幼兒教師隨筆六一感言（通用16篇）

在平時的學習、工作或生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這時可以通過寫感言的方式將其記錄下來。那麼到底應如何寫感言呢？以下是小編收集整理的幼兒教師隨筆六一感言，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師隨筆六一感言 篇1

有時候我們都會把孩子看成是成人的附屬品，而忽略他們其實是一個獨立的個體，他們也有自我的小思想，他們的感情也會比成人更細膩。

我們班陽陽是一個異常安靜的小女生，可是她每一天都會早早的來幼兒園，有一天我發現原先她每一天鈴聲還沒響起來就來幼兒園了，我就和她説好，以後能夠稍微晚一點兒來幼兒園，可是第二天她就遲到了，來的時候都在做操了，她看起來異常失落，一整天都悶悶不樂的，我又和她説，稍微晚一點兒，在進幼兒園的鈴聲響以後，做操的鈴聲響以前來幼兒園才是最好的，我不明白她能不能理解我的意思，可是接下來的每一天陽陽都沒有遲到過，也沒有早到過，每一天都異常準時，都是7點50分左右到幼兒園。

有一天，陽陽和媽媽説再見的時候，我正好看到了，陽陽媽媽告訴我，每一天早上一齊牀陽陽就一向不停問，此刻太早了嗎，會太晚嗎?每一天都要到幼兒園門口聽一聽才能放心。

我聽到以後驚呆了，沒想到一個孩子竟然能夠這麼有時間觀念，這麼守時，甚至有些時候比我們這些教師做的還好，真棒啊。

到了幼兒園裏，我把陽陽樹立為榜樣，誇獎了她，鼓勵其他小朋友向她學習，第二天，我們班遲到早到的小朋友明顯變少了很多，接下來我繼續鼓勵他們，到了此刻我們班基本上沒有遲到早到的小朋友了，僅有隋尚容和王子墨偶爾會賴牀不起來，其他小朋友都能做到準時來上幼兒園，這是多麼不容易啊，也讓他們從小養成了一個好習慣。

幼兒教師隨筆六一感言 篇2

駿駿是我們上次轉到其他班去的，這次又重新或到了我們班。跟原先的情景差不多，他還是那副樣貌，怕羞、膽小又不愛動手。每次畫畫了，做計算操作題的時候，他總是那着筆不動手的，不管教師催了多少次，他還是依然不動。這是多它一點辦法也沒有。可是今日的表現卻使我對他的看法有所改變。

今日他的奶奶因為有事來到幼兒園，我向她反映了駿駿的這一表現。奶奶當即表示在家裏使會寫的，雖然寫得不是很好，可是真的會寫的。我當然相信奶奶地話。

同時也反思可能使平時我認為它不太會寫，就讓能幹的小朋友幫忙他，使它產生了依靠性吧。所以今日我得改變策略。我對她説：“駿駿，奶奶説你在家裏會寫的，那麼今日也要自我寫。”他看了看我，有看了看奶奶，開始動手寫了起來。我沒有一個進的催促他，當我巡迴一週回來時，我發現駿駿在本子上已經寫好了數字。這真的是一個很大的提高，我當即表揚了他，發現他不會寫年月日，

在結束的小活動中，我表揚了駿駿，看得出來他今日十分的高興。我決定發五角星給他，發此刻紅花欄裏沒有他的照片，在我提醒他帶照片的時候，我也對其它小朋友帶照片的情景進行了排查，當我自言自語地説：“某某的照片有沒有?”時，在一旁的駿駿居然以快於我的速度找到了我説地那個人的照片，這使我很吃驚，這是他從來沒有過的行為表現。我有試了幾次，發現她都在認真地幫我找尋。當然找完了我感激了他。顯然他對自我今日的表現也很滿意，上課的時候我發現他心境很好，聽得也異常認真。

幼兒教師隨筆六一感言 篇3

每次放學，我們班的孩子總喜歡搶佔排頭，喜歡插隊。目的是想跟教師挨的近一點，以“小教師”的身份在前面帶隊。隨着時間的推移，我發現站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現象，滿足孩子們的心願，我想出了一個辦法。站隊前，我對孩子們説：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自我的小手，我走到他們身邊，一一和他們拍手，親切地在他們的耳邊説一句：“你的小手真有勁”。或者説：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊説一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者説：“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大…….”隨後孩子們臉上都露出得意和滿足的表情。我説：“站隊吧!”話音剛落，孩子們個個忙着找位置，很快就站好了隊，沒有搶排頭的了。

應對這羣孩子，我和錢教師都覺得，我們是很用心、很真誠地對待他們每一個，自我覺得是問心無愧吧。可是，再過半年多，他們將要踏進國小，很多孩子還是讓我們很擔心、很焦急啊：像黃鈺博這樣上課注意力不集中的孩子還有好幾個，另外，黃子為的坐不住和好動、陸鴻儒的動手本事和交往本事，還有幾個孩子的傾聽本事和理解本事……孩子與孩子之間的差異的確很明顯，幸好的是，很多家長在和我們的交流以後，都能進行很好的配合，我也相信，僅有從家長、教師開始，對他們的教育態度堅持一致，還能持之以恆，就必須會收穫可喜的效果。為了孩子，讓我們一齊努力吧!加油!

