教學實習心得體會

臨牀實習是醫學院校學生走向臨牀工作不可逾越的階段，是理論和實踐相結合的必然環節，麻醉本科生實習教學是醫學生理論與實踐相結合培養，是臨牀醫師基本技能的培養，臨牀醫師基本思維的培養。其專業特殊性、重要性和必要性不言而喻。歷史的原因，我國麻醉學本科教育的發展相對較晚，因此，麻醉本科生實習教學教學，作為提高麻醉醫學生重要階段。

我院我科自1998年開始接受麻醉本科生實習教學工作，共有6批，68名實習生，來自中山大學、廣東醫學院麻醉專業本科生麻醉專業臨牀實習教學。

一、制定具體實施方案

根據大學教學大綱，結合我院的特點，安排高年資主治醫師負責，制定具體實施方案。以保證實習帶教工作正規化、制度化、規範化的正常運行，確保帶教質量。

二、統籌安排，充分利用教學資源，合理調整實習計劃

我院是廣東最大的綜合性醫院之一，技術力量雄厚，作為重要的教學資源，病種病例豐富，我們充分發揮我院的特點，結合專業學科特點及教學基地的現狀，合理安排，使實習生在實習期間儘可能多見、多學、多動手。將實習生按麻醉亞學科分類安排手術麻醉，使實習生可以儘可能的將理論科所學的知識與臨牀接觸的。收到很好的效果。

三、加強管理：強化帶教意識，提高帶教質量

科室在醫療工作外，強化帶教意識，不把帶教任務當作"額外"的負擔，提高帶教人員的熱情和積極性，抓好崗前教育，提高實習的自覺性。

同學從學校的理論學習轉入臨牀實踐，是一個大的轉折，為使他們儘快適應新的環境和進入角色對每屆實習生都進行上崗前教育，內容包括實習紀律，科室規章制度，科室工作程序及工作安排，並請已畢業留院的醫師座談，交流實習體會。

實習第一天由教學祕書上課內容為：麻醉實習生管理；實習生學習、工作、生活管理；麻醉工作的特點。介紹概況、工作特點、以及醫德醫風、職業道德、樹立正確的醫德觀。各項規章制度、醫療文書的正確書寫、醫療安全、實習生職責、組織紀律性，以及在實習中應注意的事項等作重點講解和教育。從而使學生們能在較 短的時間內瞭解醫療工作的程序，適應環境，進入角色。使同學在短時間內應使之適應科室的工作環境及工作常規。能在最短內適應環境，完成單純醫學生到實習醫生的轉變。

四、從嚴教育，重點"三基"

臨牀實習是醫學生向合格醫師過度的關鍵階段，這一階段中應對學生進行全面的理論和技術的指導和訓練，重點加強基礎理論、基礎技能訓練，在老師的的指導下進行各種基本操作，結合專題講座和教學查房，全面提高實習質量。使同學們成為一個思想成熟、知識面廣、業務熟練、服務優良的合格醫師

工作中，要求掌握麻醉前、中、後處理的基本原則，麻醉物品擺放位置，各種麻醉機、監護儀、藥品的基本性能及初步使用。同時由帶教老師負責一對一的帶教完成麻醉。

五、關心實習生的學習與生活

學習與生活是不可分隔的。實習生遠離學校與親人，到一個新的環境，特別是就業的壓力增大，肯定會在生活上遇到各種各樣的困難，科室領導及帶教人員應儘可能幫助他們解決一些實際問題，以解除後顧之憂。

我好像總是在感歎時光飛速。現在的我就在做着這樣的事，感覺還是在前幾天第一次和帶隊老師站在國小的大門口，而我現在已經坐在學校的電腦前打我的。才發現時間真的好快啊，將近一個半月的實習生活已經過了一大半了。或許大學是個讓人很容易就感覺到空虛的地方，所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充實感。每天都很累但是很快樂，對着一張張充滿朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻，也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路。太多難忘的第一次了：上大學以來第一次學到晚上十二點，只是為了備好一堂課；第一次有那麼多學生熱情的喊我項老師，第一次批作業批到手都酸了，第一次管理一個班級，太多的第一次對我來説都是一筆很寶貴的財富。

