【必備】散文作文錦集8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的散文作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

每當冬天來到時，我總是想起陪伴了我九年的母校。

母校的初冬總是帶着些深秋的氣息，空氣因為學校附近流淌的渠水而染上了濕潤，即使在乾燥的冬日空氣中仍然有水汽的味道，為寒冷的空氣多添了幾分柔和。

而運動場的牆外，那幾棵早就開始落葉的梧桐被冬天凜冽的寒風帶走了更多的樹葉，有些飄進牆裏來靜靜躺在地上，像是給大地鋪上的一層暖黃色地毯，裝點了冷色調的冬季，使人感到微微的暖意。偶爾會有調皮的孩子經過，故意追逐着那些被風吹起在地上滾動的落葉，跳格子一般在一片片樹葉間蹦來蹦去。他們開心的笑容和樹葉被踩到發出的清脆聲響交織在一起，演繹出初冬的交響樂，是灰暗天空下的一抹亮色。

樹葉的飄落彷彿是倒計時的一段，計算着雪前的日子。當最後一片落葉在寒風中輕輕落地，雪的腳步也輕輕地走近了。

雪花的飄落通常極輕極輕----也或許是被琅琅的讀書聲掩蓋了。但總有那麼一兩個同學，突然看到窗外的青松上覆蓋的一點白色，立刻喊起來“下雪了！”很快整個班的同學都擁到窗邊，爭着看外面飄落的雪花，緊接着整個班都一起跑下去，享受着雪帶來的快樂。

雪後的校園是最靜謐也是最美麗的，雪吸收了吵鬧的聲音同時也覆蓋了整個校園，將那些灰暗的顏色替換成潔淨耀眼的白。校園裏佇立着的兩棵松樹的年紀雖然已經和這所學校一樣大了，但依然傲然挺立在那裏，站得筆直，那松枝上的白雪像是它們身上披着的白色斗篷。這或許就是所謂的“大雪壓青松，青松挺且直”吧。

相比松樹下的靜謐，後操場上又是另一番場景。同學們跑着，笑着，鬧着，抓起一捧雪就扔出去，被砸中的人露出不甘心的表情轉身便開始反擊……與之相對的是在跑道上三三兩兩漫步的同學，他們不緊不慢的走着，享受着雪中漫步的美好，幾串腳印踏在積着薄雪的地面上，延伸向跑道的盡頭。

回到教室裏，站在窗邊，將玻璃上的白霧抹去，看向窗外。這是我最喜歡的事，因為可以看到雪花如精靈般從白茫茫彷彿沒有邊際的空中飄落，最終落在樹上或地面，整個過程沒有一點聲音，也沒有痕跡。雪總是這樣安靜，也帶來一種無聲的美。

我離開母校已經有一段時間了，但每到冬天，每當第一片雪飄落在地上，我記憶的深處總會出現那麼一所靜謐又喧鬧的學校，夾雜着那裏獨有的濕潤空氣和回憶的味道。

讀了《林清玄散文自選集》讓我明白了，人生的挫折和感受的離散乃是人生的必然，這本書讓我再挫折中學習智慧；在離散中學習成長。在書中，還有很多的事情和道理都深深地印在了我的心裏，印在我的腦海之中。

其中在卷一：天真的心這裏面的“挑水肥的人”，讓我記憶最深。這是説他們鄉間有一種專門挑水肥的人，每隔一個星期就會來一次。小孩子貪甜惡鹹，喜香怨臭，所以每個人一見到挑水肥的人就捏着鼻子往反方向跑，有一次他和爸爸同行，見到了挑水肥的人，又不能跑，所以把鼻子捏住，過去之後，他爸爸説了他，他以後，見到挑水肥的人就深呼吸，在憋住氣。

從這個故事中，讓我體會了，那個挑水肥的人是多麼偉大呀！他為了“我們”，忍耐着臭氣，再幫我們用這些水肥給農作物灑上。而我們還見到就跑了，那是多麼的打擊別人的自尊心呀！再加上他們也是人呀，“我們”應該對這世間的每一個人，都要好，他在家中是人的兒子，也是他兒子的爸爸，我們大家應該尊重人、疼惜人。這樣可以讓別人心裏舒服，也讓我們有一種莊嚴之感。

