【精華】教師實習總結匯總十篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的教師實習總結10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

光陰似箭,日月如梭.轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月裏，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間裏，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

一．教師要有自己獨到之處

雖然實習之前，我們再學校裏也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨着二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。

二．初為人師，為人師表

教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以説是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響着學生的身心。在教育實習中，我儘量做到為人師表，主要表現如下：

1．投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來説，這還是一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

2．在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

三．做老師容易，做好老師難

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記於心！

在教學中，我們總會遇到一些成績平平的班級，班裏的學生也經常容易被老師忽略甚至沒有被賦予任何希望。正如我前段時間剛剛接手的高一年級497班，這個班是高一年級裏十分普通的一個班級，學生也大多都被貼上了不上進的標籤，但是一段時間的接觸後，我漸漸發現這個班裏的學生也是都非常有上進心的，他們很希望被老師多加關注，渴望老師可以在他們身上寄予希望和重視。

我永遠都會記得在97班上的第一堂課，我用PPT向同學們講解本學期很重要的一節內容“DNA的複製”，整堂課全班學生都聽得很認真，還積極主動地配合我所提出的問題，那時我深深地感受到學生們從內心是真切地想學習、想獲得老師的認可的。所以從那時起我就暗暗下定決心，我一定要儘自己最大的努力來幫助他們，哪怕能使他們進步一點點也好。

的確，我們應該承認，這個班學生的基礎真的比較差，大多數學生都無法對已經學過的知識有更好地掌握，這體現在做題上，也體現在上課的回答問題的情況上。所以為了使這些基礎比較差的學生夯實基本功，我在帶學生複習減數分裂後，給學生們佈置了一項作業:每個人在作業本上繪製減數分裂各個時期的圖像，並根據課上總結的筆記在作業本上自己總結染色體的行為特點。這次學生又一次讓我驚喜的是他們的作業，這個班的學生之前從未寫過自我總結知識點的作業，但第一次作業雖然有4名學生沒有上交作業，但只要是上交了的作業學生都寫得很認真。於是我趁熱打鐵，在批改作業的同時，用手機拍下了學生們廣泛存在的問題以及在本次作業中最優秀的作業，逐一將照片貼在幻燈片上，並在下節上課前10分鐘為大家強調作業中普遍存在的問題，並通過優秀的範例作業鼓勵大家。在整個過程中我可以深刻地感受到學生對於這種新穎的教學方法的認同，在每一名同學的眼睛裏都充滿了一種渴望，一種希望自己的作業也能被老師認可的渴望。

昨天我又收了一次97班作業本上自我總結知識點的作業，這次更令我驚喜的是包括班裏公認的一名從不學習的學生，全體學生都上交了他們最用心、最認真的作業。這是學生對我在這次頂崗實習一次教學工作的認可，也是學生們自己渴望被重視、渴望進步的體現。因此，我們不要輕言放棄那些人們眼裏不上進的學生，他們其實也真的很想得到人們的認可，只是需要我們更加努力地去發掘。

話説“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在今年的學校實習中我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了李市國小。我將在這個學校實習三個月，這將是我人生的一個重要組成部分。

在這實習快一個月了，這裏使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近一個月的實習，現在想想，感覺可以説不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。

一、在生活中

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個月的時間裏留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在李市國小一個月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的温情與不盡的光懷。儘管我們兩個來自不同地方、不同學校的人住在一起，友情確一天天升温。在實習前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個月的實習期間，我們幾乎每天早晨一起去學校，一起放學，一起吃中飯；在學習上，學校老師領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，在此期間，我們感覺我們各自的瞭解逐漸加深。剛到實習學校時，我們雖然各自的忙碌着，但我們卻都在進步與成熟着。

實習學校在教宿樓給我們租了一個套間不僅給我們提供了良好的住宿環境也保證了我們的財產生命安全，學校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者麪包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時候還多加個葷菜，總的來説還是很符合我們的營養標準和胃口的，晚上由於學校不是住宿學校無法跟我們在學校安排好晚餐，校長就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問題，為此學校還為我們每人每個月補助了200元的生活補貼。每次在學校遇到校長，他們都會問我們在生活上缺少什麼，如果我們缺少什麼學校都能及時的滿足我們。這個學校還真的是很為我們着想，真心覺得很不錯！

