有意義的野炊活動作文(2篇)

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的有意義的野炊活動作文，希望對大家有所幫助。

今天，陽光明媚，萬里無雲，又逢金秋季節，大自然就像一幅七彩畫卷，以它獨特的魅力召喚着大家。趁着這美好的時光，學校組織五年級的同學進行一次有趣的野炊活動，目的地是寺嶺下沙灘。我們班的同學聽到了這消息，都高興的一蹦三尺高。景物描寫固然能襯托“高興”，但未必一開始就運用，總應選擇恰當的時機才好。

我們就排着長龍似的的隊伍出發了。一路上，同學們有説有笑的，忘記了自己還揹着那沉重的東西。雖然路途遙遠。但是同學們讓汗水跟隨着快樂來流動。後兩句表達不暢。

我們就到達了目的地。老師説了幾句嘮叨，就讓我們分組進行活動。我們組只有五個人，隊長是楊鑫。我們先把石頭擺放好，然後把平底鍋放在上面，把火點燃。啊!好不容易點燃的火，卻老是被一股好像故意搗亂的風一下給滅了，那心情，就好像有一盆冷水倒在了我的頭上。實在沒有辦法，我們就叫了老師來幫忙。火終於旺了起來，我們把油倒近鍋裏，把一串串燒烤放了進去，一串、二串、、三串，燒烤散發出誘人的香氣，有幾個男同學經不起誘惑，急忙撲到我們這邊，拿起燒烤就狼吞虎嚥地吃了起來。本段起筆突兀，表意不恰切。此段描寫最能表現出野炊的樂趣。但還

是沒有描寫到位，務必時時處處為野炊之趣而寫。

接下來，我們就開始包餃子了。我們把芹菜剁好後，隊長命令我來剁肉，我就像隊長心目中的葉大廚。我先把肉切成小小塊的，然後剁肉，“呯呯呯”，那聲音是多麼悦耳動聽啊，就像戰場上清脆的槍聲。“啊呀!”一不小心，剁到自己的手了，那鮮血就像沒關的水龍頭一樣“嘩嘩”的流着，唉!我真命苦啊!還要貢獻出自己的肉啊!剁芹菜有樂趣嗎?可以具體些。聲音悦耳處描寫挺好，突出趣來。但

鮮血流得太快了吧?不必要的誇張。

餃子就煮好了。我看着這水嫩嫩的餃子，口水直流三千尺，迫不及待地吧餃子夾起一個吃了起來，“天哪!這是什麼東西怎麼這麼難吃!”哦!原來是我們忘記了放上了鹽和味精，真淡，一點味道也沒有!看來，燒點好吃的東西沒真本事還真不行!煮餃子有樂趣嗎?可以寫寫啊。嘗餃子寫得有滋有味。

也讓我明白媽媽平日裏的辛苦。除了要上班，還要照顧我。也讓我明白一個道理：沒有失敗就不會有成功!

美好的時光總是稍縱即逝，而青春年華就像一輛匆匆開過的列車，一去不返。

在這炙熱的陽光下，同學們各司其職，紛紛忙碌起來。鋪墊子、擺架子、搭灶頭，大家幹得有模有樣。或許在這個信息化電腦時代，我們的生活與大自然開始漸行漸遠，這也是我們今天所需要思考的。作為中學生的我們就十分需要像今天學校組織的這次野炊活動，在活動中我們思索、創新、團結互助，更是展現了新一代中學生的風采。

一塊塊磚壘成一份青春的汗水；一把把火照亮青春的道路；一陣陣撲鼻的香味構成青春的回憶。在這次野炊活動中，我們收穫頗多，滿載而歸。但對於我而言，這不僅僅是一次野炊活動，更加讓我感受到大自然的無限魅力，體驗到户外生活的艱辛和不易。

通過這次實踐活動讓我明白，在現實生活作為我們十分缺少生活經驗，我們缺少將書本知識和生活經驗良好結合的機會。或許我們通過不斷地學習瞭解到不少書中的知識，但我們應該牢記“實踐是檢驗真理的唯一標準。”唯有我們真正實踐了，體驗過了，才能更好將學到的知識運用到生活中。就好像在這次野炊前我思考了許多不同的方案，看似設計的很不錯，但當我付出行動操作起來就與設想大相徑庭。

最出我們設計了人員分工，操作流程，菜品搭配。可是在我們小組的行動中，困難接踵而至。首先是材料與工具的預備，在野外這個沒有電和天然氣的空間裏，我們必須就地取材，搭灶點火。然而這一關就把我們給難倒了，從山頭吹來的.一陣陣風好像扮演着調皮搗蛋的角色將我們好不容易點燃的火苗給熄滅了。當然在這其中我們也經歷了，灶頭坍塌，火勢難以掌控，被煙燻的“潸然淚下”······但我們始終沒有放棄，用微笑面對一次次的失敗，讓爭執化為管理，讓無從下手變為不斷學習總結的動力。我們開始學會觀察別的小組，去與學習交流，這樣就可以少走彎路，學會用不同的方式去思考問題，嘗試不斷的創新，挑戰所謂的不可能。

最後感謝學習安排的這次十分有意義的野炊活動，這也將成為我認輸中難忘的一次經歷。

青春不會因為我們的不捨而停留，不會因為我們心中遺憾而給我們從來的機會，更不會因為我們的回憶而讓我們回到從前的美好時光。冰與火交織的青春，是屬於我們的青春······