感謝和安慰四年級作文

只有一個心存感謝的人才有可能是一個有愛心的人。你需要一些安慰的話語麼?以下是小編為你整理的感謝和安慰四年級作文，希望能幫到你。

下課時，我站在走廊上，望着遠處的風景，一動也不動。同學們卻顯得格外活潑，格外開朗。上課了，同學們又像小鳥似的奔進教室。而我則又稍望了遠處的風景，有點失魂落魄，留戀了一會兒，才緩緩走進教室。

一切來得那麼令人傷心，老師握着一疊考卷走進教室——這是我最害怕看到的情景。同學們你玩我鬧了一陣過後又靜下來，個個十分期待，但對我來説沒什麼期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏着一個個多麼令人傷感的分數!儘管我很落魄，但仍然帶有一丁點希望——希望我聽到的成績是假的。“嘭嘭、嘭嘭……”我可以聽到自己的心跳。“曉珊91。5，昌樹86。5。”老師念道。我陷入了絕望。我痛恨，這成績為什麼會出現，為什麼?從成績上，我又可以知道我與最高分的差距，5分?不只。6分，不只。我在檢查時，明明挺好的，可為什麼……這種成績有六個字便可以説出原因——不認真、不細緻。嘀嗒，眼淚已經落下，儘管我知道哭沒用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎着。我不明白，這聲音不大，卻引起同學們的注意，傳來一陣陣議論聲：“昌樹哭了，昌樹哭了。”這似乎是一個魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學們用充滿同情的眼神看着我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。老師也注意到我了，在評講的時候，面向全班，説了一句話：“與其現在後悔，不如現在就努力奮鬥。”這句話的意思我懂，不，是十分清楚。老師向全班説，實際是對我説的。老師就是這樣，她顧同學的面子，所以在教育同學時也不直接去對那個同學説。這句話使我的心情平靜了一些。

我抽泣到下課。就這樣，在班級中，我一下成了爆炸性新聞人物。下課，我的四周圍滿了人，他們給予我的是不斷的安慰，儘管內容意思千篇一律——都是叫我別哭，但我內心一點一點好了起來。這種感覺，彷彿一顆冰冷的.心受千縷陽光所射，漸漸地，漸漸地暖起來。

一會兒，我的心一下透亮起來，在班上有這麼多人關心我，我絕不能去辜負他們，既然那麼多人來勸我，安慰我，我豈能再哭?我連忙擦乾眼淚。這時，不用看也知道，我像只熊貓。

從中，我又懂得一個道理：人在哪裏摔倒，並不是就永遠趴在那，我們應當爬起來，去面對，去努力，去爭創更好的成績，塑造更輝煌的人生。有一句話説得好：“不經歷風雨，怎麼見彩虹。”

我們活在這個世界上，是一件愉快而幸福的事。這兒有很大程度上是來自一些人給我們的一些關懷、幫助和温暖。他(她)們就一些事也給我們一些啟迪、提醒，讓我們受益匪淺，使我們生活在陽光之中。我們理所當然要從心底感謝他(她)們。只有一個心存感謝的人才有可能是一個有愛心的人。正如一首歌中所唱到的：“感謝天，感謝地，感謝陽光照耀着大地......”我們要感謝父母，是因為他(她)們給了我們生存的權利;我們要感謝老師和同學，是他(她)們讓我們嚐到知識糧食;我們還更應該感謝所有關心過我們的人，是因為他(她)們讓我們亨受到人間温暖，讓我們天天幸福、快樂......

也許，這世間還有許多東西值得我們感謝，但在這兒的同時，我們也千萬不要忘了感謝我們自己。當我們取得一些成績時，我們應該感謝我們自己。我們對自己説：“太好了，你終於沒有讓所有關心過你的人失望。而且，你還可以給他(她)們一點小小的驚喜和安慰!同時，也給他(她)們增加一點對你自己的信心，也使你自己更加有信心。再繼續拼搏吧，努力!!!”

當自己挑燈夜戰、沒有找到自己滿意的答案決不罷休時;當聽寫詞語、雖未得到滿分、但每次都是芝麻開花――節節高時;

當努力使自己早起、上課決不遲到時;當講求學習效果、嚴格按照好的方法進行學習時; 當作業得了全班唯一的“好”時，我深深地感謝自己，

更感謝一切關心過我的人。我不能辜負我自己，也決不能讓關心過我的人失望!

感謝自己，是由於感謝一切關心過自己的人所致;感謝自己，是因為自己沒有辜負關心過自己的人對我的期望。也 決不能辜負他(她)們對我的期望!