助學金申請書主題班會大綱

一． 主題： 健康的定義——擁有健康的心靈

二． 程序：

第一步： 開場白

中學時代是青少年學生成長的光金時代。每個中學生都希望自己是個健康的人。當然其中佔重要地位的心理健康是決不能忽視的。

世界衞生組織曾給健康下過一個定義：健康不僅僅指軀體上沒有疾病，還應當包括心理和社會適應能力等全面的健全與最佳狀態。可見，健康不僅僅指身體健康，它還包括另一半內容——心理健康。

美國一位資深心理醫師曾經斷言：“隨着中國社會向商業化的變革，人們面對的心理問題對自身存在的威脅，將遠遠大於一直困擾於中國人的生理疾病。這無疑使我們注意到這樣一個事實：未來中國將出現一個龐大的心理治療和諮詢系統，服務於這一系統的人員預計將達到數百萬人。”

第二步： 討論 （心理不健康的表現及危害）

近年來我國社會發展的事實證明，我們身邊的大多數人（甚至包括我們自己）都已切實地感到，在經濟、文化、價值觀等社會因素急劇變化的時代，我們所面對的心理問題也愈來愈多。

同學們想必對心理健康的問題或多或少都有些瞭解。下面就請大家來討論一下，“你認為有哪些屬於心理不健康的表現呢？這些表現對於我們的生活來説又有那些危害呢？

同學：“（略）”

第三步：模擬法庭（直接體會心理畸形的危害）

案例：1996年5月18日上午9時，吉林鐵路第一中學高三年級英語模擬考試。學生們正專心致志的答卷。突然坐在走廊上應試的高三一班的學生衣磊站起身來，疾步走入教室，掏出事先準備好的一把尖刀，朝正在埋頭答卷的女生謝某後背連刺兩刀；接着他有快步走出教室，向正在走廊內應試的男生馬龍連刺四刀；然後扔下刀，揚長而去。馬龍在送往醫院搶救途中氣絕身亡。謝某雖然保住了性命，卻留下了終身的創傷。

根據學校開展“學生資助政策宣傳月”的要求，機自Y111班與機自Y112班在4月18號開展了以“助學政策，助我成長”為主題的班會。

通過開這個班會主要是為進一步貫徹、落實國家資助政策體系，加強這項新資助政策的宣傳力度，並通過這次班會使廣大學生可以深入瞭解資助政策體系的內容。

通過這次班會讓同學們瞭解和學習了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、自治區人民獎學金、助困獎學金、等14項各級各類獎助學金的政策，並且也讓同學們瞭解國家生源地信用助學貸款的申請流程等相關內容。

會議上，由一班生活委員xxx首先介紹了到會夢想助跑團成員和班主任，並強調學校開展資助宣傳月活動的目的與意義和相應的説了各類各級獎助學金的獎勵標準、申請條件和評選時間。接着由二班生活委員xxx述説了關於公益活動、誠信教育和感恩教育，講述了當我們獲得這些資助時要懷着感恩的心回報社會，並且請一班的xxx同學和二班的xxx同學發表獲得資助時的感言，述説了受助之後的感受和今後的努力方向，表示要懷着感恩的心回報社會，做一個自立自強的人。

此次主題班會的開展，不僅使同學們對資助政策有了更深刻的瞭解，而且對同學進行了誠信教育和感恩教育，同學們立志珍惜現在的幸福生活，在今後的生活學習中自強不息，用自己的實際行動來回報

祖國。對於國家給予的各種物質資助，我們要倍加珍惜，用自己優秀的表現來回報社會。我們相信窮只是一時的，只要我們肯努力，肯奮鬥，相信未來迎接我們的將會是鋪滿鮮花的康莊大道。

這次主題班會已經圓滿結束了，在這次會議裏，同學們懂得國家為解決貧困生讀書難問題，採取了切實有效的措施，全面實施新資助政策，加大對高校學生的`資助力度，資助政策實施以來，從根本上緩解了因貧困而讀書難的問題，受到高校師生和社會的廣泛讚譽，新資助政策在解決貧困生讀書難的同時，也對非貧困同學起到了激勵作用。會議的精神仍然烙在我們的腦海裏，我們都應該懷着一顆感恩的心，不斷努力，不斷拼搏。我們會一直記得國家，社會，學校對我們的幫助。

時間：

地點：1-111教室

參加者：10級電氣本（1）班全體人員

主持人：班主任蔡老師

班會目的：

為更好地貫徹黨的教育方針，鼓勵學生在校期間刻苦學習，奮發向上，鋭意進取，德、智、體、美等各方面全面發展，根據《南昌大學共青學院學生獎學金評定辦法》文件精神，現開始進行關於“20xx-2011學年度普通高等學校國家獎學金、勵志獎學金、助學金評定工作展開班級評定”。

