師德保證書

作為一名光榮的人民教師，擔負着教書育人的重任，為了認真履行教師職責，嚴格遵守職業道德規範，形成自己良好的師德師風，爭做一名師德高尚的教育工作者，我保證如下：

1、保證不歧視和體罰學生或隨意調整學生座位。

2、保證不從事有償補課或在工作日外出從事第二職業。

3、保證不違規徵訂或變相徵訂教輔資料。

4、保證不違規向學生收取任何費用。

5、保證不利用學生家長職務之便謀取私利、接受家長宴請和收受家長饋贈。

6、保證不曠課和擅自離崗。

7、保證不佈置大量機械重複和懲罰性作業。

8、保證不在課堂上抽煙和使用移動電話或在工作日飲酒與酒後上課。

9、保證不在工作時間上網聊天、玩網絡遊戲或參與賭博。

10、保證不在各類考試中舞弊和在評優晉級等活動中弄虛作假。

如違犯以上，願意接受學校和教育行政主管部門或其他有關部門的處理。

師德學習保證書

教師，這個詞語已經不僅僅是一個職業，從太陽底下最光輝的事業開始，教師的職業就被賦予了神聖的含義。所謂親其師，則信其道。教師的職業是影響人一生的職業。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。

教育家加裏寧所説，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態度。教師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生；不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈。因而在對教師的道德要求上則更為特殊。師德最基本的內容一是敬業，二是愛生。一個人從事教師職業的起始標準就是敬業。在此基礎上提出師德的核心，就是愛生。愛學生是師德的一個重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒有愛談不上教育。為加強自己的師德修養，我決心努力做好以下幾個方面：

一、以德立教，用愛心開展工作

陶行知先生説：“待學生如親子弟”。愛是教育的基本要素，“沒有愛便沒有教育”。愛生不僅是教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因此，愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。“愛是一門藝術”。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，愛的形式與內容，就是教師品德、學識和情感的結晶。因此，我要做到能愛、善愛：要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”；要愛他們具有極大的可塑性；要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動成果。我的“愛”要一視同仁，持之以恆；要以愛動其心，以嚴導其行。只有這樣的愛，才是以德立教。只有以德立教的“愛”，才能愛出師生間的“師生誼”，愛出社會主義社會新型的師生關係，愛出“愛滿天下”的陶氏風範。因此，“愛生”是現代教育衡量每一位教師是否稱職的重要標誌。

二、關愛學生，看到學生的點滴進步

在教育教學活動中，我會特別關注調皮搗蛋、喜歡惡作劇、逆反對抗、違紀犯規這樣的學生。因為這些問題往往使人氣憤、煩躁。因此，我要有博大的胸懷、極大的耐心，較強的心理承受能力，學會運用積極的心理防禦機制與科學的調適方法，避免消極的心理偏激反應。要有正直的人格、人品，弘揚高尚、正義、真善美的價值觀念，把正直寬容、不驕不狂視為做人的準則，樹立良好的師德風範。理解學生，明察秋毫，公正地解決問題。

以前我最大的煩惱莫過於學生的進步與否，我可以不計較得失，不懼怕付出，但卻總是苦惱於“恨鐵不成鋼”之中，也因此而懷疑自己的能力，進而疑惑選擇這個職業的正確性。今後我要學會調整心態，在與學生的日常交往中，用一種平常心態去欣賞他，不斷尋找他身上的優點。學生犯錯時，冷靜旁觀，委婉地、不露痕跡地幫助他，去照亮他們的心靈，用大愛的胸懷收容每一朵浪花，不論其清濁。要知道手指有長短，人才有良莠，對待這些外在的因素，我去抱怨、去抵抗，去氣急敗壞，而要以良好的心態來處理問題，來保護自己。

三、積極進取，贏得社會家長的認同

教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。教師的一言一行，學生看在眼裏，還會極力模仿。教育心理學表明，教師的榜樣對學生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向。所以我必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學生。孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在不斷要求學生的過程中自己也要以身作則，讓自己的言行示範勝過口頭教育。