通過這段日子的實習，我體驗到了為人師的滋味，真正到了處於教育第一線的酸甜苦辣。很難説我能做成怎樣的成績。不過，我得到了一次比較全面系統的鍛鍊，也學會了書本上所學不到的知識和技能。還有一個比較大的收穫就是自己能在講台上清的地表達自己的意思，這一直是我這麼多年來努力追尋的目標，我終於可以領導一些人，我自己説了算了，有點偏激的作怪呵呵。記得我們那個時候老師説什麼就是什麼，從來不敢多問，而現在的孩子卻不一樣。他們心裏有許多的為什麼，也有自己獨特的思維方式。

實習一開始，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學風格，很值得我學習，可以説聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一週我一直在聽我的指導老師的課，第二週開始我就開始準備我的第一節課了。最難忘的要屬自己的第一節英語課了。剛開始的時候挺緊張的，甚至從前一堂課的下課開始我的右眼皮就開始不停的跳，呵呵。開始上課時，漸漸的，教案上的環節和學生的互動都打亂了正常的順序，到後來我發現我準備的東西都講得差不多時整堂課的時間還剩下25分鐘，我也漸漸的開始沉不住氣了。我害怕我這堂課上不完，開始擔心剩下來的那麼多時間我要怎麼繼續，當時整個人都好緊張，甚至背後都漸漸的冒出冷汗來了。後來我的指導老師一直用眼神鼓勵我，我也給自己增加了不少的信心，終於成功地講完了第一堂課，之前擔心的事情都揮之而去了。可以説上完一週的課後，我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點自卑心理成長到為人師後具有自信與處事的果斷與坦蕩。現在的我站在講台上已經可以自如的將準備的知識清晰流暢的傳授給學生。

作為實習班主任，我只有一個最強烈的感覺，那就是累真的是累。同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。我帶的班級是六年級中的平行班，這個班級裏有的學生的素質非常高，成績非常優秀突出，但也有的學生非常頑皮，上課的時候不肯好好聽講，作業也不會認真完成，整個班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。

在整個實習期間，我認真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習課等監督與指導工作，詳細做好班主任工作，積極主動與學生進行交流，融入到他們當中。尤其是他們經行期中要我們監考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動。

現在我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子。同時也要該嚴肅的時候嚴肅，該微笑的時候微笑，微笑是我們的語言，要用心去愛每一個孩子。不能因為他學習成績不好而否定了這個孩子。現在知道一個好的國小老師會影響孩子的是一輩子，因為你不光教他書本上的那點知識，更多的是教他們怎麼樣去做人。

實習期間由於經驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往後我可以能逐步改進，向一名優秀教師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學們的熱情的關愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講台，走過令我難忘的實習生活。我的指導老師謝老師和我帶實習班主任班級的原班主任孫老師，她們對我非常的友善也非常的關心，同時在實習期間給了我許多幫助，每次我講完課他們都會給我評課，指出我的不足的同時也不忘給我足夠的肯定，這對我來説是很大的鼓勵，讓我有自信上好了以後的平行課。所以當我發現我還有兩個多禮拜的時間就要離開他們的時候發現自己的捨不得，捨不得我們班孩子們可愛天真的笑臉，是他們讓我對以後有信心，捨不得那些真心給我們幫助的指導老師。班主任教學工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。

總的來説，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質才能有成功的一天。

在xx我們有幸體驗了一次當老師的感覺，儘管時間只有一個月，但是我們學到了很多很多，儘管我們離一個優秀的人民教師的標準還有很大的距離，但是我們找到了一個提升的方向。

我和其他三個同學被分到教高三專業班，教學任務繁重，責任重大，而且還要兼任班主任工作。工作量在我們這實習隊可是最大的的。我們毅然承攬下來。在原班主任老師和任課老師的幫助下使我的這次實習工作完成得相當出色，他們也非常滿意，學生也非常熱情，我們敢異常欣慰，這次教育實習，可以説是我們從學生到老師的一個轉折。

剛來學校當天晚上我們就見了班上學一併和原班主任，任課老師交接工作，在他們的幫助下我們熟悉了教學與管理的各項工作環節。第二天就是課堂。初為人師，而且初從一個學生轉換到一個老師的角度。我興奮之餘，卻感到力不從心，不能很好的駕御課堂。在學生的配合下，我才慢慢上軌。第一天的課就是色彩寫生課。其他同學都在見習，我們已步入課堂開始上課了，驕傲之餘我心知責任重大，這是大學聯考班啊，只能做好，決不能在每個環節上出半點差錯。做為他們的班主任，我必須每天做到五到崗，決不能遲到半分鐘。故早上很早起來，趕上他們上學之間檢察他們早讀，在課間操的眼保健操時間都得提前趕天，讀報課時間還得組織學生看報。高三有晚自習，每天陪他們到晚上10點放學才回寓所，開始幾天，確實怕自己吃不清，差點沒累暈倒，中午吃飯的時間都不夠，後來漸漸適應了並能靈活掌握時間，覺得沒有那麼累，熱門思想彙報更多的是投入精力輔導他們的專業了。

