教育的實習總結通用15篇
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的教育的實習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育的實習總結1
實習學校給我安排的教學科目是選修四《化學反應原理》，一個班每週四節課。在第一週見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。一中的老師都非常的優秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二週至第八週，我開始上課，在我上課期間，指導老師都會來聽我的課，課後給我做分析評價總結，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學習他們的長處。在這期間，讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識，也讓認識到了自身的不足，對我以後的教學工作有遠大的幫助。最後一週，基本不上課，與老師一起做總結工作。
這裏詳細説説我實習期間的教學工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學，經過向老師瞭解和幾天的答疑情況，我發現這三個班的學生的化學基礎不是很紮實。由於必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學化學的感覺了。”給他們學好化學的信心，一邊在心裏苦苦思索着如何去幫助他們儘快地轉化學習方式。
我主要通過培養他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於化學反應原理一書內容比較抽象的狀況，給他們那進行了相關知識的補充。同時，注意培養學生學習化學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。
xxx中學的教師管理制度當中，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室裏，所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室裏的。學生反映説即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了儘量給學生做更多的課後輔導，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學們學習化學的熱情慢慢高漲，連很多平時不怎麼愛學習的學生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的.地方、作業、練習冊遇到的問題等。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如化學平衡常數的相關計算，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道化學作業題，學習效率非常低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對於抄作業的學生，課後抽時間對其加以引導。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統卷工作，實際操作了如何使用xxx中學教師工作系統進行統計、排名。
實習期間的上課階段，我總計新課和重複課加起來有30節。但是我的課時間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與指導老師和同專業同學一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。
教育的實習總結2
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20ｘｘ年9月06日，我懷着激動的心情和隊友來到XXX職業技術學校，開始了為期六週的教育實習，為期六週的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來説卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣的經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，更讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高的和艱辛的。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的方針，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對特殊班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。在XXX職業技術學校的實習，我的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一、教育見習
在實習開始的第一週，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎麼聽課，剛開始聽課，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面着手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。我在實習隊裏也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。每週我們都在隊伍中開展批評與自我批評，把不足之處，及時準確的拿出來與大家分享，從而促使整個團隊的進步。在整個實習過程中我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認真鑽研教材，深入細緻備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。
2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，注重發揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課後及時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。
3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛鍊和提高教學技能。
6、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況。
二、教學工作
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的。我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。我的第一節課是《電動機雙重聯鎖控制》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了。這節課主要講電動機在工業生產中如何降設備的故障率降到最低。之前學生們，都已經學過電動機的正反裝，所以這堂是在之前的基礎上進行講解，把《電動機雙重聯鎖》的難度降低到易學、易懂的狀態。也許是第一次上課，內容上還是有點過於臃腫，雖然在老師和同學的配合下，一堂《電動機雙重聯鎖控制》還是很順利的'完成，但是也存在很多不足之處，例如我們經常説的口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二堂課是《自動往返控制》由於有了第一堂課的經驗，第二堂課上起來格外的輕鬆。沒有了第一堂課的緊張和口吃，更沒有了第一堂課的不自在。這堂課《自動往返控制》又是在《電動機雙重聯鎖控制》基礎上進行學習。所以我一開始上課我就引入了第一堂課《電動機雙重聯鎖控制》的複習。在《自動往返控制》課程中，主要是加入了一個重要的知識點：行程開關。在講解行程開關的過程中，我簡潔明朗的告訴同學們,行程開關就是一個自動往返的過程，觸碰就折返，折返就觸碰，就折返反反覆覆的進行。
三、班主任工作
“一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨”。教師的職業是神聖崇高的。
