨己救人的英雄，他就是譚千秋，每次讀到這篇課文，我都禁不住潸然淚下。其實在那次慘烈的地震中還有很多可歌可泣的故事。
一位母親在樓房倒塌的危急關頭用身體擋住了從天而降的石塊，救下了還在襁褓中的孩子，而她卻獻出了自己的生命，然而就在他生命的最後一刻還完成了最後一次哺乳。在搶救人員發現她的時候，她已經被垮塌下來的房子死死地壓住了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去發現她的全身已經冰涼，又衝着廢墟喊了幾聲、敲了幾下，裏面沒有任何迴應。當人羣走到下一個建築物時，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來來到她的屍體前，費力的把手伸到女人的身子下去摸索，他摸了幾下高聲的喊“有個孩子，還活着”。經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大。因為有母親的庇護着，所以他毫髮未傷。抱出來的時候他還在睡覺，在場的所有人看到這一幕都留下了感動的淚水。
隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生有意識的看了手機屏幕，發現屏幕上有一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你還能活着，一定要記住媽媽愛你”。看慣了生死離別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。
世界上任何的愛都比不上母愛，因為母愛是最偉大的！
生命的意義是什麼作文 篇24
你瞧，路邊的小草昂首挺胸，那是生命的力量；你看，田野間的小花笑看朝陽，那是生命的綻放。而大自然饋贈給我們生命，那是為什麼呢？我想，那便是生命的意義。
我讚歎於《魯賓森漂流記》中的主人公，即使身居荒島，瀕臨於絕境之中也絲毫不畏懼，他努力地尋找一絲生的希望，努力地自給自足，最終建立起了屬於自己的國度，成功的生存了下去；我敬佩於《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，即使是眼盲耳聾，她也從未放棄學習，從未向命運屈服，而最終，在她的導師的幫助下，她聞名於世，從那以後，讓更多人認識了即使是殘疾人，也可以擁有普通人般地生活，即使是有再大的困境，我們也能克服；我欽佩與擁有肌肉萎縮症的霍金先生，即使是在全身只有一個手指能動的情況下，他仍然擁有着頑強的鬥志，即使是在霍金先生去世之後，他的許多結論仍然在物理學界支持着半邊天。
但反觀一些人，卻是在現實生活中經不起任何的挫折。在去年開學的時候，遵義市某中學的一名學生，就應假期作業未完成，班主任老師教育了他幾句，他就因衝動而跑到學校樓頂露台上跳樓自殺，最終搶救無效而身亡。在惋惜一個年輕的生命消失的同時，我們也應該反思，生命的意義難道就是這麼容易被蔑視的麼？不，不是的。我想的生命的意思，是努力突破一切的不可能，是奮發向上，不因小事而挫折，用自己的努力，去改變自己所處的地位。我們都知道，生命只有一次，我們必須珍惜生命，懂得生命的意義，不浪費生命，擁有自己的目標，努力使自己活得更加光彩有力。
小草即使脆弱，它卻不曾自暴自棄，向命運低頭；小花雖然較弱，它卻從不認為自己弱不禁風，仍然迎着朝陽，笑看未來。而大自然給我們的生命，是讓我們珍惜它，利用所擁有的生命，去創造出無盡的可能。所以，我將會盡我所能，創造出屬於我的未來。
生命的意義是什麼作文 篇25
我們的生命都只有一次，生命對於我們來説是無比寶貴的。有的人努力地生活，使生命變得光彩有力，而有的人卻把生命當廢物一樣白白糟蹋它。在我心目中，生命應該是值得珍惜的。