在專業方面，應該還是有把握傳授好的知識給他們，事實也證明，經過我們三個多禮拜的輔導，他們絕大部分同學有了相當大的進步。有幾個同學觀念還發生了大的改變，畫面有生氣多了。我採用集本課。作業課評，課堂目材施教的方法，使學生做到畫面有色彩了，能夠知道怎麼觀察比較物體色彩以及色彩與色彩之間的聯繫，知道怎麼使畫面構圖歡，懂得運用透視，明度純度對比處理空間，知道做工藝怎麼正確使用工具，怎麼做得工整了，這些，他們以前沒有用心聽老師講，沒有用心理會，而我們利用年齡相仿的優勢，利用溝通的方便與自然，使他們學得輕鬆，領悟得迅速而透徹。説實話在教學這一塊，我們已自我感覺做得很不錯了。因為經常和同學們在一起學習，生活感情越來越深，我們實習老師經常和他們一起搞衞生，週末一起去常德一些地方玩，國檢那段時間，我們幾乎是他們中間一員，一起配合把各項工作做得相當出色。我們要走的前一個星期，班上一個同學生日，我們四個實習老師精心她用準備了一個生日Party，而此時我們彷彿又成了解名學生，成了他們最好的朋友了。

通過這次教育實習，我們感到時間太短，自己各方面還有待提高，待別是感到知識量不豐富，或是有些東西用語言難以表達自如，或是沒有能完會放開自己盡情發揮相信在以後的學習和工作中，有了這次教育實習的經驗能夠做得更好，各方面更上層樓。

感謝常德市七中給我們的實習平台，感謝他們的老師對我們的關心，感謝那些學生兼朋友對我們天盡的友情。

時光荏苒，日月如梭，轉眼間實習已經過去兩個半月了，這也意味着我的政治教學已經進行了兩個半月了，從剛站上講台時的青澀緊張，到現在的成熟輕鬆，現在的我對於上課不在覺得是緊張的負擔，而是一種享受。通過這兩個半月的教學，以及實習學校的學生情況，我對我的教學工作做了一個小反思。

首先我在此介紹一下這個學校的學生情況，這個學校是這個縣裏的二中，學生們的基礎十分薄弱，理解能力較差，而且有些調皮，上課的時候自控能力差一點，所以我對我的政治課做了一些小改進。首先，在上課的時候新授知識減少了一些，多一些基礎知識點的提問，如果不會就讓他們抄寫並會背了，給他限制一個時間段來找你背誦，在作業方面我讓他們在做練習冊前先整理並抄寫這一課相關的知識點，俗話説好記性不如爛筆頭，在抄寫中鞏固知識，在做題時對率大大的提升了，還有就是在理解能力方面，尤其是對材料的理解，理解不了材料找不準材料中的關鍵自然就做不對題，所以在上課時我增加了對事例的講解，一個知識點多配幾個事例去講解，政治必修一的知識本來就比較枯燥，通過講解學生們感興趣的事例不僅能是抽象的知識具體化，便於理解，還能提起孩子們對學習的興趣，尤其是對於他們這樣自控力不足的孩子，對於事例的展示光靠一張嘴説是不行的，一定要陪圖片和視頻，用多媒體展示出來，這樣做的效果很顯著。

之前的我總是一直在單純的講課，考慮學生的問題並不是很多，通過這兩個半月的實踐，我考慮的問題全面了許多，我的課堂也變得生動了許多，前幾天我讓學生們給我寫了課堂反饋，從反饋的結果看，很理想，他們都覺得我的課堂生動幽默，不容易睡覺，我對此便是很欣慰。他們的鼓勵讓我對我的工作更有信心，在之後的實習工作的我會繼續帶着我的熱情去上好沒一節課。頂崗實習真的很鍛鍊人，真的是讓你實實在在的去當一名老師，它鍛鍊的是你在講課，備課，管理等方面的各種能力，我不後悔選擇頂崗實習，我相信頂崗實習會是我大學學習和生活中最精彩的一部分。