在班主任工作方面，隊員們更是嚴於律己，為學生樹立典範。第一週，我們主要是見習階段，我們的任務是熟悉實習班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實習班主任計劃等等。由於我們所負責的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學生。
教師就是學生們在學校的父母與朋友，管理他們學習，傾聽他們的內心，出點小主意。主要負責每週一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由於第一週的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前瞭解了班級的狀況。在當班主任的那一週，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上説，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的範，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如説班級第一堂課很多打瞌睡的，學生很多都是還沒睡醒的狀態；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低，三五成羣做在一起聊天···面對這些問題，有時候，我真的很衝動的想在全班學生面前説一説，可是又有點不敢。後來就和班主任姜老師説了情況，姜老師讓召開了班委會，在班委會上，我闡述最近班級發生的問題，並且要求班級幹部開展批評與自我批評的作風。由班委來説班級有什麼做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那裏不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再説説解決措施，最後由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利於班級的發展。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好,這就是我的實習生活。在這短短的六週時間裏，我以教師示範者身份嚴格要求自己，備好每一節課，關愛我所教的學生。在校領導及辦公室其他老師指導下，我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做好一名老師是需要不斷付出，不斷學習，不斷思考，是需要真正做到心繫學生的。在此，我要感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝你們，當然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個月我體驗到了教師的苦樂酸甜，當然主要是快樂，因為在學生面前教師是沒有資格痛苦的，正如父母沒有資格在孩子面前不堅強一樣，教師必須以一個積極向上的形象去影響學生，讓他們感受到生活、學習的美好。
教育的實習總結3
兩週的教育實習已經結束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會學到一些書本上所學不到的東西，讓我受益匪淺。
第一週的教育實習，主要以聽幼兒園老師開課為主，每天上午聽兩堂課，一週下來共計聽了10節課，每節課都有它的精彩之處，10節課讓我感受到了老師的專業素養與教學經驗，10節課中涉及到了五大領域，教具的製作到位，方案設計的完美，語言的生動形象，富有感染力等，這些都是我們要去學習的地方，比如大班的語言課（各種動物的尾巴）老師讓幼兒根據故事情節將他演繹出來，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子裏當道具，使整個教學活動富有創造性，幼兒的積極性高漲，再如數學活動（摘果子）在道具的製作上也相當用心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個老爺爺的圖片，很形象的説明了這是老爺爺中的`果樹，果子一定量的投放也許合理的考慮，看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進行操作，這個就需要老師在不斷的試上課中找到規律，好的課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長説的：“每一堂優秀的課，都是一遍遍磨出來的，老師付出多少勞動力，就會得到多少回報。”一份耕耘，一份收穫。
後一週主要是聽本班老師上課，自己準備上課及帶活動，這一週時真正與幼兒接觸的一週，在平時就關注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長交流等，他用什麼方法給幼兒上課的，瞭解幼兒的一日流程。星期四的上午我帶了創遊，主要是關注每個幼兒在各個區域的活動的情況。當時我發現小五台上的小演員沒有根據音樂進行動作的改變，隊形也很混亂，便過去提醒，音樂這麼的柔和，你們跳得這麼快合適嗎？隨後他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊形，像三角形啦，兩豎排啦，之後小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接着，我有陸續三管了建構區，益智區等，對建構區給以了表揚，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時候沒有碰到周圍的環境佈置，益智區的小朋友拉着我問：”老師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍色的橡皮泥或在一起，會變成什麼顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑着説：“我來變給你看，好不好？”我點點頭，當時的我感到有些羞愧，感歎現在的孩子想法多，也聰明的多，同時我也感受到了肩上的責任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我帶的教學活動是一堂音樂課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過很多次，但真正面對一些小朋友的時候，也會淤泥原先準備的不一樣，他們的回答優勢會讓你不知所措，由於經驗的不足，一些問題在所難免，時候老師給了我許多的建議，老師的指導讓我頓時茅塞頓開，有句話説的好，遇到一個好的指導老師對於一位實習老師來説是件多麼重要的事啊！而我遇到了，我感謝我的指導老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平台
在本次的見習中，我發現了自身的所具有知識的匱乏與不足，讓我再次踏上學習之路，好好回到學校，好好給自己充充電，為以後的實習，工作打下堅實的基礎。
教育的實習總結4
我是9月16號到的成都實驗外國語學校開始正式實習，11月27號實習結束，共實習兩個半月的時間。在這期間，我收穫了很多，學到了很多，這是我過得最有意義的一段時間。
在這次實習中，我的教學能力水平提升很大。以前只要一想到要站上講台我就頭皮發麻，現在我能做到在講台上自如的面對台下的老師及同學，這對於我來説，是一個很大的進步。在教學過程中，最重要的事我學會了如何去控制班級的紀律。因為班級紀律往往是評價一個班集體好壞及課堂效率的重要標準。所以我在班上教學的.時候很是注重班級紀律。對此我也請教了很多人，包括指導老師及我的同學。同時我也發現學生對於聲音、圖像、色彩這些元素很感興趣，所以在製作課件的時候，我會盡量採用生動的畫面、動聽的聲音及斑斕的色彩來吸引注意力。除此之外，我還有很多的教育方面的心得，感覺整個實習期間，我受益良多。我的第一次聽課是完成我學生和教師身份的一個轉變。第一次走上講台，是克服了講台上的恐懼、緊張感，第一次備課，感受到了作為一名教師的不易，所謂台上一分鐘，台下十年功，是真的一點都不誇張。有位老師對我説，老師是一個做良心的職業，如果是真心喜愛這個職業，就會花大量的功夫仔教育方面，在該老師的課件及課堂上就能看出來。
在實習期間，丁主任對我的指導幫助不可謂不大。他給我指出眾多教學過程中的不足。他告訴我你站在講台上你就是一名教師，所作所言，都要有一名教師的風範。學生紀律不好，你就要管，學生有疑
難，你就要答。丁主任的這句話讓我觸動頗深。
