補考檢討書

在學習、工作或生活中出現了失誤後，常常要求寫檢討書，以對出現的問題和過錯進行檢討，要注意檢討書不能寫成流水賬。來參考自己需要的檢討書吧！以下是小編精心整理的補考檢討書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的XXX：

20xx年01月26日17：54分，掛科的消息晴空霹靂般炸響我的手機，我美好的未來，幸福的人生也因為這條短信變得黯淡無光

在當今這個重視科教興國的大環境下，大學生不僅具有優異的學習環境，雄厚的師資力量，更有傲視各個時代的資金投入可就是在那麼令人豔羨的環境中，我，一個普通的大二新生，卻泥足深陷，不知悔改，不可救藥的掛科了，此時此刻我的世界如此黑暗，念天地之悠悠，獨搶然而涕下

掛科，就是不通過或不及格的代名詞。具體地説，就是指某人的某一科目因各種原因考試不及格而未能通過，需要重修或重考的意思。“掛科”衍生自“掛了”一詞，如果某一科目不及格，大學生常説某某科目“掛了”，漸漸便產生出了“掛科”這個説法，並在大學中屆屆相傳而成詞。掛科來自於一種古代的刑罰：“掛”。最早的死刑是絞刑，後來又有斬首，有一種“罪惡特別深重”的，斬首後還要把腦袋掛起來示眾，也有就把屍體掛起來示眾的，這些都叫“掛”。經過漫長的歷史演變後，現在人們(尤其是青少年)生活中常把失敗也叫做“掛了”。比如説考試掛了紅燈，可以説“又掛了”。

根據以上説法，可以很明顯，很深刻的認識到，掛科等於斬首。而斬首等於死亡，但是我如果死了就寫不了這份檢討了，所以對於掛科深惡痛絕的我，更加有理由好好活下去，寫好這份檢討，以此來表示我不再掛科的決心，此心此情，天地可鑑，日月可明，希望有關讀者能頂上一頂。

雖然我生性淡薄，不喜追名逐利，但是對於事後我所瞭解到的關於掛科的後果，在下還是不禁淚流滿面，全身戰慄，無法自拔可惜大錯已經鑄成，現在我能做的就是把它們寫下來警醒後人，這是我用血與淚換來的醒世恆言啊

1.掛科最嚴重的影響就是造成大學生沒有學位證，無法畢業。一般高校對學生都有規定的學分要求，學生只有修到相應數目才能拿到學位證並順利畢業。學分是以學生考試科目的成績進行計算的，即某一科通過考試，則獲得相應的學分;不通過(即掛科)則無學分，需要下次重修或補考。若掛科太多，重修不過，學生就會因學分不夠而被學校留級或勸退。進而會使學生有上面所説的無學位證或無法畢業的危險。這樣等於説大學白念，絕對得不償失。

2.掛科會直接影響到大學生的成績排名，使其與獎學金、助學金、競選班幹部、入黨、保研、推薦工作、出國留學等等好事全部失之交臂。

3.掛科對於大學生的就業也將造成十分的嚴重影響。一般用人單位看到應聘畢業生有掛科經歷後，再考慮錄用他的可能性就十分小了。

4.掛科還會對大學生的心理照成巨大的傷害，例如會照成大學生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般大學生得知他們掛科都是在期末考試後的暑、寒假裏，這樣掛科會對他們的進行長時間的身心折磨。

對於以上第四點嗚嗚，我可是刻苦銘心啊，化成灰也化不了的教訓啊。在這個惡劣的冬天裏，掛科這個詞如夢魘般將我團團包圍

每天晚上，即將入眠的時候，我會突然想到“對哦，我掛科了”，咳咳又是個不眠之夜夜不能寐。

三餐時刻，正準備放開肚皮開胃的時候，我會突然想到“對哦，我掛科了”，咳咳食不能安。

如廁的時候，正準備解放，我會突然想到“對哦，我掛科了”，咳咳解不能舒。

過年了，看着附近絢麗的煙火，我會突然想到“對哦，我掛科了”，咳咳連過個年都那麼狼狽。

依稀記得，我一頭飄逸的完美秀髮在風中傲然飄搖如今只剩下幾根稻草在無聲的抗議

依稀記得，我靈動有神，連周潤發都要妒忌的雙眼如今也變得渾濁無光。

依稀記得，我挺拔高挑，令無數女生尖聲驚叫的身材如今也佝僂的的不成樣子了

此時此刻，照照鏡子，咳咳簡直就是一個風燭殘年的老人。

但是，我不會放棄的，作為一個祖國的花朵，潛力之星，我要是放棄了，那還有誰來保護世界。相信很多大學生都會在大一或大二時因為過了與高三截然相反的學習生活而掛科，所以之後他們便忍辱負重，重找學習狀態，從而挽回了自己恐將荒廢的大學生活。從以上一些師兄師姐的分析，我相信我還是有機會好好改造，重新做人的。