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……去的儘管去了，來的儘管來着；去來的中間，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。

在這近兩個月的時間裏，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間裏，我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間裏，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來説應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話説“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收穫的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日裏的點點滴滴都被學生看在眼裏記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然後再去影響他們周邊的人，這該是多麼恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的.生活中亦是如此。

二、教師的管理、教學工作要從學生出發

班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

不僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，儘量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

一、 認真備課。 認真備課是上好課的前提準備。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定多種教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並蒐集各種能吸引學生注意力和學習興趣的影片資源，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化。 做到情感化、生動化，線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；此外，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，要多引導學生動腦思考；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、 虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。在各個章節子目的學習上都積極徵求指導老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師和同學來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、 認真負責批改作業。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、 積極推進素質教育，開好“講文明樹新風”的班會。 目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。同時，健全的人格必須是德智體美勞的全面發展，針對身心的健康發展，我開展了主題班會，引導學生樹立正確的價值觀，使同學們做到自覺尊敬老師，愛護同學，相親相愛。

今天距離上第一節歷史已經過去了三天。到現在為止，我上過了四個班的十節。三天下，我在每一天每一節每一個班都有不同的收穫、感想與反思。

四個班分為兩類，一類是特別活潑的，是11、12班，一類是較內斂的，是1、14班。接手11和12班級之前，就聽舍友和辦公室的教師説過這兩個班的堂紀律情況。三天下，我發現他們雖然調皮，但是大部分也還是會跟着我的步伐，在我的引導下積極回答問題。或許是因為實行了小組積分制，學生回答問題格外的積極，所以整堂下也較為順利，除了極個別的學生比較不服管教外，整體還是可以的。對於這一點，我還是比較慶幸的，因為即使我管教不了特別調皮的學生，但是還有兩個極為負責任的班主任協助我，這樣就為我提供了很大的幫助，幫我解決了部分難題，我也能繼續輕鬆地授。

相較於11、12班説，在內斂的1和14班授時，也有不一樣的感受與收穫。第一次上前，我其實已經在1班聽過。因為舍友孫婉慶也和我教授一樣的班級，所以我決定提前去聽一節舍友的地理，從中吸取一些經驗，學習她的優秀之處，同時也提前觀察一下我未的學生，簡單地瞭解一下他們的堂情況。我坐在教室後面，能夠明顯地感覺到這兩個班與11、12班的堂紀律和氛圍的差異。1班的學生很聽話，回答問題也較積極，讓我印象最深的是坐在我旁邊的最後一排的一個男生，幾乎每個問題都會舉手，即使不舉手也會跟着老師回答問題。總而言之，他上極其認真，回答問題極其積極，所以我特別注意了他。當我接手1班第一次上歷史時，卻發現那位學生不再積極，反之表現得很無精打采，甚至不願意抬頭。我不知道他是對歷史不感興趣呢，還是對我教授的歷史不感興趣。不管是哪種，我覺得對我説，都是一種無形的“打擊”。正當我打算要和他談一下從而解答我內心的疑惑時，他主動跟我提了意見。他説：“老師，您上可不可以大點聲，能不能把那些搗亂的學生趕出教室，我都聽不見您説話。”通過他的話我知道了問題所在：其實不是因為我説話聲不夠大，真正的原因是我管理班級不嚴厲，太過縱容調皮的學生而忽視了認真聽的學生。其實這也是我一直以在堂管理中存在的問題，我也正在學生的建議下和班主任、紀律委的幫助下努力改進。

與此同時我也在不斷髮現自己授時存在的問題。從第一次的坎坷到逐漸適應歷史授形式，並在平時積極備，完備自己的知識。漸漸地我發現我的心態發生了變化，現在我很感謝學校能給我這個機會讓我接觸歷史，我才能從中發現不一樣的樂趣。

帶着一顆感恩的心投入到教學中，你真的會發現事情並沒有原想象的那麼糟糕，相反，你還會收穫美好的體驗與回憶。

聽評課活動是一項長期的，常態的日常教學活動。通過聽課、評課活動可以強化教學管理，規範教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量。現將本次聽評課活動總結如下：