在實習班主任方面，我每天都要去監督我的學生的課間操及眼保健操，督促他們愛惜身體，科學用腦，認真學習。同時也和同學們進行交流，交接他們的學習情況，嘗試着以一個班主任的身份去和他們進行交流，從另一方面去了解他們，這期間，我才發現他們是那麼的可愛，他們可能會犯點小錯、淘點小氣，但是這些通常都是孩子們吸引家長及教師的方法。
在教育調查方面，我主要是從1班的同學身上着手的。因為1班是實驗班，班上各方面的水平都很高。在配合程度上也是很高。通過教育調查，讓我認識到了他們的不同的一方面，一面是對學習的強烈的興趣，一方面是孩子的天性，很喜歡玩耍。矛盾的兩個方面集中體現在了八年級年級的孩子們身上。
感謝這次教育實習，讓我深刻的認識到了教師這個神聖的職業。
教育的實習總結5
時間就像日夜不知疲倦的流水，總是在不經意間流逝。驀然回首，痴情的歲月早已悄然逝去。近三個月的實習，在同學們的頻頻揮手下，轉眼就結束了。看着厚厚的一摞祝福詞和小棒棒糖，心裏太難割捨了。可能我確實努力了很多，但是收穫遠大於汗水，學到的方方面面都是最重要的。這包括教學經驗的積累、工作的實踐、導師的諄諄教誨、學生的不情願等等。所有這些美好的回憶都將成為我記憶寶庫中最重要的部分！
在國小畢業後的三個月教育實習中，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一、教育見習
實習的第一週，我們進行了教育見習，主要是去各個班聽老師上課。一開始，我們不知道如何聽課。剛開始的時候，我們不知道怎麼聽課，也不知道從哪裏開始。我們只是把老師上課的內容一步一步的抄下來，就像回到高中原來的學習一樣。每個老師都有自己的班級風格，不知道怎麼評價。後來和老師溝通發現，我不得不這樣聽課，聽老師如何突破這節課的重點和難點，聽老師上課的語言，聽老師的問題設置，還要看學生的聽力狀態和老師的教學狀態。課堂不是老師在上面的表現，而是學生和老師之間的互動和知識火花的碰撞。
二、教學工作
在整個實踐過程中，教學是最關鍵的環節，也是本次實踐的中心點。經過兩個星期的試用期，我們自然步入了教學工作。導師要求我們課前有詳細的教學計劃和幾次試講，等成功後才能正式踏入平台。所以，教學的第一步是備課。為了備課，我通常會查閲大量相關資料，借鑑教案中一些好的亮點，比如問題情境的設置，學生的提問，如何突破這門課的難點，板書的設計等。至於試講，就是讓自己更精通教案和授課語言的過程。只有充分了解課本知識，熟悉教案，才能更好地在課堂上介紹和講授知識點，更好地加強與學生的互動，從而活躍課堂氣氛，調動學生上課的積極性。當然，教學過程也是從出生到成熟的過程。對於完全沒有教學經驗的我來説，肯定會有這樣那樣的缺點和不足。比如我第一節課就發現了自己的不足，板書設計不整潔，上課銜接不好，和學生互動少。上課容易，上課好難。這是我實習最深的體會。
一堂好的課，不僅要求老師有過硬的基本功，包括普通話的水準，對教案的熟悉，對粉筆字的工整，更重要的'是，讓學生參與到這門課中來，發散思維，培養學習興趣。不是單純的傳授知識，而是讓學生明白這個道理，然後自己去學習。所以，在課堂上，我會強調，你不要認為老師説的是對的，要帶着懷疑的心態去學習，有什麼不懂的可以告訴老師。如果我説的不對，你自己去查資料，真正瞭解這個問題。還有就是上課要注意一些方法。比如在學生走神的時候，可以想辦法吸引學生的注意力，有時候穿插一兩個幽默的笑話，既活躍了課堂氣氛，又能馬上進入課堂。其實美術是最有趣的科目，也是美術課。如何做得更好，每一個美術教師都應該根據不同的個體和學生，塑造和保持自己完整的教學人格，從而全面提高課堂教學效率，學會更主動、更獨立地發展。同時也要學會做一個有趣的美術老師。興趣充滿樂趣，不僅需要理論支撐，更需要深厚的文學功底，更重要的是人格的力量。要做到這一點，我認為教師首先應該關注學生生活的成長。老師的崇高在於無私奉獻，愛與尊重孩子的流動。“你開心我也開心。”應該是老師們一直追求的教育境界。語文是一門很有感染力的學科。一個好的老師應該讓學生感受到一種精神享受，包括你的外表，你的姿勢，你的眼睛，你的笑臉，你的手勢，你的語言...這會震撼學生的心靈。其次，一個有趣的教師必須具有豐富的文化內涵和高超的教學藝術，包括語文基礎知識素養、深厚的專業文化素養和廣泛的科學文化素養，以及處理教材、課堂設計、教學方法、問題、語言、板書和操作的藝術。這些都會深刻影響到每個學生的長遠發展。總之，要學會做有趣的語文老師。當然，這不是一蹴而就的，而是一個漫長而艱鉅的探索過程。願我們都努力工作
總之，短短三個月的實習教會了我很多，不僅是教學經驗的積累，也是一次非常重要的社會實踐鍛鍊。我非常感謝我的導師和其他關心我的老師，也感謝我帶來的學生，讓我獲得了真摯的感情。我相信通過這次實習，我又邁出了一大步，成為了一名優秀的教育家！
教育的實習總結6
轉眼間一個學期的的實習生活結束了。雖然是短短的四個月時間，自己卻早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體。回想起在這短暫的四個月內所發生的和自己所經歷的事情，感覺自己真的收穫了很多。在大學中所學到的是學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，當真正運用到實踐中，這些來自文本閲讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？抱着用“實踐檢驗真理”的態度我加入了頂崗支教實習的隊伍。 我們的實習隊伍來到了懷集縣職業技術學校。
一、實習學校
根據瞭解，懷集縣職業技術學校簡稱“懷集職校”，創辦於19xx年x月，是縣教育局直屬的全日制的中等職業學校，20xx年x月，被廣東省教育廳批准為省首批骨幹示範中等職業學校項目建設學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領導就給我們簡要説明了學校的特殊性，其分為中職部與國中部兩個學部。國中部共有16個班級，中職部的班級按專業劃分。國中部的學生德育基礎、紀律觀念都比較薄弱，多數學生成績基礎處於中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。按照學校的安排，實習隊員負責與自己專業相關的教學實習工作。我主要負責國中部的思想品德課，任八年級的實習班主任，同時兼中職部幼師班的禮儀規範課教學。
在四個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面
（一）聽課
剛開始的2個禮拜的任務是聽課，在這期間我聽了2個課任老師共8節課。我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
（二）備課與上課
2周時間轉眼即逝，在課任指導老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥嚴謹的課本知識，頗讓我覺得頭痛。
對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就説一頁書；後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能説完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以着手。由於缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的.處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據老師的安排來備課。
帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我需要不斷提高自身的綜合素質和教學水平。
三、班主任工作方面
實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。從早晨的衞生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，早操，課堂紀律，勞動課，自習課等等，我爭取做到每樣事物都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。下面我重點談談本人對於班主任工作的一些體會。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到20xx年前的中學時代。國中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。於是作為一個班主任，如何處理愛與嚴、管與放的關係顯得尤為重要。