班會內容：

班會上，班主任蔡老師首先向大家宣讀了有關評選國家“三金”的文件並傳達了相關的文件精神，提出此次國家獎學金、勵志獎學金、國家助學金的評比方法及要求。她指出，關係到大家切身利益的活動，一定要秉承公開、公平、公正的原則，對於班上評議小組評議的結果不滿意的同學可現場提出，保證給大家一個滿意的答覆。

然後，班主任老師給我們講了了“四個教育”，既誠信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教育。作為申請國家助學金的同學首先必須要誠信，在申請時要如實的反應家中的經濟情況等，不能為了獲取助學金而誇大貧困狀況。在獲得助學金後，要有感恩的心。家庭貧困的學生之所以能夠獲得國家助學金，能夠有機會緩解經濟拮据的狀況，能夠安心在大學繼續學業，都是因為黨和國家有着良好的政策，作為一個受到資助的大學生，我們應該心存感激，要知道“滴水之恩，湧泉相報”。作為受資助同學，可能沒有別的能夠報答黨和國家，報答學校，報答一切社會上的好心人士給予我們的資助，但是我們可以用優異的成績來向黨、國家、學校證明我們沒有浪費這份資助，而是真正發揮了它應有的作用，所以，我們要勤奮努力，奮勇拼搏，要努力成才，不但在今天交上一份滿意的答卷，還要在明天以自己的知識為社會回報一份力量！我們受到資助，並不證明自己與別人有什麼不同，受到了資助，不意味着自己低人一等，而意味着要加倍努力，要用自己的力量來扭轉乾坤，自己為自己創造一個美好的未來，成為社會的棟樑，真正成為成功人士！

這一次班會也許不會在時光中留下痕跡，但是這次班會傳達的精神會一直傳承下去。作為一名受到資助的學生，你們應深有感觸，為了黨、國家、學校對你們的資助可以解決生活、學習上的窘迫而喜悦，為了自己不是很滿意的成績憂慮但我們要知道，我們沒有選擇出身、家庭的權利，但我們不能因貧困而自卑，我們只有更加奮進，去

瞭解我們自己的人生和未來，我們應該知道怎樣在現在的道路上艱苦前行，不斷努力，才能在不遠的將來改變自己的命運。

人生之路漫漫，生命點滴當珍惜，珍惜黨和國家、學校為我提供的良好學習環境的機會，去努力進取。珍惜這份關愛，用感恩的心去做好每件事，用愛與他人交往。

世界並不完美，卻洋溢着愛，為了所有幫助過我們的人，為了能幫助更多的人，我們將要懷着一顆感恩的心，踏上人生征程！放飛夢想，用心與愛去飛翔！

會議流程：

1、 班主任組織關於評選國家“三金”的專題班會，在會上，班主任蔡老師向大家宣讀了有關評選國家“三金”的文件並傳達了相關的文件精神，並有關問題及大家有疑問的地方一一作解釋。

2、 選取具有評選資格的同學成立評議小組，申請人除外。 3、 已建檔的同學提交申請書，以確定申請人名單。

4、 確定申請人名單後，班長按要求打印評分表格。

5、 班主任及班長組織評議小組成員，各成員按文件並本着“公開、公平、公正”的原則和對同學負責的態度對申請人進行認真打分評審。

6、 通過平時對本班各位成員的瞭解，最後，經過激烈的討論，本次班會通過了獲得各項獎、助學金的學生名單及檔次。 7、 將已確定的獎學金學生名單及檔次向班級公佈。

班會總結：

班會取得圓滿成功，在認真、細緻及同學們活躍的氣氛中結束，通過這次關於獎學金評

選的主題班會，同學們學習積極性大大提高、立志在下一年的在學習上更加刻苦努力，積極進取。

一、 活動主題：“資助政策、助我成長”

二、 活動目的：此活動是為了加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難

學生資助知識，讓每位在校生全面瞭解高校各項學生資助政策，掌握國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、生源地信用助學貸款、大學生徵兵入伍學費補償等各項資助項目的申報條件和申請程序。

三、 活動意義：使國家資助政策深入師生之中，確保

國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學業，引導他們在獲得資助的同時，培養學生的思想政治教育，懂得感恩，關愛他人，關愛社會，對國家和社會有所回報。

四、 活動時間：20xx年4月25日。 五、 活動地點：教學樓410室。

六、 參加人員：11級光伏4班全體同學、班主任、各任課老師。 七、 主持人：張光輝 八、 本次班會形式：知識問答 九、 本次班會過程： 1、 開場白：

主持人：為進一步加強大學生資助政策，普及資知識，今天，光伏4班舉行以“助學教育助我成題的班會活歡迎到場的委和老師以4班的全體大家晚上好！有人説，風雨中挺立才是真正的英雄，而在這裏，助政策才”為主動，首先各位評及光伏同學們，我們感謝國家助學政策給我們撐起的一片碧藍天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學路上的感恩。