二、在教學中

雖然，在實習前也有過一些試講活動，但是真正的中學教學對我來説，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一週，我們也試聽了一些老師的課，從中我們也學到了許多的東西，並且也為以後我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我向學校老師請教教學方面的知識和hold住課堂的能力，我還與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話説的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會向我的指導老師求教，只有自己懂了才能講給學生們聽幫他們弄懂問題。在教授音樂課的時候我會蒐集很多關於歌曲的相關的知識和一些簡單的舞蹈動作，讓學生們學會如何根據音樂編排簡單的動作，我不會墨守成規只上課本上的歌曲，我還會蒐集一些好聽有趣味性的民歌如：《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂課堂的趣味性。

俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上數學還是音樂我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的學習和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。 俗話説“要一碗水端平”不要偏愛一個學生，這樣就會讓別的學生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關係。在課後與學生交往中要多關心學生，關心他們的學習、生活與心理健康，課後可以進行“輔優補差”，儘量使學生成績達到平衡。

這一個月的實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

根據省教育廳制定的三年制師範專科語文教育專業的教學計劃的要求，高校師範類學生不僅應有廣博紮實的專業知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我係20xx級專科（1）班B隊由中文系易宋江老師擔任領隊，於本學期9月15日—10月19日到湘中科技學校進行了為期一個多月的教育教學實習。我們實習隊共有20個人前往。時間過的真快，轉眼間實習工作已經結束了。回顧已逝的那段實習生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！在實習學校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學工作，另一個是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。

經過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現在對這段實習生活的感想以及收穫總結

　　第一方面：教學工作

前往實習學校前，我們就事先聯繫了去實習的學校，看看他們用的大學語文教材是誰主編的，以及一些關於我們教育實習的安排，然後我們就與那邊的領導借了一本教材自己回來複印，拿到了教材後，所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材，編寫教案並反覆修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。教學工作第一週主要是聽課，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務，實習生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導教師請教，深入瞭解學生情況，結合班級實際繼續對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導教師責任到人，負責監督、檢查、指導學生編寫教案，鑽研教材教法，聽學生試講並提出修改意見。

本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。但是我們也考慮到了實習學校的內在情況，也做了周密的調整，以至實習正常的進行。我們20個人是按照各種能力分配成了4個小組，每組5個人。因為我們教的都是大一的語文，我們的壓力是很大的，我們的責任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我們要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，並提出具體改進意見。其實這裏最大的責任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關係到全隊的實習，一切還是由隊長先把關。但是所有實習生必須經過指導教師批閲並簽字同意其教案後方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鑽研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，並在預講和試講中得到逐步提高。領隊易宋江老師身體力行，與隊長一起辛勤指導，嚴格把關，基本上做到週一到週五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課，練粉筆字，在辦公室搞組裏的試講，週日上午、下午全程進行隊裏的試講。

在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。有近半數實習生上得較好，特別是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。

為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課後佈置一定作業，實習生以組為單位集體進行批改，儘量做到全批全改，增強了教學效果。這一點值得表揚的是李敏霞帶的那個組，他們批改的作業比較多，一方面，減輕了指導老師的工作量，同時也在學生中收到了很好的效果。

充分發揮實習生的積極性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和學生在一起共同學習，早讀要求學生讀英語，學普通話。晚上輔導學生作題，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡迎。特別是在成人大學聯考前，我們的實習老師，不怕辛苦，大家找資料，聚在一起共同討論語文試卷，為的就是把知識很好的傳授給學生，好讓他們滿懷信心的去迎接成人大學聯考。

廣泛開展聽課，規定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的儘量聽，聽課後進行評議，做好規範的聽課記錄。原則上每個實習生必須聽同學課不少於6節，聽老師課也不少於6節，可是我們的同學遠遠的超過了這個數字，有的同學一個星期下來就不止這麼多了。