一、 提升了教師參與的力度，保證了活動的順利實施

大多數教師都積極地投入到這次活動中，在自己沒有課的情況下，抽出時間去聽其他老師的課，去點評其他老師的課，鍛鍊了自己，提高了能力，做到取長補短。

二、 體現新理念，注重多媒體教學

通過此次活動，所有參與教師提高了備課、授課的質量，課堂上體現了新的教學理念，同時也把多媒體及白板及時在課堂上應用，有效地提高了課堂效率。

三、做到科學評價

大多數教師能夠公正、客觀地評價所聽教師的課，不誇大，實事求是，優點估的足，缺點找的準。點評到位，並指出有操作性的意見和建議。

四、關注教師的發展

參與聽評課的教師能夠站在新課改的要求的高度看待教師處理教材和教學行為，去評價教師對教材的理解，對新課改做出明確的定位，使教師明確了今後努力的方向，充分體現了激勵性與問題性的結合。

五、關注了教師對學生參與課堂學習過程的積極性的調動。

評課時注重教師在組織課堂活動中的學生積極性的調動，授課教師所講內容目標的達成，學生能力的培養，教材的使用，教學方式和學習方法，教學效果教學特點等進行全面深入的分析，抓住了重點，説到了關鍵，評到了點子上。評出了教學的教學風格。

不足：

1.有的教師應付性大一些，不去發現問題，解決問題，而是隨大流，你去聽課我也去聽課，聽不出什麼，更評不出內容來。

2.出課教師（被聽課教師）上課準備不充分，沒做到“六備”，更不會使用多媒體及課件。

3.不改變教法和學法，不改變評價方式，還是用老一套來進行教學。

轉眼之間兩個月的實習生活就快要結束了。還記得剛到實習學校的時候冬天的棉服還沒有脱下來，晚上需要蓋兩牀大棉被，感覺實習的生活真是太煎熬了，天天盼望着實習結束的一天。而現在已經到了五月份，天已經很暖了，已經到了可以穿T恤的日子，而這也意味着我們的實習即將結束了，當這一天真的到來時自己才發現，雖然只有短短的兩個月，可是自己已經不知不覺中融入了這個環境，融入了我所帶一年級四班這個集體，雖然他們很調皮，上課經常惹得我生氣，但是他們那天真的笑容早已融入了我的心底。尤其是上課之前去他們班，總會有學生上來抱抱我，這讓我感到很温暖。

在不知不覺中，我已經融入了這個集體裏面。想到自己就要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生和老師還有食堂每天三餐給我們做飯的老大爺，想到今後就不能再見面了，再也吃不到老大爺給我們做的可口的飯菜了，真的很不捨。突然間發現這裏的一切都很親切，一年級四班的學生那麼可愛，就連上課總是搗亂的孫浩然都看起來那麼可愛了。時間過得真快，兩個月的時間就這麼過去了。回想起這兩個月在這的生活，學習了很多，收穫了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛鍊了我們的實際教學能力，想到剛來的時候，面對班裏四十多個學生感到特別的不適應，在講台上害怕講錯，導致緊張，而經過這兩個月的教學，我已經克服了這種緊張的情緒，站在講台上，我可以大膽的為學生講解知識，還能加入自己的創新，感到自己的收穫很大。同時，在實踐中，我要我體會到了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真地向自己的指導老師學習，跟隨指導老師去班裏聽課，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。

同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。課下與指導老師進一步討論上課如何管理學生以及如何備好一堂課，吸取老師的寶貴教學經驗，聽取老師的建議與教導。

指導老師交給我的學生作業我都進行了認真的批改，並及時與老師討論學生做錯的原因以及如何更有效地改正學生的錯誤。同時對自己班上同學的作業批改完成後，進行及時的講解，對於學習較差，作業出現錯誤較多的學生進行個別講解，希望他們成績會有所提高。

在班主任工作方面，在我看來班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。這也就註定好了班主任是很辛苦的。而當了兩週班主任的我也有了切身的體會。早上要去看學生打掃衞生的情況，檢查學生都來了沒有，課間操要盯着學生跳繩，以防發生意外。在中午下午放學時間也要送學生放學，每天要去盯課外活動，可以説班主任的大多數時間都奉獻給了自己的學生，同時學生在學習和生活上存在的問題了也要進行耐心的教導。感覺班主任真的很辛苦。不過慶幸的是，在這兩週代班的時間裏，我得到了其他老師的幫助和關心，學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的生活變得豐富多彩。

