垃圾分類宣傳倡議書
在學習、工作生活中，接觸並使用倡議書的人越來越多，倡議書本身不具有很強的約束力，有關人員可以表示響應，也可以不表示響應。大家知道倡議書的格式嗎？以下是小編幫大家整理的垃圾分類宣傳倡議書，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
垃圾分類宣傳倡議書1
親愛的老師、同學們：
隨着我們生活質量的日益提升，城市產生的生活垃圾也越來越多，成分也越來越複雜。生活垃圾正以驚人的速度侵蝕着我們美麗的家園。開展生活垃圾分類，倡導資源循環利用，既是緩解我市環境資源壓力、改善人居環境的要求，也是發展循環經濟、助推美麗城市建設、綠色發展的需要。為此，特向大家發出以下倡議：
從我做起，爭當垃圾分類參與者。牢固樹立公民意識、公共意識和責任意識，從自我做起，從點滴做起，在公共場所將垃圾準確投放至分類垃圾箱。
從我做起，爭當垃圾分類宣傳者。在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時要當好監督員，主動分享生活垃圾分類技巧，通過踐行綠色的生活方式帶動身邊的家人、鄰居、朋友共同參與生活垃圾分類，糾正不規範投放行為，爭當垃圾分類踐行者、宣傳者和推動者。
從我做起，爭當美麗城市建設者。發揚“城市是我家，建設靠大家”的主人翁精神，積極傳播生態文明思想和理念，樹立生態文明價值觀，讓綠色、低碳、公益成為我們的時尚追求，讓垃圾分類成為我們的生活習慣。
這座城市是我們共同的家園，舒適的環境需要大家共同創造。讓我們行動起來，齊出一份力、同盡一份心、共擔一份責，從身邊做起、從點滴做起，從源頭實現生活垃圾減量，養成主動分類、自覺投放的行為習慣。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分類宣傳倡議書2
親愛的家長、小朋友們：
也許我們無法阻止垃圾的產生，但我們卻可以減少垃圾給我們的環境和生活帶來的危害，而實行垃圾分類回收和處理就可化害為利、變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可製造好紙850公斤，節省木材3立方米，比等量生產減少污染74%……如此既可節約資源，又能維護環境整潔。
我們每個學校每天也會產生大量垃圾，但因處理不當，非常的浪費和不環保。特此，向各個學校提出以下倡議：
1、每個學校的每個班級設置兩個垃圾桶，實行垃圾分類投放，一個用來裝不可回收垃圾，另一個用於裝可回收垃圾，以便回收利用。
2、人人養成不隨手亂扔垃圾的習慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進行分類回收。
3、儘量少用一次性用品，尤其是不易分解和有毒的有害垃圾。
為了更好地保護我們賴以生存的地球環境，請讓我們立即行動起來吧！從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環保美好！
倡議人：XX
20xx年XX月XX日
垃圾分類宣傳倡議書3
親愛的同學們：
大家好！
“綠水青山就是金山銀山”，垃圾雖小，事關重大。為積極響應號召，營造乾淨整潔的學習生活環境，營造和諧文明的校園氛圍，校學生會、研究生會、社團聯合會現向全校廣大同學發出倡議：
一、樹立垃圾分類意識
自覺踐行環保理念，學習掌握垃圾分類知識，樹立垃圾分類觀念，積極參與垃圾分類志願者服務活動，爭當校園主人翁。主動呼籲、勸導身邊同學關注和踐行生活垃圾分類，使生活垃圾分類成為同學們的自覺習慣和自發行為，做新風尚的自覺擁護者。
二、遵守垃圾分類要求
堅持從自身做起，從身邊點滴小事做起，在食堂，主動參與“光盤行動”；在寢室，主動減少使用不可降解塑料製品和一次性消費品；在校園，嚴格按照生活垃圾分類標準，主動做好可回收物、有害垃圾等垃圾的分類投放，做新風尚的模範踐行者。
三、參與垃圾分類工作