幼兒教師隨筆六一感言 篇4

中班開學的第一個月，發現孩子們都有了很大的提高和提高，變得更懂事，也更能幹了，可是也有一些孩子不僅僅沒有提高，反而更加焦躁了。因為有新教師的加入，再加上這些孩子可能本來就有點兒開學綜合徵，所以每一天上學都悶悶不樂的，他們不哭也不鬧，可是他們就是不開心，一個人默默地縮在自我的位子上。

第一個發現的不開心寶寶是陳沫言，他每一天早上都自我一個人默默地走進教室，不哭不鬧也不和教師打招呼，我和他講話他也沒有反應，發現這個情景以後，我就故意去逗逗他，問他是不是不開心，他一開始不肯説，之後才開始説自我想回家，我很老套的和他説：“小朋友們要上學就像爸爸媽媽要上班一樣的呀。”這些話以前已經説過無數次了，可是這次卻還是發揮了神奇的效果，我仔細想了想真正發揮效果的應當不是我説話的資料，而是我發現了陳沫言在不開心，並且所以去安慰他，所以他感受到了教師對他的重視，就變得歡樂起來了。接下來第二天早上他就和我打招呼了，我繼續和他玩，和他講話，他慢慢地恢復了以前上學的狀態。

發現第一個不開心寶寶以後，第二個第三個我也一個接一個的把他們找了出來。之後發現的是李雨萱，然後是於俊楠，最近發現的一個是張智熠。發現他們生活在不歡樂中，我就故意去逗他們開心，撓撓癢癢，一齊玩呼啦圈，讓他們明白教師很關心他們，比起哭鬧的孩子，他們更容易被忽視掉，我也很慶幸能發現他們的不歡樂，幫忙他們儘快的走出這種心靈的亞健康狀態，對整個班級的精神狀態也是一個很好的調整，每一個孩子都喜歡教師，才會配合教師，才會讓中一班變得更好。

幼兒教師隨筆六一感言 篇5

每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對他們，我是傷透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提醒對他們來説只是耳邊風，達不到良好的教育效果。怎樣辦呢之後，我靈機一動，為什麼不換一種教育方式呢於是，在一次午餐前，我從阿姨手裏接過飯菜時就故意大聲的説：“今日的飯菜好香哦!你們聞到了嗎”這時，孩子們的注意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子誇張得聞着。一邊聞一邊説：“真的，好香!”“今日的蔬菜聞起來也很香，必須也很好吃。”説着神祕的偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。我又説“那誰來猜猜我們今日吃什麼菜蔬菜吃了有什麼好處呢”我剛説完，好多小朋友都爭着要回答，飛飛説：“教師，我媽媽説多吃蔬菜就會不生病，還會更聰明。”小茹説：“吃蔬菜會變得更漂亮。”“哦，是嗎那還有誰也喜歡吃蔬菜呢”“我!”“我!”……在我的鼓動下，大家的熱情高漲，就連幾個不愛吃蔬菜的小傢伙也樂在其中。果然，那天的蔬菜是供不應求，並且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。

從此，在每次吃飯前，我總是用生動的形式介紹菜名或討論有關菜的作用或者是一些簡單得吃飯禮儀，用自我的熱情來帶動幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習慣也在無形中逐漸養成了，這就是吃飯中的樂趣吧!

幼兒教師隨筆六一感言 篇6

“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的孩子個個都是美美的。又到了一年一度的六一兒童節，今年是兒子在幼兒園過得最後一個兒童節了，已經是大班小朋友的他對這次的兒童節表演特別的期待。

因為是下午表演，我儘早的趕到了幼兒園，今天能夠與孩子們一起參加這樣的活動，作為一名家長我感到非常的興奮，彷彿又回到了自己的童年。一進入教室，就看到老師們正在加緊為小朋友們做表演前的最後準備，到處都瀰漫着濃濃的節日氣氛！很快就到了表演的時間，家長們都來到了演播廳，只見人頭攢動，大家都津津樂道的談論着孩子們，迫切的想看到孩子們的演出。

表演開始了，看着舞台上的寶貝們個個神彩飛楊，那優美的舞姿，那動聽的音樂，一個個精彩的節目，迎來了台下觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。小朋友們、老師們、台上的、台下的，無不沉醉在這歡樂的氣氛之中。快樂的氛圍籠罩着每一個人，節目豐富多彩，老師們的精心編排，小朋友們的認真表演，家長們的密切配合，都讓這台演出顯得更為引人入勝。看着小朋友們的高興勁，我們作為家長的也深深地體會到老師的艱辛，小朋友們精彩的表演也詮釋了中心幼兒園所有老師的努力。特別是看到舞台上的小朋友們個個都象美麗的天使一般，真的好美。我很感動，同時我也很感謝，感謝老師們的用心良苦，讓這些茁壯生長的小花朵，在節日中享受着舞台的樂趣！

