高三教育隨筆

在日常學習、工作生活中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的高三教育隨筆，希望能夠幫助到大家。

高三教育隨筆1

進入高三年級，生物老師就開始研讀當年考試説明，明確考試範圍、能力要求，同時把當年全國各地大學聯考試卷對照考試説明逐題分析弄清每一題所考查的知識點、能力要求及問題情景、命題形式等；並與往年試卷作對比，弄清大學聯考常考的主幹知識點、大學聯考變式題背後有沒有改變的根本性東西。在充分研討的基礎上，制定複習計劃。複習可以主要分為三個階段：選修新課學習、章節複習和專題複習。

第一輪複習側重基礎知識的全面鞏固，構建單元知識結構，重點梳理單元內知識脈絡。二輪複習根據本學科知識內在聯繫，把必修選修三冊教材共十四個單元分七個專題，側重跨章節知識聯繫的構建，強調綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪複習側重於課堂限時訓練和綜合模擬訓練。讓師生做到心中有數，有章可循。

第一輪複習要全面閲讀教材，查漏補缺，夯實基礎。在複習中，應靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，並及時解決有疑問的知識點。在此基礎上自己構建一些知識網絡，提高課堂學習效率，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。另外，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。

第二輪複習不是“炒剩飯”，而是要在第一輪複習的基礎上進行總結、綜合和深化。第二輪複習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把分散在各章節的有聯繫的知識點進行整理，以體現知識間的本質因果關係和整體性，即進行專題複習。

第三輪複習主要是迴歸課本，梳理基礎知識。看糾錯本，加強記憶。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規範的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在大學聯考中重現。

高三教育隨筆2

夜太黑，黎明就顯得光彩照人。

跨過失敗的深淵，我們細數成功的星火，我們為自己日漸減少的失誤而歡欣，我們為自己一次次驕人的成績而自豪，為自己贏得老師的表揚、同學的讚賞而興奮，我們眾將士守得雲開見明月。

而今，一切的一切，已然結束，我們，卻因此，燦爛了青春。

三年的高中生活，及至大學聯考，讓我們學會學習，學會做人，我們開始相信：風光背後，成功沒有捷徑，開始明白，汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀，開始期許，風雨再大，也有豔陽當空的時候，生活再累，也有馳騁草原的時候。

如今，最重要的是，我們真正懂得，學習，是一種能力的體現，在學習中，我們力求合理安排時間，科學規劃學習內容，認真夯實基礎，以量的積累換取質的飛躍，我們不斷的調整心態，讓自己面對考試不在急躁，不在驚慌失措，讓自己可以寵辱不驚，閒看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。

在學習之外，我們更是懂得，作為自己，要時刻心懷父母，孝敬父母，作為學生，要感恩師長，感恩母校，作為華夏兒女要心懷祖國。

高三教育隨筆3

高中的隨筆，會胡亂寫一些自以為很了不起的句子，字裏行間的汪洋恣肆是因為有年輕的驕傲和一點點新鮮的才氣。那個時候的中秋和國慶遠不是現在感覺上的安逸，要讀書，要做功課，還要寫隨筆。隨筆依然留着，一同留着的是記憶。隨筆裏寫中秋的月亮，寫沒有心情看月亮寫張愛玲和楊過眼裏圓月和自己當時看來是多麼的不同。

今天因為要貪圖便宜，出去買一本雜誌並且無意間夜觀天象。看到很亮的月亮，乾淨的像沒有一點點雜質，通透的月光灑下來，彷彿可以看見緩緩流動着棉絮一樣的雲彩。想這樣的情況下，在海灘邊上喝酒賞月也會有煮酒論英雄一樣的瀟灑。我開始詫異自己如此懶散而又有些小資的想法。

天氣太熱的緣故，沒有去看旅遊節的開幕，沒有出去逛街，我只是在窩在家裏吃哈根達斯吹空調看已經無數遍温習了的電視劇。也許生活對我來説太安逸了。而枱安逸的生活就開始滋生出很多事端， 嚮往充滿樂趣的時光，或者是讀書可以讀到死去活來。突然想到今天是考cpa的日子，其實選擇只在乎人的一念之間的。

