大學生最新實習心得體會

當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的大學生最新實習心得體會，希望對大家有所幫助。

命運賦予我們人類一個永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰。生命當中誰也不願堅守着一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激情和勇氣。

這就是我頂崗實習支教兩個月後所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而迸發，在自身價值得到展現的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。

曾經看到過一篇文章，説的就是“超越心裏”，所謂超越心理是指開發自身潛能和突破自身素質的一種執着而頑強的進取心態。當一個人對自己讚賞和肯定的時候，就會產生一種價值認同感，而後強烈的表現出昇華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峯的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發展的瓶頸，那麼勝利就離你不遠了。

現在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練着，我們都在完成各自的每一件任務之後留下屬於自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。

在我看來，超越其實是一種挑戰，是一種創造，它相當的時候更傾向於人格的塑造。白巖鬆曾經説過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心裏惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。

我要告訴我的學生，超越永遠是屬於強者的遊戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經為了超越自我，奮力拼爭，終於登上了成功的高峯，卻永遠又駐足不前了，那麼，這山峯豈不就等於一座墳墓?

超越精神是一種力量的彰顯，一往無前的力量!

轉眼間一學期的頂崗支教生涯快要結束，作為頂崗支教實習生的我來説，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學期我由學生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時在指導教師金老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期的支教總結如下：

在工作方面：對於剛上講台的一名實習教師，對教學的方法、教學經驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環節與步驟。

在知識方面：支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內涵，作為教師要深刻鑽研教材以外，還要了解其他學科的業務知識，作為體育教師不但要學習專業知識、運動技能的提高外，還要科學文化知識，豐富教育和心靈里科學知識、自然科學、社會科學、人文科學知識相互滲、相互融合，在實習中，只懂自己專業知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有紮實的教師基本功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的運動技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關科學知識，在支教實習中發現自己專業知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠紮實、細緻。

在實踐方面：雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以後一定要加強自己的實際操作能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，並且深化自己的知識結構。

在教師素質方面：我也領悟最多的是在職業道德教師素質方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質道德的核心內容是愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力，如課堂教學能力、語言表達能力、溝通能力、信息技術與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經過一學期支教實習鍛鍊，對教師的素質基本有所瞭解。

這是最後一個教學周了，我的心裏充滿了不捨，但終究還是要説再見。走進教室前我的心裏有些沉重，但站上講台時我仍然習慣性的挺直肩膀，充滿激情地開始準備講課。沒想到學生們這節課異常乖巧，都坐的闆闆正正。我有點想笑有點想哭，不知道他們什麼時候悄悄地得知了我們要實習結束的消息。最後一節課他們聽的很認真，我也覺得總也講不夠，想把自己會的所有知識都講給他們聽。下課前，同學們不捨地説：“老師你就要回去了，我們想你可怎麼辦啊?”我本來一直壓抑着的情緒突然翻湧，我哽咽地和同學們道別：“感謝大家一直以來對我工作的支持，謝謝你們!也希望你們在將來繼續努力，以夢為馬，不負韶華，向自己理想的未來不斷前進，你們永遠是我的驕傲!”

課下同學們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不捨的文字，我的心裏滿滿都是感動，在這學期有過歡笑，有過迷茫，但我和學生們一直在一起不斷努力。我的學生們，感謝你們，時光不染，回憶不淡，願我們的未來熠熠生輝。加油!加油!加油!

日月如梭，光陰似箭。不知不覺來到xxx實驗中學差不多兩個月了，我的實習生涯也在迷茫中，匆忙中，彷徨中度過了二分之一。現在靜下心來，慢慢回味咀嚼自己的教學經歷，一番感悟不覺湧上心頭。

在課件製作方面：也是在一步步探索中取得了不少的進步。剛開始的時候由於備課時間少，指導老師比較忙，也有現成課件的誘惑，自己幾乎沒有動腦子花心思做課件。在教學實踐的過程中，這樣做的弊端就顯示出來了，不是自己設計製作的東西，自己也理解不透，也就無法給學生講清楚。到了現在，自己也是在參考優秀課件的基礎上進行一些修改同時也虛心請教崗友們一些課件製作上的一些技術問題，努力讓自己的課件往內容豐富，形式美觀方面發展。