（1）處理好愛與嚴的關係
班主任對學生的愛是由教師的理智感、美感和道德感凝集而成的一種高尚的教育情操。在實際工作中，往往把握不準對學生“愛”與“嚴”的尺度，要麼對學生愛得隨便、愛得過分，失去了為師者的尊嚴；要麼將學生管得太嚴，束得太死，和學生之間形成了“貓”和“老鼠”的師生關係。如何把握好對學生恰當的“愛”和適度的“嚴”，做到愛中有嚴，嚴中顯愛，是每個教師，特別是班主任應該思考的問題。我覺得作為班主任，對學生嚴格既要有分寸，又要有尺度。嚴格要求學生，一方面要求學生遵守合理的規章制度，做到紀律嚴明，“以法治班”。另一方面，要公平公正，對優秀生和後進生一視同仁，不偏袒，不感情用事，對違紀違規者執行統一的尺度。還要強調一點，就是嚴格要求學生不能犯“冷熱病”，持之以恆，不能時緊時鬆。
愛與嚴是辯證統一的。嚴不是冷麪鐵心，愛也不是遷就寬容，愛與嚴必須有效結合，惟有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預期的教育效果。作為中學生，他們正處於青春期，所以對於他們的心理情況要注意觀察並及時教育，帶着一顆理解的心去認真的對待每一個學生。
（2）處理好管與放的關係
在班級管理工作中，班主任要“管”的方面很多。小到學生的坐立行走，大到學生思想動態、情緒波動、班級文化建設、班風建設，等等。班主任是班級管理的主要參與者。但是如果事必躬親，凡事都要操心，那麼只會造成學生依賴性強，創造性和獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，另一方面，班主任常常圍着學生轉，把自己弄得疲憊不堪，陷入沒完沒了的瑣碎雜事之中，根本無暇在提高自身的教學工作水平上下功夫，不利於班主任自身的完善和發展。通過自身的實踐，我覺得班主任要充分揮學生在班級管理中的主體作用，做到“管放結合”。
將自己作為一個“導演”的角色，為班級制定長期的目標，形成和把握班級工作的整體思路；培養一支得力的學生幹部隊伍，並對他們加以指導、監督；做好全體學生及個別學生的思想教育工作，致力於增強班集體的凝聚力；協調多方面關係。在做好以上工作的同時，班主任就要大膽放手，把一些具體事務讓學生自己做。當然，要學生參與管理，並不意味着班主任可以對學生負責的事務不管不問，聽之任之，放任自流；在必要的時候，要給予適當的引導和幫助。學生自我教育、自我管理能力不是一蹴而就的，而是在實踐中逐步鍛鍊和培養出來的。
回顧過去四個多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到做一名老師的重要與偉大。感謝自己有這樣一個難得的支教實習機會，這段難忘的經歷將永存我的記憶。
教育的實習總結7
伴隨着孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又歡樂的一學期即將結束了，當我空下來細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收穫，作為學前班的班主任，不僅僅要在思想上、學習上幫忙幼兒，並且在生活中讓他們把自我的意見説出來，培養他們的團結協助本事，並盡最大努力地去幫忙他們解決生活上遇見的各種困難，審視自我一學期來的工作總結得失感觸很多，看着他們的長大，我十分欣慰，在和孩子們相處的日子裏，他們在一天天成長，不斷提高，讓我更能感覺到自我是最幸福的教師，以下是自我帶班的一些體會。
一、生活方面：
關心愛護每一個幼兒，作為一名幼兒教師在對不一樣類型、不一樣個性的幼兒，應當有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好，在班裏我平等對待每一位幼兒，課下我們像朋友的相處，融洽了師生的關係，讓孩子們能在簡便歡樂的環境裏好好學習，利用晨檢和午餐前地時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。還請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育，異常是對幼兒即將進入國小生活做好準備。
二、教學方面：
在教學上我一向以玩中學、學中玩的宗旨進行教學設計的，異常是我們三月份開展了專注性教育活動，對幼兒影響異常大，剛開學時幼兒自控力差紀律渙散我就把專注性的教育課程納入了課堂，從培養他們良好習慣下手，及時提醒孩子們做好上課準備工作並且在課後注意幼兒的行為根據幼兒的表此刻班裏進行榜樣教育。在日常學習中時刻注意調動幼兒的進取性，幼兒逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的好習慣，也掌握了所學知識。
三、家長工作：
我對家長工作很重視，堅持經常與家長聯繫記錄，互相交流孩子在園在家的情景並有針對性的進行指導，幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒教育重心是個性本事的培養。使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程構成並支持參與學校的教育活動。我的工作得到了家長們地支持和配合，同時家長們也給了我充分的確定，這將激勵我更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心的`工作。
四、反思調整：
總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一步，不僅僅孩子們的各方面得到了發展，我也和孩子們一齊提高了，工作中我取得了許多寶貴的意見，增長了許多的知識。在欣喜之餘我也在反思不足。如；活動中的觀察注重全面性、深入性不夠，創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差，個別幼兒的懶惰性、依靠強，個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今後的工作中我將根據以上存在的不足，揚長避短，把自我的本職工作做得更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每一天總是忙忙碌碌的，可是看見孩子們在簡便愉快的環境中能健康的成長，歡樂的學習和遊戲，我感到所有的付出都是一種幸福，這期要結束了對於我來説還要多向其他教師學習不斷提升自我的業務水平，勇於創新把今後的工作做得更好。
親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一齊的一分一秒，也祝他們在今後的風雨中走的更遠。
教育的實習總結8
我是黑龍江省教育學院xx級學前教育五班的一名學生，我在哈工大幼兒園實習!在實習期間，我受益匪淺!通過這次實習真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話説：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，可以説毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手，站在旁邊看着老教師們，輕鬆的帶着寶寶開展各種活動。於是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裏十分着急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閲資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的教師。這期間我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
經過這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：
1我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的誇張。
2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思後總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們説自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
我做的好的方面或者是説基本令自己滿意的方面在於：
1.對於教學活動態度認真，備課和準備充分。