有一些朋友發消息，堆砌的語言透出的祝福，不知道他們是因為羣發還是怎樣，都是要感謝的。總還有人會想到我，一個安逸的女子和她日益發福的身體。

高三教育隨筆4

20xx屆高三很快進入全面複習，經過一段的複習，學生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學，自我認為今後的複習還就應從以下幾個方面入手:

一、加強學生的基礎知識的複習

在複習中發現學生在做題過程中，基礎知識但是關是造成學生題不會做的主要方面，例如在進行浮力計算時由於公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關知識時，由於對於施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個力，造成許多的力學問題無從下手。基礎知識是學習其他知識的前提，也是會考中的重點資料，因此搞好基礎知識的複習應是物理複習的重中之重。

二、搞好試卷講評，提高應試潛力;

試卷講評是下階段的主要課型之一，通過試卷講評一是鞏固深化所學知識;二是及時反饋信息，發現、解決教學疑難，查漏補缺;三是總結吸收教與學的'經驗和教訓，改善教學。四是能夠提高學生的應試潛力。只講評不練習，只練習不講評，或雖講評但卻不及時，都會影響教學效果。

①獨立審題

獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，這是學生務必具備的基本的解題潛力，也是近幾年會考命題所看重的熱點問題。近幾年出現“信息給題”、“聯繫生活、生產、社會和科技的題目”，意圖之一就是考查學生是否具備獨立審題潛力、是否能夠通過自己的閲讀理解，從中篩選出有用信息，進行求解。為何這類題得分率低主要原因之一是學生獨審題獨立解題的潛力差。因此，在複習中，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機會還給學生，從讀題開始，獨立完成解題全過程，以培養和提高學生獨立審題、獨立解決問題的潛力。要通過例題、習題，養成對具體物理過程作具體分析的好習慣，學會分析物理情境、建立物理模型的思維方法

②規範解題

語言規範:特別是目前比較注重探究題、論述題，要求學生能清晰的理解物理概念並能準確的表達，敍述應有較強的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實驗填空題，最後結果表述不規範，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉。書寫規範：對作圖題更要特別注意認真規範。

高三教育隨筆5

許多人認為，高三班主任是最好當的，學生都能意識到大學聯考的重要性，都比較自覺，相對來説，班主任工作就輕鬆許多，其實，這是一種誤區，高三班主任所承擔的責任應遠遠大於其他年級。那麼，高三班主任在大學聯考前究竟扮演一個什麼角色，這也是值得思考並努力實踐的一個重大話題。在此，談談我個人的看法。

一、激活學習興趣，引導學生如何學習。

班主任是班級的引路人，正確引導學生學習，衝擊大學聯考是高三班主任的主要職責。俗話説，興趣是學生學習的第一位老師，這句話一點不假。一個對學習沒有興趣的學生，其很難在大學聯考中有所成就。可以説，興趣是提高學生學習成績的基礎。學生一旦對學習產生興趣，就會有強大的動力，學習成績自然就會不斷提高。對於高三學生，有不少學生存在偏科現象，特別是經歷幾次大考後，某學科成績始終不理想，很多人就會放棄這門學科，這也是大學聯考一大忌。那麼，班主任怎樣使學生主動去學習學科知識？我想首先是協助任課教師，培養學生對這門學科的學習興趣。

（1）教師應從課堂上入手。改變傳統的教學方法，以此吸引學生。

（2）班主任應利用課餘時間，採取多種方式，激發學生學習興趣。

（3）教師應讓基礎差的學生先做一些相對容易的題。現實中，學生對某學科有放棄念頭，關鍵是被我們教師的難題給嚇倒了，所以，應有區別的佈置作業，用分數喚起對某學科的興趣，並及時對學生所取得的成績予以表揚、鼓勵。這無形中就會激發起學生學習的興趣。