在課堂管理方面：由於自己的性格原因，課堂管理一直是我最頭疼的地方。崗友們，指導老師，以及年級主任們都十分熱心地為我出謀劃策，儘管每個方法只能奏效幾天，卻也是我在教學實踐中慢慢探究探索的一個過程，一個發現自我不足的過程。在哪裏跌倒就在哪裏站起，在接下來的實習日子裏，我還是會在這一方面繼續努力，提高自己的課堂管理能力。

在師生關係方面。由於自己教的是兩個班級，一個是基礎比較好的，一個是基礎比較差的。所以兩個班級的學生的性格存在很大的差異，跟他們的相處之道也就有所改變。基礎比較好的那個班級的學生比較內向害羞，需要更多的鼓勵;基礎比較差的班級的學生性格直爽，需要更多的語言規範，同時更需要注意和他們保持適當的距離。

在和崗友，學校老師關係方面：每個人都有可能遇到一些緊急情況;不同的人可能也會有一些異於常人的性格特點。以一顆平常心，理解別人，多一點行動，多一點交流，共同營造一段和諧的關係。

在教學方面：紙上得來終覺淺，經過實踐，方知哪些理論才是適合自己的。所以在我的課堂上一直在探索實驗新的適合我和學生的教學方法。到了現在也總算是慢慢摸索出一點門道：課前鞏固已學知識;課堂討論，發言成為課堂的主要部分，讓學生從被動學習變成主動學習;每週重點訓練學生一個能力點，比如説這一週教會學生如何進行有效的討論，下一週培養學生上台發言的自信，勇氣。現在在剛開始進行兩週，學生們的精神面貌一開始發生了一絲絲微妙的變化：上課的時候能圍繞問題展開討論，敢於發言，也開始有了問題意識。雖然只是零星的幾個小組能很好完成任務，但我相信，半學期下來，這個班級的學生會把課堂討論這個環節進行的更好的。

活到老學到老。感謝在實習生活中遇到的每一個難題，每一道坎，讓我在這一個個難題中，每一道坎中蜕變成一個更好的我。

從20xx年8月底到新中源大酒店學習，在酒吧工作這三年裏，人的接觸面也很多，從我一生下來認識了很多的同事，我不管以後遇到了什麼困難都好，千萬不要害怕，因為我相信我自已是做到的每一份酒吧工作等!

酒吧的學習，我在酒吧就是**年9月份進了酒吧，我來酒吧工作了幾天，酒店副總經理幫酒吧所有員工進行培訓，在19樓吧枱培訓酒水知識，我很認真聽，認真做好筆記課程的重點知識作為一名酒店吧員工，一般的酒水名稱都要認識熟記。同時對有存在的疑惑做好記錄，課間和下課之後向老師請教，解決了重多的疑惑。

餐飲部在新中源大酒店分為中餐廳、西餐廳和咖啡廳，我在酒吧工作時對公司員工和領導都很好，做什麼工作都要團結、合作的精神。我用敬崗愛業精神用實際行動必須將自已作為企業發展狀大的堅實基礎，我在這三年裏學習到的東西很多，是我自已用頭腦去想的去學的現在學到了東西對以後到別的地方去也有很大的發展前途，對以後找到一份好的工作打下堅實的基礎，這樣，認認真真的工作，開開心心的生活。

這一次出來實習酒店管理教學中都有所體現，比如我們的老師在酒店管住我們，我有什麼困難也可以找老師溝通與交流，我現在專業管理酒店服務行業，在酒店實習也學到很多關於酒店的，我學習到了很多關於酒店各部門的知識，我現在實習結果了，我要調整一下自已，我在新中源大酒店愛崗敬業的服務是我是我本人應該做到的，我作一名酒吧工作者，我還學到了其他部門的一些專業性的知識，這三年的學習很快就過去了，感覺很充實，也交到了很多的朋友。

在新中源大酒店學習了三年，我在這三年的時間裏學到了很多酒店服務行業的知識，加上酒店培訓國際酒店服務，我也參與了學習，我還記得有一個經理找我，教我很多酒水方面的知識，我同他的關係很好，我酒店這方面我對哪位員工都好，我是一名有禮貌的員工，在新中源酒店三年了，我也有了很大的收穫，對於我來很簡單，知識是靠自已努力去學習的。而學到的知識也是自已的，因為我以後要做一名酒店管理者，為今後酒店業的發展貢獻力量。