學校將在宿舍區設立生活垃圾投放點，請各位同學自覺遵守生活垃圾分類工作要求，在準確進行垃圾分類投放，努力營造綠色的校園生活環境，做新風尚的積極推行者。
“建設生態文明，是關係人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。”作為新時代青年大學生，我們應積極參與校園生活垃圾分類工作，匯聚建設美麗校園的青春正能量。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分類宣傳倡議書4
尊敬的老師，各位同學：
隨着人們生活水平的不斷提高，垃圾量也在不斷的增加，這對垃圾的處理造成了極大的不便。因此，我建議執行垃圾分類，當然，在部分地區已經有分類垃圾桶了，一般是分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類，但是有些人不懂得哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，就會誤把可回收垃圾扔入不可回收的桶內，白白地浪費了資源。所以，我提議，在垃圾桶上註明哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的，這樣人們就不容易仍錯了。
我還認為，分類垃圾桶不能只分為兩類，應該多加一類危險垃圾，因為有些垃圾，如廢電池、舊光盤等，用處理普通垃圾的方法來處理，會對環境造成非常嚴重的污染。廢電池裏的有害成分滲入土壤裏，這片土地就不能種植物了，而燃燒廢電池產生的氣體也有毒，廢電池浸泡過的水也不能飲用……一個小小的廢電池就能帶來這麼多的危害和污染，而垃圾處理廠一天回收的廢電池可能成百上千個，如果都沒有經過專門的處理，對環境的危害更是可想而知，所以，我認為應該再加上一類“危險垃圾”。
如果所有的垃圾都能按照可回收垃圾、不可回收垃圾和危險垃圾來分好類別，將會對垃圾的處理帶來極大的方便，從而保持生態環境不受污染，人們的身體更加健康，社會也將更加和諧。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分類宣傳倡議書5
親愛的家長、小朋友們：
隨着人們生活水平的提高，經濟快速發展，資源消耗和環境污染也付出了相應的代價。希望我們立即行動起來，從自身做起，從每個家庭做起，把垃圾分類處理，愛護我們的家園，保護我們的生存環境。
一、什麼是垃圾分類
垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，並通過分類的清運和回收使之重新變成資源。
二、為什麼要進行垃圾分類
垃圾是放錯了地方的財富。回收垃圾不但美化環境，而且垃圾再利用可以節省新資源的開採，從而從根本上減少垃圾。垃圾分類收集可以更快實行廢品回收和資源循環利用。通過分類投放、分類收集，把有用的物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、金屬以及廢舊家電等從垃圾中分離出來重新回收、利用，變廢為寶。
三、垃圾分類怎樣分類
生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衞生填埋、焚燒和堆肥。
1、可回收垃圾（藍色垃圾桶）：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由於水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。
2、廚餘垃圾（綠色垃圾桶）：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0。3噸有機肥料。
3、有害垃圾（紅色垃圾桶）：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀温度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