通過這兩個月的實習，我深深地體會到了教師職業的偉大和艱辛。剛開始實習的時候，我的主要任務是聽課，記得在第一、二週的時候經常是上完一節課，去找老師聽課，雖然累點，但卻學到了很多。去聽指導老師的課的時候，我被她的講課魅力深深折服，看老師是怎樣講課，怎樣管理課堂紀律，我從中收穫頗多。後來又去聽其他老師講課，每個老師都有他不同的教學風格，都有值得我們學習的地方。其中給我留下深刻印象的一個是我的指導老師衣美鳳老師，她講課時聲音温柔，讓人如沐浴春風，而學生也是非常的積極配合，課堂氛圍非常的好，學生學習興趣也非常濃厚。再有就是四年級三班的王芳老師，她的聲音鏗鏘有力，抑揚頓挫，讓人不自主的就想聽，講課的時候，經常和學生們一起探討，老師在講台上引導，學生主動探究學習，而這達到了很好的效果。學生們在課堂上都非常的積極活躍。

上課效率非常高。這也給我上課如何教學提供了許多經驗。在我正式走上講台的時候，當我開始上第一節課的時候，我才真真切切的感受到想要上好一節課真的很難，對於我這樣一個新老師，不知道該怎麼管理學生，尤其這是國小一年級的學生，他們在上課的時候經常會説話，搞小動作，他們不像高年級的學生一個眼神瞪過去或批評兩句就可以改正的，在課上，你需要不停地強調紀律，還要講課，一節課下來，幾乎沒有閒着的時候，都是在不停的説説説，所以，我經常是上完一節課頭裏就暈乎乎的了，嗓子也很疼，而且有一段時間，我還是帶了兩個班的數學課，而且是連着上的，我記得那兩個周真的特別痛苦，上完兩節課後一點話都不想説，頭疼得厲害，但是這裏的老師都幾乎是帶了兩個班，還記得在我們上學的時候，每個老師也是帶兩個班的，當時覺得老師的工作真的很輕鬆，上完兩節課就沒事幹了，但是經過自己真正的實踐，我才知道，老師上課是很辛苦的，雖然每天兩、三節課，但是，課下的時候老師需要寫教案，給學生備課，查閲各種資料，真的是非常辛苦的。

經過這將近兩個月的實習，我感覺自己提高了很多，紀律方面雖然沒有做到老教師管得那麼好，但比剛來的時候增強了很多，講課不在緊張，能夠較好地應對了，真的很感謝能有這次實習機會。

之前大家可能抱怨過老師的種種，可是實習結束了，我自己親身經歷了才知道其實上好一堂課不是很容易的一件事情。當一個好老師沒自己想象的那麼簡單。只有在穿上他的鞋走一英里，才能真正體會他人的經歷。相信在兩個月的實習結束後，我們都對老師這個職業有了更深刻的理解和感悟，不再像以前認識的那樣膚淺。要做好一名好老師真的不容易，還有好長的路要走呢。

美麗的誤會讓我們xx中學的頂崗實習生提前十天開始錄課任務。

突如其來的錄課通知打亂了我們剛適應的學校教學模式。 對於一個知識點講解15分鐘的錄課要求，我們需要準備和考慮好多事情，比如：要規範教學，要精心設計教學環節，要考慮學生接受情況，要考慮課堂氛圍等方面內容，甚至因為錄課時要全程攝像，給學生心裏造成很大壓力，都不敢舉手回答問題，只是坐的端正，而不能給我們這些教師適時發出學習交流的信號，讓我們這些剛參加教學工作的頂崗教師壓力陡升，基本上因為沒有嘗試過而緊張了一節課，遺忘了好多小細節，課程設計顯得僵硬。

每個班的學生情況不同導致課堂氛圍大不相同。英語課堂大部分學生都在認真聽，但是因為緊張怕説錯不敢舉手回答問題。生物課堂靈活性強，生物名詞講解都能讓學生們活躍一節課。語文課堂讀的較多，利用“三讀”讓學生們深刻理解文章大意，取得更好的效果。 不管怎樣，我們經過這次陌生的錄課過程，總結了各方面的不足，並與各自的指導教師交流後，得到了很大程度的進步。

我們會在頂崗過程中繼續努力和完善自己的，正所謂向上砥礪，教學豈是易事！最大的敵人是自己，查漏補缺加上實際演練就是勝利，期待我們下次錄課更出色，具有更高的水平供老師檢閲。