都説每個孩子是一個小天使，這句話在幼兒園寶寶的表演中讓我深深的體會到了。雖然他們還是那麼的稚嫩，但舉手投足之間流落出的神情讓人難忘。每個上台表演的孩子都好似一個個小天使，他們的眼睛都是那樣的清澈、透明，他們的表情是那樣的豐富、可愛。看到小朋友們在舞台上的精彩表演，我感到很欣慰。看得出，他們是在很用心的表演着他們心目中的那個角色。也許在別人看來，他們還有很多的動作做得不到位，但是他們表演得很棒，他們的努力，他們的執着，都值得我們這些家長們去學習。我希望我的孩子在以後的生活和學習中，還能像現在一樣的認真、一樣的用心，能夠執着的去追求他心中的“最美”，實現自己的最終理想。我為我的孩子而驕傲，更感謝幼兒園老師們為孩子們所做的一切。

幼兒教師隨筆六一感言 篇7

“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的孩子個個都是美美的。快樂的六一兒童節過去了，儘管時光短暫，但留給孩子們和家長們的美好記憶卻是永久的。 活動日的一大早，一踏進校園門我立刻感受到了校園裏充滿了歡樂、生機和活力，老師們傾注了大量的精力，孩子們在老師們的帶領下展示了他們的風采，孩子們的成長與進步凝聚着老師們的辛勤與汗水，一個好的學習環境和一個好的啟蒙老師是家長和孩子的期望，我們從點滴感受到了天華國小的完美性。

今年是駿澤入學以來的第一個六一兒童節，學校為了能讓家長更好的和孩子們溝通、交流，也為了讓孩子們玩得更開心，每個班級允許邀請5位家長和孩子們一起過六一節。值得一提的是我班成立了家委會，讓我們家長可以既參與到班級的管理，又讓我們覺得能夠為孩子們做點事感覺非常榮幸，同時也感覺到了老師身上沉重的擔子，而且能夠與孩子一起參加這樣的活動，作為一名家長我感到非常的興奮，彷彿又回到自己的童年。

一進入教室，你會發現室內瀰漫着濃濃的節日氣氛！在一片歡聲笑語的氣氛中迎"六一"活動正式拉開了帷幕，都説每個孩子都是一個小天使，這句話在我班舉行的“水果拼盤大比拼”活動中讓我深深的體會到了，雖然他們還是那麼的稚嫩，但舉手投足之間流落出的神情使人難忘。每個孩子都充分發揮自己的想象力，拼出自己認為最好的作品，並且家長和孩子齊動手，一起合作，大家都忙得不亦樂乎，平時我和孩子爸爸平常工作很忙，很少陪孩子一起玩，這次我不但可以陪着孩子度過美好的六一兒童節，而且讓孩子在自己動手中體驗到了快樂，並且我發現兒子在水果的製作過程是那麼的用心，這是我以前沒有發現的，兒子的神情是那麼的專注、執着，我在和他一起製作水果拼盤的過程中他全程都非常高興，稚嫩的臉盤上滿是笑容，這時候，我的心感覺酸酸的，自己陪孩子的時間還是太少了，其實他們不要什麼高級玩具、高級服裝，他們只是需要自己的爸爸媽媽能夠抽出時間多陪陪他們，是啊！有時候可能我們覺得這樣對他是最好的，可是孩子的想法卻不是這樣的，我覺得學校舉行這樣的活動真是太有心了，也讓我對自己有了一番全興的審視。並且在孩子以後的生活和學習中，我希望他還能像製作水果拼盤時一樣的認真、一樣的用心，能夠執着的去追求他心中的“最美”，從而實現自己的最終理想。

活動結束後，我們還準備了禮物發給小朋友，看到孩子們拿到禮物時欣喜的模樣，真不知應用怎樣的言語來表達！這不僅讓我想起我小時候每到兒童節都盼着能收到各類的小禮物，沒想到時隔這麼多年這種早已遺失的悸動，讓我在孩子的活動中再次找到！

孩子的第一個兒童節就在這裏留下了美麗、難忘的回憶。這個兒童節不僅是孩子們的也是我們每個人的。在此向老師真誠的説一聲：你們辛苦了，謝謝你們這一年來對孩子的關心教育，是你們打開了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛知識的道路，天華國小正在完成她聖神的使命：十年樹木，百年樹人。

