而今邁步從頭越

今天下午，我校將在學校大操場隆重集會，召開“學習周總理，努力創三好”表彰大會，我很榮幸的被評為“優秀教師”，這是對我一學期來教學工作的充分肯定，是認可了我上學起來的教育教學工作。對此，我很欣慰，因為我一學期來始終圍繞年級的工作，不折不扣的開展教學工作，創造性的做好各項工作，終於取得了優異的成績。我將繼續努力，再接再厲，乘勢而上，抓好本學期的教學環節，繼續虛心向他人學習，吸取他人積極的教育教學經驗，力爭教學工作再上新的台階。

每天早上，我早早到校，積極參加備課組小備課，並且積極發言，儘量努力的展示自己的教學特色。進班早讀後，我積極調動學生閲讀的'興趣，使學生儘量大聲的背書，儘量大聲的讀書，這樣就極大限度地提高了學生的讀書的熱情，學生讀書時的注意力就不會渙散了，這樣就為學生掌握知識提供了保障。每節課上課，我都積極做好準備，儘可能多的查閲資料，豐富課堂信息，以積極昂揚的姿態投入課堂教學中去，調動學生聽講的熱情，調動學生學習的興趣。

每節課，我都精心設計板書，努力使板書設計得精美得體，能高度概括課堂的教學內容，便於學生記筆記，便於學生的複習鞏固理解，板書設計橫豎成行，具有對稱美。學生上課聽講認真，記筆記清楚迅速，課後也能及時複習鞏固。我要求學生每人準備一個課堂記錄本，及時記錄課堂上重要的信息材料，要求課後儘量及時複習記憶。如今，一個學期下來，我班學生每人一本課堂筆記本，幾乎所有人都記得清晰工整。這樣做，的確為學生整理了一本很寶貴的課堂資料，所有的同學都感到這樣做的確好。

每週一篇的隨筆原創，老師事先佈置隨筆題目，同學們利用時間進行隨筆創作，大家都能根據自己的生活實踐，融進自己的感受理解，學習我們在作文課上為大家輔導的寫作技巧，啟發自己的思維空間，寫作成比較精美的作文。每週一，課代表收上來作文本，我認真批改，根據作文內容寫出切合實際的評語。每次發隨筆本，大家都能互相傳閲，互相欣賞老師精美的評語。我對自己提出嚴格的要求，要求每篇隨筆都能寫出客觀公正的評語，以鼓勵表揚為主，適當指出不足之處，便於學生整改。我的這些做法極大地提高了學生作文的熱情，大家樂意寫隨筆，願意利用隨筆傾吐心聲。

我利用聽寫本檢查學生知識的學習鞏固情況，利用早讀課和其他空餘時間，檢查學生的聽寫情況，聽寫後，我及時批改，絕不拖拉。我要求學生做到的事情，自己堅決做到。我總是很及時地批閲完聽寫本，然後發給學生訂正，在進行復批，堅決消除錯誤，使不致重犯。學生每週還要進行知識的整理，我就利用積累本讓學生進行作文素材的積累，學生摘抄優美的名句和精彩的語段，開闊了學生的作文視野，豐富了寫作素材，活躍了作文的語言。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我將繼續努力，再創輝煌。