2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。
3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。
4.組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
5.在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。
6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收穫和進步。這幾點也是自己反思後總結的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如説：哄他們睡覺、隔毛巾、梳頭髮等等。我們同學聊天時説到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養確實有幫助。
不足在於：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒瞭解不夠。在組織半日活動的時間裏，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。
我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱着學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什麼小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。
每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
經歷了實習生活，讓我初嚐了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。實習期間最大的不足就是實際經驗的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不同的。我都有把實習期間遇到的一些問題記下來，這次回學校，可以好好問問我們的老師，看看怎麼養能做到最好。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益良多，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
在這實習期裏，我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間裏，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我一定能成功!這次教育實習的收穫還是很大的'，學會了很多知識，經驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是應該多向老師請教，爭取畢業做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什麼額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
我認為，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的去完善自己,努力做一名合格的幼兒教師。
教育的實習總結9
從走上英語教師這個崗位已經有一年的實習時間了，在這一年裏，我努力工作和不斷學習，工作上取得比較理想的成績，自身的知識面也得到提高，思想覺悟更加高，下面是工作的自我評定。
教師崗位一年裏，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。我經常思考國小英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。
雖然已經走上工作崗位，但是作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。我努力擴展自身的知識面，自感收穫很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裏，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。
思想上，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世範”，並以品德至上來要求自己。不管在課堂裏還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對國小生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正瞭解他們的.所想所愛。
經過一年的磨練，使我進步了很大，不論社會經驗，教學經驗都得到實質的提高，同時也發現了自己一些方面的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待高;其次在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。在以後的教學道路上，我將更加努力，不段完善自己，做一名優秀的教師!
英語專業教育實習總結報告5
本學期實習，我擔任三—六年級的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，繼往開來。
一、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試着模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。
三、認真批改作業。
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於四個年級的學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
四、堅持用英語組織課堂教學。
目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生，經過兩個個學期的訓練，每個人都能説並寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以説明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
五、總結。
在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行興趣的培養外，對於五六年級的學生，培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閲讀的材料，從而提高閲讀能力，為日後長久學習打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取進步。
教育的實習總結10
實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落於北京市最美鄉村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集國中、高中於一體的韓村河鎮中心校，又名聖園。國中的招生主要面對的是韓村河鎮各國小，而高中的招生則主要面對的是整個房山區各中學。學校師生共有一千餘人，有教師一百多人，其中有三名市骨幹教師以及多名房山區骨幹教師;有學生八百餘人。學校正處於教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。
我在八年級年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是八年級四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年裏，在董老師的指導下，我曾為八年級3班、4班授課五節左右，課前，獨立製作課件以及導學案;課中，董老師進行現場指導;課後，董老師指出問題並提出解決方法。
半年裏，我曾參加了兩次房山區八年級英語教研活動，第一次是開學初房山區教研員對於新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關於八年級英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。