4、其他垃圾（灰色垃圾桶）：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衞生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，採取衞生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
參與環保是舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起吧！
倡議人：XX
20xx年XX月XX日
垃圾分類宣傳倡議書6
親愛的家長、小朋友們：
藍天、白雲、碧水、清新的空氣……是大自然賜予我們珍貴的資源。據不完全統計，我國的生活垃圾，正以年產量四億噸以上的驚人速度淹沒着我們的家園。我們無法阻止垃圾的產生，但我們可以減少垃圾給環境帶來的危害，讓我們通過垃圾分類，改善環境或者變廢為寶，讓幼兒園與家庭建立聯通紐帶，共同開展垃圾分類的行動。
XX中心幼兒園一直致力於培養幼兒的綠色環保意識，通過各類活動和課程讓瞭解幼兒垃圾分類的小知識，養成垃圾分類投放的良好生活習慣。希望每一位孩子的家長，成為孩子習得這一良好生活習慣的榜樣，把孩子培養成為新一代有素養的小公民。因此我們必須從自身做起，從小事做起，讓幼兒園和每一個家庭同步開展垃圾分類行動，讓行為持之以恆，讓刻意的行為成為一種自然的習慣。白水洋鎮中心幼兒園特向各位大朋友、小朋友們倡議：
1、請您主動關注垃圾分類宣傳片、宣傳手冊等媒介，學習“生活垃圾分類”相關知識，小手拉大手，和孩子一起做“生活垃圾分類”宣傳員。
2、請您在日常生活中為孩子做好表率實行垃圾分類投放，引導孩子按照標識能對廚餘垃圾、可回收垃圾、有害垃圾以及其他垃圾進行正確投放。
3、請您適宜控制家庭垃圾數量，養成良好的生活習慣，如家庭中少使用或不使用一次性用品、塑料袋；少製造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環再用的用品做到循環再用。
從你我做起，從隨手扔垃圾，從少一片紙屑，從身邊的小事做起。用自己的實際行動積極參與垃圾分類，並帶動身邊的親朋好友共同保護生態環境，為城市綠色環保盡一份責，為XX成為美麗家園、為點亮綠色環保的XX中心幼兒園貢獻一份正能量吧！
倡議人：XX
20xx年XX月XX日
垃圾分類宣傳倡議書7
廣大村民朋友們:
農村生活垃圾治理是一項民心工程，事關農村經濟社會可持續發展，事關農村人民羣眾的切身利益和身心健康。接受國家農村生活垃圾治理驗收，展示全鎮農村衞生整潔、環境優美、適宜人居的良好環境，做到生活垃圾分類處理，再生資源變廢為寶，是一項長期、艱鉅、複雜的工作,需要動員全社會力量,廣泛參與,齊心協力,共同推動，需要建立持之以恆、常抓不懈的長效機制。為此，我們倡議：
一、人人動手，從我做起，積極參與農村環境治理
廣大人民羣眾要把環境衞生意識融入到日常生活中，自覺增強衞生意識，踴躍參加農村生活垃圾治理行動，自覺做好門前三包，提高環境保護意識，改變陳舊的環境衞生觀念，充分認識到環境衞生的重要性，切實增強責任感、使命感和緊迫感,堅持從我做起、帶頭示範，推動農村環境面貌不斷改善、人民生活質量不斷提高。
二、個個行動起來，爭做環保的建設者
全鎮人民要自覺增強環保意識，養成文明、衞生的生活和生產習慣，做到不亂倒垃圾、不隨地吐痰;不亂堆亂放，亂貼亂畫;不亂搭亂建、不露天焚燒垃圾秸稈雜物、不亂擺攤設點，不損壞環衞設施，不破壞綠化林地，自覺維護清潔，克服生活陋習，養成良好衞生習慣。
三、全民參與，立説立行，積極營造村莊優美環境
希望廣大村民能夠積極行動起來，及時清理自家房前屋後道路兩旁河道內外的垃圾和亂堆亂放，拆除違章搭建，清理溝渠河塘，共同清潔家園、清潔水源、清潔村裏每一個角落，共同營造天更藍、水更清、地更潔、村更美的生活環境。
