高中生抄作業檢討書

我們在犯錯後，避免再次犯錯，我們要通過寫檢討書來悔過，寫檢討書儘量要寫得深刻誠懇一些。大家知道正規的檢討書怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的高中生抄作業檢討書，歡迎大家分享。

尊敬的老師：

您好！

對不起，身為您欽點的學習委員讓班上發生這種事，我十分的慚愧，我對不起您的信任，對不起您給我的這個班幹部位置，您把我給卸任吧，犯了這樣重大的錯，我難辭其咎，可能我真的不適合這個職位，您還是另尋人才吧，我相信我們班上有人會比我做的更好，工作更負責。

昨天的化學作業，老師給我們做了三個實驗，然後讓我們課後就拿那三個實驗作為本次的課堂作業，要我們從實驗中寫出十二個化學反應式，一共有十五個方程式，只要我們寫十二個就算滿分。很多同學直接懵了，我們班是學校化學成績倒數第二的班級，這麼難的題目怎麼可能會做，而且上課那麼多人沒聽課，這個題目，就算學習成績好的只要在課堂上分一下神可能就錯過了一個反應式，我不僅是班上的學習委員，還是班上的化學課代表，就算是我，這堂課下來我也只看出來12反應式，剛好完成任務，化學老師讓我在今天晚自習下課之前，收好化學作業放她的辦公室桌子上，可是第一節課晚自習的時候，我催促他們，都跟我抱怨太難了，根本不會寫，大多數都説只記下了七八個反應式，就實在想不起來了，我也感到很無奈，這樣下去化學老師讓我收作業交上去怎麼交的上去，第二節晚自習課下課我有催促了一遍，很多人都不想交了，寧願受罰，都會説這是化學老師故意整我們的，我的同桌也只記起來十個，萬般無奈，情急之下，我把我的作業本給同桌借鑑了一下，他恍然大悟，寫完了，然後我讓他把自己的課本借給他們看，讓他們抄一抄，我還告訴他們要他們不要全寫一樣的，錯開寫，然後故意寫錯幾個字母。

這時候他們還説我真好，課代表萬歲。其實我是有私心的，我是想化學老師誇獎我，我能讓班上的同學，化學成績上升一大步，及時完美的完成作業，還能給老師留下好印象，但是偷雞不成蝕把米，今天我就迎來了化學老師的批評，全班65%以上的同學跟我的作業雷同，這很明顯就是抄我的，化學老師把作業甩在我面前，嚴厲的質問我怎麼回事，讓我給她一個解釋，但是我卻什麼都説不出來，因為我知道這件事全錯在我，化學老師無計可施就把我交給您教育了，您啥也沒説，只是讓我寫了這份檢討書。老師，我知道您特別的失望，我也是，我也對自己的行為感到特別的失望。都怪我太急功近利了，想在您跟化學老師面前表現，卻用錯了方法，導致這樣嚴肅的事情發生，這次的抄作業行為簡直就像是我呼籲大家一起聯合起來欺騙老師，用假的作業本來騙您。

老師對不起，我認為我的心性還應該得到鍛鍊，現在的我不適合這個位高權重，您一定會找到非常稱職的學習委員的，對於這件事，最後我還是得跟您説聲對不起，請您原諒我！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的老師：

您好！

今天早上的時候，因為我沒有寫完作業，所以我就在教室裏面抄同學的作業，正好被您看到了。對不起老師，我不應該抄作業的，作為一個高中生，我應該要自己完成作業才對。我現在知道自己錯了，以後我絕對不會再抄作業了。我寫下這封檢討書，是想向您道歉，希望你能夠原諒我這一次。

我也認真的反省了自己的行為，這樣對我的學習是沒有好處的，若是我一直這樣下去，我的成績只會越來越差。我之所以會沒有寫完作業，是有兩個原因。一是我上課沒有認真的聽，所以我的作業就不會做，我就不想做了；二是因為我只顧着玩，沒有寫作業。所以在要交作業的時候，我還沒有把作業完成，我害怕自己沒交作業或者沒完成作業會被老師罵，所以我就借了同學的作業來抄，想着先把這一次的作業交了。作業其實不是很難的，太難的作業老師也不會佈置給我們。所以只要我上課認真的聽，是絕對可以把作業做出來的。我會出現這樣的問題，是我沒有自制力，沒有管理好我自己的行為。

