有聲有色歡樂揚的教學隨筆

生：我從“沿街的小店裏，各種商品應有盡有：有叔叔用的打火機，阿姨穿的連衣裙，有爺爺用的旱煙管，奶奶戴的老花鏡，還有小朋友最愛吃的糖葫蘆。”感覺店裏商品可真多，許多許多的商品擺放在一起，看起來肯定是五彩繽紛的。

師：到了現在，商場裏的商品多的就更甭説了，有哪些呢？能不能用上“有…有…還有…”來説一説。

生：商場裏的買衣櫃裏衣服真多啊：有筆挺的各式西裝夾克，有款款大方的風衣裙子，還有適合我們穿的可愛的娃娃衫。

生：超市裏的商品多得數也數不過來：有飄着香味的蛋糕，有好滋味的妙脆角，還有濃香的巧克力豆。

師：這麼豐富的商品，前來逛街購買的人真多啊。大家看課文插圖，有哪些人呢？

生：有手裏牽着氣球的小朋友

生：有騎在爸爸身上拍着手看熱鬧的小男孩

生：還有買了蛋糕樂呵呵的叔叔

師：有這麼多的人，誰能用上“有…有…還有…”來説一説呢？

生：大街上的人來來往往，你瞧有挎着包在説説笑笑逛街的叔叔阿姨，有戴着紅領巾歡奔而來的國小生，還有拄着枴杖來湊熱鬧的`老爺爺呢！

師：來了這麼多人，我想此刻站在大街上，耳朵聽起來也肯定很熱鬧。

生：對，聲音很多很雜。有扯牛皮糖的“烏氈帽”頭頂着糖板拖着長長的腔：“牛皮糖哎薄荷糖，牛皮糖哎薄荷糖。”

生：有兩元超市裏喇叭一遍又一遍地重複：“兩塊兩塊，每樣兩塊；走過路過，千萬不要錯過。”

生：賣羊肉串的新疆人的叫賣聲聽起來最有味道：“吐嚕嚕~~~吐嚕嚕~~~”

生：還有公交車、小轎車、三輪車開過的嘀嘀叭叭的鳴叫聲

師：真象是一曲交響樂，能用“有…有…還有…”連起來介紹呢？

生：大街上的叫聲真是熱鬧：有沿街音響店裏傳來的有節奏的音樂聲，有騎自行車的叔叔使勁按鈴的嘀嘀聲，還有指揮交通的警察叔叔吹的哨子聲。

師：你能用一個詞語來形容這樣的場景嗎？

生：川流不息

生：人聲鼎沸

生：熱鬧非凡

生：喜慶沖天

師：這真可謂是有聲有色啊，怪不得作者稱它是一條歡樂的河，彩色的河。

李鎮西在《從批判走向建設》一書中提到“必須打破語文與生活之間的“厚障壁”，讓語文課堂與社會天地相接壤。”義教版第六冊《節日的大街》是一篇選入較久的課文，隨着經濟的迅速發展，現在的城鎮發生了更大的變化。在這一課時的設計中，教師緊緊抓住“有…有…還有…”這一訓練點，利用課文插圖這一自然資源來調動學生的觀察能力和生活經驗，讓學生立足課堂，回想生活。有各種各樣新鮮的具有時代的商品在眼前呈現，有各種形態的人們在課堂中活動，有各類具有韻味的聲音在教室裏繚繞，枯寂的課堂一下子活躍起來，生動起來，學生的感受也隨之豐富起來。