幼兒教師隨筆六一感言 篇8

走進校園，讓我倍感親切，這裏的嶄新的教學設備，這裏優美的校園環境。這裏盡職盡責的教師，這裏天真可愛的孩子們，無不讓我銘記。你們讓我們無比的感動和慶幸。這些優質的教學資源，優越的環境，得益於上級部門的大力支持，得益於學校的老師們的大力創造，使學生直接受益，使家長們安然放心。

看着舞台上的寶貝們個個神彩飛楊，那優美的舞姿，那動聽的歌聲，一個個精彩的節目，迎來了台下觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。小朋友們，老師們，台上的，台下的，無不沉醉在這歡樂的喜慶之中。歡快的節奏包圍着每一個人，節目豐富多彩，老師們的精心編排，小朋友的認真態度，媽媽們的密切配合下，讓這場演出更是出色。

看着小朋友們的高興勁，我們作為家長的也深深地體會到老師的艱辛，從小朋友們精彩的表演中體現出了中心幼兒園所有老師的努力是成功的。特別是看到舞台上的小朋友們個個都象美麗的天使一般，真的好美。當時我好感動，同時我也很感謝，感謝老師們的用心良苦，讓這些生長的小花朵，能在這種歡快的氛圍中享受着舞台的樂趣！。

回想以前我家寶寶膽子有點小，有點認生，在外面不愛説話，但自從到中心幼兒園後，在老師的辛勤付出下，寶寶學會了很多東西，膽子也大了，在家裏有説不完的話，在外面也敢大聲的叫人了。現在我家寶寶言之就是：“我們江（劉老師、許老師）老師説...”。孩子是天真無邪的，孩子心裏能夠有老師的一塊地方，説明老師對她付出了愛，也讓她感受到了愛。我想作為一名老師不光需要有精湛的專業知識，更重要的是有一顆愛心。中心幼兒園大一班的老師做到了這一點。我想老師今天在孩子心中播下了愛的種子，將來一定會開出絢麗的花、結出豐碩的果實。這是我家寶寶在幼兒園的最大收穫吧。

我十分慶幸自己的選擇是正確的，讓孩子在一個優雅的環境、在許多充滿愛心的老師的關愛下健康快樂的成長。

參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的健康成長離不開學校領導和老師的呵護和關愛。在今天——這個孩子們享受快樂的節日裏，請允許我誠摯地向學校領導和老師,向所有關心呵護孩子成長的人説一聲：謝謝！

幼兒教師隨筆六一感言 篇9

走進這所讓我早已熟悉的幼兒園，今日有着別樣的感動，鮮紅的標語，隨風飄舞的紅旗，熙熙攘攘來往的家長們，緊張忙碌有序的老師們，身着各式各樣鮮豔服裝的孩子們，處處籠罩着節日的氣氛。

演出開始，當班老師讓小朋友們帶到舞台，由小朋友自己報幕，舞台上的寶貝們個個神采飛楊，跟隨着老師伴着優美的音樂認真表演着每個動作，迎來了台下家長們的陣陣熱烈的喝彩。小朋友們，老師們，台上的，台下的，無不沉醉在這歡樂的喜慶之中。歡快的節奏包圍着每一個人，節目內容豐富多彩，老師們的精心編排，小朋友的認真態度，家長們的密切配合，讓這場演出更俱特色。

透過這場精彩的節目表演，我們作為家長的也深深地體會到幼兒園管理與教育的成功，從小朋友們精彩的表演中體現出了幼兒園老師們的辛勤努力。孩子的啟蒙教育從這裏開始，觀看節目的同時，我感受到這裏將走出社會需要的各類人才，這裏的寶貝們將來可能會是科學家，藝術家，政治家……。這裏幼兒園的領導與老師用心血澆灌着祖國的未來，孕育着祖國的花朵，感謝幼兒園的領導與老師讓我們的孩子在這裏能受到最好的教育，讓這些小花朵健康的成長。

和我家芊帆一起經歷着呀呀學語、蹣跚學步、嬉戲玩鬧到看着她可以離開媽媽的懷抱與她的小夥伴一起步入幼兒園，一天天的成長日漸茁壯，讓作為家長的我心裏不時湧起綿綿不盡的感念。

自從到軍分區幼兒園後，在老師的辛勤付出下，寶寶學會了很多知識。在家裏大人充當小朋友，她充當着老師的角色，學着老師的語氣，重複着老師所教的內容，一舉一動真的儼然像一個小老師，止不住的在想，孩子真的太優秀了，孩子長大了，這次節目演出更是表現優秀，從內心表示對幼兒園老師的感謝與尊敬！

我十分慶幸自己的選擇是正確的，讓孩子在一個優雅舒適的環境、在許多充滿愛心的老師的關心愛護下健康快樂的成長。

參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的健康成長離不開幼兒園領導和老師的呵護和關愛。在今天——這些孩子們享受在快樂的節日裏，請允許我誠摯地向幼兒園的領導和老師、向所有關心呵護孩子成長的人們説一聲：謝謝，謝謝您們！