實習生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認真作好筆記，下課後為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習生都表現的都很不錯。有的雖然在剛一上台時感到緊張，但是講着講着卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節課後慢慢地就能夠控制語速了。整體來説大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

為利於工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境，實習隊每週日晚7點—8點都要對本週的實習工作進行總結，由隊長楊東嘯主持，實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，隊長對今後的工作進行安排、佈置，保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題，如生活，學習問題等，給實習工作的順利進行提供了保障。

　　第二方面：班主任工作

根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一週主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區和寢室衞生，查看早操等；每實習小組都設有小組長，就由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責三天，但是每組小組長負責4天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班幹組成情況，瞭解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。在這之前，各組的實習老師還與原班主任共同制定了班紀班規。實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衞生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱讚和好評。

在實習當中，與教學工作同樣重要的就是班主任工作。在學校裏班主任可以説是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫和學生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，天還矇矇亮，王老師就騎着一輛單車來到了學校，還要叫學生起牀出操，6：10查早操、7：00查早自習、7：30查早讀、上午4節課、下午2節課，下課後還要監督學生搞好衞生。晚上2節晚自習如果老師有事，實習生則都要坐班，21：30查寢，等熄燈後才踏着自行車回家，星期六、星期日還要料理家裏的事還要備課。看到我們的原班主任，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責，看到了老師和學生之間的那份關愛。看到他好象也還原到了自己的生活。在一個月的實習生活裏我們實習生還沒有完整的休息一天。我們都在緊張中準備我們的實習。

對於班主任工作，要深入瞭解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什麼方法瞭解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恆地做好學生教育工作的。

在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預先徵求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。

原班主任老師在指導我們班主任工作時説，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優秀的學生和後進生應使用同一個標準。通常優秀的學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優秀學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當，儘量不要傷害學生的自尊心。這也不是我們實習老師所能處理好的，一切的安排，我們都還是聽學校教務處的，我們不能越過他們的管理界限。

和學生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是大一的學生，大多數都是經過大學聯考進來的，年紀也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時間以師生關係相待，但在平時我們就以學長，朋友相稱。這樣我們關係也很融洽，也就沒有什麼代溝了。在實習的開始階段，學生都有點怕我們，不敢主動和我們談話。後來，我們的實習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他們的生活，學習，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們為老師，在課後他們把我們當成大哥哥、大姐姐。

在與學生的交往過程中，我們發覺那些學習比較差的學生（特別是一些讀完國中上來的學生）都有點自卑，對他們談話，我們要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看着你。

我們不可以跟風箏一起飛，但我們可以控制風箏的高度。這句話時時縈繞在我耳邊，久久不能忘懷。這是最開始培訓的時候，劉老師説過的一句話，他便是一個有魅力的教師，是一個深諳放風箏技巧的人。在這次的頂崗實習中，我有機會與學生接觸，感受如何做一個放風箏的人。

我所擔任31班主數學課，這是一個氣氛活躍的班級，學生們充滿了活力，儘管大禍小禍不斷，但我對他們的喜歡還是絲毫不減。他們是一羣善良的但又不安分的孩子，總想讓自己的生活再精彩一點，總懷着一種僥倖心理，以為他們的小錯誤，老師不會發現，就這樣，一直調皮着。在這樣一個班集體中當老師有的時候會感覺很難受，比如在辦公室中看到孫老師收拾他們，真是替他們捏了一把汗。不過大多數的時候，會有很強的幸福感。忘不了我剛來時他們一個個好奇的眼神，貌似有許多的問題想問我；忘不了課間他們圍繞在我旁邊問東問西，彷彿是十萬個為什麼；忘不了課間他們替我撣身上的粉筆灰，舉手投足間透露出對我的關懷；忘不了他們往我的上衣兜裏放着的美麗的心，用簡單的方式表達出對我的親近。一切的一切，都是那麼的清晰，印在了我的腦海中，揮之不去。在我從一名學生向老師轉型過程中，有這樣一羣善良的孩子幫助我成長，真的感覺到莫大的幸福。