有一次，我們大家一起吃飯桌邊，圍滿了，見到旁邊奶奶沒有上桌吃飯，我就在想：我是一個小孩，可以到邊上吃。於是我就説：“奶奶你還沒吃飯呀，上桌去吃吧！”奶奶就説我是個好孩子，就坐上去了。我下來後果真有一種莊嚴之感。感覺很自豪似得。還有一個故事也讓我深有體會——吹冷氣的狗。

這是講在夏天，銀行門前蹲着五隻狗。我立刻感到迷惑。每隻狗臉上都入出了幸福的表情，原來是因為銀行門很大，進出人很多，只要有人，門就會開，裏面冷氣出來了，吹在野狗身上。

野狗的內心裏，，也有着對幸福的嚮往。+這些狗雖然知道追求幸福，但是它沒辦法在自己家裏裝空調。而我們可以在家裏裝空調，所以我們真幸運呀！我們要珍惜自己的生活。

這本書真是對我大有啟發。

在假期中我懷着好奇而又敬仰的心情拜讀了這本散文集。這裏收藏着從1901年到20xx年的近百篇優秀散文。在這些大家名作中，有生活隨筆、山水遊記，亦有童年往事、英雄讚歌。可以説這是一部以散文來回顧歷史的著作，是一個一個的腳印。在這裏我更加愛領會什麼是散文的美。那就是生活的本色，歷史的質地，不容矯飾的樸素。

在讀《少年中國説》的時候，我感到了一種震撼與激勵，何其激昂、何其壯觀。那一聲聲的吶喊不知喚醒了多少沉睡的中國青年。“老年人常思過往，少年人常思將來。”是對少年的肯定與期盼。“老年人如瘠牛，少年人如乳虎。”是當代少年應該有的勁頭，奮發圖強、一往直前。最後的幾句更是豪情萬丈：“美哉我少年中國，與天不老。壯哉我少年中國，與國無疆！”

此外，我還感受到了祖國的山川美景。《西湖的雪景》讓我看到了另一個西湖，不是人潮的熱鬧，是一片完全靜謐的西湖，是寧靜的西湖，是銀粧素裹的西湖。讀了它，彷彿親生感受到了一個清寒、壯曠和純潔的冬日西湖。《雄關賦》則截然不同，它以恢宏大氣的語言説出了天下第一關——山海關的威武，真是“好一座威武的雄關”。在讀它的時候我好似站在山海關上向四周瞭望，彷彿我是一位戍守邊疆的勇士，心中充滿了沸騰的鮮血，絕不允許敵國來犯……

這些優美的文章讓我這很少出門的人感受到了不一樣的景緻，感覺到了祖國的廣闊與偉大。

當然這裏還有深深的情誼，對自由的嚮往，對黑暗的抨擊……太多太多的這些教會了我如何做人、如何做事。

當你寂寞、孤零、彷徨、苦悶、壓抑的時候不妨讀一讀這百年滄桑鍛造出來的不朽篇章，百年風雨洗滌出的優美文字。

無聊的下午，天空卻飄灑着雨，密密的，細細的，默默地，悄無聲息地編織着一面愁容？一襲白紗？一張心網？

這通體透明的雨呵，是應該是精靈清澈明亮的雙哞吧？竟把我看得如此透徹，有點心慌了，為什麼？

窗外，斜風細雨，看似無情卻有情，惹得我心神不定，為何？放眼雨中，有急馳的taxi飄過，還有步行的人，沒幾個，大概是在趕路吧，腳步急促地交替着，踩出一竄竄水花，四散開去，褲管也跟着不自覺的上揚，捶下，上揚，擺脱不了跳動，隨波逐流，雨霧中行行色色的傘花在空中浮動着，似遊離的靈魂，何去何從？全不由己。也許，傘下亦是飄忽不定的心緒，如此刻的雨這般空靈？還有，玩水的小孩，那一臉的天真，一臉的快樂，長長的睫毛上粘着晶瑩剔透的雨珠，一閃一閃的，和着風聲。呵，好熟悉的畫面？驀然之間，發現原來時間缺少的不是陽光，而是，那份依戀、那份純粹？！