有人説，重生是為了脱離地獄，而撥開雲天見天日的今天就是我們的天堂，我們要用自己的雙手來報答，國家乃至學校給予我們的資助之恩，用自己力所能及的力量，讓這個世界充滿無私，充滿幫助。

2、 接下來我問將進入本次班會重要環節：

高校家庭經濟困難學生資助政策知識問答：

（1）、問題一：如果大一時沒有申請國家助學金，大二時是否可以申請？楊緒磊同學答：國家助學金按學年申請和評審，前一學年沒有申請，不影響以後學年的申請。

（2）問題二：生源地貸款合同是一學年辦理一次嗎？

歐陽經平同學答：根據生源地信用助學貸款管理辦法有關規定：生源地信用助學貸款一學年一辦理。借款學生或共同借款人必須每學年到當地資

助辦重新簽訂貸款合同並將回執帶回或郵寄高校進行回執確認，待郵寄回去當地資助辦後銀行才能再次發放助學貸款。

（3）、問題三：上一學年已認定為在冊貧困生的，新學年再申請認定時是否還要遞交家庭經濟情況調查表？

史紅雲同學答：如果家庭經濟情況無明化，就不需要遞交家庭經濟情況調查表，是要遞交申請審批表，重新進行評定。 （4）、問題四：生源地信用助學貸款受理每年只有7月—9月嗎？

（5）、問題五：能不能同時獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金？ 馬玉科同學答：國家獎學金和國家勵志獎學金，這兩個獎學金同一學年只能申請評定獲得一個。但同時可以獲得國家助學金，比如得到了國家獎學金，可以申請國家助學金；獲得了國家勵志獎學金，也可以申請國家助學金，但國家獎學金和國家勵志獎學金不能同時獲得。

（6）、問題六：高校畢業生應徵入伍服義務兵役要經過哪些程序？

劉世華同學答： ⑴ 參加兵役登記和預徵報名

⑵ 在高校參加預徵：5至6月份 ⑶ 到户籍所在地報名應徵：10至11月份

（7）、問題七：生源地信用助學貸款流程？

朱鴻偉同學答：首先，學生須帶上學生證（在校生）或錄取通知書（新生）和領取（下載）申請表到相關部門核實確認後，到户籍所在地縣區教育局或資助中心提交申請；其次，資助中心將核實情況並做好信息錄入並簽訂合同；最後，學生攜帶回執到所就讀學校辦理回執手續並郵寄資助中心等待放款。具體細節可以諮詢户籍所在地縣區教育局或資助中心。 （8）、問題八：國家助學金基本申請條件？

王迎奇同學答：（1）、熱愛社會主義，擁護中國共產黨領導； 2）、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度； 3）、誠實守信，道德品質優良； 4）、勤奮學習，積極上進； 5）、家庭經濟困難，生活簡樸。

十、最後總結：

主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索??

我們來自農村，家徒四壁書侵坐但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮??

我們求學路

上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔??

我們懷揣着感激，拼命讓自己自強，立志成

為國家的棟樑??

請班長為此次班會做閉幕詞：

班長：隨着團支書精彩的班會總結報告結束和兩位主持人的精彩的激勵之言的話音落下，我們的班會也走向了結束的征程，下面我宣佈：

光伏4班班會到此結束，在這裏，我代表光伏4班全體同學歡迎各位評委的到場和感謝光伏4班全體同學們的大力支持！謝謝！

　主題班會議題：

主題班會會議記要如下: 學生資助工作相關文件下發後，本班級高度重視，組織成立了評審小組，本着實事求是、公開、公平、公正的原則，認真落實各

項政策規定及要求，現將國家勵志獎學金評選準備情況報告如下：

一、 評定依據 依據《江西現代職業技術學院國家勵志獎學金評審細則》、《江西現代職業技術學院國家獎助學金評審方案》，在本班評選出家

庭貧困、綜合測評成績較好、條件符合的學生上報。

二、 評定程序 (一) 宣傳。在班級內宣講國家勵志獎學金申請及評 定

的相關細則，使同學們瞭解國家勵志獎學金相關事宜並根據自身情況申請(二) 申請。根據國家勵志獎學金相關材料、學生個 人綜合素質成績表以及班級同學日常行為表現日誌，學生結合自身情況提出申請，遞交申請相關材料。

(三) 評定。班級內成立評審小組，由評審小組依照 國家勵志獎學金評審相

關文件要求對申請人員進行評定。併產生結果。 （四）公示上報。結果產

生後，在班級內進行公示，公示無異議後，由申請人將相關材料準備齊全後，

由班主任簽字後將最終結果上報到院裏。 三、評議小組。 評定小組人員：況榮，胡凱賢，陳勇，胡建平，劉雨坤，邱萬晶，聶明明，張九文，江新生，明建偉，杜堃，戚祖偉，陳振華，郭天鵬，戴文，廖婷，陳宗晟。以上人員

為各寢室代表，由各寢室推薦產生。總監督指導：班主任：胡冰峯。