酒店員工招聘不到位，員工的工作就比較辛苦，酒店的服務水平就提升不上去，員工的工作已盡力去做好了，但由於人手緊缺，工作得不到肯定，員工就會產生怠慢心裏。

在這三年裏，我的很多朋友和同事都對我很好，領導也很關心我們，可惜的是我們要回學校了，我從學校出之後我一定要找一份滿意的工作，盡我最大的努力，將來為我們這座旅遊學校增添光彩!有志者事竟成!加油。

今年暑假我被導師安排到環境科學研究院生態環境研究所實習，該所主要承擔省內生態環境保護相關課題研究，編寫各級生態規劃報告，此外還開展環境影響評價工作。在近兩個月的實習中，我主要參與了課題研究，並直接參與了報告的編寫工作。在研究工作完成後自己還協助所內工程師編制完成了兩份環境影響評價表。期間得到的鍛鍊自然不言而喻。總結起來主要有以下三點收穫：

“學有所用”

我的研究領域是環境評價原理與方法，畢業後如果能投身於環境影響評價工作中當然是最理想的結果。實習期間非常幸運，自己不僅可以瞭解報告書(表)編制的整個工程，還直接參與到兩份環評報告表的編制中，特別是看到平時經常研究的預測模型、預測方法被運用到環評報告中，真有一種莫大的欣慰感。不過，現實中的環評與理論中的環評還是有很大區別的，環評報告中的評價方法一般都選用最成熟、最有效的方法，而且在環評技術導則中都有具體的規定，從理論上説，這些方法都是比較簡單比較實用的方法，我們在發小論文的時候往往不會選用這些方法，但在現實中卻發揮着巨大的作用。以前導師也説過這兩類環評的差異，通過實踐自己對這種差異認識的更加形象，這給我今後的研究提供了一個小小的啟發，那就是嘗試着改進現有環評方法，使它們在評價、預測現實環境時更加實用、更加準確。

“積累經驗”

説實話，現在環保行業的就業情況不是很樂觀，在實習中通過與一些專家、企業用人單位交流後發現其主要癥結在於：雖説我們是所謂“環境工程”、“環境科學”專業的畢業生，其實我們並沒有掌握好能勝任這個行業的必要技能，一提到環境工程就是水處理，一提到環境科學就是環境管理、環境評價。這種經驗缺失其實就是知識的片面和技能的單一。通過實習我就發現環評工程師真是一個知識面要求廣泛的職業，不僅需要了解環保相關政策法規，掌握必要的環評理論，此外化學知識、建築學知識都要有所涉及。退一萬步説，如果你的文字功底不強，也不太能勝任這個行業。所以説，如果不在學習中多掌握點技能，很容易在工作中犯原則性錯誤。在我接手的兩個項目中就遇見過上述問題，有個項目單位在申報時總是口口聲聲地説他們的生產過程沒有污染......

林花謝了春紅，太匆匆。幾個月前初到二中清晨的初陽彷彿還照在心房，出發前的緊張、興奮、期待與不安仿若就在昨日。怎麼不經意間，幾個月的時光，已悄然流轉，我們的實習生涯已開始倒計時，接近尾聲。

7班和15班，是屬於我青春裏最刻苦銘心的記憶!120個孩子，120張笑臉，一百多個日日夜夜，數不清的早讀和晚自習。從起初無數次的温柔相勸到後來的訓斥，每一步路都感覺舉步維艱。當着全班同學被氣哭過，自己在夜裏輾轉難眠偷偷地哭過，因自己的無可奈何無能為力無所適從而哭過。可我還是想説，我愛你們每一個，我從不後悔陪你們度過的這段時光，就算終有一別，至少，我們沒有辜負相遇。

成長是一件不必急於求成的事，這句話，送給我親愛的孩子，也送給我自己!

這幾個月，我不知道自己帶給孩子們的是什麼，如果是壓力和苦惱，希望能博得一聲原諒，因為我是無心的，我的初衷是想讓你們更加開心快樂地成長，一起去學習知識，體味樂趣。我希望未來的你面對這個社會的不公，可以一如既往的善良;我希望你能養成一個好的學習、生活的習慣，比如課前預習，集中精力聽課，任真做習題，不拖沓，不找理由，認認真真為自己負責，我希望你能學會寬容，沒有不能原諒的事，只有不想原諒的人，世界這麼大，讓我們相遇，更加要珍惜!這是對你們的期待與希冀!