人生之所以有意義，就在於人生有追求，有目標。對有追求、有目標的人來説，困難就不是困難，而是磨練；挫折也不是挫折，而是動力。沒有價值追求的人，再輕鬆也不一定有真正意義上的幸福感，馬斯洛的需要層次論揭示：“人的自我實現”是人的本質需要。我要對自己的職業生涯有所追求，樹立積極的人生觀，用樂觀的人生態度主宰自己的思想和言行，用自己的實際行動來贏得社會學校家長的認同。在自己的追求中，不斷地進行着創造，增強自己的認知內驅力和自我提高內驅力，不斷地走向成功的彼岸。

通過學習教師職業道德，使我更加忠於人民的教育事業。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。千方百計的去教好學生，孔子説的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。

教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是説教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常説“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表裏如一。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。今後的工作中我還要努力做到：

1、在依法執教方面，貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

2、在熱愛學生方面，我要關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。平等、公平對待學生，熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。我要激發愛心、永保愛心。

3、在嚴謹治學方面，我要注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我要嚴謹治學，提高業務水平；探索教育教學規律，提高教育、教學和科研水平。

4、尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我要認真聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。

5、在為人師表方面，我要模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣着整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則。

6、我要堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線，把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。

學習教師的'職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關係的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈！

教師師德師風保證書

我做位一名人民教師，深深地知道“教書育人，為人師表”的精神內涵，我為是人民教師而驕傲與自豪。我熱衷於我的職業，我嚴格要求自己，以《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己。努力把自己培養成師德高尚、樂於奉獻、遵守法紀、作風紮實、勇於創新、業務精良，具有現代教育理念、符合時代要求的人民教師。 保證書內容：

1、不在上課時間內猜拳酗酒或校外飲酒影響正常教學工作。

2、校內外不組織賭博、不參與賭博。

3、不向學生傳播有害身心健康的言論，不參與封建迷信活動和邪教組織。

4、上課時不接聽手機、不抽煙。

5、上課時不招呼來客、按時上課。

6、不讓差生進課堂或參加考試。

7、不向學生出售、推薦或想方設法地推銷各類學習用具。

8、不向學生索要洋芋、清油、蔬菜等。

9、不向學生收取班費、攤攤錢財等。

10、上課不遲到早退。

11、不體罰、變相體罰學生。

12、不譏諷、歧視、侮辱學生。

13、不向學生進行有償家教或輔導。

14、學生之間發生的矛盾積極解決。

15、對學生安全或違反學校紀律學生及時教育。

我爭取做到以上我承諾的15條，若有違反請學校領導按相關制度執行。

保證人：×××

學校師德師風保證書

通過本次師德師風建設年活動，建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的中國小師德建設長效機制，全面推進我校教師隊伍的師德師風建設，維護正常的教育教學秩序。努力使我校教師成為師德高尚、樂於奉獻、遵守法紀、作風紮實、勇於創新、業務精良，具有現代教育理念、符合時代要求的人民教師而努力。我校在常規管理中，積極開展師德師風自查自糾工作。本次師德師風建設年活動，我校作出以下保證：

1.我校經常開展師德師風教育活動，廣泛宣傳，營造治理氛圍。學校充分利用宣傳專欄、校迅通、廣播站等進行宣傳。杜絕在職教師組織學生進行有償補課，利用補課講新課，課堂內容課外補等違規行為，發現問題及時糾正；

2.我校制訂績效管理辦法，要求教師不簡單粗暴對待學生，不歧視排擠後進生現象；

3.與學生家長溝通要耐心，不訓斥、不指責和刁難家長；

4.不利用學生家長關係謀私利、索要或變相索要財物等不良現象；

5.在考試、評優評先、教研科研活動中不弄虛作假、不營私舞弊，實實在在開展各項工作，不敷衍了事；

6.不參與迷信、不賭博，不在校園內抽煙，不在課堂上撥打電話等違紀行為。

為了全面提高我校教師的整體素質，所有教師嚴格按照師德師風建設年有關精神，把師德師風教育活動持久、紮實地開展下去，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開闢教育工作新天地，推動我鄉教育事業快速、健康的發展。