雨在隨風飄搖，心亦如此，愁絮氾濫，不着邊際。這多雨的季節，心情雨亦如此纏綿。且聽且行且任之蔓延。不知不覺，步入雨中，不由自主，深呼吸，空氣中夾雜着泥土的暗香，還有雨的味道。我甚至聽得見微雨均勻的呼吸，微笑的心跳。不再期望雨停，好看見彩虹的絢麗光彩；不再希望雨止，好讓心歸復安寧。愛上這淡淡的愁緒，單單的思緒，就讓這靜靜的私語在耳邊逗留吧。給心一個滿足的歸依，暫且與陽光説再見，讓我多一點時間陪雨聊天，陪心懷念。

雨中呵，靜靜聆聽，有着微顫的春音。聽見了嗎？何時冬已辭去，而春悄然來臨？攜來料峭的春意，給沉睡的心靈一個久違的驚喜。希望快發芽吧，讓心卸下過重的.負荷，隨風伴雨輕舞飛揚起來吧。春音扣開花夢，出來吧，來裝點這世界，疲憊過後的心還年輕，再沒有消沉的靈魂，來吧，飛揚，來吧，舞蹈，旋轉，將夢托起，將夢放飛。伴着春音，伴着心跳，瞬間，花香四溢，葉影招搖，靈動的舞步在空中，在心中，飛旋飛旋。

呵，雨中啊，愁緒也演繹出款款深情，絲絲希望，點點憧憬，和着春音，蜕變成綿綿詩意，縷縷心香，純純花語。流動着，心在流動着。

杯從學校圖書館借回《 冰心散文集》，當時看了看，並沒有什麼特別.瞧，薄薄的一本，拿在手上也不覺得有什麼沉重;泛黃的書頁透着一股淡淡的封塵了一段時間的味道…… 曾記得，語文老師説過:散文，形散神聚.所以，我就不由自主地把冰心散文借了回來，大概就想體會一下那種"形散神不散"的散文的滋味吧…… 打開這本散文，大略地看了一下，除了發現冰心寫作愛用"呵"(如:母親呵;月亮呵;大海呵……)字外，並沒有給我留下多大印象.突然想到了不知道什麼時候學的"煮書"的方法，就是把書讀懂，讀透……於是，再次拿起這本彷彿藴涵無窮知識的書，一字一句耐着性子看了下去…… 在書的封面上，冰心説:散文可以寫得鏗鏘得像詩，雄渾得像軍歌，生動曲折得像小説，活潑精鋭得像戲劇對話.難怪冰心這麼喜歡寫散文，而且曾説過:散文是我最喜愛的文學樣式.……

當我真正看完冰心的散文後，我發現了冰心寫作不單是愛用"呵"字這樣簡單.在她的散文裏的字裏行間都充滿了一個字:愛.冰心愛美麗的大自然，她愛海，因為在她眼裏:海是温柔而沉靜，海是超絕而威嚴，海是神祕而有容，也是虛懷，廣博……

也許在冰心的心裏，愛海就是這麼一點一分的積漸起來的.冰心愛兒童，在她生病的其間，還為小朋友寫了《 寄小讀者》可見在她心中，小朋友地位的重要.冰心愛母親，她甚至這樣形容過她的母親:母親的話句句可使做兒女的人動心，母親的字一點一劃都可使做兒女的人落淚.冰心也曾傻傻地問過母親愛她的原因，而母親告訴她:不為什麼，——只因為你是我的女兒.是啊，當你尋見了世界上有一個人，認識你，知道你，愛你，都數千百倍的勝過你自己的時候，你怎麼能不感激，不流淚，不死心踏地的愛她，而且死心踏地的容她愛你?冰心愛親人，愛父親，愛三個弟弟，愛她的同學…… 冰心把這種愛化為一種極為清麗，極為温婉的文筆，寫成了散文……