感謝這段時光，感謝這段時光裏的孩子，感謝這段時光裏不曾放棄的自己!

感謝你們，點亮了我的青春!

感謝你們，從我的全世界路過!

清初褚人獲在《堅瓠集》中説：“小兒習字，必令書‘上大人，孔乙己，化三千，七十士，爾小生，xxx子，佳作仁，可知禮’也。天下同然不知何起。”大概取其筆畫稀少，易認易寫。仿影用語，歷史久遠。中華民族優秀文化的源遠流長，博大精深離不開漢字的代代流傳。在當代，寫得一手好字，不僅能夠讓觀者賞心悦目，給人以美的享受，更能修身養性，體現一個人的風骨氣韻!

國小尤其是低年級，也越來越注重學生的漢字書寫訓練，為此，許多學校開設了專門的書法課，配備專業老師進行教學。在週三的上午，巡迴指導老師來我們實習國小聽我們三人講課。其中一位小夥伴就是給一年級上硬筆書法課。課後，林老師對我們進行了詳細的指導。其中，最讓我印象深刻的是林老師給我們説的一句話，“孔乙己，化三千。七十士，爾小生。xxx子，佳作仁。可知禮。”當時由於自己不太理解，所以在老師指導結束後，我特意去網上查了查。這句話出自敦煌寫本《上大人》， “上大人，孔乙己”最初是用於舊時學童習字，仿影或描紅。舊時學童入私塾，初學習字先寫仿，仿影由塾師寫定範帖，仿影襯於透明仿紙下模寫;描紅則是以紅色印刷範字，學生墨寫覆紅。這種方法演化至現代就是臨摹字帖。儘管我不是書法老師，但是作為一名實習老師，在批改四年級學生作文時，我就發現學生的書寫很是差強人意。在此我也做出深刻反思，我的字寫的也不好看，這讓作為一名老師的我深感羞愧。儘管現在我還在努力堅持練習書法，但收效甚微。畢竟書法的練習是一個長期的過程，而國小則是學習能力與接受能力最好的一個階段。我們做老師的一定要抓好學生練字的關鍵時期，打好習字的基礎。同時我們老師們也應該加強自己的書寫，為學生做好表率作用!

教學的過程其實就是一個教學相長，共同進步的'過程。唯有師生攜手同行，乘風破浪，方可抵達書法寫意的彼岸!

不備課，就直接上課，應該是所有新手老師都幻想的事情吧?不備好課可以上課嗎?這個問題的解答，任何一個懂點教育的人都會説：不能!

在實習國小我經常去聽學校老教師們講的課，參與聽課的同行、校級領導課後往往給予他們高度評價。我也曾瞭解過那些老教師們是如何備課的。她們每次上課前，大多都只用提前準備半個小時左右甚至更短的時間就能備好一節課，然後去上課。我也曾經感歎過，老教師們只花半小時左右就備好了課，並上出這麼精彩的課，真是太厲害了!但是當時的我還不知道他們的這堂課哪裏是花了半個小時備的，而是花了好幾十年的時間備的!後來在和老師們交談時才知道，他們在初為人師的時候，同我們現在也是一樣的甚至比我們還要努力的多。兢兢業業的反覆修改教案與課件，每天備課到深夜還要擔心明天是否會出錯，一節課反覆在內心演練，第二天講課時還會緊張到聲音發顫。本以為一節課講的很好，結果卻被聽課的領導批評的一無是處。儘管被批評的想哭，還要趕快查漏補缺，進行反思，爭取在下次不犯相同的錯誤。

“台上一分鐘，台下十年功”，一點不假。敢於實施“不備課”教學法的人，一定有幾把刷子!傳統的詳案(教案)雖然只是一個預設，課堂上也不會照着教案講，但是備課寫教案對於我們這些年輕老師和新手老師來説，是必非常有必要的。因為我們沒有老教師多年的教學經驗，也沒有形成自己的教學風格，更沒有對教材研究達到心中有教材的境界。所以為了不至於在課堂上手忙腳亂，不知所云，最好的辦法就是備課寫教案，而且一定要是詳案。

相比老教師當初的辛苦備課寫教案，再來看我們，擁有着屬於自己一個人的指導老師，在信息化的時代，有着比老教師們當初更豐富的資源，我們是否能夠將課講的有老教師一半的好?我心裏十分慚愧，因為我沒有做到。反之，有時候還會抱怨為什麼需要寫那麼詳細的詳案……在聽了那些老教師和我説的他們的從教經歷後，我感觸良多。這讓我在今後面對從教中的辛苦與困難，有了一個精神的嚮導!我會努力向他們學習，以他們為榜樣，努力提高自己的教學水平!加油吧，願我們所有頂崗實習的老師們在半年後都能學有所獲!