如果説學生們是風箏，那麼真的希望有朝一日能讓他們在我的手中越飛越高！

中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講台放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神聖，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

XX年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會後我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，裏裏外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衞生，28日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什麼差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講台，隨着班長一聲響亮的“stand up，全體學生起立，面對台下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講台，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

教七年級（1）班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是七年級年級的年級組長，有着豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到

班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，於是早上的事就要有我來管。由於我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿着，每天早上我都六點半準時為他們去開門，七年級的孩子自覺性不高，每天早上打掃衞生區必須監督着他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然後和值日生一同清理樹葉。一番勞動後，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裏實行雙休日，每到週末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做遊戲，這些遊戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。

在我的印象里老師是個很輕鬆的職業，每天上完課後就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實並不是我想象的那樣簡單。

你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書越多，就知道自己有多淺。大學學習的理論知識和頂崗的半年實踐體驗充實了我的生活，讓我學會了有充分的忍耐去擔當，讓我有充分單純的心去信仰。我相信這次的實習之旅對於我説是第一次也是學生生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實習的四個多月裏説不上成功，但是在一點點的進步。

從開始在實習學校的牴觸害怕到現在站在講台上的遊刃有餘，回想剛到的那天彷彿還是昨日，現在我已經在館陶一中的三尺講台度過了一個學期。這半年我遇見了未知的自己，遇見了優秀的老師，遇見了可愛的孩子。

在最初的教學過程中，教學效果並不明顯，原因可能是我剛開始當老師，沒有經驗，不能清楚明白的講解教學內容，會遺漏知識點。所以在最初的教學中，我會先聽當地優秀老師的，通過他們的結合自己備的，最終站在講台上開始講。每一次聽，我都在收穫，我都在成長，所以聽我一直堅持要實習最後結束，新授複習習題，我學到的不僅僅是教學方法，更是主動求知的態度。

從最初的十五分鐘錄像到後的四十五分鐘錄，我總是可以發現自己很多不足，一次次的改正，一遍遍的練習，現在的我在教學上進步了許多，組織活動的能力提高了不少，堂上面對活潑的學生提出的稀奇古怪的問題也可以靈活應對。

登上講台這半年，我得到了許多在學校學不的經驗，與此同時學生們也給我留下了許多難忘的回憶，看到坐在教室裏的他們就像是看到了當初的自己，年少無知卻也懂事可愛，懂得關心老師和同學。看到他們在為了自己心愛的大學努力，我也憶起自己當初步入大學時為自己定下的目標。

通過這次實習，我明白了許多，也收穫了許多。在教學上有提高，但還需要繼續努力，在管理學生上，要剛柔並濟，面對調皮搗蛋的學生，要嚴格要求。同時在生活中，我更要關愛學生，讓學生感受到愛與關懷。特別感謝學校能給我這次實習的機會，這樣難得的機會讓我認識了一批更活潑的年輕人，讓我站在教師資格證面試的講台上自信滿滿，讓我在今後找工作中多了一份別人不曾有過的經歷。也謝謝我的學生們，他們讓我想起曾經的目標，在今後回到學校的日子裏，我一定會更好的珍惜在學校的生活，完成當初為自己設定的目標，讓自己的大學生活不留遺憾。不忘初心，靜等花開，實習之旅雖然就要接近尾聲，但是相信我會在教師成長的路上愈走愈遠。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月裏，我們經歷了從學生到教師的主角轉換。在這一個半月的時間裏，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。現將在實習中的心得總結如下：

一、教師要有自我獨到之處

雖然實習之前，我們再學校裏也有過代課的實踐，可是應對中學的體育教學還是沒底。隨着二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的`教學方法中，在教學中要有自我獨到之處，有新意。讓學校在歡樂的心境下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。

二、初為人師，為人師表

教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的進取性。因為教師能夠説是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響着學生的身心。在教育實習中，我儘量做到為人師表，主要表現如下：