我曾經聽過一件讓人心痛萬分的故事。有一個從我校畢業的男孩，有十幾歲了，可惜他對自己的生命不負責，有一次，他與父母吵了架，吵架後，不單止沒有反省自己的不足，還獨自很生氣，然後就跳樓自殺了。就這樣，一條花季般的生命就消失了。
生命是無比寶貴的，可惜，他卻不懂珍惜。他那無知、魯莽的行為，不只是扼殺了自己的生命，也將他父母十幾年來培育他的心血都付之一炬，並在父母的心上狠狠的刺了一刀，也給家庭留下永遠無法癒合的傷痛！可惜呀，生命絕不應是如此來對待的！
還有一次，我去少年宮上課，在路上，我慢慢地走着，一邊看着兩旁的花草樹木。突然，我的目光定格在一塊有點綠的磚頭上，那是一棵沒幾毫米的小草苗，就在磚頭底下生長出來。以前我走過都沒見過它，但這時，卻發現它在沒人注意的時候頑強的生長，從磚頭下終於長出來，探出了頭，見到了那明媚的陽光和滋潤它生命的露水！那一刻，我深深地被感動了，我馬上拿出相機，把它拍了下來，記錄了這的瞬間。
啊！生命屬於你的只有一次，而有的人卻視如草芥，無知的糟蹋和浪費；而那弱小的小草，卻在那麼困難的條件下不屈的向上，頑強的生長，我堅信，它一定會茁壯成長，活得精彩！生命的'意義不在於種類或貧富的不同，而在於你如何讓她活出意義。
生命的大海因為波瀾才恢弘壯闊，人生之路因為坎坷不平才更多姿多彩。我們別給困難嚇倒，用我們的堅強和努力讓自己的生命活得更加絢麗多彩，每一個人都應該尊重自己的生命，珍惜她，牢記責任，活出精彩，活得有意義。
生命的意義是什麼作文 篇26
鈴聲響起，老師走向講台，在黑板上寫下了兩個大字“生命”。我想問問大傢什麼是生命？老師的目光掃向我們。本還是熱鬧非凡的教室一下子安靜了。沉默，思考。
什麼是生命？生命是早春柳樹上萌發的嫩芽。生命是嬰兒出生時的第一聲洪亮的啼哭。生命是清晨的太陽亦或是封塵在抽屜中的黑匣子。
在我們身邊時時刻刻，有生命的降臨和逝去。那如果死亡降臨到你的身上，生命就只剩下十個春秋，那你會用這十年做哪三件事呢？老師又向我們提出了問題。
此時此刻我們很糾結，很沉默。彷彿我們真的只剩下十年的光景。
漸漸我腦海中浮現出爸爸媽媽的臉。他們已經不再年輕，歲月在他們臉上留下了道道的足跡，往日烏黑的頭髮，不知在何時，已是打滿風霜，他們好像變矮了。時間壓彎了他們的腰，看着這樣的他們，我又怎麼忍心讓他們白髮人送黑髮人呢？
鋪展開紙張，我鄭重地寫下了我僅剩十年光景裏要做的第一件事情：好好陪伴我的父母，用盡這最後十年的每分每秒去愛他們，守護他們。父母對我18年的照顧，默默的關心只換來了我十年的守護，這似乎是不公平的，但我想這會是我最後這十年用盡心血完成的最重要的事了。是的，家對於我來説太重要了，就像水對於魚，就像樹對於鳥。
第二件事：完成大學聯考。人生沒有在大學聯考這一道門走一遭，是不完美的。我們青少年時期是知識吸收能力最強的時候，抓緊時間汲取知識要像飢餓的人撲在麪包上一樣。多讀書就能夠讓我在這最後的十年裏，領略不同的文化風俗，人文風景，與聖者談心，經歷不同的人生。順利完成大學聯考只是一個讓我努力學習的方向。讀書讓這十年的生活更加豐富。
筆停留在第三件事情上，我猶豫了。最後一件事，我應該寫什麼呢？我想我這剩下的十年裏，也只是想求一個平凡、安穩了吧。與我所愛的人在一起，做我所熱愛的事情，人生也足矣。
生命如繁花一現，飛鳥掠空而過，平凡、安穩就是我在生命天空留下的痕跡吧。
生命的意義是什麼作文 篇27
生命的意義是什麼？是每天吃飽喝足，是為了解決衣食住行而不斷的努力工作嗎？不，這些都還不夠，它必須是能在生活中發現善與美，必須讓自己的一天過得充實而飽滿，必須是要珍惜時間，反省過去，準備未來……