在xxx職中的實習生活馬上就要接近尾聲了，第二次錄課也要開始了。第一次錄課的時候，感覺學生很好，很配合我，雖然在平時比較淘氣，但關鍵時候能不掉鏈子，也是很開心的。

這一次的錄課我準備在汽修一班進行，選在一班是因為我們決定在週五週六這兩天把課錄完，這個時間段正好有一班的課，其次是在練習趣味運動會的項目的過程中，他們班級很認真，讓我覺得他們在一起很團結，特別有集體的那種榮譽感，努力練習、認真對待，我就很期待他們在我錄課的時候好好的配合我。但是一節課下來，我覺得效果並不是很好，真的有一種很埋怨我的學生們的情緒，在我錄課的時候，你們為什麼要睡覺，為什麼一點也不積極回答問題呢?這一度讓我覺得很挫敗，讓我有一種很失望的低落。夥伴和其他老師也都勸我，應該知道我們職中的學生不像普通高中生那樣喜歡學習，他們不用面臨大學聯考，不會有學習上的壓力，所以，實在不行就換班重錄。經過他人和自己在操場的自我調節，我覺得我不應該埋怨我的學生，不應該否定他們，因為他們確實在努力變好。我學生的情況，職中嘛，都會覺得學習學好了有啥用，我們是來學習一門手藝的，文化課差不多就可以了，不用對自己要求太嚴格，這種思想，這種想法在他們的腦子裏是有些根深蒂固的，那麼久而久之，他們就會形成一種不聽課，上課睡覺的習慣。其實在我錄課的這節課堂，我感覺他們確實記得我的叮囑“不要睡覺”，但是有的學生真的是控制不住自己，但有一點他記得，沒趴桌子睡，錄課的攝像看不出來，也在改變了，應該對他們有一定的肯定，更何況，還有幾個學生是一直跟着我的'思路在進行的，雖然有些問題回答不上，但還是在努力，在盡力的聽課。也許是課堂沉悶，也許是意識到自己課上的表現並不是很好，有幾個學生對我説“老師，對不起”。有的時候，不知道為什麼會突然感動，真的很貼心。有人説，我的學生不好?不!我的學生只是基礎不好，但他們都不是壞學生，他們很好很好，重情重義，團結一致，心思單純，希望我的學生越來越好，有一個令人羨慕的美好未來。

我希望在我實習的這段時間裏，我的學生有所改變，不奢求變得喜歡上學習，但求學會尊重老師，尊重教師對一節課的付出;我自己也會在反思中學會理解學生，學會關心學生。

來維平網實習有一個多星期了，感觸很深，第一次進公司工作，由開始的不知所措，到現在基本瞭解工作流程和工作要求，這個過程讓我成長，或許這就是我的收穫。

維平網，這個既陌生又熟悉的公司，説它陌生是因為來公司實習前，我完全沒聽説過這個公司，雖然是學電子商務，但平時所瞭解的都是阿里巴巴，淘寶之類的，也不知道維平網是湖南電子商務的領頭羊。而説到熟悉，是進公司後通過前輩們講解，逐漸開始瞭解，再加上每天上班都進公司的網站，耳濡目染的。進這個公司前，我也惶恐過，既然是湖南電子商務公司的老大，那我進去能做什麼了，我好像什麼都不太會，書本學的理論如何才能更好的運用到實踐中去，我能不能做好我的工作，這些我都不知道。

帶着惶恐不安的心情來到公司實習，很感謝公司前輩的耐心教導，讓我很快的適應工作生活。工作的時間比在學校上課的時間長，每天早出晚歸的上下班，特別是長沙夏天像火爐一樣，每天坐車回去衣服都在滴汗，我也曾想過放棄，在最開始的兩天，面對完全陌生的環境，我的不知所措和惴惴不安，讓我產生逃避心理，我想回家去，不想去面對陌生的環境。但我也清楚的知道，這是我必須要跨過去的坎，自己心裏的坎，現在逃避了，以後還是要面對，我不可能一輩子呆在家庭的保護傘裏，我需要獨立的面對這個社會，更何況現在有這麼好的機會讓我去嘗試，我怎麼能放棄了?珍惜眼前的，抓住機會，好好的去適應去學習，這才是我應該去想去做的。

