生存的意義作文5篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的生存的意義作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

如果你有時間去浪費，為何不將這些時間用來思考：生存的意義。

我經常思考着自己生存的意義，不過到底也得不出什麼結論，自己到底是什麼？我到底是為了什麼而活着？為了學習嗎？我認為不是的。為了別人嗎？不是的。不明白，終究還是不明白。

仰卧在自家的屋頂，仰望着藍天，發現藍天是那麼的觸手可及，又是那麼的遙遠，偶爾遇見正在遷徙的雁羣，便會想：大雁飛向南方這便是它們生存的意義嗎？這些東西沒人會知道，畢竟我們不是它。

偶然的一次，看見了一直貓咪正在捕抓着一隻老鼠，發現那時的貓咪真的很威武。明白了，這便是它生存的意義麼。

我相信，造物主當初創造人類之時，賦予人類五官，以及聰明的大腦，還有那靈活的四肢，一定是有着他的原因的。善良的造物主想着人類用這些自己賦予他們的能力去幫助別人，可是他忘記了，人類也被他賦予野心，慾望等等的不善因素，當初造物主的良苦用心被人類狠狠的踐踏了。他們開始剝奪其他生物生存的權利，直至於他們的滅絕。

是不是呢？無論怎麼樣你是否都要想想自己生存的意義，為了別人，也為了自己。你可以去選擇做小我的人——那種以自己個人為中心，為標準。活着就是一切，一切都是為了我活着。我的慾望第一的。你也可以去選擇做大我的人——以社會為己任。我是人羣、氏族、父母生養的，所以我同樣是他們中的一分子，沒有他們就沒有我。所以我要講回報講責任。也要為人羣社會及親友盡責盡力。

無論你想做哪種人，請你務必想想自己生存的意義。

現在上中學了，爸媽的嘮叨聲也接踵而來，無論是學習上的還是生活上的。偶爾的拿了好成績回家，爸爸媽媽也就開心了。但是，當我看到他們那甜蜜的笑容時，我發現了，我一直在思考的那個問題：我究竟是為了什麼而活。終於有了答案：沒錯，我就為了爸爸媽媽的笑容的而活，他們的快樂，也就是我的快樂。

生存，活着，是為了什麼?

生存，很簡單，可要快樂地生活，用心去感悟人生，卻是很難很難。我很欣賞一句話：吃是為了活着，而活着不是為了吃！的確，這道理很淺顯。如果讓幼兒園的小朋友們聽了，説不定他們還會插上一句：除了吃外，還有玩呢!當然，他們的回答很幼稚，可他們最終還是初步瞭解了生活的另一番含義。衣、食、住、行，都是生活中不可欠缺的一部分。可生活遠不止是在衣、食、住、行中簡單地反覆再反覆。生活更深一層的含義還包括着享受、體味。一個成功人士不應該是被生活所煩惱，所支配操縱，而是相反地，自由、靈活地運用生活，體味生活，享受生活！

從生存、活着中，我們道出了生活的含義。繼而廣之，工作也是生活中一個起着巨大作用的不可少的部分。其實，工作、學習也是一種樂趣，一種享受，暗含當中的妙韻，只能自個兒用心去感覺、體味。

許多人，在遭遇困難與挫折或傷心的事時，總會在生活、工作、學習中不自覺地表露出，這是固定的，除非那不是人！那麼，生存、活着、工作，到底是為了什麼，究竟有何作用？

成人的自白：

辛勤的工作，艱苦的工作，我總是在工作當中反覆地徘徊，到底是為了什麼？不顧一切的忘我工作是為了什麼？每當我被人責罵與抱怨是，我總是喃喃地自語：我自己到底是為了什麼？誰能清楚地告訴我？我辛辛苦苦地掙錢，為自己的家庭日夜操勞着，每一樣都是盡心盡力，到底是為了什麼？我覺得生活很沒意義，很空虛，很無聊，很無奈？誰能告訴我這個難題的正確答案？