上課認真的聽老師講課，下課之後完成老師佈置的作業，這是我們學生必須要做的事。我抄了第一次作業，就會有下一次。若是我一直都抄作業的話，就算我上課認真的聽了，成績也好不到哪裏去。作業是幫助我們更好的掌握知識，穩固基礎的。我在發現自己有一些作業不會做的時候，我就應該要找到這個知識點，把這個知識點學會。我也不能因為自己做不出來就不做了，這樣的學習態度是錯誤的。如果因為學不會就不學，那我肯定是學不好的。我現在已經是高中生了，應該要做到自覺的學習，管理好自己的行為。

作業是很重要的，我不應該為了完成老師佈置的任務而做，而是要為了讓自己學的更好，鞏固好所學的知識而做，若是我抱着這樣的態度去完成作業，就算我完成了，也達不到很好的效果。抄作業的行為本身就是錯誤的，我不該做的。我在反思了之後，也知道了自己不該這樣做的。我保證，我以後絕對不會再抄同學的作業了，我一定會自己認真的完成的。如果有不會做的題目，我會盡量自己嘗試去做，就算做錯了也沒關係。我也可以早一點來學校，向同學請教。我以後絕對不會在這樣做了，請老師相信我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好！

我知道我錯了，我知道我是不應該要抄作業的，作為一個高中生如果連自己完成作業都做不到的話就沒有必要繼續的留在教室裏面上課了。我這次抄作業是因為我沒有完成自己的作業，而我沒有完成的原因就是自己不想寫。我知道這樣做是不對的，明明是可以自己完成的卻還是要用這樣的方式去完成。我不想寫作業就是想把寫作業的時間用來玩，我知道我不該這樣做的，我已經明白了自己的錯誤了。

我心裏其實是非常的清楚的`，我知道我應該要做什麼，也知道自己不應該做什麼。我也不是沒有意識到這樣做對我來説的壞處是什麼，只是我依舊是想這樣的去完成我的作業。我知道我們學生完成作業是義務，作業是需要去認真的完成的，上課聽講和認真完成作業結合才能夠有更大的學習效果，不然為什麼老師上課的時候還要花時間去給我們講作業呢？這些道理我不是不懂的，只是我不想這樣去做罷了，我確實是有一些任性的。

在老師批評了我之後，我也覺得自己應該要改變一下自己了，若是我不寫作業也能夠有一個好的成績的話那我不寫也是沒有關係的，但是事實卻不是這樣的。我的成績雖然不是很差但也算不上好，所以我就更應該要寫作業了。不寫作業的話又怎麼能夠知道自己有沒有掌握好知識呢？作業在我們的學習環節中佔的位置是很重要的，我若是想提高成績的話是必須要完成作業的。那些成績好的同學在寫完作業的時候還會去寫他們自己買的一些題，而我卻連老師佈置的作業都沒有自己認真的去完成，所以跟別人的差距才會越來越大。

這樣的做法是會讓我的基礎沒有打穩的，所以我以後是絕對不會再這樣做了的。雖然道理我一直都懂，但是現在我才下定決心的去做，是會有一點晚的。但只要我肯花時間、肯努力還是有機會去追趕上別人的腳步的。我現在已經認識到了我這樣的行為是很錯誤的，這樣的態度去學習是不會有什麼效果的。我很感謝老師這一次指出了我的錯誤並且也批評了我，讓我及時的醒悟過來了。若是我一直這樣下去雖然現在是不會後悔的，但是很多年以後就未必是不會後悔的了。我已經知道自己的錯誤了，以後是一定會去改正的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好！

我是您的學生xx，對於自己犯的錯誤我感到非常的抱歉和愧疚，作為一名高中生還犯這樣的錯誤屬實不應該，對不起！

現在的我已經是一名高二的學生了，剛剛文理分科還沒有幾個月，按理來説這段時間理應是我應該好好努力學習的階段，因為文理分科之後相對應的課程就會更加難知識點更加深入，我選的是理科，這段時間裏我感覺到自己學的有些吃力，理科並沒有我想想中的簡單，但是我也預料到了這種結果，因為早在自己是高一的時候就看了理綜的相關書籍和題目，也知道理科的數學會更加難一點，但是因為自己喜歡理科所以就選了理科，還有一個原因就是自己的理科成績比文科成績更好，所以我就選擇了理科。高二是高中的一個分水嶺學習階段，在以前偏科的學生或許會因為文科或者理科成績不好所以在班上的成績顯得有些平庸，但是一旦分科了之後，那些擅長文科和理科的同學就如同一顆冉冉升起的耀眼明星，出現了一批又一批黑馬。在高二文理分科之後，理科的針對性就更強了，本學期，在我學習理綜課程的時候發現了一個非常大的改變，那就是我發現高二學習的知識比高一的知識更難了，而且我也瞭解到高一學的知識對於高二來説不過是點點皮毛，很可能高一認為最難的題目，到了高二不過就是一道基礎題。