四、齊心協力，當好農村環境保保護的志願者
積極加入到農村生活垃圾治理中，參加村組開展的各項生活垃圾治理活動。檢舉揭發各類亂堆亂放、亂貼亂塗、損壞環衞公共設施、破壞綠化帶的不文明行為。敢於與一切不文明的行為作鬥爭。
五、樹立新風，強化監督，積極爭做優美環境維護者
創造整潔、優美、綠色的新農村環境，實現城鄉同治，改變羊牯村的環境並非是一朝一夕的事，讓我們一起去關心環境，愛護環境，從今天做起、從小事做起，從我做起，從身邊做起，養成良好的衞生習慣，為美麗農村、舒適農村而努力奮鬥!參與農村生活垃圾治理，是講衞生、講文明的體現。相信在大家的共同努力下，我們的家園一定會更美好，我們的社會一定會更文明、更進步。立即行動起來吧，從自身做起，從每個家庭做起，以良好的生活習慣，愛護我們的家園，保護我們的生存環境，為創建乾淨、衞生、整潔、優美的人居環境做出積極貢獻。
倡議人：xx
節能減排，低碳生活，實現經濟社會和資源、環境的協調發展已成為當今世界的主題。近年來，隨着科技的日益發達和人們生活水平的不斷提高，農村的垃圾量也在逐年攀升，如何及時有效地處理這些垃圾直接關係着我們的身心健康。
為積極響應市、縣政府的號召，今年以來，我們秉承綠色環保的理念，將在全縣實行垃圾分類處理，以支持社會經濟建設，推動環保事業發展。此項工作的順利開展離不開您的支持與協助。我們真誠的邀請您和我們一起來創建美麗武義——一個美好的綠色生態家園。
實現垃圾分類的重點是請您將廚房剩餘的飯菜、骨刺、瓜果皮、蛋殼等有機垃圾與紙張、金屬、玻璃、塑料、電池等可回收垃圾及煙頭、陶瓷、灰土、衞生間廢紙等不可回收垃圾分開裝袋，並準確投入到相應的分類垃圾桶裏，使可回收的垃圾能夠及時回收再製造，達到物資循環利用、節約資源的目的。通過這樣的方式做到垃圾處理減量化、無害化、資源化。
參與垃圾分類收集和處理，是講究公德，講究文明的體現;是建設美麗武義、綠色武義的具體行動;是功在當代，利在千秋，為子孫後代造福的崇高事業。相信在大家的共同努力下，我們的家園一定會更美好，我們的社會一定會更文明、更進步!希望您立即行動起來，從自身做起，從每個家庭做起，以嶄新的面貌，良好的生活習慣，愛護我們的家園，保護我們的生存環境，為創建美麗武義、綠色武義作貢獻。
垃圾分類宣傳倡議書8
親愛的朋友們：
垃圾不落地、城市更美麗；垃圾分一分、環境美十分。我們號大家爭當垃圾分類參與者，從我做起，通過“小手拉大手”的方式，帶動家庭成員以及親友參與到垃圾分類中來，從現在開始爭做“最美家庭”，爭當“文明家庭”。為此，我們提出如下倡議：
一、人人動手，爭做垃圾分類的實踐者。強化垃圾分類主人翁意識，自覺參與垃圾分類行動，把垃圾分類融入到日常生活中，堅持從我做起、從現在做起、從生活中的點滴小事做起，減少使用一次性用品，促進飲料紙基複合包裝、金屬瓶罐、玻璃瓶罐、塑料瓶罐等包裝物回收再利用，不用塑料袋，養成低碳環保生活習慣。
二、自覺積極維護成果，爭做垃圾分類的監督者。垃圾分類“人人有責、人人盡責、人人作為”，熱心幫助勸導身邊的人，發現不文明行為或不按規範分類現象，應及時勸阻並耐心告知其正確的生活垃圾分類辦法。自覺從自己做起，對亂丟垃圾、混裝混運垃圾的現象進行監督，敢於批評指正，以積極的態度推動金星村垃圾分類減量工作行穩致遠。主動加入到小區環境治理中，積極參加垃圾分類志願服務活動，維護金星村垃圾分類成果。
三、小手拉大手，爭做垃圾分類的宣講者。學習掌握垃圾分類的知識，增強垃圾分類、綠色環保意識，養成分類習慣，積極向身邊親友分享垃圾分類經驗，勸導、指導左鄰右舍分類投放垃圾，通過“小手拉大手”的方式影響帶動身邊的人，形成“我參與、我先行”的新風尚。
倡議人：xxx
20xx年x月x日
垃圾分類宣傳倡議書9
全縣廣大青少年朋友們：
大家好！
地球是我們共同的家園，與我們息息相關，我們每一個人都不離開它。隨着經濟社會快速發展和生活質量持續提高，催生了生活垃圾生產量的快速增長，垃圾治理成為當前生態文明建設和污染攻堅防治的重要方面。踐行垃圾分類，是垃圾變廢為寶、防控垃圾污染最簡單、最有效的措施，是講公德、講文明的直接體現，是我們所有垃圾製造者應盡的責任和義務。