1、投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，可是真正的中學教學對我來説，這還是第一次。從學生轉變為實習教師，這之間需要付儲必須的努力。首先，在實習第一週，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二週正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自我的不足。

2、在實習中，我不僅僅只限於教學工作，並且根據中學生的特點及實習學校的實際情景，開展了很多有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習教師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離堅持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一齊玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有必須的嚴肅度，這樣在學生面前堅持了必須的威信。

三、做教師容易，做好教師難

做一名教師容易，做一名好教師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班團體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫忙。做學生學習上的良師，生活中的益友。

實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫忙。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的提高。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是歡樂的，並且永遠銘記於心。

實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是xx中學。

我在八年級年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是八年級四班的班主任——董xx老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年裏，在董老師的指導下，我曾為八年級3班、4班授課五節左右，課前，獨立製作課件以及導學案;課中，董老師進行現場指導;課後，董老師指出問題並提出解決方法。半年裏，我曾參加了兩次房山區八年級英語教研活動，第一次是開學初房山區教研員對於新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關於八年級英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。

除了在國中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級佈置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在八年級年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業餘活動。

在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對於實習生的後期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對於指導實習生缺少經驗，但指導教師對於實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。

總而言之，此次實習是有收穫的，在工作上，瞭解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前準備以及課後反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事後指導教師對我説是我對學生們的水平了解不夠，所以後期我多餘學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試着想好每個環節，想好我要説的話以及學生們可能説的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。

課後反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由於我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一，每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢於創新，從學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對於高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收穫到了很多，不僅是對於課堂教學的有了深入瞭解，而且收穫了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海裏留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以後工作順利。

時光飛逝，光陰似箭，一眨眼，六週的實習生活就這樣結束了，心中真的是感慨萬千，有感傷，有不捨，還有對老師深深的感激之情。

3月5號隨着校車一起來到長安國小，起初這邊艱苦的生活環境讓我有點無法接受，可是漸漸的習慣了，習慣了這簡陋的宿舍，習慣了這十八個人一間的大宿舍，習慣了看大家在忙碌地備課、上課、批改作業的情景，習慣了有空時和大家一起聊聊天，談談備課、上課的感想，講講各班那羣可愛的孩子們……六週的實習生活有很多的習慣，也有很多的回憶。還記得初上三尺講台時的那份激動與擔心，激動是因為自己終於是老師了，雖然只是實習老師，擔心是因為這是我第一次上語文課，而且還是作文課，怕自己如果講的不好的話會誤導學生。上課之前起我認真的備課，也向老師請教了該如何上好一堂作文課，因為講的是自己家鄉的環境變化，而班裏面大部分學生都是外來人員，根本不知道自己家鄉的變化情況，所以我事先叫同學回去要向爸爸媽媽瞭解一下，可是很多學生回去都沒有去了解，原本打算以交流互動為主的課堂，最後卻變成了我在自説自導，實在鬱悶，第一堂課以失敗告終，不過老師的點評讓我學會了很多，學生才是課堂的主體，如何調動學生的積極性對上好一堂課是非常重要的。後面通過多次課的實踐還有老師們的悉心指導讓我在不斷的進步，上課的水平也慢慢有了提高。

六週的實習生活真的讓我收穫了很多，也成長了很多，當一名教師真的很不容易，當一名深受學生喜愛的好老師就更難了，不僅要有精深的專業知識，還要懂得如何把握好課堂，讓課堂充滿活力又不至於太過吵鬧…。。剛開始的時候感覺真的好難哦，有點想放棄，不知道自己當初選擇當老師是對還是錯，不過看到三（2）班這羣孩子們那一張張稚嫩的小臉，聽着他們説“吳老師，我們喜歡你，你什麼時候要給我們上課啊”，我就覺得自己當初的選擇是對的，我要當一名好老師，當一名深受學生喜愛的好老師。

雖然離開了，但還是要謝謝三（2）班這羣可愛的孩子們的配合，謝謝老師們的悉心指導，這六週的實習生活將會是我一輩子的回憶，雖然有點累，但卻很充實，也很快樂！