青少年的自白：

從我的自白當中，你也許會找到答案。當然，這只是我個人的見解，是從我個人的思維角度上講的。

捫心自問，我喜歡有説有笑地生活，無論在家還是在學校。這樣，可以解除我心中的憂鬱與不快。儘管，我努力在學班上一個，也是僅有的一個同學。他可以一句閒話也不説，只是一天到晚地趴在桌上，埋頭苦讀，為成績而生而亡。經過多次的努力，我還是做不到，這樣的生活太拘束，太累人了，我辦不到！為什麼有輕鬆的生活不去享受，用盡計謀為難自己呢？我苦苦追索，不得其解。辦同樣的一件事又輕鬆快捷的途徑不走，卻偏偏繞道走，想一想，這又何苦！生活是多姿多彩的，有的人卻把它當作受罪，怪不得有人去自尋短見，哀歎：生活無奈！其實，究竟是誰無奈呢？誰也不清楚！

在這個不甚完美的社會中，人們的交往產生了友情、愛情、親情，滋潤着生活。對！生活還包括人間的友情！愛情！親情！每個人都會體會到友情、愛情、親情，故，也有許多人明白了生活的另一層意義。

那些年，我們是那麼懷念。

這些年，我們又如此感傷。

如果説每一種結局都應不悲不喜，那生存又有怎樣的意義？

人的一生，忙碌而紛繁，日子何般漫長，時間越走越遠。我們在寂寞裏流連，流連昨日的荒誕，在現實與虛幻的對白中祈禱，在是非與黑白的辯詞裏重生，卻又不似浴火的鳳凰，遺忘轉世輪迴的滄桑。

我凝望，誰在演奏着生命的華彰？

人類，為了生存而勞動，為了創造幸福的生活而努力拼搏，到停止心跳的那一刻停止生與死的掙扎，可奢求的又怎會僅是一場華麗的葬禮，他們還渴望者在這世上留下某些曾屬於自己的印記。

風箏，飛得愈高，便愈容易墜落。

人的心事，沉溺得愈低，便愈容易窒息。

我們許多時候想掩飾內心的孤寂，想用偽裝保護自己，可在挽救瀕臨崩潰的感性是缺難以舍掉倔強的逞強，於是我們將這種矛盾的心理稱為“叛逆”。

在這段過渡稚嫩與成熟的旅程中，我曾經嘗試過走出夢境的過往，因為我漸漸發現自己要的並不只是那樣虛幻的美好，我因欲得到長久的安逸而燃燒鬥志，或許也期待過永恆，但也只是種妄想，既無法捕獲短暫，又如何談不朽？

倘使讓我做出生與死的抉擇，我想我不會因為“義”和“情”而放棄生命，我相信不是每個人都能捨生忘死。試想，即便我們失去了所有，但只要我們還活着，一切都可以重新開始。我們可以用剩下的時間做更多有意義的事，讓悲痛不僅僅是一種力量，更成了一種永遠的精神支持。

在時間的河畔，我們目視年華飛逝，對於那些真摯的人兒我們是想留卻留不住，只能任他們錯過，而錯過了的，我們永遠無法理解他們在自己生命裏的真諦。

我念，絕望不會為歲月留下，心只會為未來牽掛，那麼，請你告訴我，在你心底，生存的意義。

生存是有意義的，如果沒有意義的生存就好比行屍走肉。

最近，在新聞中知道了許多事情。但是海珠橋“跳橋”事件讓我若有所思。為什麼總是接連不斷，為什麼總是“一波未停，一波又起”。我不得不發表一下自己的意見。讓他們找回自己生存的意義。

在新聞報道中知道了這些“跳橋”事件的原因有五花八門，最常見的`有老闆不發工資啊，被女朋友飛啊，借錢沒錢還之類的。雖然是挺可憐的，但是我人為：這樣做值得嗎？錢能換一條命嗎？女朋友能換一條命嗎？難道生存只是為了賺錢和找女朋友？這樣根本就不能實現自己的人生意義。而且這樣玩“跳橋”不但不能解決問題，還會因此影響市民們的正常生活。你們不為自己想想也為家人和市民想想。

如果有人問這些玩“跳橋”的人：“你為什麼跳橋啊？”可能他們會理直氣壯地説是：“都是生活逼出來的！”可是你想想，這都是可以改變的。這些可以改變的現實，就應該努力把它改變，如果真的無法改變，那一定會有人向你伸出援手。在生活中，我們應該要有理想、追求、寄託，這樣有助於我們實現我們的人生意義。所以，不要那麼輕易就放棄生存。我很想對這些人説：“我很同情你們的遭遇。但是我們世界上每個人都有生存的意義，所以我們要努力實現這意義。例如好好學習造福社會、多做善事幫助他人、贍養父母孝敬父母，或者老老實實做好自己本分，做一番事業，衣錦還鄉。這樣皆大歡喜，何樂而不為呢？希望你們早日實現自己的生存意義，這樣的生活多麼充實啊！”