在維平網實習的這些日子裏，讓我感觸最深的是，公司同事之間相處的很融洽，特別是前輩對待我們這些新人，很耐心的教導，有好幾次我做圖片和編輯新聞都達不到要求，不合格，前輩很耐心的一次又一次的教導，每做一張圖都指出不足，下次做就會注意那些點加以修正。

維平網的總經理賀總，是我挺佩服的一個人，從來公司實習的第一天，他給我們講公司理念，發展方向和我們如何正確的去對待工作，如何擺正心態，如何將自我完善等方方面面。長達兩個小時，讓我不停的反思自己，他講的都很對，這個社會就是這麼現實，我們只有把自我完善，做到獨一無二，別人無可替代，才會有更好的發展。我一直用賀總説的那句話給自己敲警鐘，“我們只是大海里的一顆沙礫，只有做到獨具特色，才會有人需要，才能將自身價值最大化”。時刻提醒自己，要把自己的特長髮揮出來，讓它形成特色。學好該學的，不停的去努力去奮鬥，只要勇於去嘗試，努力去做好，就能有收穫。

在接下來的實習日子裏，要讓自己學到更多專業知識，把從學校學到的理論更好的運用到實踐中，也希望能為公司創造實效，認真的去做，努力的做好!

沒有實習的經驗，大學就是不完美的，實習是將自己在大學所學的知識運用到實際的生活中去，學而不用就浪費了，我們在大學所學習的知識，只有真實的實踐，才知道學習的內種，你是否真正掌握?大學的畢業實習是為以後那你找到更好的工作打好基礎，在實習當中更是一種學習，學習在大學書本上，學習不到的知識內容。

我們大四的畢業生在x老師的帶領下，來到了x的x實驗中學，每一位畢業生在x實驗中學實習七年級英語教師，學習如何做一名合格的英語教師。在短短兩個月的實習時間，讓我從中收穫到了很多經驗，真的受益匪淺。在x實驗中學我實習我才意識到，我們在學校學的那些書本知識根本不算什麼，實習中瞭解了作為一名老師每天需要做到的工作，更學會如何與學生相處。

剛走進教室，站上講台的我，對教學的工作迷茫無措，不知道自己該從何開始，面對講台下坐的學生，面對這裏的環境，感覺都是陌生的，這一刻，我才知道不管自己在學校學習掌握的知識有多好，真正的去實踐是很難的，但是在老師的幫助和教導下，我慢慢地進入佳境，慢慢地開始適應教學這件事。

對待學生要有責任心，要認真地負責起教學這件事，不能對此事怠慢，因為學生是完全的信任自己的老師。所以在每節課上課之前，都需要提前備好課，計劃安排好課堂的四十分鐘，充分地利用課堂的時間，讓學生有效地學習。激發學生的興趣，讓學生能夠積極地參與進課堂的學習當中，作為一名教師，要知道如何來調動學生的學習主動性，承擔起學生學習知識的責任，把自己的學生放在首要位置，自己的學生要懂得如何愛護他們，不僅是對他們的學習負責，更要對他們的健康安全負責。

與學生相處融洽，這一點在實習當中，老師有特意地強調，我們要做到亦是師生關係，亦是朋友關係，讓學生不會對教師產生強烈的距離感，所以，要學會如何與學生拉進距離，走進學生的生活，這樣可以瞭解學生的學習情況，通過一些學生的學習狀況來改善自己的教學方式。

在x實驗中學的兩個月實習，真的讓我學習到了很多，也給我在今後的職業生涯中提供了許多經驗，所以我很感謝學校為我們提供的實習機會。

　實習的日子過得是真快呀，遙想起初到職中，我們還不熟悉這裏的老師，這裏的學生，還不熟悉這裏的一草一木，還對這裏的一切充滿着好奇，可是時間一轉眼就從3月走到了6月，我們已經和這裏的老師處出了感情，他們就像我們的師父一樣指導着我們，幫助着我們，把我們從一個“幼稚懵懂”的初來乍到者變為一個有着初步經驗的人民教師;這裏的學生也徹底改變了我對於職中學生羣體的看法，他們雖然來自不同國中學校的最差羣體，但我們一直只看到他們的成績，他們的文化功底怎麼怎麼差，忽略的卻是他們的人格和品性。我想説，在這裏我遇見的孩子們個個活潑可愛，我從他們身上看到了我曾經歷過的普高學生時期未有過的閃光點，他們有的人也很是懂事，真的給人一種滿是喜悦的欣慰。實習半載，我通過這裏的人和事感受到了不一樣的温暖與感動。