幼兒教師隨筆六一感言 篇10

今天是“六一兒童節”了，我想到很多………

許多前輩，同輩，還有晚輩們一定是特別重視這個兒童的節日吧。不難理解，他們在（特別是為自己的寶寶）慶祝“六一”兒童節”的同時，也會回憶着自己的童年，有的回憶童年的美好，有的感歎歲月的流逝，不為別的，就為“六一兒童節”也曾屬於他們，他們也曾是祖國的花朵，加上現今生活條件允許，大部分家庭都是“六一結構”（爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽，六個成年擁有一個寶寶，我把它簡稱“六一結構”），因而為孩子過一個盛大的"六一"節日歡慶是不可避免的。所以“六一兒童節”幾乎成了全家，全民，乃至全國總動員，人人蔘與，個個歡慶，到處喜氣洋洋。許多學校、幼兒園都為孩子們準備了豐富多彩的活動；許多家長很早就為孩子們安排了慶祝節日的計劃。逛景點，去樂園，拍照片，留紀念，賣東西，吃大餐。從社會到家庭無處不在彰顯祖國未來的重要。

然而，透過這舉家乃至舉國上下一片歡慶，我卻想到很多。一年一度的“六一兒童節”，我們的孩子們到底在多大程度上充當了這一節日的主角。許多學校、幼兒園前一、兩個星期就開始準備，排節目、搞匯演、作文比賽等等等等，把孩子們累得疲憊不堪；更有甚者，孩子們聽報告，領導還遲到，領導坐在陰涼的講台上長篇大論，孩子們站在炎炎烈日下頭暈目眩，乖乖，這是給孩子們過節啊還是讓孩子們受罪啊？（我想象的，肯定有）。學校完事了，可憐寶寶們應該回到家裏好好的睡上一覺了。又有多少孩子是在這一天吃飽睡足以後，再和大人們共享家庭歡慶呢我不是不贊成為孩子們搞一些豐富多彩的節目來慶祝“六一兒童節”，只是有點憂慮許多活動會忽視了這一節日應該由孩子們自己來當實質上的主角，而不是配角。

如果是我，我會讓孩子自己選擇過節的方式，我可以幫他們參謀，但絕不是支配。如果我是校長，如果必須統一活動，我會委託班主任，先讓孩子們出謀獻策，然後分班級小範圍行動，我會在近節日幾天，建議儘量減輕孩子們的壓力，不會搞什麼作文比賽之類。或許我會建議他們組織一些有趣味的活動，比如建議孩子們互相贈送親手製作的節日賀卡，或集體郊遊（而不排練節目）或來一次自己動手的烹飪比賽，然後帶到課堂上集體享用，鍛鍊獨立能力和集體分享意識。如果我是家長，我會充分尊重孩子的想法，讓他們獨立自主一回，我會全力配合。當然我也會當好孩子的參謀，比如，讓孩子做一天家長，我們當一回孩子，藉此機會鍛鍊孩子的組織能力，同時幾代人還能相互增進了解，或邀請他（她）的小朋友們一起來過節，哈哈，肯定還有很多好主意，想想再説吧………

我們家有三個孩子，（不是六一結構）兩個都已經19歲，都上大學了。剩下的一個是我們全家人的寶貝疙瘩小花朵，她能歌善舞，活潑可愛，我很想她。由於她並不在我身邊，我能為孩子做的，只能是翻翻照片，打個電話了。我多麼希望我能和她一起度過這個屬於她，也曾屬於過我的節日啊！我衷心地祝願我們家的小小花朵還有所有的祖國花朵們節日快樂！

幼兒教師隨筆六一感言 篇11

尊敬的領導、老師,各位家長朋友、親愛的同學們：

大家上午好！我是五年級四班竇奕的媽媽，在這個快樂的日子裏，有機會作為家長代表在此發言，我深感榮幸。

今天,是屬於孩子們的。首先,請允許我代表全體家長向孩子們説一聲“節日快樂!”

我們所在的這個地方是一塊美麗的園地，樹木葱蘢，鮮花盛開，每一面牆壁都在講述故事，每一個角落都讓人留戀。每個清晨和傍晚，我們的孩子在老師慈愛的目光裏高興而來快樂而歸，昔日一個個幼稚頑童在老師的教育和引導下學習長進，性格初成，由懵懂孩童茁壯成長為朝氣少年。如同參天大樹離不開園丁的精心培育一樣，孩子們的健康成長、點滴進步，都藴含着老師們的諄諄教誨，凝聚着老師們的辛苦付出。在今天這個孩子們享受快樂的節日裏，作為家長代表我誠摯地向學校領導和老師,向所有關心呵護孩子成長的人説一聲：“謝謝！”