冰心曾經在《往事》中提到過：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有限的，今生已是滿足的了。”
就舉一個簡單的例子，我們學生每天都需要進入不同的課堂，或許有你喜歡的，或許有你討厭的。當你覺得這節課的話題並不能打動你，你便會不由自主的分散注意力，發個呆，轉個筆，摸摸頭……再看看時間離下課還有好久，你就會感到這節課很漫長、很乏味，你害怕上這節課。
反之，當你遇到一節課，可能它是你喜歡的老師上的，可能你本身對這門學科感興趣，也有可能你被某一個細節感染到了，並且全身心的投入其中，而這種感覺恰恰與剛才相反，你會發現你越來越熱愛它，學習它非常有樂趣，而這節課會過得很快很愉悦，甚至在下課的時候你也會驚訝於這節課過得怎麼這麼快。彷彿，上一秒鐘剛開始，下一秒鐘便離奇結束，那是因為在這一堂課中你投入得忘卻了時間，忘卻了自己，在知識的海洋中遨遊，豐富自己的才幹，武裝自己的頭腦，昇華了自己，這不正照應了那一段話嗎？
那麼生命的意義到底是什麼呢？
在我看來它可以像一塊巧克力，甜在心頭。它可以像一句温暖的話，沁人心脾。它能像一個鼓勵的眼神，堅定意志……它無處不在，你需要發現，需要創造。
珍惜時間，活在當下。反省昨日的不足，繼續今日的努力，把握明天的未來。就像法國的蒙田所説：“我想要靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑藉時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。”
好好把握住自己的生命，不斷創造，不斷昇華，以今天的更加努力，來彌補昨天的不足，讓自己的生命更加豐富，充實吧！
生命的意義是什麼作文 篇28
當第一縷黎明的光刺透黑夜的暗幕，當第一聲清脆的鳥鳴劃破天空的寧靜，你會真切地感受到生命的存在。
當你沉睡時，會有五彩的夢點綴你黑暗的夜。許是美麗的風景，許是未來的樣子，許是思念的人兒……一切無從得知，它們如此虛幻又彷彿如此真實。
也許這便是生命。擁有不同的意義。
又想起第一次瞭解生命的意義是在國小的課本上，“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”才明白，原來人與人之間，同樣的生命，也會有不同的價值，不同的意義。
不知你們是否有同樣的感受，星期天，來到學校，覺得一星期才剛開始，而再當你回過頭來計算時間，卻發現，一個星期早已過去。
時間流逝地飛快。
我想起冰心在《往事》中説過的話，她説：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有限的，今生已是滿足的了”。這是冰心奶奶對生命意義的理解。她的一生，多數是在寫作中度過的，她的《寄小讀者》，温暖了無數孩子的心靈。有些片段我至今還記得。她將自己生命中的每一天都過得很充實。
關於生命的意義，也許每個人的回答都不同。我曾經問過母親。我的母親説她年輕時，認為生命的意義在於有個喜歡的男孩，有份穩定的工作。那時的她認為，這便是生命的意義。而現在的她説：“我希望父母能身體健康，希望你能考上好的大學。”這就是她現在所認為的生命的意義，平淡但温暖。也許有人覺得生命的意義畢竟是深奧的，難懂的，其實並不然。每個人都有着自己的理解，並不相同，但卻希望是滿滿的幸福。
我曾經也思考過，但都無疾而終。也許那時的我還懵懂，想不出那樣關於人生的問題。
當我重新思考這個問題時，似乎有了答案，也許是極為普通的，不像是常人的豪情壯語，但卻是我真實的想法：讓自己的生活過得更加豐盈飽滿，也讓時常為我操心的父母放下肩上沉重了擔子。
生命的意義是什麼作文 篇29
