幼師實習心得體會彙總7篇

當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編整理的幼師實習心得體會7篇，希望對大家有所幫助。

童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人嚮往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子裏，我像個孩子一樣過着與我的孩子一樣的生活。實習生活中發生的一件又一件滑稽開心趣味的事，常常使我更加疼愛這羣孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室裏，我感到全所未有的放鬆。_年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨着師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學後，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、進取主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節課。

課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，並對《小動物真可愛》這節課做出了創新的編排。課後指導教師又對我的上課給予了針對性的點評。經過自我反思和點評，我更進一步明白了在教學過程中教具製作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據各地區各班級幼兒的實際情景擬定等經驗

_年12月6日早上，由於冬天天氣寒冷，學校要求小班的孩子跟着教師一齊在教室做操。當那些花朵兒們站在教室裏，跟着教師做着廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那麼的認真，我心裏由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課進取發言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執著的勇敢，在那麼多人的目光下，他們能夠一如既往的配合教師，恐怕連我也不會做得比他們好。教師，引導給他們一個美麗、温馨的課堂......

_年12月8日星期四早上，指導教師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿着尊敬，"教師，你今日給我們講什麼呀"她認真的説。"講一個寶寶和媽媽的故事!"我微笑着回答她。她純真的眼睛裏充滿了好奇看着我，歪着小腦袋彷彿正在思考着到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事......之後她又笑眯眯的詢問："會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王教師""

呵呵，是啊!寶寶真棒!今日寶寶們和王教師一齊來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶...."雖然我並沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，可是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每一天最大的歡樂和收穫，所以，跟着我的孩子在一齊，我從來不害怕!那節完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心裏很是捨不得。

接近一個月的實習生活，我對幼兒.幼兒教師.幼兒家長都有了深刻的瞭解。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過後流鼻血了，她沒有及時告訴教師，我發現時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。

好在指導教師在，我立刻把情景反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血的事件做了處理。在午時蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張教師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉並講明事情，蕾蕾媽媽瞭解蕾蕾的身體情景並答應張教師必須會配合學校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班裏，張教師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處......當_年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對於幼兒園裏德突發事故，作為一名教師第一緊要的就是沉着冷靜。

經過這次實習，我長大了，也堅定了自我的決心。雖然前面的路還是未知的，可是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神......我更加堅定了自我的決心，我要成為一名優秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導着他們，陪伴着他們一齊長大，幼師是一份辛勤的職業，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻藴含着驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力......這些都是我奮力追求的神聖職業道德。

放下筆，心裏豁然開朗。冬天的天空雖然下着冷冷的冰雨，可是我的心裏卻始終暖暖的，實習的這點小幸福，温暖我的整個冬天!

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的教師相比是有差距的，異常是在平時的上課紀律上。我時刻對自我的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改善，並且經過自我的努力和教師的幫忙有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自我要有耐心，必須要有職責心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發生。

要有很多很多的耐心、細心和愛心。教師自我要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新本事。社會的不斷提高，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，"學高為師，行正為範"的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，準備全身心投入將來的教育事業。

時光飛速，就這樣四個月無聲無息過去了。回頭看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多還是自己對於工作、對於社會不同看法。20xx年3月3日我懷着欣喜心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園一日生活。工作中有苦也有樂，但更多是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富理論知識。在幼兒園老師幫助下我從一個什麼都不懂新教師逐步走向瞭解幼兒教師。

一、實習目與意義

在這四個月期間我明白了實習目。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學方法，培養從事幼教工作實際能力。在學校二年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實地基，而我堅實地基則是教育實習所積累經驗。

2、進一步熟悉幼兒園全面工作，加深對幼兒園教育任務理解。在學校上學我們早已習慣學校作息與被別人教育角色，到幼兒園後，每天流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我責任更重大了，我要帶給幼兒究竟是什麼？難道只是教會他書本上知識嗎？答案是否定！一個人95%習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好行為習慣，這一點對他今後入學乃至一生都是至關重要。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍愛，這不是每個人都能做到。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案時候可以更加了解每一位幼兒個性特點，每個月都可以看到他們成長，也讓老師和家長之間有了更多溝通。

4、把所學基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好達到教學目標？但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出反映，才能定出合適發展目標，把教育與實踐較好結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育要求。明確幼教工作重要作用及今後努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬專業技能，還要掌握先進教育理念，才能更好服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯成長。