校長（簽字）： 學校（公章）：

2015年6月13日

師德師風承諾書/承諾書

為切實開展2004年“蘇州教育形象年”工作，進一步明確每位教職工對師德師風建設應負的責任，努力提高我校師德師風建設的整體水平，特向全社會作出公開承諾，全校教職工應在以下八方面履行職責，承擔教育責任。來源:免費範文網

1、實行師德師風建設目標管理責任制，每一位教職工都應嚴格執行學校關於加強師德師風建設的各項規定，身正為範，以德立身。

2、切實提高依法執教的法制意識，全校教職工都要自覺學法、知法、守法，用《教師法》、《教育法》、《未成年人保護-法》、《中國小教師職業道德規範》等有關政策法規規範自己的教學工作。

3、堅持開展“以德立身，教學為本，情感育人”的師德自律教育，鑄師魂，修師德，練師能，內強素質，外樹形象。

4、模範遵守社會公德。為人師表，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，以自身的良好形象教育引導學生。

5、尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。教師不得隨意讓學生停課。

6、注重提高教育教學效果。愛生敬業，勤奮工作，備好每一篇教案，上好每一堂課，批好每一次作業，與學生談好每一次話，以自己辛勤的勞動換取每一位學生的成功。

7、規範收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物，不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動，教師不得請學生代批作業、試卷，寫作學生成績冊和評語等。

8、自覺抓好自查自糾，圍繞師德師風建設問題，定期進行自我對照，自我檢查，自我整改，主動聽取接受學生家長、學校行風監督員等各方面的批評與建議，自覺置於社會的監督之下。

以上八條，特向全社會作出公開承諾，如有違法違紀，本人將接受學校批評、警告，取消評優資格，工作質量考核降一等第，報請上級行政部門處分等處罰措施，同時敬請學生、學生家長、行風監督員積極配合、支持，共同落實以上承諾。

承諾人：

二○○四年二月二十六日

教師師德承諾書

為進一步推進教育系統師德師風工作,更新育人新觀念,樹立行業新形象,展示教師新風采,使教育讓人民滿意,使居仁中學明天更輝煌,在此,我向學校、向社會、向家長鄭重承諾：

一、以“三個代表”為指針，以先進性教育為引領，嚴謹治學，積極進取。不散佈消極言論，不牢騷滿腹，不我行我素。

二、尊重學生人格，一切為學生終身發展着想，瞭解學生特點，保護學生權益，關心學生成長，發展學生特長。不歧視、譏諷、挖苦、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

三、牢固樹立法紀觀念。不以教謀私，不收受學生、家長財物，不進不健康的娛樂場所，不亂收費、亂補課、亂訂資料，不遲到、早退、曠課，不訓斥學生家長。

四、教書育人，為人師表，言傳身教，舉止文明禮貌。不濃粧豔抹，不穿奇裝異服，不須怪發，不敞胸露懷，不穿拖鞋上班，不坐着講課，不賭博酗酒，不在公共場合吸煙，不在課堂上使用通訊工具。

五. 自覺遵守學校規章制度，嚴守勞動紀律，堅持出滿勤，有事有病先履行請假手續，不私自調課，不無故缺課。

七.不參與賭博、封建迷信、邪教活動。

九.言傳身教，態度和藹，經常走訪家庭，聽取家長意見，保持與家長的溝通聯繫自願接受家長、社會的監督。

十.認真履行職責，搞好備講批輔，面向全體學生，不加重學生學習負擔，提高課堂教學效益，全面提高學生素質，保證教學質量，積極主動完成學校交給的各項教育教學任務。

如有違諾按居仁中學師德師風活動實施方案相關條款處理。

校長簽字：