從前的我正是因為自己對理科有一定的自信所以才選的理科，但是這個學期，我慢慢發現自己學起來有些吃力，很多時候也因為自己的不夠自律，導致很多章節的知識點自己可後沒有進行問題或者找老師答疑，日復一日，堆積起來的問題就越來越多，不得不説數理化生真的需要非常人的學習，一個節點不會，會導致後面一連串的知識點都不會，環環相扣，緊密聯繫，所以現在的我很多章節可以説是非常費時而且過程非常艱難，很多的時候我都需要將作業帶回宿舍連夜做完，導致我很多時候上課都不能集中，就這樣好像陷入了一個死循環，我做題目越來越慢，約拉越吃力，漸漸地，我就開始厭倦學習了，所以就刪除了抄作業這個念頭。

真的很抱歉，現在我已經對自己進行了一個非常深刻的反思，我已經意識到抄作業的重要性了，其實也是因為自己的原因，找老師問題目沒有什麼不好意思的，不會做作業也沒有什麼不好意思，錯的是我抄了作業，真的很對不起，讓您失望了。

我保證，絕對不會有下一次了，老師，請您原諒我！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的xx老師：

您好！

您在課堂上對我的批評我是完全的記在心裏，我抄襲同學的作業簡直是沒有把自己在學習上的任務擺正，沒有將老師對我們的囑託放在心上。老師每次安排作業都會強調作業要自己完成，不可以藉以同學的進行抄襲，但是我這次抄同學的作業還是被您發現了，您對我提出嚴厲的批評，現在我都接受。

既然老師這次都已經將我的行為列為很嚴重的事件，那必定是老師已經知道了我之前的大部分作業都是抄的其他同學的。有時候我會拿好幾個同學的作業來一起抄，為的就是不會抄成完全一樣，可以避免老師發現。有時我會故意將其他同學的答案抄得不一樣幾個，也是為了避免老師發現。這樣看來，我已經是抄作業的慣犯了，並且還找出了一套可以避免老師發現的方式。我自以為自己這樣就可以避免被老師發現，就可以不用將自己的時間都花費在無聊的題目上，我這才知道自己錯了。我自以為經過我自己在上課時有好好跟隨老師的講述，認真跟隨老師的進度，我就可以在學業成績上保持住自己的名次。我錯了，完全地錯了，這樣的想法根本就是不可能的。

我的錯誤思想使得我在每日的作業上都沒有用心，沒有鞏固白天剛學習的知識，沒有聽取老師的教誨，在課後沒有任何的演練。我還違反班級、校園的規矩，拿取周圍同學的作業進行抄襲活動，我明白了我的不應該。我這段時間的錯誤思想已經較為深刻的影響到我對於學習的心態，已經沒有好好地對待學習了。我想的思想已經完全的受到了侵害，我已經越來越偏離一個學生應該行走的道路了，我多次抄襲同學作業的行為已經是完全的將我從一個好學生的隊伍中拉出來了。

在歷經一段時間的自我警醒後，我完全地明白了近日來我在學習上的每一點不正確的行為，不好的狀態。我對自己太過於放鬆了，我忽視了大學聯考的即將來臨，忘記了自己作為學生最應該要完成的事情。我任由自己進行放縱就是對自己未來的放棄，我沒有把握好我應該要握緊的每一分鐘，沒有控制好自己的思想竟然產生扭曲。

悔悟後的我，已經完全的調整好自己，準備重新找回學習的方向，在這個方向上勇往直前，堅定不移的向前衝，我一定會認真對待每位老師佈置的每一樣作業的每一個題目，就是是不會寫的，也必須要好好思考，能寫出來一點算一點，反正就是不會在覬覦其他同學的作業了，保證每一份都是由自己思考後留下的字跡。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日