除了在國中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級佈置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在八年級年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業餘活動。
在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對於實習生的後期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對於指導實習生缺少經驗，但指導教師對於實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。
總而言之，此次實習是有收穫的，在工作上，瞭解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。
此外，課前準備以及課後反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的`反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。
事後指導教師對我説是我對學生們的水平了解不夠，所以後期我多餘學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試着想好每個環節，想好我要説的話以及學生們可能説的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課後反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由於我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一。
每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢於創新，從學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對於高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收穫到了很多，不僅是對於課堂教學的有了深入瞭解，而且收穫了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海裏留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以後工作順利。
教育的實習總結11
20xx年11月29日至12月17日，我在xx國小進行了為期近兩個月的實習、實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作、在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務、
實習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業等、
通過這次實習，不僅使我掌握了基本的教學技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以後步入社會積累了一定的經驗、這次實習令我感受頗多、我深深地體會到：成為一名優秀的教師，不單單是出色的完成每節課四十分鐘的教學那麼簡單，同時在課餘時間還要付出相當多的辛勤勞動、此次的實習我深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易啊！
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師、為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
（一）積極參高州教師進修校組織的各項培訓工作、
在這裏非常感謝高州教師進修校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓、在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高、特別是新課程標準的培訓，使我這個剛剛入門的，對教育不太熟悉的新教師能夠儘快的用二期課改的理念組織我的教育、教學、
（二）在教辦教研員和學校領導的指導下，圓滿地完成了六年級語文的教學工作、
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富夏榮校長的指導，並參加了高州語文中高年級骨幹教師培訓，還有10餘次大坡中心國小和高州文明路國小，高州一小的公開課的觀摩和討論機會、這些使我對語文教學有了新的認識、在校領導和前輩的鼓勵下，進行了大膽的嘗試、
（1）抓住學生的興趣、充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材、而是給他們將了許多課外知識、我準備了妙趣橫生的`科普知識、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五嶽、乾隆和紀曉嵐的故事、讓同學們在輕鬆的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力、語文課也因此成了他們最感興趣的一門課、
在校內組織的“國慶60華誕”徵文比賽中、我教的班級均以半數以上能引經據典描繪祖國的變遷、
（2）鼓勵學生説出自己的獨特體驗、十二、三歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，幾乎能寫出來充滿個性的文章、在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高、一位以往考試作文只有10分左右的同學在我悉心教導下，已經有長足進步，能完整的寫出一篇及格的作文、
（3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化薰陶、用長期的文化薰陶培養學生的閲讀能力和健康的審美情趣、
我的嘗試得到了豐碩的成果，同學們的成績提高了，語文能力增強了、班級幾名同學的文章被推薦到《學校舉辦的小抄報》上，黃智敏、歐娜、何文創同學還代表學校參加了大坡鎮舉辦的“百歌頌中華”詩歌朗誦比賽並獲的獎、我把自己的嘗試和想法在骨幹班上交流，也得到其他兄弟學校和教研員的認可和支持、
在整個實習生涯中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情、自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗、作為一民即將畢業的師範學生，我將更多的面向實際來教書，在以後的日子裏不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養，時刻為成為一民好老師準備着！
教育的實習總結12
時光如梭，轉眼即逝，不知不覺中中，我們已經來廣宗二中四個半多月了，實習即將結束，在實習的這段時間裏，我成長了許多，從一個只懂理論知識的大學生到站上講台，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。
初到這裏，並沒有想象中的那麼順利，我沒有教上自己的專業課。看到別人有自己的專業課，心裏即為他們高興，同時也羨慕他們。當時我的心情很矛盾，我不知道接下來的日子該怎麼辦，心想我來實習究竟是為了什麼，既然不讓我上課，那麼在這個學校我還有留下來的價值嗎xx隊友們知道了我的想法之後就開導我，鼓勵我。漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，
不管前面的道路多麼艱難，我都會堅持。通過這半年的實習，我在很多方面得到了提高。
一.教學方面：回想初登講台的我，面對80多個學生，我都不知道第一堂課是怎麼度過的，當時很緊張，時間掌握不好，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導老師的課，並通過和當地有經驗的教師交流，我的教學能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時間。這學期我雖然沒有教上自己的專業課，教了兩班的生物，但同樣鍛鍊了我，使我學會了怎樣和學生互動，怎樣佈置作業，什麼樣的知識適合什麼程度的學生。還有，我還意識到一個問題，對於中學生來説，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記下來並背誦，而不是系統地講授一遍。原來，國中生還不太具備分析總結的能力，只有在理解的基礎上記憶才是最佳的學習方式。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識，才能達到最佳效果有了這段時間的歷練，為我以後找工作奠定了基礎。