生命的意義是什麼？我左思右想，卻最終無果。我回首過去，想要找到答案，但，那是一條跨不過去的溝壑。我遙望未來，想要找到答案，但，那是永遠達不了的彼岸。我搖了搖頭，停下了腳步，也許，我應該從現在開始尋找答案。
我來到了現在，而現在的我正在教室，面對着語文試卷，奮筆疾書。生命的意義是什麼呢？是考完試後，試卷上那130分以上的高分？難道我們就是為了考試而活？不，不是的，我否定了這個答案。
我看向窗外，看到的，是花草樹木的榮枯。生命的意義是什麼？是珍惜現在，盡力開好每朵花，舒展每一片葉，讓衰敗後的自己不留遺憾？也許，對於一朵花，一棵樹，一株草，就是這樣的，但，對於我們人類呢？也許，是一樣的吧！
我又一次停下手中的筆，開始思索。我生命的意義，是否就是珍惜現在，過好每一分、每一秒、每一天呢？這，也許是生命的意義，也是我們現在所追求的生活目標吧！
現在的生活節奏如此之快，以至於我們還沒好好感受，這一天就過去了。現在我還沒好好珍惜和你在一起的時光，你就老了。我還沒好好感受青春，就長大了。門前那棵玉蘭樹已經經歷了十幾年的花開花落，家中那株君子蘭也已經歷經了七年歲月的洗禮，而你，也在時間的流逝中，被留下了歲月的痕跡。我頓時醒悟，明白了生命的意義。生命的意義就是：不悔過去，珍惜現在，充實未來。
既然我已經虛度了那麼久的光陰，何不從這一刻開始珍惜呢？從現在起，珍惜每一份，每一秒，每一天都讓自己過得不留遺憾。抬起頭，向前看。不再回望過去，但，也不期待未來。在自己的世界裏，留下一點未知數，用自己的步伐一步步，穩穩的靠近它，直到那天，你，才會覺得自己的人生是充實的。
我重新拿起筆，開始寫試卷，心中無比釋懷，因為，我已經找到了生命的意義，那我現在就應該：不悔過去，珍惜現在，充實未來。
生命的意義是什麼作文 篇30
“我終於考上了大學了，我終於考上大學了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對藍天的傾訴，那是發自內心的傾訴。而傾訴者是一位身殘志堅的殘疾人——志華。
她常記起幼時的那一幕夕陽。自己戴着美麗的花環，穿着那潔白的花邊裙，橙紅色的夕陽照在波光磷磷的湖面上，志華隨風跳起了輕盈的舞步……可是，就是在那一刻，把志華的夢想全部打破了。她從一個花季少女變成了一位無臂少年，面對她的是兩隻空蕩蕩的袖子，它把志華的家分成了兩等份。
然而，志華身殘志不殘。在她失去手臂之後，她刻苦地練用腳寫字，雖然腳指頭都起了一個紅腫的泡，可她也不甘心，不放棄。等她學會了用腳寫字後，又學着用腳吃飯，用腳洗臉，甚至用腳做飯。在她成功的背後，有着無數的辛酸，無數的跌倒。正如冰心奶奶所寫的：然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
志華也許是幸運的，她被體校選中。當教練問她想學麼，她毫不猶豫地問答要學游泳。等知道原因後，我才明白志華是個孝女，她擔心媽媽在落水，所以要學游泳。在體校的一段時間裏，志華十分刻苦的練習游泳。她的每一聲呼吸，每一滴汗水、每一次心跳，都會有着緊張，急促和激勵。
而志華的辛勤沒有白費，她在全國少年殘疾人游泳比賽中勇奪金牌。當國歌唱起時，志華深情地望着遠方，好像在召喚折麼。她清澈的眼睛中閃着晶瑩的淚花。當‘時，她或許是激動，是興奮，是不可思議？
我不能用任何表達方式來言傳，只能用我貧乏的文字來訴説那段血的歷程。
生命，這兩個字多麼充滿活力呀！它的體內流淌着鮮血，濺起生活的火花。在生命的大劇院中，每個人都扮演着各種角色，沒人能代替你的位置。在經歷過不斷的磨練後，你也會成為耀眼的主人公，你也會成為天空下跳着舞的天使。讓我們把握好生命的船槳，勇敢地向遠方行駛。
門前的桃花開了又落，落了又開，灘頭上那顆太陽還在走，人剩的水輪還不停地轉，這讓我想起了兩個字——生命。