尊敬的老師：

上學期因不認真學習導致兩門功課不合格需要補考，雖然已經補了但不知能否過的了，倘若過不了就得重修，為此十分後悔。現在寫下這份檢討來警醒自己最新大學生掛科檢討書最新大學生掛科檢討書。

我們處於一個科技發達，注重人才的時代，沒有一個好的學習素質，學習修養是很難在社會中找到容下自己的一席之地。而我有着優異的學習環境，卻不好好學習，最後落下了要補考的地步，這使我十分內疚。

過去總覺得掛科只要補過就可以了，但是不是那麼簡單的，掛科會給自己帶來很多麻煩的事，雖然現在看不到但是以後就會有報應的。掛科多了就會影響自己的能否拿到學位證，更為嚴重的就是可能會連畢業證都拿不到。連畢業證都拿不到算是大學白唸了最新大學生掛科檢討書檢討書。但是現在就業競爭那麼激烈就憑一個大學畢業證是遠遠不可能找到好工作的，必須儘可能的提高自己的自身素質。再就是掛科是直接影響到成績排名，這與獎學金、助學金、競選班幹部、入黨、保研、推薦工作、出國

留學等等好事全部失之交臂。在以後的應聘過程中，當用人單位看到你是一個掛科較多的人後，錄用你的機會將大打折扣。最令人煩惱的就是掛科後，假期裏你還得用別人玩的時間來補習。在同學的眼裏你也變成了一個壞學生，説難聽的就是人x，這或多或少會影響到自己的心理。

掛科帶來那麼多的可怕後果讓我深深後悔，所以我狠下心來再以後的學習裏努力學習不偷懶，不逃課，儘自己所有的能力來彌補過去的錯誤，走出掛科黨。

此致

敬禮!

檢討人：×××

時間：

尊敬的老師：

您好！

我是xx學院xx專業xx班裏的一名同學，我的名字是xx。也是在xx月xx日那天唯一一個缺考xx專業考試的同學。現在對於這件事，我已經感到10分的羞愧。老師給了我一次補考的機會，但我都沒有珍惜。不僅在考前沒有好好複習，甚至在考試的時候，人都沒有去到現場。這難道是我對待學習對待考試該有的態度嗎？不是，雖然我們已經到了大學，自由安排的時間變得多了，老師也不再像高中那樣對我們管控的這麼嚴格。但是我們依然要自覺學習，養成自律的好習慣。對待學習的態度，應該也要始終保持一個認真嚴謹負責的態度。這樣才不會辜負了自己寒窗苦讀了九年的時光。也不枉自己在進入大學之前，為了理想所做的一切努力和付出。

而現在，我已經通過自己的努力實現了自己的目標，來到了我想要的大學。但是我來到這所大學，就只是為了從這裏混一個畢業證嗎？況且，從這次我犯的事情來看，我可能連拿到畢業證都有一點困難。那更不用談了，我在畢業之後能夠進入到一家好的單位或企業。學校只是我進入公司的一個平台，我能否可以在那裏持續的做下去，也還要看我自己真正的實力。但單單看我來到大學之後的各種表現，就已經是一個墮落和自我放棄的狀態了，現在居然到了連補考都不去參加考試的地步。

如果我不趁着這段時間，多努力學習知識，多充實自己，提升自己。那我進入這所學校還有什麼意義？我把當初的夢想又丟棄在哪裏了？所以我應該及時作出悔改，我不能再這樣繼續荒廢學業下去了。

之前來到大學的兩年，都讓我白白浪費掉了。不是經常逃課，就是經常曠課，不是宅在寢室打遊戲，就是躺在牀上睡大覺。這樣的生活雖然能讓我一時快樂，但是也讓我一輩子都後悔。所以，在剩下的兩年裏，我一定要做出改變。

從現在開始，我就要認真的端正自己的學習態度。改掉自己懶惰的缺點。堅持把每天的課程都上完，和學習完，這是最基本要求自己要做到的。然後就是在回寢室之後，把自己之前所落下的功課和學業全部都補習回來。並做好每堂考試之前的複習。認真用心的對待學校裏的每一堂考試。但是在此之前，我希望，老師你能再給我一次補考的機會。這一次我絕對不會缺考。我一定會珍惜這最後一次機會，用心的做好複習，在考試裏爭取給您一份滿意的答卷。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