二.課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善於管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來説説話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預想的效果。有時聽見下面有説話的，但始終不知道發生源在哪裏，下課後我請教了當地的教師，他告訴我適當的走下講台，在中間講課，既可以監督學生，又可以縮短和學生的.距離，後來在上課的時候，我的課堂比原來好多了。適當的鼓勵學生會使課堂更有活
力，一段時間下來，我發現了課堂上嚴格要求學生，並在日常教學活動中，通過多種方式，督促，鼓勵學生履行這些要求。作為實習教師，在與學生的關係上要注意上課下課的區別，比如上課鈴響，你走進教室，學生是否起立向你問好xx是否有學生不站起來xx遲到的學生是否喊報告，得到你的同意後才進來xx當你讓學生站起來，他們是否服從xx至於課下，我們可以像孩子般地和學生同樂，並努力走進其內心世界，只有這樣才能真正受到學生的愛戴，建立教師的威信。
三.班主任工作：人們常：當老師難，當班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入國中，他們在很多方面不適應，課程的增加，環境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂的學習，快樂的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接責任人;班主任時全體學生的組織者，領導者和教育者，是聯繫班上任課教師的紐帶。這半年的實習生活，我擔任了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，複雜而又細緻的工作，藴涵這非常豐富的教書育人的規律，原則和規則，需要實習生在教育實踐中體驗理解。陶行知説過：如果你不肯向你的學生虛心請教，你變不知道他的環境，不知道它的能力，不知道他的需要。那麼，你又再大的本事也不能教導他。每天上課，下課，放學都能和學生在一起，及時的發現他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利於儘快地瞭解他們，同時也很快地和他們打成了一片。
教育的實習總結13
xx月xx日，伴隨着實習歡送會的結束，踏着夕陽的餘暉邁出楓林綠洲國小校門的那刻，我們的實習生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到，有很多的不捨。短暫的實習生活，忙碌而充實，艱苦而快樂，在這裏我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實習的舞台上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲國小為我們提供這麼好的機會。在這裏簡單地介紹一下楓林綠洲國小。
楓林綠洲國小於XX年開始建設，XX年11月教學樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲國小辦學理念先進，特色鮮明。學校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依託，充分挖掘湖湘文化底藴，打造名師、名生、名校。校園內部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯牆壁上古色古香的嶽麓書院，香山紅楓葉點綴的麓山秋景，大氣磅礴的.《沁園春.長沙》，家喻户曉的湖湘名人，圖文並茂的益智故事。日新月異的古城新景與學校外部亮麗的建築風格，明快的色彩相得益彰，整個校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭氣。學校設備先進，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術室、音樂室、電視台等內部設施建設。學校規劃了18個教學班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實現了班班通。學校有722.8平方米的體育館和200米的環形塑膠跑道。
我們這次實習只有短短的三週時間，第一週是教育見習周，這周我們的主要任務是跟班聽課，瞭解班級的基本情況，瞭解原任老師的任教風格，為下週真正走上講台做好準備。這周我認真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時在課間，到班上多與學生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地瞭解他們，並與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發現他們是那麼的可愛，那麼的需要人關懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認識了許多學生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有…….班上學生的面孔都不陌生了，班上有許多調皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關心的學生。與孩子們熟了，發現他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心裏就有一股暖流湧上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導了兩名學生講故事，後來這兩名學生在後來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。
第二、三週裏我總共上了七節課，有英語、語文、數學、美術課。第一次課上得挺糟糕的，出現了許多細節問題，指導老師細心地一一指出來了，這些問題在以後的課中都沒有出現，每次課都有進步，在後來的課中還受到老師的表揚，並給予高度的評價。但我發現自己在組織教學和語言組織方面有待加強。在教學中不會表揚學生是我們每一個新老師的缺點。或許你的一句不經意的表揚會讓學生高興半天，或許會讓他銘記在心。因此在教學中，我們不要吝嗇表揚，表揚比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關心的話語，會讓他心裏暖洋洋的;你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，並説：“你看!你看!這是老師獎給我的。”你的一個燦爛的微笑，或許會讓讓增添一份信心。
教育的實習總結14
為期40多天的實習生活在一眨眼的功夫便已經畫上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。想到10月9號剛來到實習學校——湛江市六小的那一天，我們隨着領隊老師走進學校，在那裏看到了一雙雙好奇及稍微怯懦的眼睛。到最後我們離開看到的那雙雙不捨及泛着淚光的眼睛，我就知道我們的到來雖然談不上使他們全部進步，可也確實改變了什麼。這也許是對我們這個實習工作的最好的肯定，它不僅見證了我們的成長，也為我們的實習畫上一個完美的感歎號！
下面，我就從實習期間自己在教學實習、班主任工作實習等方面做一個簡單的介紹：
一、教學實習篇
剛開始的前幾周，我主要是聽課，聽我的科任指導老師周老師在她所教的五年級3班和1班的課。從周老師一開始教學，我就認真做筆記。記下了周老師如何導入新課，如何講解新課以及如何去引導學生思考，還有就是如何去“有效”整頓課堂紀律。從周老師的教學中我總結出了：
1、以複習舊知識導入新課，主要是從四會單詞和句子入手。
2、從單詞及句子的中文意思去講解知識，其中還夾雜一些課外關於中外文化關係的講解。
3、拋出問題，穿針引線，引導思考。