散文裏有另外一個世界，有一個充滿愛，也是冰心所向往的世界……

春天被微風吹來了。撲面而來的春風讓人平添了些許的春心春意，春天的景緻令人興奮、充滿激情：春天是一首詩，是一幅畫，是一首纏綿抒情的歌;春天是一個美麗的夢，春的弟弟妹妹夏季、秋和冬在春的引領下燦爛着，滿眼的鮮活，滿心的收穫，滿歲的厚重。

春天很美，美在一份清澈，美在一種甦醒，美在一種期望，美在一份豪情。“萬美之中春為先，一粒種子在春天”。當漫天旋轉的枯黃劃出季節更替的軌跡，冬季的寒冷漸行漸遠的時候，春風打着前站，春的訊息便愈發顯出她的温情與輕盈，那是一份不需要裝飾的自然地甦醒，是春的灑脱、種子的虛心和燕子的飛影、花開前的妖嬈。

春天，最迷人的莫過於清晨的朝陽，黃昏的晚霞，春風攪動着柳條，和上晨光、晚照，天邊的春日在樹的縫隙中彩虹萬點，在西山的頭頂上酡紅如醉。春意，悄悄地託叫春的小鳥在枝頭鳴唱，雪默默地離開，回到了大地的懷抱大海的懷抱。春天的雲，高傲地、深沉地飄着，不急不緩，徐徐地向着東方，越過世界的最高峯珠穆朗瑪，向着海岸。春風不寂寞，帶着響哨，襯托着漸明漸暖的底色，把大地敲醒，把大山搖動，把江河蘇暢。春的深意是暮色的夜空，是子時的腳步，“忽如一夜春風來，千山萬河敞開懷”，春的晚風帶着清澈的涼意，隨着暮色浸染，那是一種説不出的迎春之美，萬物甦醒的美，激情燃燒的美!

春天是温柔的，因為她是一位母親。她孕育着將要成熟的每一粒種子;她撫育着每一片綠葉!春天不止播種，不止是耕耘，不止是沉寂，春天還呼喚，還歌唱，還歡呼。春天來了，盈盈春水，温柔明淨的似母親的眼睛，最是一泓純水，濃情萬千，風情百般，溪水從隙石間流淌出來，跳動着明快活潑的音符，流淌着春天的身影和神韻。

春天是多情的，因為她有那麼多的產兒。春天灑下的種子，春天得到了收穫!明淨的春月更是多情，皎潔的月把清麗的餘輝鋪灑開來，給大地披上了一層輕紗，透出温馨、寧靜、夢幻般的美。

沐浴在這片銀白的月輝之中，讓你如醉如痴!如果你的身心任她觸摸，她會浸潤、滲進你心底每一寸荒蕪，讓你在不覺中變的生動而浪漫起來。

春天是含蓄藴藉的。她飽歷了春的繁盛、夏的熱情，不再追逐浮華與讚譽，而是靜靜地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。春天是多彩的，早春的墨綠與新綠，仲春的翠綠伴濃綠，暮春的正綠與葱綠，整個春天都伴有松柏的老綠，有了綠的底色為襯，那黃葉綠樹紅花紫英，還有那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色裏的笛聲，那溶溶月色中的陣陣馨香，那陣陣馨香中的美麗背影……都是春天的畫卷春天的故事。這一切的一切，無不如詩、如畫、如歌、如夢，在你的心頭縈繞，牽動你一片片悠悠的遠思……

所以，世人喜愛這淡泊平靜春色，鍾情這温柔多情的春韻，祈盼這情真無阻的春意!人們深深地被這無言的春心春品折服!