為此我們向全縣廣大青少年朋友們倡議：
一、養成分類習，慣增強垃圾分類、綠色環保意識，準確掌握垃圾分類知識，持之以恆地在學校、家庭、單位對垃圾進行收集和分類投放，使垃圾分類成為每個人的生活習慣和自覺行為。
二、傳播分類理念，主動開展垃圾分類知識宣傳普及，以自身的實際行動，影響學校、家庭、單位等身邊人，營造垃圾分類人人知曉、個個參與”的濃厚氣氛，助推垃圾分類成為時尚。
三、參與分類管理，積極參與垃圾分類監督管理，及時舉報制止垃圾混投混裝混運行為，堅決抵制違反垃圾分類規定的人和事，以積極的姿態推進社區生活垃圾分類減量工作行穩致遠。
四、倡導源頭減量，養成低碳節約、循環利用的工作生活方式，積極參與光盤行動限塑令等垃圾減量行動，自覺抵制過度包裝，減少使用一次性用品，以個人的自覺行動控減垃圾減量。
行動起來，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類。無論你是在校園，還是在家裏，或在公共場所，讓你們的舉手之勞成為一種習慣，一種素養，一種航標。用我們的行動感召你們的家人、友人、周圍的人一起參與垃圾分類收集！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分類宣傳倡議書10
親愛的家長、小朋友們：
一個綠色地球是我們人類生存的先決條件，隨着科學技術的日益發達與人民生活水平的不斷提高，垃圾處理是我們面臨的一項重大課題。垃圾分類收集與處理是有利於減少垃圾的產生，有益於環境保護，同時也有利於資源回收與再利用的城市綠色工程。
為保護好生態環境衞生，打造綠色、宜居家園，我們在此向大家發出倡議。
1、大家要樹立“環境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節能減排意識，養成良好的衞生行為習慣。
2、家中增設一套標準的垃圾分類桶，在家庭中開展垃圾分類。教幼兒認識各種顏色的垃圾桶的標誌含義和所投放的不同類別的垃圾。讓幼兒養成分類的好習慣，在生活中真正行動起來。
3、把不用的衣服等物品進行變賣、捐贈等，延長其使用壽命；少使用或不用一次性用品、塑料袋；少製造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環再用的用品必須做到循環再用。
4、“讓垃圾分類成為時尚”，認真學習環保知識，增強垃圾分類意識，樹立環境道德，形成良好的環保行為習慣。
親愛的家長朋友們，垃圾分類人人有責，垃圾分類需要人人動手，垃圾分類才會使人人受益。讓我們行動起來，共同努力，養成垃圾分類的文明習慣！為建設美麗青浦，建設美麗家園，貢獻自己一份力量！
倡議人：XX
20xx年XX月XX日
垃圾分類宣傳倡議書11
尊敬的家長朋友們：
你們好！
隨着經濟的發展和人民生活水平的提高，垃圾問題日益突出。我國xx座城市，2/3被垃圾環帶包圍。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴重危害。近日，推行垃圾分類，關鍵是要加強科學管理、形成長效機制、推動習慣養成。可見生活垃圾分類，是關係廣大人民羣眾生活環境、關係節約使用資源，是社會文明水平的一個重要體現，是城市文明的一個標尺。
生活垃圾分類是一項系統工程，涉及社會生產和人民生活的`各個方面，“四種垃圾、四種車輛、四種途徑”的處置方式需要廣大市民和社會各界的大力支持和積極參與。為此，我們向全體家長髮出如下倡議：
1.樹立綠色消費、環保健康的生活理念。儘量一物多用，節約使用不可再生資源，合理使用可再生資源；減少使用一次性用品及過度包裝的產品，提倡“光盤行動”，購物時使用自帶環保袋或使用可降解塑料袋。