（4）教會學生學習這門學科的方法，變被動接受知識為主動鑽研知識，從而提高學習效果。

二、疏導學生心理，幫助學生樹立自信。

進入高三後，特別是幾次大型模擬考試後，會使學生精神受到很大考驗。從而部分學生會出現急噪、焦慮等所謂的“考前浮躁心理”綜合症。這種症狀起引是對自己大學聯考沒有把握，或對自己大學聯考前景失去信心，甚至自暴自棄。

具體表現為：課堂上容易無顧走神、仔細課不知道幹什麼，做什麼事都沒興趣，考試成績直線下降。這時，如何及時予以疏導，就成為高三班主任工作中一項重要內容。很多學生在後期複習中出現的問題，關鍵是不能有良好的學習習慣，不能有良好平和的心理。這時，班主任一方面要利用班會或通過個人談話，幫學生樹立自信，並幫助學生制定具體的複習計劃，同時，引導學生學會入靜。如課堂上及時控制學生心理，引導學生集中注意力，自習課有針對性的進行訓練，使其在複習過程中充實、有序。對於有自暴自棄念頭的學生，班主任要作到及時發現，及時引導其化解思想，對於成績一向好，偶有失誤的學生，及時鼓勵，抑制其繼續下跌的趨勢。

三、協助師生關係，配合課任教師組織教學。

班級教學工作的有序進行，往往取決於班主任協調、組織能力。在高三備戰中，班主任應力爭當好課任教師與學生交流的有力橋樑。配合課任教師，組織好本班教學。一般來説，課任教師與學生的交流大多停留在課堂教學中，和學生交流不夠。而後期複習中，需要學生不斷反饋信息，教師有針對性訓練。那麼，如何使教師及時準確掌握每位學生學習情況和心理變化。這就要求班主任作好師生的橋樑。

首先，經常性與科任交流，分析學生總體狀況，通過交流，讓課任教師對本班學生有較詳實的瞭解。

其次，每次大考後，及時召開課任教師會，通報本學科取得的成績和存在的問題。特別綜合科是由幾位教師共同完成的，對某個學科中出現的問題。就需要課任教師相互協調合作。

再次，根據學生的不同情況，將班級學生與課任教師結對，集課任教師集體智慧，共同參與到班級管理工作中來，這也提高了管理工作的效率，避免課任教師與班級工作脱節現象。

總之，班主任工作是繁瑣的，但也是快樂的，在今後的班主任工作中，我將繼續不斷地總結經驗，加強反思，努力提高自身能力。我相信在班主任、任課教師和全體學生的共同努力之下，我班在明年的大學聯考中一定能取得令人滿意的豐碩成果！

高三教育隨筆6

高三畢業了，學生走了，留下了一張張笑臉，而我在這個時刻卻越發感到肩上的擔子的沉重，回首高三這一年，有過打擊，有過傷心，有過消沉，但更多的是快樂和收穫。在管理的層次上，我只是個初學者，班級管理經驗尚淺，況且所帶的班級也不是很好，沒有資格在這裏談班級管理的成功經驗與心得體會，唯一希望就是我的部分內容能夠對以後學校的管理能起到一絲啟發。自接手這個班級以來，每日誠惶誠恐、如履薄冰，終日擔心因自己的管理不當而使學生蒙受學習上、行為上的損失，因此我不該盡力而為而已，應當竭盡全力。

以下談談我的“所作所為”，從現在來分析，有好的地方也有值得改進的地方。

一、為了營造良好的班風、學風，在班級裏實行《關於實施個人文明考核暫定細則的通知》的規定。

二、為了解決班級開學以來延續至今的起牀遲緩、睡懶覺問題，同時樹立班級的勤學氛圍，大力提倡晨讀，時間5：40-6：00，在早上比別人少睡覺一點點，多用功一點點，每天充實一點點，快樂的學習一點點，為了學習、為了承諾，為了理想，完全可以做到，讓學習進入學生的內心生活，為期末考爭分奪秒，讓成績不留半點遺憾!