您好！

我是xxx，這次您課補考，我去參加，導致錯過了這一次補過的機會，我現在是後悔不已，補考只有一次，錯過了，就不是補考了，對此抱歉極了。

在大一上學期專業期末，我因為沒有準備好，考完試後成績出來，我沒有及格，所以我掛科了，這對於我是不好的，專業課掛科，也會給我最終績點給弄下降。而且我這樣愧對您平時的教學，上課您總是盡全力的把知識教給我們，但由我考試的情形來看，就知道我平時是沒有聽課的，如諾聽課了，怎麼都不會掛科的，只有沒有認真的聽課，才會掛科成這樣。上學期考試沒有及格，所以就安排到這個學期補考，結果補考那天我給忘記了，在家待的太無聊，回到學校就各種放飛，考試那天我還出去逛街了，全然忘記要補考的事情，因此我就缺考了。我在外面玩的還挺開心，要不是回到學校遇見補考的同學，我都還以為補考還沒有到。這回我是後悔的不行，什麼時候都可以玩，但是補考這學期只有一次，而且下個學期也沒有補考，只能重修這門課程，我這是蠢到沒變了，這麼重要的事情都能忘，就是玩心太重了。

這回沒有補考成，我的這科專業就沒有成績，直接影響我績點，學校很多福利我都沒有，而且重修還要交錢，還不便宜，這讓我特別難接受，只因為自己一時的貪玩就造成這樣的局面，全都是自己作的。班級羣都反覆通知了，導師您也強調了，就是我自己不太喜歡關注羣消息，還因為班級羣很煩，所以開了免打擾，讓羣直接又通知我都不能看到。這一切都是自己造成，苦果也只能自己吞了。這次的教訓讓我再也不敢把消息漏看了，以後羣通知都會一字一句的看完，把免打擾關了，免得有消息都被沉靜了，然後把班級羣置頂，這樣方便看通知，也就不會因為羣太多了，把班級羣擠下去了。同時上課也沒有不聽課了，以免到期末又不及格而掛科補考，專業很重要，必須學好，所以以後都會加強專業的學習。

這次補考我缺考了，已經沒有能夠挽回的餘地，也只能認了，只能希望自己重修之後把成績補回來，不然會耽誤自己畢業，學分也會因此修不完，這可是很嚴重的。望這次導師原諒，我一定會把您的專業在下學期補回來的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的黨組織：

我叫xx，是xx科技學院信息工程學院黨組織的'一員。因在第二學期的期末考試中失利，出現掛科情況，沒有發揮學生黨員在學習上的模範作用，為此向組織做出深刻檢討。

從校園網查到自己掛科時，我沒有太大反應，平靜地接受了考試結果。考試是厚積薄發的事，平時若不反覆思考，談不上對所學內容的理解、領悟、學會。這學期我花在學習上的時間確實少了，這樣的考試結果客觀上講是個必然事件。事已至此，唯有坦然面對。

當忽然意識到自己的黨員身份時，我的良心開始不安。我第一次強烈地意識到自己角色的使命感。在此向組織二次檢討：之前的黨員覺悟只停留在概念階段，切身體會到，這是第一次，而且還不怎麼光彩。

此後心亂如麻，想着同學們會怎麼議論?會不會給黨組織帶來負面影響?會帶來多大負面影響?自己會不會被組織批評處分?

家父教導：錯誤已經犯了，再去找藉口推脱，便是再次犯錯。然而此事，學生竊以為不做陳述，或許是對黨組織的某種不尊敬。

其實我對自己的人生充滿迷茫。逐漸瞭解自己的專業後，我開始覺悟到自己不喜歡也不擅長這個專業，而且對數學電路物理一類的課程也很吃力，遲遲進入不了學習狀態，漸漸有了畏懼心理。面對這個繩結，感覺苦、悶彷徨。為了解開心結，我查資料，聽講座，找書看;各家觀點紛芸，解決之道繁雜，結合自身的情況，我找到了自認為合適的一個，就是新東方教育科技集團董事長俞敏洪的“專業實在換不了就學下去;保證考試不掛科，拿到學位證，同時發展自己的興趣特長，並使之達到可以讓自己在社會立足的程度。”這是個極好的解決方針。但，方針總是正確的，執行都不是完美的。我的考試失利的直接原因是執行不到位。

