實習支教總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家收集的實習支教總結，希望對大家有所幫助。

實習支教總結1

時間過得好快，轉眼間一個學期就快要過去了，自己的實習支教生活馬上就要畫上句號了，僅有的一次實習支教機會啊。來到了忻州師院，就聽説在大三的時候要下鄉扶貧定崗，實習支教，當然也聽説了許多學長學姐對支教活動的看法，有的説支教的半年是大學生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬牀板、有時候還得受氣，在村裏不能上網，打電話還得上山找信號實習支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛鍊自己的機會。

生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘着年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學期，短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學經驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你！

9月3號，坐上接送實習支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔子很重，自己真的要做一名老師了，這是多麼神聖的工作，曾經是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背後更多的是壓力。一個乳臭未乾的大學生小子下鄉支教你，什麼經驗都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當地人發生衝突，怎樣做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節課，怎樣讓學生學好考下好成績”，許多問題浮現在腦海中。帶着一片迷茫和神聖的責任來到盂縣二中，與帶隊老師匆匆告別又來到了南婁中學，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環境，陌生的工作，好在當地的老師比較熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環境，第二天校長給分配了所教課程，我帶七年級的歷史課，專業對口。第二天便着手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手。“第一節課怎麼講啊，跟孩子們認識的時候該説些什麼，一向寡言少語的我萬一站在講台上打結巴沒話説了怎麼辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的角色，管理好學生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學校是學案教學，得寫學案，自己借了一份學案看了一下，覺得也挺簡單，擔當自己拿起筆準備學案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點怎麼辦”，覺得什麼地方都該寫，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負責。要給孩子們上課了，站在講台上的感覺很神聖，但第一節課便又發現了很多問題：課堂上學生不注意聽講，有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離；有的學生聽話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學生就夠了，四個班的進度便有了差距，又該怎樣去合理調節這種差距；學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理；自己的學期計劃怎麼安排，一節課分幾個課時講才適合，進度該怎樣安排一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了！當自己真的成為老師，心中揹負責任的時候，你會覺得當一名老師也不容易啊。

生活可能就是這樣，發現問題，解決問題，提升自己。萬事開頭難，但你不去做永遠只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，想辦法解決問題，問題依然是問題。當你真正去做了，想辦法把一個個問題解決了，你會發現，原來自己也行，原來自己在慢慢地長大。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛鍊和成長。現就一學期來的工作做一總結：

1、政治思想方面

我能夠認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，到陽泉十二中學習參觀，在校認真聽課，向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。

2、教學工作方面

通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也一步步的講課實踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學和教學管理過程中學到了很過的東西。

在具體教學方面，孩子們給予我許多建議指導，作業經常完成不起，很大程度在於一次性佈置太多，要分開，每節課少留點，這樣同學們就能做起作業；課堂上背誦記憶的東西，當天要抽查，課下佈置的作業第二天一定要去檢查，並要及時處理作不好的學生，不能培養孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認真去寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，並且要給予鼓勵等等，我學到很多東西，我和孩子們共同進步。

在學生管理方面，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對於中國小教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多老師給予我指導，我明白了無論做什麼，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然後自己去改正；怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的説出來，在老師的監督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉並且明白做人的道理；課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節省大部分同學的時間等等。只有管理好學生才能為學生提供正常學習的環境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高！

3、在生活方面

在支教的的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關心和問候，在寒冷的冬季有了温馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學。在學校時就聽返校支教生説，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點，將來到了社會上越是會好一點，風雨之後是彩虹，苦累之後自己得到的是鍛鍊，得到的是碩果累累的.經驗和能力。一個學期的歷練，我學會了很多東西，長大了許多。

4、在心得體會方面

在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢於去思考，敢於去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關鍵就在於自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發現，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發現問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什麼是不可能的，當你站在一個新台階上的時候，向下望望走過的台階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大！

支教的一個學期過去了，在當中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問題，但更多的是責任，對孩子們、對自己要負責任。對於學生，望着孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學生的引路人，傳授知識和做人的道理，對於自己，要做好一名實習支教生，順利完成自己的支教任務。支教過程中我做了一些工作，但離各位領導的要求和期望仍有一定距離，學校領導也給予了我無微不至的關懷。

支教是一首歌，歌中有快樂也有辛酸，支教是一條河，河中盪漾的是知識、經驗和做人的道理。在支教中我們得到了鍛鍊，苦累之後是碩果累累。我自信，我奮鬥，我去想，我去做，支教，我們在成長，我們在長大！

實習支教總結2

時光流逝，近四個月的實習支教生活就要結束了。回顧這四個月的點點滴滴，有高興、有辛酸，但是給我們這些支教的大學生來説收穫是巨大的。

九月初，我們在喀什師範學院的領導帶領下，坐長途汽車來到了距離喀什市兩百公里的麥蓋提縣，沿途風光無限。經過三個小時的長途奔襲，我們到達了麥蓋提縣教育局，當我們從當地領導口中得知我們一共九人被分到麥蓋提縣第一國小的時候，我心裏充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中湧動。

作為一名師範生，三尺講台便是我向往的聖地，而即將踏上講台的我內心更是激動不已。在麥蓋提縣第一國小的領導、老師、及我們的帶隊老師的教育和指導下，我在麥蓋提縣第一國小的實習支教工作取得了比較滿意的答覆。這四個月裏在指導老師、班主任及整個年級組的老師的指導下學習教學經驗和班主任管理工作，使我懂得了教師的職責和教師職業的光榮。教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是我們師範生的另一個起點，對我們以後的生涯規劃有着重要意義。