作為家長，我們在日常生活中應該特別重視配合老師,配合學校搞好對孩子的培養與教育。學習方面，我們要當好老師的助手,嚴格按照老師的要求讓孩子保質保量地完成老師佈置的各項作業，養成愛學習、會學習的好習慣。生活方面，要做孩子最好的朋友，陪伴孩子健康成長。孩子放學回家後，我們都要抽出時間與孩子交流，傾聽孩子在學校的見聞，與孩子一起討論問題,引導孩子學會與同學同伴和諧相處，將老師在課堂傳授的知識和道理真正化為生活的能力和做人的準則。在這一點上，我很慚愧自己做得還很不夠。但是，我相信，

學校領導的關心、老師們的信任、特別是孩子們的.開心成長，是激勵我們家長不斷努力的動力！為了孩子，我們要在各方面嚴格要求自己，積極上進，以身作則，給孩子樹立好榜樣。

最後，衷心祝願全體老師工作愉快，身體健康；祝願全體家長幸福安康，家庭和睦；祝願我們學校擁有更加輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

幼兒教師隨筆六一感言 篇12

今年的“六一”兒童節是我家寶寶在幼兒園過的第一個自己的節日，老師精心準備了豐富多彩的節目，在送我家寶寶到幼兒園的時候，看到小寶寶們換上了表演服的時候，可愛極了!所有的小朋友在一起開心的打鬧，一副副憨態可掬、幼稚的臉蛋上出現了五彩繽紛的彩虹，作為父親的我感到很欣慰，同時也感到一絲絲愧疚，由於工作的原因我夫妻倆都將缺席寶寶的第一個真正的兒童節，只能由奶奶去看她表演節目了。回想自己的童年雖然缺少現代的玩具、但也不失快樂!真希望新時代的小寶寶們無憂無慮的快樂的成長!

曾幾何時我們也曾經是小孩!但那時由於生在農村、物質嚴重匱乏，加之信息閉塞、父母文化水平不高等原因，直到上學才知道“六一”兒童節為何物。但童年的時光同樣是難忘的，至今還記得兒時玩過的玩具，當然不是工廠裏生產的玩具，都是父母或自己親自做的不花錢的玩具，像自制的水槍、滑輪車、滾圈、用竹子做的紙炮、用姐姐讀書不用的課本做的紙版等等，就連泥巴也能夠玩得滋滋有味、樂此不彼。直到1985年才用上電，至今還記得家裏父親買的第一件家電，一台至今都還在用的風扇、姐姐上班後出資買的第一台“韶峯”牌黑白電視機是我的最愛。還記得上國小有次期末考試考得第一，父親獎的一副乒乓球拍，成年後都還一直珍藏着，直到送給了我的外甥，在我的外甥手上用不了幾天就搞爛了。現在的孩子從來不缺少什麼，所以不懂得珍惜。

回想着自己的童年，雖然物質條件不是很好，沒有那麼多好吃的，沒有現代的玩具。但由於有父母無私的愛，至今回想起來還能夠感受到那份愛。父母的勤勞樸實，勤儉節約的精神也至今影響着我。所以當我現在看到父母絲絲的白髮、溝壑的額頭，想到父母終有一天將離我而去，內心充滿了惆悵和不安。真希望父母能夠多陪我走一程，多嘮叨幾句。現在每次給父母打電話或見面問的第一句話就是身體好嗎?現在有能力了真想好好回報父母。但父母老了，特別是操勞了一輩子的父親身體不是很好，吃沒有胃口了，玩走不動了，但欣慰的是我母親身體還好，能吃能玩!所以從我明白父母終有一天將離我而去，而且過一天少一天的時候起，我從來不在父母面前説煩心的事，不在父母面前説錢的事，總是説現在有錢，你想買什麼就買什麼吧!想到哪裏去玩就去吧。也一直在兑現着自己的承諾每年帶母親到外地去旅遊一次。每次看到母親到外地旅遊時開心的笑容，我的心裏是甜的。感謝父母的養育之恩、感謝父母給我的無私的愛。

正因為如此，在培養我家寶寶的時候，我堅持兩個原則，一個是讓我家寶寶快樂的成長，關愛但不溺愛，從國小會獨立思考、獨立做決定。另一個是學會愛別人，學會感恩。告訴她你不愛別人，別人怎麼會愛你呢?特別是有什麼好吃的先讓爺爺奶奶吃。現在我家寶寶這點做得很好，不管有什麼好吃的總是能夠想到給家裏人一起吃。有一次給朋友聊天的時候，朋友説的一句話，我至今記得“窮養兒子、富養女”。但我想“富養女”也應該是有前提的，不是一味的遷就，一味的溺愛，這樣只會害了她。