另外，我之前也説過一件事，那就是學校領導鼓勵我們用自己的方式為實習學校留下一抹除上課教書之外的別樣色彩，就在這一週的週六我們做到了，我們用一場廣受大家歡迎的師生趣味運動會實現了領導為我們的寄託和要求，也詮釋了自己可以並且有信心在實習學校以自己為主力與核心舉辦活動。當然，我還需要強調的是，剛剛的描述帶有我太多的喜悦之情和個人因素在其中，實際上我們也是第一次這麼做，一切還不夠完善，活動的始終還有瑕疵和不足，所以這也是我們要反思和總結的內容。不過，我們開創了一種在我所在的學習實習的新模式：以實習生為主力舉辦活動。這也將會成為傳統延續下去，將這種行動變成磨練自己、實習團隊以及為實習學校做更多貢獻的最佳辦法。

我相信，我們在這半年中的最後20天裏，一定會取得最後的圓滿和成功!

上課幾個月以來感覺自己有滿肚子的話要説，可是真正讓我説，我卻又總感覺説不完，總有點兒東西被留下。我不知道自己處理師生關係的方法對不對，但是總覺得開開心心的學習比苦大仇深的要好點兒吧。很多孩子們很喜歡找我，聊天、問題、種種的種種，我也很喜歡給他們多搞些活動，比如給39班看自習的時候看看歷史相關的影像資料，給34班講講歷史小故事，雖然我沒有教39班的歷史，可是可以培養歷史的興趣嘛。沒準我還能為歷史界培養棵根正苗紅的“小樹苗”呢。

除了這些，上課的時候我也儘可能的讓他們在歡樂融洽的氣氛中學習，我一方面這麼做了，又一方面想學生們會不會以後越來越不怕我，最後導致我根本管不住他們的局面出現啊?或許真正和學生關係融洽的老師根本就不會擔心這些問題吧，既然有膽量不以嚴致教，就應該有信心讓學生真正的信服老師吧。看來，我的路真的還很長，任務還很艱鉅。可能我不嚴肅、不嚴厲的弊端也在逐步的表現出來吧。上次去34 班上課，上課前我正在門口叫外面的學生進教室，他們班其中一個很調皮的男生，啪的一聲就打在了我的胳膊上，很疼。我當時就問他：“你為什麼打老師啊?”他很無辜的説“老師，我是在叫你啊!”可能這就是沒有給學生一個嚴師形象的過吧，要是他們班主任，他們絕對不敢這樣，他們是都怕班主任的。嚴肅總歸是需要的，嚴厲也可以偶爾的表現一點兒，可是真正的對學生狠心，我，應該還是做不到吧!

週五有幾個學生來邀請我出去玩，都被我拒絕了。一方面因為學校規定一方面想着人身安全，也總想着自己不要和學生太過親密，加上自己本身就是個很懶的人，都被我最為了理由。可是，拒絕了又後悔，後悔學生會認為我還是不能真正的與他們融合在一起，要是去了還可能是一次很好的家訪的機會，可以更深入的瞭解學生，聯繫家長。可是，想象總是美好的，去了又絕對會有問題。我總是這樣不停的矛盾，不停的想象。但是那幫孩子們真的很可愛，有的時候上課都會被他們的一些行為惹得好開心，學生們説歷史老師上課宗師笑眯眯的，很開心，他們很喜歡這樣的老師，可是的的確確是你們可愛的行為讓老師很高興的。

實習生活不知不覺間已經過半了，在這兩個多月的日子裏由原本的陌生逐漸的熟悉了所教的兩個班級的學生們。師生關係的建立對於新任教師來説是一個需要仔細琢磨的事情，在我看來，師生之間最好做到一種亦師亦友，攜手共進的狀態。