4、以怒視、責罵甚至罰站、抽打的方式來整頓課堂紀律。周老師在其他教學方面都不錯，就是在整頓課堂紀律的時候就有點過激了。
接下來的幾個星期，都是由我來上課。不過我上課的時候大多數是在五（1）班進行。五（1）班的學生雖然沒有其他班級那樣聰明，而且還有“四大天王”的搗蛋，不過我蠻喜歡他們的。這可能是他們比較聽話，而且在我的課堂上很配合我。還記得我在他們班上的第一節課，由於老師臨時沒空叫我代課，老師在臨走前還特別叮囑我，要是他們不聽話，搗蛋，欺負你的話就直接找他們的班主任。聽着這些話，我很害怕，畢竟自己沒什麼經驗，而且又沒什麼準備。上課鈴響了，我故作鎮定地站在講台上，剛開始時班級確實很吵，我什麼話也沒説，只是怒瞪着他們。後來慢慢地就安靜下來，我鬆了一口氣，幸好他們還是蠻聽話的。這堂課我按照老師給我的任務教給他們新單詞。一説到單詞，他們每個人的臉上都寫着不情願。我問他們為什麼不想學習單詞，他們認為學習單詞很枯燥無味。還説老師都是讓他們抄抄寫寫，有時一天能抄上上20遍。原來如此，後來我對他們説，現在老師我給你們教單詞，你們一定會看到不一樣的教學，你們會喜歡上我的課，喜歡上單詞的。接下來，我從簡筆畫入手，他們的積極性一下子就被調動起來。再接下來，我們玩單詞接龍遊戲，他們興趣十分濃厚。於是我們就在這麼一個輕鬆愉悦的環境下學習到了單詞。從他們的反應及臉上開心的表情看來，我感覺收到了教學效果了。
其實在教學課前的準備工作上，我並沒有像其他人那樣認真備課，認真備教案。我只是總體設計了一下這堂課的教學框架，具體細節我會在教學中再進行。不然就像其他人那樣總會被教案牽着走，似乎感覺在背教案而不是教學。因為課堂是無時無刻都在變化，不僅是思路，還有學生的反應。所以我並不很贊成搬着教案來上課。況且我的課堂也很好地證明了沒有詳細入微的教案，我的課照常可以上的津津有味，而且老師對我的點評也很高，説我的教學方式多樣化，能與簡筆畫及歌謠結合一起，趣味性強，重點突出，作為一名實習教師能把課上成這樣是相當不錯了。要知道，周老師是不輕易去表揚人的。看來我真的有進步了。
二、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來説是具有很大的挑戰的。
我是在五（3）班進行班主任工作的。以前總覺得班主任是班裏的權威者，什麼都不用幹，只需吩咐學委幹部去跟好班級就行了。後來從周老師身上才知道，班主任每天都要第一個到達學校去監督衞生，有時候還得親自去打掃衞生。班裏一有垃圾紙屑，就馬上得清理。而且在課間時，班主任還必須得常常來班級轉轉，只為了維持秩序，以免學生髮生意外事故。到了放學時候，班主任也是最後一個離開學校的。這份工作真的沒有想象中那麼容易完成。最大的痛苦是，一旦班級成績落下了，學校領導首批的對象是班主任，這樣壓力就更大了。
從周老師的班主任工作中，我總結出：
1、每天堅持7：30之前到課室督促學生搞好課室和公區衞生。
2、在7:40-8:15監督早讀紀律及做好考勤工作。
3、每天中午檢查託付於學校的午休的人數和紀律。
4、每週一開一次班會，總結上週的日常工作，再根據其中不足加以改正。
5、定時瞭解學生思想動態，並進行個別心理輔導。
總之，班主任工作大到管理好班級的集體情況，小到監督好衞生。
跟上五（3）班的班主任工作的前幾周，我都能按照要求去完成，一切開展的都還順利，沒有什麼大問題。然而，就在後兩週就出現了一些問題。那是一位學生不小心扭到腳，她那時的表情很痛苦。我以為她的腳骨斷了，那時候我很慌張，而且剛好班主任不在。於是我跟另一位實習生陪她去校醫室。醫生説這是舊傷，看來她是經常性地扭到腳，幸好只是淤青和腫痛而已，擦點藥水就好多了。不過她還是不能正常走路。我們給班主任打了電話，原本是想讓她送她回去的.，可是老師又沒空。後來我就騎着自行車送她回家了，那時她真的很感動，也很不好意思，不停地跟我道謝。從那次起才覺得當一名班主任是那麼有成就感。還有一次就是一位學生肚子痛，我勸她跟我去校醫室，可她就是不肯。還以為是她那個來了，不好意思去，後來問她，她又説不，而且還是不肯去校醫室。但是看着她不停地拿手捂着肚子，我很無奈。後來我去買藥給她，她起初不是很想吃，後來我還是勸服了。吃完藥後，她真的好多了。我還跟她説，以後有事就得跟老師説，老師要為你們負責的。她最後説，我會的，老師，謝謝你，以前沒有哪位老師對我是這樣好。聽着這些話，老師的自豪感又油然而生。在這段班主任的實習工作期間，我真的學到很多，學到了該如何去管理班級，學到了學生之間的情誼，也學到了師生間的尊重及關懷。
三、小結
實習生活已經結束，很捨不得和學生分開，兩個月的時間裏他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們朝夕相對，交出了自己的一片心給學生。這兩個月的時間裏，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是當一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。最後感謝我的指導老師以及可愛的學生們，謝謝你們讓我有了一段這樣難忘的實習經歷。
教育的實習總結15
首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才幹，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基矗由於實習目的明確、動機端正 ,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案後，向實習指導老師、本組同學一一徵求意見 , 改了又改 , 才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。
在體育課教學工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。 見習週期間，我認真觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，並對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之後自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，並向指導老師、本組同學徵求意見，經過改良後才進行教學，並努力培養體育骨幹，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不紮實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好紮實準備。三尺講台我準備好了!
轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間裏我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛鍊，使我完成了由學生到老師的角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實習學校林口中學時，看着陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，同時收穫了更多。
十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的'優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園裏，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最後剩下的只有數不清的欣喜。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了儘快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩後(轉載自 我獨自走上了講台，雖然剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示範動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的温暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛鍊自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需教育實習自我鑑定範文要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!