人類的科學分為社會科學和自然科學。我的興趣是瞭解這個世界，理想是與朋友創辦一個屬於服務業的社會企業，為社會解決一部分就業和社會救濟問題。我國是個人口大國，農業大國，並有着千年歷史的農業為天、為根本的傳統思想。太多太重的農業色彩使得社會結構千年來停滯不前。自從英國工業革命產生新的階層和更為先進的社會結構後，世界各地紛紛進入自己的工業時代，產生自己的符合時代潮流的新社會。此刻，農業經濟發展到頂峯的中國如一輛巨型航母，調轉方向緩慢而艱難，於是錯過了這一列高速列車，後果是百年屈辱。

我們社會結構的入軌是在改革開放後，資本主義得到認可。社會的改變不可避免地產生很多新的問題，國大，事多，政府目前無暇顧及民生人權社會福利養老等，我覺得自己的人生價值在於為國家分擔這方面的負擔，這也是時代賦予我們這一代青年的歷史使命。我相信，從蒸汽機開始歷史幾百年的技術競爭已經進入某種極值(參見CPU等等的更新速度)，技術製造業的發展空間日益飽和，而未來是基於先進理念和人文精神的服務業的舞台，所以一直以來對技術存有些許偏見與忽視。現在看回去，確實太年輕，看問題不夠客觀科學，做事情難免顧此失彼，需要繼續進步。

在這一學期裏，多數時間都在看經濟和營銷學的書，此外還有哲學小説之類的，有時似懂非懂，有時感觸良多。但，這種遨遊書海、書叢獵奇的快樂的基礎如此不牢固。它來的太過氾濫而沒有節制--有時上課我也在看課外書，加之對高數物理電路原理的畏難心理，所以就這樣課內學習的時間和精力在有意無意地越來越少。

認識世界首先要認識它的物質規律，要認識物質規律就要學好數理化一類的自然科學，這個結論也是我的反思成果之一。至此理清了思緒，調整了觀念認識，完成了逐層深入的自我剖析。

在此向組織鄭重承諾，我會加快進步，以新的心態和觀念對待自己的學業，以一個大的器量對待周圍的人事。爭取早日實現人生理想，為社會做貢獻。

尊敬的學校領導：

我是XX級XX專業的XX學生，學號為XXXXXX，因為上課沒用心聽講，認真做筆記。臨考時又沒有足夠的準備應付考試，抱着僥倖的心態參加考試，結果可想而知，我掛科了。我對於我掛科補考的這件事十分慚愧，也做了深刻反思，由此向學校領導檢討，檢討我因不認真而犯下的錯，希望領導能夠原諒，我保證以後上課專心聽講，認真做筆記，不缺課不逃課，認認真真學習，踏踏實實做人。做一個對社會有用的新大學生。

此致

敬禮!

檢討人：×××

時間：

針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討。並在這裏寫下保證書，保證以後一定要好好學習，絕不再出現掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，並且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現在就不會出現學習上掛科的情況了。可是既然現在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現在什麼地方?我總結了一下，大概有以下幾點：

一,對大學學習生活的不適應。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按着高中裏的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。大學裏的學習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據地的自學模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟着學習的學習模式有很大區別。而且從本質上講，這兩者的區別更大的體現在我作為學生，在學習面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調動我學習的興趣。而後者，我則充當着被動者的角色。內心的深處是不願接受學習，或者是不願主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。帶着這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，後果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我帶着高中的學習習慣，失去了高中時的看管，便放鬆了學習。這也是這次掛科的主要原因。

二，沒有集中精力在學習上，課餘生活的無序影響了學習。上大一的時候，在忙碌的學習之餘，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛鍊自己的與人交際交流的能力。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以後的工作學習打下基礎。可是現在看來，這個想法太過幼稚了。兼職在適當的時候可以做，也的確可以鍛鍊自己，但不能以犧牲學習為代價。我現在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。大學不同於其他任何學習階段，因為只有在大學裏我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西。大學裏，我們有良好的環境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

三，自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候，遇到什麼不會的問題，總是礙於情面，不能及時找同學交流解決。於是一學期下來，問題越積越多，最後影響了考試成績。關於這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只侷限於自己。我不可能什麼都會，也不可能什麼都記下，別的同學也是一樣，這並沒什麼。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學的交流和分析，我們也會漸漸培養成從多個角度看問題想問題的習慣。這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經常交流，也很容易養成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經常走極端。而帶着消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現不順心的事。這是一個惡性循環，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認識到了，並且開始重視這個問題。

四，考試前夕家裏出現的問題，給我也帶來了些影響。快該考試的時候，家裏打來電話，説出事了，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心裏記着。以至於最後一段時間的學習和複習，我一直沒能安下心。到了最後考試的關頭，我還總想着快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的藉口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。

這學期，我一定會調整自己的情緒，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。