願生命也是這樣，沒有太多爛漫的春花，沒有太多喧鬧的浮躁，只有一片安靜純淨的春色，只有生命的成熟和深沉，只有像一片紅楓那樣熱切真摯的青春之夢。

當春天不再蓬勃，夏天不在熱烈，秋天像一位待產的少婦邁着踏實的腳步向我們走來。

走進秋天，品味秋天的味道，冷靜中帶有些許的熱烈，灑脱而飄逸，秋天的天空碧藍而高遠，秋天的意境豐滿而成熟，她誘人的味道漫灑蒼穹，沁人心脾的芳香悠揚而文靜，

成熟而美麗的秋意，是一首季節流淌詩篇；品落葉知秋之韻，賞黃葉飛舞之淡泊。聆聽秋蟬低吟淺唱，慢品秋蟲輕輕的呢喃，邁步金黃的田野，感受大自然的神韻。

秋天的雨不像夏天的雨來的那樣肆虐，那漫飄的細雨，灑在人們臉上，絲絲涼爽倍感清心寡慾，讓流浪的心倍感交集，讓如絮的思念，如霧的纏綿，隨清涼的風飄向浮雲。

看清澈流淌的小溪，賞黃葉隨流水漫漂，聆聽秋水潺潺呢喃，象似在和白雲道別，與炎夏辭行，與藍天握手言歡，飄渺的秋思隱約心間，洗滌着心靈的塵埃，令人心曠神怡。

你看秋葉，你看那些挺拔的大樹，他們告別了曾經的鮮豔，在豔麗而短暫的生命裏，無悔的在秋風中漫天飛舞，懷着對季節的眷戀把他們僅有的美麗依依不捨得零落成泥。告別了那份欲滴的綠意。

置身於秋天的色彩裏，賞菊花婀娜的綻放，嗅一朵桂花的香味，感受海棠花的温馨和美麗，掬一抔月季花的貞潔，攬一懷山茶花的豐盈和端莊，感悟翠竹的挺拔和虛懷，

當一天的疲勞被秋風消除，如果你搬一枚竹凳坐於月朗星稀的天空下面那也是一件很愜意的事情，明朗的月亮毫不吝嗇的灑下他銀灰色的光芒，星星眨着她明亮的眼睛，碧藍高原的天空像是灑下了一把珍珠，佈滿蔚藍色的蒼穹，置身於這樣一個美輪美奐的景色裏讓人產生無限的遐想。

踏着滿地金黃的落葉，沐浴着清爽的風，單薄的衣衫隨風擺動，賞秋日夕陽染歸翅，聽牧童短笛豎飛聲，品蛐蛐在秋夜裏吟唱，賞明月在碧空中灑銀輝。

邁步在秋天的原野，聽小溪涓涓流淌，感受秋風涼爽，拂起秋之美麗，隨思緒在秋風裏飛舞，飄揚……

走進秋天的原野，看漫野金黃果實，品味滿園瓜果飄香，感受那份收穫的喜悦。收穫的季節，金燦爛的稻田，是汗水釀成的美酒，金燦燦的大豆、高粱掛滿了勞動人民的喜悦，糧食滿倉，那是金秋送給我們的禮物，那紅透的果實，成熟飽滿得讓喜悦流淌。

走進秋天，感受那份涼爽，品味秋天成熟的魅力。茶餘飯後，手持書卷，仔細品讀有關秋天的文字，清新而雅緻的是詩句中帶有着陣陣濃郁果香；那種一分辛苦一分收穫的味道在秋天的季節裏淋漓盡致；我們對於秋天的期盼詮釋着一個沉甸甸的永恆。

在我們人生當中，季節象一朵雲，又像一縷清風，我們要讚美春天的蓬勃和夏日的熱烈，在我們人生的道路上，需要春風春雨，才有秋天的成熟和收穫，這也是我們一生當中最輝煌最得意的季節。

孩子寫作文是一件頭痛的事情，常常不着邊際的胡抹亂塗一番了事，就連我這樣低水平的人都看不過去更不要説是老師了，為了孩子寫作文這事，孩子的媽媽可沒少被老師“邀請”去“作客”，害得孩子的媽媽都不好意思，最怕接老師的電話，可家長又有幾個敢不接老師電話的？後來只要我在家，凡屬是老師的來電孩子媽一律全推給我接，沒辦法，妻子是我的“上帝”，兒子是家裏的“皇帝”，老師又是“上帝”的“上帝”，“皇帝”的恩師，有此“幸事”，咱敢“推辭”！