“六一”兒童節由於工作原因沒能觀看到我家寶寶的節目表演，感到很遺憾，但從我家寶寶開心的小臉蛋上看得出來，她這個“六一”很開心，我問我家寶寶，今天好玩嗎?開心嗎?果不出所料。寶寶回答：“開心、好玩!”那今天表演了什麼節目呢?寶寶大聲的回答“狗娃”。我家寶寶膽子有點小，有點認生，在外面不愛説話，但自從到幼兒園後，在老師的辛勤付出下，寶寶學會了很多東西，膽子也大了，在家裏有説不完的話，在外面也敢大聲的叫人了。現在我家寶寶言之就是：“我們滕(李老師、楊老師)老師説……”孩子是天真無邪的，孩子心裏能夠有老師的一塊地方，説明老師對她付出了愛，也讓她感受到了愛。我想作為一名老師不光需要有精湛的專業知識，更重要的是有一顆愛心。鶴城區幼兒園小三班的老師做到了這一點。我想老師今天在孩子心中播下了愛的種子，將來一定會開出絢麗的花、結出豐碩的果實。這是我家寶寶在幼兒園的收穫吧。

希望我的寶寶在得到愛的同時學會感恩，也希望老師今後加強這方面的培養。其實長大了我也不一定要讓她成為傑出的人才，只要能適應社會，能夠很好的生存下來，不要做對社會有害的事情，能夠開開心心的生活一輩子就很欣慰了。其實做一個普通人沒有什麼不好!

幼兒教師隨筆六一感言 篇13

孩子！你知道在你的快樂的童年時光中，是什麼日子可以看似平凡卻讓人難忘？是什麼日子能讓你那麼開心卻讓老師們為你繁忙？是什麼日子讓媽媽這個普普通通的家長感到無比的欣慰和滿足呢？讓我來告訴你答案吧，它就是——2013年的5月30日，你們小三班舉行的慶六一聯歡會的日子。

當媽媽匆匆地從單位趕到班級門口時，看到門口等候參加活動的叔叔阿姨、爺爺奶奶可多了，媽媽真擔心這樣會不會影響你們的情緒。但看來媽媽是杞人憂天了，你知道嗎？這些都在你們老師的精心安排下變得那麼的井然有序。家長簽到，温馨的一瓶水，短暫的活動安排等繁雜的事在蔣老師那輕聲細語中漸漸的變成了軟綿綿的棉花糖甜甜的融入我們家長心裏。你們則聽話的坐在自己的小板凳上，在陳老師、李老師無微不至的照料下安靜的等候着聯歡會的開始，真讓媽媽為你們感到驕傲。回想半年前在小小班時你那黏在媽媽身上欲罷不能的樣子，真是不堪回首啊！

等我們進入你們那温馨的教室時，印入眼簾的是你們這羣小天使們正排着整齊的隊伍站在舞台上的樣子。真棒！開始表演了，你也不像以前一樣找尋媽媽的身影，而是專注的看着老師，做着稚嫩的表情。雖然動作不是那樣的標準，雖然聲音不是那樣的洪亮，但媽媽已經感到很欣慰了，畢竟你從中學會了守規矩，學會了融合，學會了團結合作。你總是在小夥伴不知道位置、動作時那樣“操心”的幫助他找到位置，你總是能非常準確的聽到老師説“變”時迅速的擺着好看的poss，你總是能在阿姨為你們獻上表演時送上熱烈的鼓掌聲，但你的專注力太脆弱了，一個小小的金條條就讓你在後面的表演時分了心，回到座位也為了撿那金條條而隨意下位，回到家你雖然為此承認了錯誤，但媽媽還是想對你説：珍惜他人的勞動成果，做一個文明的，有禮貌的好孩子！一份耕耘，一份收穫，你們在舞台上、生活中的一舉一動都藴含着老師對你們辛勤的培育，在此，請跟着媽媽對三位老師説：老師，您辛苦了！

這是你在小三班度過的第一個兒童節，希望你能在以後的日子裏在三位老師為你們辛勤創造的——小三班，這個快樂的世界裏：開開心心的度過你充實而美滿的每一天！孩子，加油！

幼兒教師隨筆六一感言 篇14

即將畢業了，回想六年來的生活和學習，最讓我難忘的是一年一度的“六一”。六一節啊！一首又一首響亮的歌曲，唱出了童年的純真，一曲又一曲歡快的舞蹈，跳出了童年的心聲！

今年的“六一”，是我一生中的最後一個“六一”，也是最讓我難忘的一個“六一”。為了今天，老師們做了艱辛的準備，他們除了要上課，課餘還要給我們排練節目，常常要加班到很晚。而這一切還不都是為了讓我們過上一個開心而又有意義的節日嗎？今天，老師跟我們一起唱歌、一起跳舞、一起做遊戲，完全跟我們融入在一起，就像我們的大朋友。看着老師高興的樣子，我們的心裏特別的美。

感謝“六一”，是“六一”伴我度過快樂的時光，是“六一”讓我有一個觸摸幸福、觸摸快樂的機會。“六一”是孩子們的共同心聲，孩子們最期盼“六一”的到來。“六一”來到，孩子們的笑臉就像一朵朵鮮豔的花兒，在“六一”燦爛的陽光下，綻開得特別燦爛、特別幸福。