二、實習內容與過程

在到了幼兒園後，根據我實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡時間。

2、教育方式應符合幼兒心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。

3、尊重幼兒自然發展，給以適當幫助和指導，促進幼兒全面發展。教學過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學輔助形式，而在學前教育中則代表着教育全部。幼兒園裏沒有單純講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統投入，都需要通過活動來完成。通過四個月工作和學習我出了幼兒教育三種模式：

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好程序來進行，唱主角是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己興趣去隨意活動，並可以不受拘束從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定位置，每一項活動都是在有秩序方式下進行。幼兒有有條不紊秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統習慣和結構有助於培養幼兒安全感，並教會幼兒去組織自己活動和合理安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值就是對工作概念有了瞭解，同時對今後要做工作有了更感性認識。相信我一定能成為優秀幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時快樂。

三、實習收穫及不足

在這一年裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深感觸：想要當好一名好幼師真不是件容易事！看着帶課老師給孩子們上課，我認真學習她上課方式和管理課堂紀律方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過，畢竟試教和正式時候心態是不一樣。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們紀律，這樣不但可以培養他們團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興一件事了。我才發現，原來對待孩子真是要非常用心，給他們多一點關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌實習生活裏，四個月也就這樣過去了。這四個月經歷每一天，都已在我心中留下了永久印記，因為這是見證我這樣一個全新成長。使我認識到正確人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不迴流逝掉，是，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨着時間流走一點一點成長。而曾經純真也隨着風雨磨滅轉變得成熟。也許這正是成長代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

時光飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了。回頭看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20xx年3月3日我懷着欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月的生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義

在這四個月期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的二年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程

在到了幼兒園後，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。通過四個月的工作和學習我出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，並可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感，並教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收穫及不足

在這一年裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看着帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，四個月也就這樣過去了。這四個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

進入到幼兒園來實習，我也是先進行了培訓，而這次的培訓也是讓我學到很多的東西，更加的知道如何的去和孩子們相處，去把教學的'一個工作給做好，我也是有一些培訓的一個心得體會。

在工作上面，對孩子們要愛護孩子，真心的去對待他們，那麼他們也是會真心的來對待你，會認真的聽你的講課，而不是覺得作為幼兒老師就是一份工作，而是需要自己全身心的去投入進去，我也是喜歡孩子們，想做這份工作，所以也是學了這個專業。來到了我們幼兒園，在培訓裏，老師也是講到了，只有對每一個孩子都是去愛護的，那麼在教學的時候，也是會更容易把知識給教好孩子們，孩子們喜歡老師，上課也是會是更加的願意來聽，更加的會有主動性，而不僅僅只是被動的來學習。那樣我們的工作也是會開展的更加的順利，工作裏面也是會更有成就感。

除了做好工作，我們也是需要不斷地去學習，在培訓里老師也是給我們講課，我也是學到很多的東西，同時也是明白自己只是實習，和優秀的老師是有很大的差距的，除了工作經驗的積累，也是需要自己多去學，多去積累知識，才能把工作做得更好，教好孩子們的，而學習一直都是不能去停止的，而不僅僅只是在學校學了就行了的。到了工作上面，更是要有目的性的去學，以前學的更多的是理論的一個知識，而在工作裏面更多的也是要去學工作的方法，如何去提高工作的效率，並且也是更加的有針對性。

培訓裏，我也是看到了自己和優秀老師的差距，讓我明白，自己的實習，要更加的努力，只有把這次培訓裏學到的去運用，並且在工作之中漸漸的積累經驗，那麼自己才能真的做好一名幼兒教師。在培訓裏我也是學到了很多的方法，而這些也是真的只有去用了，才能自己掌握到，而不是老師説一遍我就會了，同時每個老師都是有自己一套的教學方式和方法，自己也是要多去嘗試，多去運用，然後形成自己的一套，才可以更好的去教，去陪伴孩子們成長，孩子們的成長其實也是我們的進步，我們工作經驗的一個積累。

培訓結束了，我也是要進入到工作的崗位，去認真的做好每一件事情，和孩子們好好的相處，一起去把孩子們教好，讓他們是得到更好的成長。

此次，作為一名實習的幼兒教師，我在這次的實習以及自己負責的孩子們的身上學會了許多的事情。並從老教師們的指點中大大的提升了自我的實戰能力，讓我能適應幼兒園的教育和工作任務。