你們一定還擁有理想和追求，否則你們早就跳下去啦！之所以你們會想跳橋可能是因為遇到了一些人生挫折，但我相信你們一定會振作起來，還要把這生存的意義傳遞給廣大羣眾。讓他們引以為鑑，不要再走你們的路

希望我不要看錯你們，廣大市民可是用期待的眼光看待你們的，千萬不要讓他們失望。

時間如白駒過隙， 暑期很快就過去了，回顧暑假的生活，雖然是假日，卻也過得豐富多彩、充實有意義。

先是在博客上認識了許多的博友，向他們學到了很多的經驗和智慧，知道了假期裏有很多的老師們在快樂的敲擊着鍵盤，每天彈撥着美妙的音符，書寫華美的樂章，知道了我們辛勤的木子老師，原來就在我畢業的母校任教，也認識了我的師弟竹子老師，結緣於校信通，還有更多的博友們，家庭學習氛圍很濃、勤奮的藍紫，用心經營自己的小家園、人氣很旺的海之藍，給人以温文爾雅的厚物載德……他們都是勤於學習的老師，我像一個初入學的國小生一樣跟他們學到了很多很多……於是，每天我就多了一樣事情，不再閒聊天，不再閒逛街。沒事總會瀏覽他們的博客，激勵自己寫下所感所思，所見所聞。每天看書寫博成了我生活的一部分，我的博文也有以前的默默無聞而被校信通的老師們發現，漸漸被推薦，我的一分收穫一份欣喜讓我越來越愛寫博了。直到有一天校信通的工作人員告訴我被評為博腕時，我又驚又喜，我真的很難跟其他博腕相比，總覺得自己學識淺薄，不是謙虛，越寫越覺得自己讀書太少，教育教學方面的知識匱乏。

讀書會讓自己有源源不斷之水，於是，放假時我借了六本書，他們是《給教師的101條經典案例》、《給班主任的101條經典案例》、《給教師的建議》、《杜威教育文集》、《陶行知教育文集》、《懷揣着希望上路》。每天我計劃閲讀50到60頁，到假期結束正好看完，這樣我每天堅持不懈的閲讀，讀書讓我知道了新課程的要求，知道了課堂資源的生成不但有文本的生成，還有教師和學生資源的生成，他們同樣在課堂教學中發揮着必不可少的作用。認識了陶行知老先生把教育當作救國救民的教育思想，他的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”讓我認識到教師職業的偉大，改變了以往把教育當作一種職業對待，而把教育看做一種育人的交流。假期中的閲讀充實了我的知識寶庫，我相信這些知識會像酵母一樣釀造出又甜又香芳香四溢的美酒的。

假期中收穫最多的是飽餐了一頓豐盛的奧運大宴。從匠心獨運的奧運開幕式開始就讓我天天激動着，我的心也像鳥巢上空的焰火一樣綻放，花開一樣的美麗，看着金牌數量的不斷增加，聆聽國歌的奏響，仰望鮮豔的五星紅旗飄揚在奧運會場，一次次留下激動的淚水，不知為了什麼，只是為那種拼搏的奧運精神而激動歡呼自豪，只有在這種奧運會競技場上，奧運精神更快、更高、更強才能更完美的得到詮釋。每一次扣人心絃的比賽，讓人窒息的緊張，但還是忍不住要看，心激動地要跳出嗓子眼，每一個精彩的扣球，每一次奮力的搏殺總讓我把手拍紅。奧運精神激勵着我努力拼搏，為自己的目標而努力。

運動不分國界，運動是無聲的語言。發揚奧運精神強身健體，我在假期中一直堅持鍛鍊身體。早晨一起來就與清風撞了個滿懷，風中含着露珠和花草的芬芳，迎來第一縷明媚的陽光。沿着熟悉的廣場跑上幾圈，與練友們熱情的打個招呼，一天的好心情拉開序幕，然後在輕盈的跳會繩，自己也變得身輕如燕般的跟着翻飛的繩子上下跳動，擦去汗水的同時神清氣爽就灌透了全身。早晨，真好！

假期也是我的加油站，儲存了很多的教育經典可以付諸實踐。為迎接新學期的到來做好了準備，有個假期，真好！