關於四德的心得體會

《四德五心六歌》心得體會

“四德五心六歌”中“四德”即社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德;“五心”，即把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把誠心獻給職業、把孝心獻給父母、把信心留給自己。“六歌”即開展學唱《我的祖國》、《走進新時代》、《實現夢想》、《母親》、《為了誰》、《湛江，可愛的家鄉》等六首歌活動。

如果人們沒有公德心，都做損人利己的事情，這個城市就成了垃圾世界，人和人之間的關係就不會和諧;如果人們不講職業道德，例如，商場盡是不合格的商品，人們還敢光顧嗎?醫生給病人開暴利的黑心藥，形同謀財害命;缺乏家庭美德，老人得不到很好的照顧，小孩得不到很好的教育，上班的人們也不能安心工作。作為社會的一個分子的個人，如果品德低下，結果和以上所述一樣，這個社會就不能向美好的方向去發展!

祖國是我們的家園，庇護我們，養育了我們，使我們不受世界列強欺負，我們要把忠心獻給祖國，建設祖國、保衞祖國;社會是一個大家庭，只有把愛心獻給社會，社會充滿愛心，在我們遇到困難的時候，才能得到廣泛的幫助;每個人都是這個社會的建設者，只有把誠心獻給各自的職業，才能把各項工作做好，才能讓社會更加美好;把孝心獻給父母，才能回報父母的養育之恩，將來為人父母，才會得到孩子的愛戴;信心是我們成功的載體，是我們成長過程中學習和工作的原動力，把信心留給自己，才有毅力克服困難，爭取進步。

《我的祖國》、《走進新時代》、《實現夢想》、《母親》、《為了誰》、《湛江，可愛的家鄉》等六首歌都是振奮人們精神面貌的歌曲，可以激發我們生活的熱情。

這個活動非常有意義，能讓創新成為青年實現夢想的翅膀，進一步提升社會文明度，努力在全社會營造文明、和諧、團結、向上的良好風氣。

四德教育心得體會

人們曾用這些詞語形容老師:蠟燭、泥土、春蠶、園盯人梯……當然,他們還有“孩子王”、“窮書匠”這樣俏皮的`稱謂。然而,汶川大地震中的老師們,卻用一種姿勢,無言地將這些詞語昇華。

21歲的綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師瞿萬容,被扒出廢墟時,已經停止呼吸。人們看到她撲在地上,用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,她身下緊緊護住的那個孩子,只受了輕傷,呼吸平穩。

新婚後第一天上班的通江縣洪口鎮永安壩村國小老師苟曉超,三次衝回危在旦夕的教學樓救學生,當他第三次衝進去後,一塊約一噸重的混凝磚塊砸向他,那一瞬間,他將兩個孩子藏在自己的懷中,孩子獲救了,他卻永遠地走了……

在大災大難面前我們的老師用自己的生命譜寫了他們愛的真諦，那些在最危險的時刻用生命護衞學生鮮活的事例，那些用血肉之軀為孩子們把守住生命之門的老師們，他們的言行記錄了作為教師的信念與擔當，他們就是我學習四德教育中最好的楷模。

災難已經過去，四德教育的建設還在繼續，它要在我們教師隊伍中傳遞，因為作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至於服飾儀表，一言一行、一舉一動都會直接對學生產生影響，起着極為重要的作用。教師自身要為學生和社會作表率，下面我簡單談談我對學習四德教育的體會：

通過學習，我知道把社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設提到事關和諧文化建設的戰略高度，具有很強的針對性和指導性。社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德這四個道德是一個有機的統一體，其外延由大到小，內涵由淺到深，共同構成一個完善的道德體系。

在四德建設中，人的能動性及個人品德建設建設是事關重要的。個人品德的修養是樹立四德意識、規範言行舉止、建設和諧家庭、模範地做好工作、維護社會和諧的基礎，我們每個人在道德建設過程中要自覺地以自身品德修養為起點，首先向內作功夫。個人品德修養是社會公德的擴大，家庭美德、職業道德、社會公德是個人品質的外化與擴大，只有個人具備優良品德修養才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會。