一、副班主任工作

在來到麥蓋提國小的第二天我們被分配了教學與副班主任工作,並給我們講了平時上課與副班主任工作需要注意的一些事項。

副班主任的工作不多，但是很瑣碎。每天早中晚三次帶領全班同學打掃室內外的衞生。三年級的學生都處於好動的時期，每天的衞生都要我親自去監督完成。雖然很辛苦，但是和這些天真的孩子在一起卻有滋有味。日子過了許久後，班上的孩子逐漸摸清我的脾氣，不害怕我了。這樣每天的衞生打掃起來，就比較費勁了。我從班主任高老師那裏慢慢學習一些管理班級的經驗，逐一用在了管理班級上，並且更改了值日表，選取一些平時比較調皮的學生，來做值日組長，來管理其它學生做值日。原因是：

（一）、讓這些平常調皮的學生有一種責任感；

（二）、同時，調皮的學生也會較好的完成任務。

每週第二節下課還要監督本班學生做廣播體操或跳刀郎舞。讓每一位學生站好隊，認真完成廣播體操或刀郎舞。做到一個也不能少，讓每一位學生知道廣播體操和刀郎舞的重要性。要求學生認真做課間操，鼓勵他們利用課餘時間積極鍛鍊身體，讓孩子們清楚地認識到，健康的體魄是我們學習的根本保障。

一月一次的黑板報和手抄報是副班主任的任務，每次都要認真的通知下去，並讓每一位學生都努力完成。

多做學生的思想工作。常常與他們推心腹置地交談，瞭解他們真實的想法，找出存在問題的根源，因勢利導，耐心細緻的做思想教育工作，讓孩子們明確學習目標，學習目的，變“讓我學”為“我要學”，提高學生學習的積極性和主動性。

尊重學生，做學生的知心朋友。尊重學生，與他們在人格上是平等的。瞭解他們的興趣，性格，學習情況，家庭情況。從中找到幫助學生學習上進的方法、措施，做到心中有數，以便更好的開展教育教學工作。

經常與任課老師聯繫，瞭解學生學習情況，協同任課老師對學生進行指導，激發學習興趣，培養學生積極學習每一門課程，不偏科。

二、教學工作

我被分到三年級組，擔任十一個班的新疆課的教學任務。起初，我並不瞭解新疆課是怎樣的一門課程，也沒有看過新疆教材。隨着教學任務的展開，我瞭解到“新疆”是一門新疆地方教材，主要是讓學生了解新疆的一些主要的自然保護區及自然保護區主要保護的動物和植物。讓學生對新疆這片遼闊的土地有一個瞭解。

開始的幾天，我還沒有從一個學生的狀態中轉變成為一名人民教師，也不知道該怎樣給學生上課。當我聽了同年級組其他老師上課時的情況後有了深深地啟發。尤其是三八班的晏老師的語文課讓我感觸很深，她那表情豐富、語言富有感情加之一些肢體語言動作，讓整個班的學習狀態一直保持的非常好。之後逐漸從其他老師那裏學習一些教學經驗運用在教學上，我也慢慢的知道了要怎樣給學生上好一節課。

在給學生上課的同時我也在積極聽課，認真備課。聽課，不僅開闊了視野，也為備課積累了豐富的素材。每聽一節課，我都認真做好記錄並積極地思考，在別人的課堂中取其精華，棄其糟粕，不斷完善自己的教育教學水平。在備課過程中不僅備教材，備學法，備教法，還注重備學生，為教學工作做充分的準備。

記得又一次上課給學生講雪蓮花的生長地點時講到“雪蓮花在新疆、青海、甘肅都有分佈”一個學生問道“雪蓮花在甘肅的哪裏有分佈？”我當時幹到了那裏，一時不知道該怎麼回答這位學生。這提醒我備課時要充分想到學生會提到的問題，備課要充分，努力做一名合格的人民教師。在教學的過程中我也與許多學生作為了好朋友，下課的空閒時刻與他們嬉戲、玩耍，有時也會學習一些維語來提高我的維語水平。瞭解他們的學習情況和狀態，幫助他們解決學習中遇到的困難。我們相互學習亦師亦友，感覺很親切。除了從事教學活動外，我也參與了學校組織的各項文體活動。學校組織的“安全教育活動”我在給整個三年級組照相，留下每一個精彩的瞬間。同樣在三年級組的“講故事大賽”、“主題中隊會”也負責照相工作。都取得了比較圓滿的成功。

經歷了四個月的實習支教，從一名學生走上講台當教師這種經歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊。在這裏我們苦過、累過，卻依舊笑着；我們迷茫過、徘徊過，可依舊堅持着。有遇到困難的失落、有迎難而上的勇氣、有得到鼓勵時的感動、有收穫時的欣慰支教雖辛苦，但鍛鍊了我的意志，提高了我的能力。支教不僅讓我結交了很多朋友，收穫了友誼，支教更使我長大了，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性。在這次的支教活動中，我不僅鍛鍊了自己、豐富了人生閲歷，同時也獲得了一些寶貴經驗，但是要成為一名優秀的教師，還需要今後的不懈努力，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。