光陰似箭，日月如梭。我們就將告別歡樂的“六一”，但我的心裏永遠都忘不了歡樂的童年，特別是童年裏那一年一度的“六一”節。我祝福我的小弟小妹們，願你們過好每年的“六一”，珍惜好童年裏的每一個美好的時光。我祝願老師們永遠年輕，童心永駐。

幼兒教師隨筆六一感言 篇15

今天是六一兒童節，我們學校舉行了六一兒童節的活動，我雖然沒有參與表演，但是卻感受到了這次活動的熱鬧，我也很開心能夠作為觀眾去觀看這次的表演，我覺得這些的活動很棒。

我們作為兒童，這是我們的專屬節日，一起在這樣的節日裏慶祝，是很開心的。大家圍坐在這個禮堂裏，老師和同學們精心準備了精彩的表演和遊戲，即使我只是個在觀眾席觀看的人，也是特別的歡喜的，因為是在欣賞場上精彩的表演。在這樣熱鬧的日子裏，大家歡聚在一起，是多麼的美好，我看着一大羣的人坐在一起，也是很難得的緣分呀。

這次的活動，我期待了很久，從學校通知的那一天開始，我就期待着，我很希望能舉辦成功，結果卻是也是我所期待的，大家對各位老師還有同學們的表演特別的喜歡，很精彩，我們在下面就一直在喝彩。在今天上午的活動中，老師們對我們這些兒童表達了濃濃的關心，而且學校還邀請了學生的家長一起來參加這次的活動，這是多麼令人開心的事情，平時父母們都工作忙，沒有時間去陪伴我們，但是卻在今天這樣重要的節日裏來到了學校，一起慶祝這個節日，真的很驚喜，我看到身邊很多的同學都露出了高興和激動的表情，而且還有家長上去表演節目的，更是讓場上一下子就高潮起來了，特別的震撼人心。

以前也有舉行這樣的活動，也是在為我們慶祝，但是卻一直都沒有像今天的氣氛，因為有老師、同學、家長的配合，所以更加的完整和完善，再也不是單一的了。我們有了更多的形式去慶祝兒童節，我想肯定有更多的人期待明年的兒童節，一定是跟我一樣的心情的。這次的兒童節過的特別的棒，在這裏就要感謝老師和同學們日夜的準備，才能夠有今天的樣子，感謝家長的參與，讓屬於我們的節日過的這麼的豐富多彩，不僅有節目看，還有零食吃，真的是回味無窮的。

我現在越來越喜歡兒童節了，我也希望我明年能夠上台去表演，而不是作為觀眾，是作為那個幫助慶祝的人，這樣才更有意義。只有真正的參與了，才會懂得活動舉辦的不易，在期待的同時也格外的感謝，這樣的兒童節我過得很美好。

幼兒教師隨筆六一感言 篇16

往年的六一兒童節，我們只是小範圍的，每一個班內部進行六一兒童節的慶祝。我們會將教室佈置出節日的氣氛，也會班裏愛好文藝的同學準備六一的節目，讓我們的家長們在這一天來學校給我們過節時，也開一個家長們開心也放心的家長會。然而，今年的六一兒童節，我們學校與其他學校都接到了市裏面的六一兒童節文藝匯演的通知，得選出一些會表演的小朋友去參加市裏面的文藝匯演，還會依據每個學校的表演進行學校之間的評分。

這一消息讓我們每一個愛好文藝的小朋友都歡呼雀躍，像是有了一個向世界展示我們自己的機會，也像是一個更加盛大的六一在等着我們去參加。通過一個月課餘時間的排練，我和我們學校的同學們在這一次市裏組織的六一兒童節文藝匯演中，拿到了第一名的好成績。正是因為我們付出了，也因為我們獲得了這樣的好名次，讓我忽然就明白集體榮譽感這件事兒了。

以前對集體榮譽感的認識，似乎總是停留在愛國這一點上。經過這一次的六一兒童節匯演，我意識到集體榮譽感也可以小到我們這個學校，亦或者小到我們整個班級，以及我和我的同學們之間。一旦有了集體榮譽感，我們也就明白齊心協力是怎麼一回事了。這對於我們這些國小生來説，是一個非常好的教育，一種自然而然的教育。

我很高興在六一兒童節這樣的日子裏懂得集體榮譽感這件事兒，這讓我又長大了一點兒。雖然我想要永遠都過六一兒童節，但我也想要不斷地長大，成為一個出色的大人。這樣才可以努力去改變我們這個世界，讓我們的世界變得更加美好起來。不過把我的願望縮小一點的話，我希望每一年的六一兒童節，都有像今天這樣令我成長的事情發生，這樣我才可以不斷地成長起來。

哦對了，在這一次的文藝匯演中，我還認識了好幾位別的班級的同學，這讓我又增加了幾位朋友，這讓我感到這一次的六一更加開心了！