生命的意義是什麼作文 篇31
生命的意義，在於成就，在於作為，在於結果？——好像，只有目光短淺的人才會這麼認為。生命的意義，在於堅持正義。
在生命與正義的抉擇之間，無數人悲壯地放棄了生命。
屈原幼年勤奮好學，曾受楚懷王賞識，在他的努力下，楚國國力逐漸增強。後來他慘遭迫害，接連蒙受了流放、下囚等屈辱。當他心懷理想而無力迴天，空有抱負而無法付諸行動之時，他毅然地選擇了以死明志。那一年，汨羅江因他的投河而閃爍，因正義被矇蔽而怒騰。屈原寧可死，也不要讓自己清潔的靈魂沾染任何一滴世俗的污點。他走了，他，又回來了。
生命，在此刻顯得無足輕重。正義的光輝，瞬間照亮了整個世界。
哈姆雷特，虛幻又真實。“生存還是毀滅，這是個問題。”——是渾渾噩噩地生活，帶着慚愧，恥辱，還是與一切苦難憤然為敵？是昏昏睡去，還是大膽地去堅持正義？是垂垂老矣時無可挽回的悔意，還是年輕蓬勃的生命在此戛然而止？哈姆雷特，面對殺父的仇人和自己岌岌可危的處境，他選擇了正義，毅然地，堅決地替父親雪恥伸冤，最終死於毒箭之下。生命只有一次，正義，也只有一次。他倒下了，他，又站起來了。
生，被意氣的光芒刺傷了，掩蓋了，不見了。
選擇正義，並不意味着放棄生命；堅持正義，看似會失去太多，一旦猶豫了，卻又追悔莫及。
一件又一件不顧個人安危私利的救人事件，感動着潤澤着心靈。“最美老師”毫不猶豫地救學生，而忘記了自己可能受到的傷害。被推開的學生，善心極強的最美老師，無情地車禍，鮮紅的血跡，他們組成了驚心動魄的畫面。把一切都置身之外，她眼中看到的，只有眼前幾個即將受傷的孩子。她推開學生的那一刻，車輪碾過的那一刻，世界上只剩下一束光，那光的名字，叫作正義，叫作愛。她摔倒了，受傷了，她，又笑了。
生命的價值，在於堅持正義。讓正義永恆，讓生命，永恆。
生命的意義是什麼作文 篇32
我知道你因為一些事而感到自卑。自卑，我想問你自卑是什麼，自卑就能解決一切嗎？答案顯然是否定的。
自卑只不過是自己逃避一切，不知道在正確的時間段裏做正確的事的一個藉口罷了。難道摒棄你不應該這種不良的思想，去做一個充實的自己嗎？
生命的長流中，想要一馬平川、風平浪靜地往前走，這種經歷幾乎為零。就算真的有這種經歷，那個人獲得的只是快樂、享受，卻沒有獲得經歷、閲歷，沒有遇見挫折等等人生不如意的事，是很容易被“摧毀”的。沒有一馬平川的成功，只有經歷磨難不怕任何困難的成功。磨難，是道路上的荊棘，是人生中的攔路虎，是每個人都必須經歷的東西。磨難會在我們不知不覺中悄然而至來到我們身邊。
它來的時候，我們就應該迎難而上，不畏艱辛，戰勝一切，要有“壯士一去兮不復還”的精神。不能在半途而廢，也不能只知道抱怨。磨難只要我們有戰勝它的心理，我們就有可能戰勝它。
海倫·凱勒因戰勝了雙目失明、雙耳失聰的磨難，以樂觀精神寫出了《假如給我三天光明》鉅著；范仲淹因戰勝了被貶謫的磨難，以“不以物喜，不以己悲”的精神感悟了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸襟；馬雲因戰勝了大學聯考數學的、相貌不是很英姿颯爽的磨難，以自己的拼搏刻苦的精神最終成為了阿里巴巴的創始人……
縱觀歷史，古往今來，成就一番事業的人，有誰沒有經歷過磨難的磨鍊。江雲，你懂得了生命的真正意義是什麼了嗎？
生命的意義是必須經歷磨難，才能造就自己的一番事業。磨難的來臨是痛苦的，可是去逃避它又能獲得什麼呢？上帝給了一扇門，就會開起另一扇門。其實人生都是公平的，只是每個人的經歷不同罷了，所有的成功都是源於自己是否吃得了苦，懂得把磨難踩在腳下。
生命的意義莫過於是為了自己的夢想而奮鬥罷了，而奮鬥的過程中磨難就會來臨，而這時就需要我們凌駕於磨難之上，勇往直前……祝你的明天更好！