教學效果的好與壞與師生關係是否十分融洽是分不開的。處理好師生關係是提高教學質量的前提，所以建立良好的師生關係至關重要。在我的教學中我始終堅持着一種理念，就是在師生共同參與的教學活動中，教師起着主導性的作用，學生佔主體地位，簡單來説就是以教師為主導，學生為主體。所以教師應該先從自身改變開始，與學生逐漸建立起教學相長的師生關係，具體體現在一下幾個方面：

　　一、師生相處的藝術

在教學過程中教師是起主導作用的，教師對學生的態度同樣影響着師生關係的好壞。首先我覺得教師應該與學生多交流，多談談心，與學生平等相處，雖然説現在的學生處於青春期，會與教師出現代溝，但是我們實習老師比起其他老師來説具有一定的優勢，年齡之間的差距較小，更應該主動關心學生，通過情感交流，用心溝通，形成更好的師生關係。

　　二、掌握批評學生的方式和方法

現在的學生還正處在身心發展的關鍵時期，學生的自制力較差，容易產生各種各樣的問題，這時候教師就要學會適當的批評教育，要注意方式方法，處於這個年齡段的學生自尊心強，情緒也特別的敏感，以説服教育為主，對學生進行開導，可以運用一些事例引導學生，改正錯誤，或者在進行批評教育之前對學生某方面加以肯定，表揚學生，這樣學生就可以樹立起改正錯誤的信心，這樣的話，學生也就會慢慢的理解老師，師生之間的關係也不會過於緊張。

　　三、教師樹立自身的威信

想要樹立威信，教師首先應該具有高尚的道德品質、無私的敬業精神、淵博的知識以及教學中的專業術語，同時教師的儀容儀表等也是樹立威信的必要內容，教師的威信是自身各方面努力得以形成的，所以説教師要每一方面都嚴格要求自己，從而贏得學生的信服，樹立教師自身的威信。實習教師在這一方面是比較欠缺的，缺少經驗的我們需要適應教師這個全新的職業，這個過程需要大家慢慢調整自身的角色，找到定位，在學生面前保持嚴肅的形象，樹立威信。

亦師亦友，攜手共進，希望這四個月的時間，能夠與我的學生們成為良師益友，在他們的成長道路上留下濃墨重彩的一筆。

短短的半年實習結束了，這段實習經歷給了我很大收穫，實習工作讓我在實踐方面的能力有所增強，在為人處世方面也有些提高。整體來説，實習給我的感受還算好，雖然工作辛苦了些，但是所學的還是比較多的，而且要比在學校裏只學理論要好些。

我實習的崗位是財務出納，出納工作説真的，還是蠻複雜的。即使我已經在學校裏學習了基礎理論，但是剛開始時，因為我實踐比較少，所以一直都是被人領着走的，自己完全找不到方向。我還記入職一個月的時候，我只能做最簡單的出納工作，核算核對賬務，把主管給我的賬務信息錄入電腦，就這點工作，我都做的很吃力，主要就是因為操作能力太差了，對電腦的使用也不熟悉，所以前期的工作即使再簡單，到了我這裏還是會很難，很多工作做完，還是出現很多錯誤，都是同事在幫我改正的，不然根本完不成。

在這崗位上做了兩個月，我的技術才算是熟練一些，我的管理財務的能力才有些上升。我開始接觸比較難的財務工作了，把所有的票據進行記錄，這工作看着簡單，實則挺難的，還不能粗心，稍微馬虎，就有可能記錯數字，那要去從一大串數字裏找錯誤，真是在大海撈針一樣。我這項工作大概進行了一個禮拜，才算完成，也是經過一個星期的鍛鍊，我得速度才上升那麼一點點。實習的半年裏，學會了很多的技能，都是主觀對我培訓的。很多的技能在一開始時我是無法掌握的，必須要去不斷的鍛鍊，我大概每天下班後還會在公司裏對速度和技巧進行訓練，一點點的把速度加快，一點點的把技能給提升。經過大半年不停的訓練，我負責的出納工作才算是有好的聲色，努力去獲得了主管的認可。

通過半年實習，我對財務更加熟悉了，學會了製作各種財務表格，瞭解了出納是一個怎樣的工作，更是懂得了在與人交往時注意自己的言行，變得更加有禮貌，思想也有提升。實習讓我的理論知識跟實踐能力進行很好的結合，幫助我在財務工作上去的比較好的成績。有了這一次的鍛鍊，我覺得自己以後的出納工作可以做得更完好些，也相信自己未來收穫無限。