保育員隨筆筆記範文

在現實的學習、工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編為大家收集的保育員隨筆筆記範文，歡迎大家分享。

保育員隨筆筆記範文1

時刻在孩子的成長中過去了，雖然只有短短兩個月的時刻，但對於我個人來説，要領悟的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要發奮領悟的目標。

在這兩個月中，從剛開始的手忙腳亂，甚至有時候疲憊的提不起任何力氣來，到此刻的遊刃有餘，能把每件事都做到位，這就是一種習慣。雖然對於我來説當作一名保育員，有些累，但這也是一種領悟的好辦法，並不是説當了保育員我就學不到知識了，我在作保育員中就學到了如何在忙碌的狀況下還能學到專業知識，手裏的事情也絲毫不落。這就是一種收穫。

我認為“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，在愛的'行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。一份份小兄弟姐妹用自我繪製的畫做賀卡送給我，在這些至真至純的工作環境裏，讓我也分享到孩子們的愉悦。加深了我和孩子們的感情，更增強了工作職責心，同時也把他們像自我孩子一樣對待，用誠心、耐心、熱心關心着咱們班每一個孩子。透過這段時刻的工作，我認為：自我所幹的事情，只有鍾愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

要做好保育工作，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的老師請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，這天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以後的工作中，更好改善，不斷進步。

在家園共建方面，咱們知道要搞好班級工作，必須要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分温暖。透過與家長的交流，耐心認真聽取家長推薦。讓家長也能瞭解孩子的一日生活方面的資料，並向家長帶給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關聯。

這些只但是是我就應領悟的一點點，而我就應向老師領悟更多，堅信在接下來的日子裏我會更加發奮，將事情做的更好!

保育員隨筆筆記範文2

自開學到現在雖説不是很長，但對每個孩子性格的瞭解我覺得還是一個不小的工程。表面上看，許多孩子在幼兒園表現得活潑、可愛、好動、愛説，或者內向、斯文、不主動等等性格，但其實少數極個別的孩子在幼兒園的表現和她本來的性格有着很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。

剛接手這個班，我對孩子做了大致的瞭解，熟悉她的老師説言言比較內向，平時不愛表現，也很少與人交流。開學前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見着。但家長會上她的媽媽和我説言言其實是個很愛講話、很愛表現自己的，在家裏就她一個人説起來沒個完。帶着對言言“兩種反差很大的表現”這個疑問，在一個週末我們三位老師去她家作了詳細瞭解和觀察，結果正如她媽媽所説的，她是個愛説愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的'那種心理表現，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們説起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學動物叫聲，興奮得誇誇其談，把在幼兒園學的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑……

讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什麼原因造成的?這麼小的孩子難道還能長時間的抑制自己“本來就很開朗活潑”的性格嗎?我想在以後的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。

保育員隨筆筆記範文3

由於上個學期整個冬季，孩子們的衣服都是由我們班級老師承擔的，每次午睡後，就是我們最忙的時候，給孩子們穿衣服，塞褲子、梳頭髮。孩子們也習慣了，不管會不會自己穿，起牀後就走到我們那排隊等着幫他們整理衣服。

但現在已經是中班了，他們具備了基本的自我服務能力，如果我們過多的包辦，讓孩子慢慢養成，習慣了接受，習慣了求助，他們就會漸漸失去了自理能力。於是我覺得應該讓幼兒學會自己的事情自己做。

幼兒起牀的時間又到了，孩子們像以前一樣拿着衣服等着我們幫助穿。而此時，我對他們説"："現在天氣漸漸變暖了，你們的衣服也穿的少了，今天都自己穿衣服，比比看，誰穿得又快又整齊，老師給他獎勵貼貼紙。"話音一落，小朋友們爭先恐後地骨碌碌從小牀上爬起來開始行動。我們倆個老師也沒閒着，仍舊幫着還不太會或是能力較弱的幾個孩子穿衣。真是貼貼紙有吸引力吧，所有的孩子好像都變得能幹多了，穿的穿、拉的拉、提的提，三兩下就下了牀。我們不由得感歎：誰説孩子不行呀，而是我們太包辦了，根本沒給他們學着自己動手的機會。看來，如此的'獎勵還得繼續呀。

從這次以後，我們試着相信孩子是很棒的，我們解放了自己的"服務"角色，開始讓孩子去實現服務：自己整理飯後桌面，自己起牀穿衣、疊被，學習活動前自己做好準備工作如取蠟筆、剪刀、膠水等，大部分孩子們很快地學會了更多的生活本領，這不單是一個動作的學會，更多的是幼兒一種自主意識、自主能力的培養。

保育員隨筆筆記範文4

這一天中午輪到我值班，負責照顧孩子們睡午覺。在大家都脱完衣服躺好後，有幾個比較調皮的孩子還在説笑，我一個一個的幫他們整好被子，叮囑他們不能夠再發出聲音，因為那樣會打擾別的小朋友睡覺，如果此刻實在睡不着能夠靜靜的躺一會。

孩子們比較聽話，沒有再説話，有幾個睡不着的孩子在牀上翻來覆去，寢室裏很安靜。這時候我聽見碩碩在自言自語，雖然聲音不大，但是在安靜的環境中還是不太協調，我坐到他的牀邊，對他：“碩碩，活動了一上午了，你也累了吧?把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會睡着的。”但是碩碩似乎還不想睡，獨自玩弄起手來，但是他不時揉眼睛，看來有睏意。

我覺得他這個樣貌很像我女兒睡覺前的狀態。女兒一歲兩個月了，平時睡覺前也常常會鬧，我總是輕輕撫摸她的頭，沿着額頭慢慢滑到眼睛，另一隻手握着她的手，很快她就會睡着。這些孩子每一天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到女兒的笑臉，對我來説，他們都像是我的孩子一樣。我決定這天也用這個方法試試。於是，我把碩碩的手疊放在一齊，把我的手放在上方，這樣也能夠使他不再亂動，更快入睡，另一隻手很輕柔的沿着他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，碩碩好像也很喜歡這種方式，沒有再動，很乖的任我撫摸。很快，他閉上了眼睛，過了一會，碩碩發出輕微的'鼾聲，嘴角帶着微笑，睡的十分安詳，看來這天他會做個美夢的。

孩子的性格不一樣，但是沒有哪個孩子願意只受到訓斥和批評，小班的孩子年齡小，十分渴望媽媽的懷抱，如果老師能像對待自我的孩子一樣充滿耐心和愛心，相信孩子們也必須會感受得到。期望每個孩子都能在愛的環抱中健康成長!