2.學習掌握垃圾分類知識。全面瞭解垃圾四分類（可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾）的標準和規範，積極參與垃圾分類，自覺按有關規定和指引進行生活垃圾的正確分類、準確投放，杜絕亂投亂放，抵制隨意丟棄等不文明行為。
3.堅持從我做起。從身邊的一點一滴做起，不僅自己和家人做到垃圾分類，同時積極宣傳垃圾分類的意義和做法，使身邊更多的人也加入到垃圾分類中來，共同倡導人人蔘與、人人共建、人人共享的社會氛圍。
實行生活垃圾分類是一場扭轉居民長期生活習慣的鬥爭，希望大家的積極性、主動性都能充分調動起來，做到人人蔘與、人人負責、人人奉獻、人人共享。垃圾分類對於我們每個人來説是一件小事，但對於人類環境而言卻是一件大事，是功在當代利在千秋、造福子孫後代的崇高事業。家長朋友們，讓我們共同攜手，積極做好垃圾分類，讓垃圾分類成為城市文明的新亮點。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分類宣傳倡議書12
尊敬的家長朋友、親愛的同學們：
城市生活垃圾分類收集，關係到城市的文明程度和城市形象，是城市生態環境建設最基礎的工作。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，佔垃圾總量的42.9%，垃圾中的其他物質也能轉化為資源，各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選開就是資源。垃圾如果及時進行分類，回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。我們倡議同學、老師和家長朋友們，共同參與到垃圾分類中，為共同締造美麗xx，文明xx而努力。
一、認清垃圾類別，踐行垃圾分類
垃圾四大類：可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾、其它垃圾。
1、可回收物：把有回收價值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類分離出來單獨存放，交由廢品回收機構綜合利用，變廢為寶。紙巾和廁所紙水溶性太強不可回收，屬於其它垃圾。
2、廚餘垃圾：將家庭產生的餐廚垃圾，包括剩菜剩飯、菜根菜葉、瓜果皮核渣、動物內臟、過期食品等投入廚房專用垃圾桶，瀝乾水分，紮緊袋口，然後將其放入小區設置的廚餘垃圾桶，以免污染周圍環境。
3、有害垃圾：廢充電電池、燈管、廢水銀温度計、廢油漆桶、過期藥品等日常用品需要特殊安全處理，應投放小區有害垃圾桶進行統一收集。
4、除此之外家庭產生的垃圾應歸為其他垃圾，應採用單獨的垃圾桶存放，然後將其放入小區設置的其他垃圾桶。
二、垃圾減量，減少污染
1、儘量不要使用一次性簽字筆、圓珠筆；紙張雙面書寫、雙面打印；使用再生產品；儘量運用互聯網、局域網進行電子化教學，無紙化辦公；儘量使用可持續使用的杯子，不使用一次性紙杯。
2、在外就餐要適量點餐，合理搭配；剩菜要打包帶走，減少浪費；使用可重複使用的餐具，儘量不使用一次性餐品和紙巾等；食用自助餐時要按需自取，避免食物浪費。
3、購買並使用有中國環境標誌、循環利用標誌和中國節能認證標誌的商品；購買無需包裝、簡易包裝或大包裝的商品，儘量不過度包裝或小包裝的商品；購買可重複使用的耐用品，儘量不買一次性用品；儘量選購淨菜；購物時自帶環保購物袋，不用塑料袋。
4、旅遊者自帶可重複使用的杯子、洗漱用品；旅遊過程中應將各類垃圾分類收集和投放，不要隨手丟棄。
5、把不用的衣服等物品進行變賣、捐贈等，延長其使用壽命；儘量使用可重複使用的耐用品（如充電式電池等），避免使用一次性用品。
垃圾分類人人有責，垃圾分類需要人人動手，垃圾分類會使人人受益，同學、老師和家長朋友們，讓我們共同努力，養成垃圾分類的文明習慣！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