三、考試成績的細化、量化處理，每次測試個別分析名次與升降情況，並找落差較大的同學談心與分析原因。

四、大力宏揚正氣，好的、優秀的全班表揚，差的、嚴重違規的全班通報批評，平時由班委隨時考核。

五、為學生設置好時間，重視其內心的反思、提高過程。每天晚自習20：55分，讓學生擱筆自問九個問題，聆聽一下的心靈聲音。

六、用心帶班。愚以為，一些規章制度及行為準則是管理出一個優秀班級的手段、途徑，班主任最厲害的武器還是“無私奉獻、真情打動”。

作為班主任，班風建設必須硬抓不懈，我就班級反映的以下2點談談個人的做法，有效果好的，也有不見效的!

一、學習

問題1：作業不真實、無效率，中下層次抄襲嚴重。

應對策略：把好任課教師點。

從教師自身抓起，嚴把作業關，對於缺交、抄襲者，嚴肅指正。作業要詳細批改，批改結果要統計並公佈，好的要公開表揚，差的要私下令其更正，讓學生心中有這樣的感悟：我們的老師在認真對待我的每一次作業，我做的好與做的差很不一樣。作業收交前要經常性個別檢查，同時對聽課摘記，作業的熟知度，掌握度要隨機抽查，作業批改後經常性的抽查幾位學生的二次作業情況及以前知識的記憶、應用程度。對常規性缺交的學困生提出“先抄滿，後每日一題”的方法，對作業表現好的學困生及時、公開表揚。

問題2：厭學情緒。

應對策略：1、教師的人格魅力打動

2、耐心的心理戰術

3、讓其生活、學習有樂趣

二、週六晚、週日白天的管理漏洞

這也是困擾了我一個學期的大問題，以前每到週六，這個週日的管理總是讓我憂心忡忡，違紀現象屢禁不止，後來我就開了個主題班會，全班討論，當天晚上就立即制定出了一份《週六、週日的全員管理單》，由我隨機發給8位學生，班委管理，這些學生反饋，雙管齊下，最後我在週日第五節到班級收齊，並整理成文，內容涉及方方面面，反饋確保真實，無個人色彩、不隱瞞。對反饋單中出現的嚴重違紀行為者，且多人提到，則予以懲罰：用我的話講是中午留下來一起“促膝長談”，這一招很有效，紀律有了較大好轉。

回首這些，的確都有一些效果，但有些就效果不大，如：閒書，早戀，上課睡覺，打架，走動，成排站走廊起鬨等等始終找不到好的妙招，我只能竭盡全力，也一直找不到萬全之策能一法定乾坤，希望在以後的教學管理生涯中，能取得長足的進步。

高三教育隨筆7

這雪在人們的企盼之中，趁着人們熟睡之際，悄悄下落了。

穿着最美的外套，伴着最最輕盈的舞姿，在這廣漠的舞台中，瀟瀟灑灑。她們是在跳探戈，還是在跳圓舞曲？我思索着。

這晶瑩剔透的雪花密密麻麻的擠在一起，翻個身，又繼續開始了她的旅行。哦，原來她們是在尋找安家的處所。這偌大的世界，哪兒才是她們真正的家呢？房頂上，樹木上，馬路上，白茫茫的一片。這純潔的白天使把美留給了大地。這大雪陸續紛飛而下 ，積雪越來越厚，萬事萬物都在白色的包圍之中，就連往日高高揚起的樹枝如今也被積雪壓得沉甸甸的，默默的低下了頭。踏在這軟綿綿的雪上，我只覺得有一種想與大地擁抱的衝動。這南國的雪，雖不如北國的雄壯，卻也別有滋味。這也許是天空作美，讓我們這些幾年都難得見一場雪的南國人少一些遺憾吧！

久別重逢，心情更是倍加激動。打雪仗，堆雪人，是下雪的日子裏必不可少的一項活動。也顧不了外面正是大雪紛飛，冒着寒冷直衝室外。那一羣追逐嬉戲的人，那矗立着的雪人，還有雪地裏留下的那一串串腳印，又給雪景增添的一道獨特的風景！！