受此“眷顧”三五此，我也是實在愧疚，心有懷疑是不是孩子寫作有問題？於是我下決心，一定要好好的與孩子溝通，找找毛病在哪裏。

去年單位不是很忙，下班我便趕緊回家，輔導孩子學習。有一天回到家裏，看到孩子雙手託着腮撐在書桌上，一支筆含在嘴裏，呆呆的不知道在想什麼東西。我有些奇怪，徑直走過去，看他在搞啥子，我走到他面前一看，原來是又是卡在作文這裏，他不知道怎麼下筆！

其實孩子成績不差，數學棒棒的，語文唯一的不好就是作文寫不好，不知道怎麼寫，基礎知識，拼音、造句、詞語、閲讀都是蠻好的，作文對他是一個老大難，越不過去的坎，究竟要怎樣打開他寫作的大門，我得深思。

我拿起孩子的卷子，輕輕的放到一旁，抽棵登子挨着他坐下去，向孩子打開話題。“鑫，你對作文是怎麼想的？”我問。“我沒怎麼想，就是覺得作文很煩很討厭。”兒子回答我。原來兒子是覺得煩和討厭我心裏大概有了一點眉目。我接着説:“你覺得作文煩和討厭在什麼地方呢？能告訴我嗎？”“反正就是煩、討厭，記敍文、散文、議論文、遊記、心得、讀後感、説明文……分一大堆，讓人難理解，囉裏囉嗦的還麻煩。”原來是這樣，我在想癥結在這裏。可是我該怎樣給他釋懷呢？我在思考。

正在想，孩子的母親回來了，開始做飯了，有了。我拿孩子母親做飯説事。“兒子，媽媽做的飯菜好吃嗎？”我問。兒子答:“還不錯，可以的。”“那你能不能看媽媽是怎麼做飯菜的嗎？”“當然可以啦。”“那你能把媽媽做飯菜的過程寫出來呢？”“這有何難，不就是按她做飯菜的順序寫下來嘛。”“那你能不能圍繞媽媽做飯菜的事再補充些別人做的方法加以發揮呢？”“可以的啊。”“你還能不能把媽媽做飯菜的方法説道説道呢？”“這又不是什麼困難的事。”這是我和兒子的對答，機會來了，我便告訴兒子，其實作文很簡單，也不是什麼煩、囉裏囉嗦的，剛剛你把媽媽做飯菜的事記下來，這就是記敍文。你把媽媽做飯菜加補充再發揮就成了散文。你把媽媽做飯菜的事用來説道説道就成了議論文……

兒子是否明白了什麼，如有所唔的點了點頭，我乘勝追擊，再告訴他你把外出遊玩的地方按順序記錄下來其實就是遊記，把你讀的書在閲讀後按自己的想法寫出來就是讀後感……如此推進，慢慢的把孩子的話匣子打開了，腦也靈活了，思路也開了，越説他越興奮，甚至滔滔不絕，孩子本來基礎知識就不差，這一發掘出來，便開通了。我再告戒他，要寫出一篇好的文章，光靠這些還不夠，一定要認真觀察，用心思考，仔細閲讀，多讀課外書，積累好詞好句，吸取精華，這樣才行。接下來孩子重新拿起卷子，重讀題目，組織題材，順暢的完成了作文，在後來老師批改後發下卷子，我還特意找他拿給我看看，還不錯，老師這次給評了一個“良”，這是進步，我鼓勵他繼續努力，要他一定要相信自己。

為了不讓孩子鬆懈，那一個月的時間我有意無意的總愛陪着孩子做作業，看他寫作文。為了孩子寫作有題材，給孩子選了一些適合他閲讀的書送給他，週末帶他出去遊玩，同他探討所見所聞，回來再讓他寫一寫、練一練，從此以後再也沒有接到老師的電話“邀請。”，現在孩子放學回來做作業，再也沒有托腮發呆，一氣哈成的完成，聽他説現在他寫的作文還是老師在班上拿來讀給同學們聽的範文，他臉上洋溢着自信，看着他信心滿滿的，我也高興。