垃圾分類宣傳倡議書13
親愛的同學們：
大家好！
為進一步治理校園環境，減少環境的負擔，合理處理校園垃圾，也為強化學生的節約意識，增收節支，特提出此倡議。
一、全校師員工要確立“關愛環境從自我做起”的理念，關心人類生存環境變化，強化節能減排意識，養成良好的衞生行為習慣。
二、學生個人自備垃圾袋，養成不隨手扔垃圾的習慣，班級設置兩個垃圾桶，一個用來裝不可回收垃圾，另一個用於裝可回收垃圾，實行垃圾分類投放，以便回收利用。
三、將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進行分類回收，並作好記錄，所得經費用於班費和開展環保活動，結果作為綠色班級評比的依據之一。
四、倡導少使用一次性用品，少使用塑料袋，儘量少產生垃圾，特別是不易分解和有毒有害垃圾。
五、學校建築垃圾請建築施工單位運出學校，妥善處理；校園生活垃圾日產日清進垃圾房、由環衞部門處理。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分類宣傳倡議書14
親愛的朋友們：
垃圾不落地、城市更美麗；垃圾分一分、環境美十分。我們號大家爭當垃圾分類參與者，從我做起，通過“小手拉大手”的方式，帶動家庭成員以及親友參與到垃圾分類中來，從現在開始爭做“最美家庭”，爭當“文明家庭”。為此，我們提出如下倡議：
一、人人動手，爭做垃圾分類的實踐者。強化垃圾分類主人翁意識，自覺參與垃圾分類行動，把垃圾分類融入到日常生活中，堅持從我做起、從現在做起、從生活中的點滴小事做起，減少使用一次性用品，促進飲料紙基複合包裝、金屬瓶罐、玻璃瓶罐、塑料瓶罐等包裝物回收再利用，不用塑料袋，養成低碳環保生活習慣。
二、自覺積極維護成果，爭做垃圾分類的監督者。垃圾分類“人人有責、人人盡責、人人作為”，熱心幫助勸導身邊的人，發現不文明行為或不按規範分類現象，應及時勸阻並耐心告知其正確的生活垃圾分類辦法。自覺從自己做起，對亂丟垃圾、混裝混運垃圾的現象進行監督，敢於批評指正，以積極的態度推動xx村垃圾分類減量工作行穩致遠。主動加入到小區環境治理中，積極參加垃圾分類志願服務活動，維護xx村垃圾分類成果。
三、小手拉大手，爭做垃圾分類的宣講者。學習掌握垃圾分類的知識，增強垃圾分類、綠色環保意識，養成分類習慣，積極向身邊親友分享垃圾分類經驗，勸導、指導左鄰右舍分類投放垃圾，通過“小手拉大手”的方式影響帶動身邊的人，形成“我參與、我先行”的新風尚。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分類宣傳倡議書15
親愛的家長、小朋友們：
地球，是我們美麗的家園。優美和諧的環境為我們帶來身心的愉悦和無限的樂趣。而如今我們生活的地球環境污染越來越嚴重，生活垃圾是當今世界十大環境問題之一。隨着垃圾填埋場的逐漸飽和，垃圾圍城並不是毫無根據的想象，而是迫在眉睫的壓力。
要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產、生活方式。為此我園倡議：
1、全園師幼要樹立“環境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節能減排意識，養成良好的衞生行為習慣。
2、園內增設一套標準的垃圾分類桶，教幼兒認識各種顏色的垃圾桶的標誌含義和所投放的不同類別的垃圾。
3、在園內和幼兒家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋；少製造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環再用的用品必須做到循環再用。
4、讓垃圾分類走進社區，走進家庭，開展“小手拉大手”的活動。
在幼兒的家庭中開展垃圾分類，讓幼兒養成分類的好習慣，在生活中真正行動起來。
倡議人：XX
20xx年XX月XX日