這幾個月來，雖然很快樂，但其實我也非常的頭疼。想起初次面對這些有着天使般可愛卻又比惡魔更能搗蛋的小朋友們，我在課堂上還沒能展現自己的管理能力，自己就已經先混亂了起來。但好在，一旁輔導的xx老師飛快的組織起了幼兒的隊伍。這才制止了混亂的場面。從這時候開始，我也才真正認識到自己雖然在大學中學習了眾多的經驗和知識，但在實習的的工作中，我卻更要多向這些掌握了實習經驗的老師們學習！以下是我對社會實踐的心得體會。

作為一名實習生，我這次主要的目標是為了在實踐的鍛鍊中學習，並掌握幼兒教育知識和工作能力。在教育中，雖然一眼望去幼兒們都是差不多的，都很可愛，對我這個新老師也都並不善於接觸。但很快，隨着接觸時間的增加我也能漸漸看出這些孩子的不同了。

幼兒們雖然都不善於交流，但從平時的行為中卻也透露着自己的性格。有些小朋友很內向，無論我怎麼去接觸也不願意和我開口説話，但有些則非常的積極熱情，時常纏着我一起遊戲和聊天。

但從一名老師的角度來開，這兩種孩子都各有優點和不足。內向的孩子安靜，能遵守規矩，但卻缺乏積極性，對孩子本身的成長並不算太好。但有些孩子卻又過好動，不能遵守紀律，甚至會和其他小朋友起衝突。但同樣，他們在活動上也非常積極，能很好的調動班級的氣氛。

當然，除了對幼兒，我也同樣加深了對自己的理解。通過幾天來的教育和學習，我認識到了自己的一些問題如：

在工作中我總是依賴書本的知識，不能直視眼前的情況做出自己的判斷，這不僅讓我往往慢人一步，甚至會引起班級中的各種問題。這短時間來在教學中我也經常會被老師批評，但也從他們的教育中吸收到很多的經驗提高了自身的判斷能力。

經歷了這次的實習，我對幼兒教育的任務有了全新的認識，並瞭解到，比起書本上的條條框框，實際的經驗是幼兒教育上更重要的一環。為此，我會積極的在今後努力下去，更好的提高自身的教育能力！

時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。

政治思想方面：

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。

保育工作方面：

認真執行衞生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衞生習慣作為衞生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，户外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。

積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包乾區的衞生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到幹一行愛一行，並對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕髒，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕製演出服裝，受到園領導的表揚。

存在的不足之處：

工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。

幼兒園幼師實習心得體會範文3認真做好自己的保教工作，社會在不斷髮展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什麼額外任務，儘自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

做好幼兒一日生活常規的培養工作。

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衞生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿***服、鞋襪，整理自己的牀上用品。學做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。

4、保證幼兒户外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病能力。

加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全責任事故的發生。

老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開學前，我會對桌椅、牀、玩具等進行了全面檢查，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。

認真學習保育員工作職責，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。

認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一週一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地淨，地面整潔，無死角。

本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。

短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收穫，我們都得到了一次鍛鍊，學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了很多，這也是我這次出去實習的巨大收穫，這將成為我以後學習工作的寶貴財富。

實習期間，我從班主任胡華立老師和保育員向利萍老師那裏學到了很多關於班主任管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。在幼兒園裏，老師們對我都很熱情，在她們的關心指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多麼幸福的事！我很慶幸能夠到該幼兒園實習，跟我搭班的老師是一名很優秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我瞭解了小班幼兒教學的活動。可能對於一個實習生來講，適應環境、轉變角色是很難的。剛去實習感覺什麼也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌生，可以説是束手無策，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境不熟悉、對教育教學工作不熟悉……這一切頓時讓我感到很無助，開始擔心自己不能把這個崗位頂替下來！但過了一段時間之後，事情好像沒有那麼糟糕，漸漸地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡單的教學活動，並且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師！孩子們都很可愛、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起遊戲……

這次實習讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學習積累了不少的經驗。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學會了給孩子們上課和遊戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界；我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導安排的教學任務，並得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、遊戲是一件多麼開心的事情，跟他們在一起的時間

總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快樂的一天！ 實習期間，也讓我發現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過温柔！要有嚴厲的一面，也要有温柔的一面。我算是深有體會了吧，對於孩子來説，活潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對於幼兒教師來説，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，採用合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處！那麼對於我來説就是太過於温柔，以至於孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展遊戲，也很容易發生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的！實習讓我發現了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以後，我將會繼續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮鬥！

實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不捨，但我會珍惜在那裏度過的時光，因為在那裏，讓我愉快地度過了三個月，在那裏讓我學到了很多寶貴的經驗，這將會成為我今後學習、工作的寶貴財富！