【推薦】散文的作文10篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的散文的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

隨着年齡的增長，是時候告別童話的世界，走進散文王國了。這個暑假，我朗讀了丁麗梅的《暗香》，感慨於丁老師有一雙獨特的慧眼，一花一葉一小草都成了她寫作的題材，寫得洋洋灑灑頗有心得;也拜讀了林清玄的《林清玄散文集》，沉浸在林老先生描述的情境裏，忽而《隨風吹笛》，忽而《温一壺月光下酒》，忽而《和時間賽跑》，還細細端詳了一位普通而不平常的婦人——林清玄的母親……

林清玄筆下的母親是憨憨的：先前為兒子有些怪異的脾氣擔心得不得了，後又因為江湖術士告訴她，小時候有點怪沒關係，大了能當大官而放下心來，從此對兒子的古怪再不介意。林清玄筆下的母親是有力量的：兒子調皮，把夜裏點燈用的臭油當汽水喝下，口吐白沫，昏了過去。母親立即抱着他以跑一百公尺的速度到街上去找醫生，那是大年八年級，醫生都休假去了，好不容易找到醫生撿回一條命。母親那天為了抱他找醫生，跑了近十公里。林清玄筆下的母親是智慧的：她自己是個保守傳統的鄉村婦女，和一般婦女沒有兩樣，但是她鼓勵孩子們要有夢想，要像她講的日本童話中的阿呆那樣堅持朝着夢的方向前行。林清玄説:光這一點，使我後來成為作家。

我也天天都沐浴在母愛中，卻覺得筆下總也寫不出這份愛。看了林老這樣寫，似乎我也會了一點。我母親是我的良師：三年級的時候，我老寫不好作文，每次有寫作作業，都要強拉着母親和我一起完成。母親知道我寫作有困難，一次帶我到牛頭山遊玩，藉助美景啟發我，如何寫出眼看、鼻聞、耳聽、心感受、腦聯想的好作文，笑稱是感官寫作法。我母親是我的益友：在我為自己的錯誤傷心難過時，她告訴我她小時候摔碗的事，明明是端着一碗飯出門去吃，回來時卻只剩一雙筷子了;端豆子到村口換豆腐，走到半路摔了一跤，豆子全灑了，也不知道撿，跑過半個村子回家找外婆。原來媽媽也有小時候，囧囧的和我一樣……

這樣寫我的母親，輕鬆了很多，話題也多了不少，能很快勾畫出母親的形象，比起“我的母親中等個子、瓜子臉、一雙眼睛炯炯有神”這些話語有效多了。看林老寫母親，欣賞的同時學技巧，發現：用散文這種形散神不散的方式寫形散神不散的母愛，太合適了。

“宇宙間人的生滅，猶如大海中的波濤起伏。大波小波，無非海的變幻，無不歸元於海，世間一切現象，皆是宇宙的大生命的顯示。”

掩卷沉思，輕輕用手撫摩着書頁。豐子愷先生的《阿難》，一字一詞，一句一段，都讓人放下塵世一切，靜靜地自然地明淨地品讀。文章記載的是豐先生的妻子當年不幸小產。半夜裏，這個來得太早的小生靈剛剛來到人間，又在一秒間重回到生命的故鄉——在一瞬間的跳動後悄悄地死去。對於這樣的人間哀痛，作為父親的豐子愷能夠淡然地加以描繪，不為孩子的死而哀傷，反而是以一顆包容的心，從宇宙萬物的倏現倏滅中釋然心中痛楚，平靜讚歎只有一跳的一生的天真和聰慧，為孩子不受絲毫塵世苦難而感到由衷的欣慰。這其中我們能看到的是豐先生一顆十分樸素，非常真誠的心。

我雖然無緣親眼見到豐先生，但腦子裏卻浮現出一個如此模糊而又清晰的形象：雍容恬靜的相貌，一團和氣的風度，無論在人生的海洋中遇到什麼風浪，他也總是欣然微笑，在浪花飛濺中，沒有憂慮沒有怨言，只有他的本色依舊。

巴金形容他是個“與世無爭，無所不愛的人，有着一顆純潔無污垢的孩子的心”。他的作品就像他的人品一般，樸素而真誠。在他的《大帳簿》裏，他細細地寫盡人生旅程中的無數疑惑與悲哀，最後他仍然純樸地希望宇宙間有一本大帳簿，事無大小輕重、來歷都一一記錄在案，以此解除困惑。《學畫回憶》則像放電影般重現出幼年子愷學習畫畫的趣事，他將那些孩童可愛真摯又逗趣的微妙心理都一一細緻地加以描摹，真真切切，沒有一絲人造的虛假氣息。還有《華瞻日記》裏的無邪童真；《秋》裏的超脱淡然，只求在死的靈光中度送生命，都表現出他的樸素而真誠的文風。無論是生動有趣的描寫，還是對生命的沉思，都滲露出他的真，他的樸，能讓讀者隨之進行一次生命之旅，並在這個過程中受到靈魂的洗禮。

他，就如滔滔長江流水邊的一個辛勤的擺渡人，用他質樸的筆作長篙，以他的真誠純潔，為被生活所迷的失望的旅人，撐出一片天空。他讓旅客的心由喧囂歸於平靜，由消沉而重燃對彼岸陽光的希望。

仰望着藍天白雲，我不禁自問，什麼時候，我們世界才可少些欺詐，少些執着，多些自然與淡泊。正如豐子愷先生作品中所希冀的一樣。

沏一壺茶，暫時超脱塵世；品一品豐子愷先生的作品，是安適的，是營養的，是靜謐的。

時間的聲音是什麼?是否婉轉與動聽?是否悽清與悲涼?是否無聲與無息?

未曾來到這個世界的時候，我們只是聽着母親的心跳，感覺跳了很多下，我們就被拽到了人世。在家裏的平凡日子，或許是這輩子的最好時光，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，只知道想睡就睡，衣來伸手飯來張口。時間流逝，我們卻不能自知。上了幼兒園，一切都變得與眾不同，我們認識了鬧鐘，知道短的針指到哪裏，就該做什麼樣的事。第一次知道了時間是滴答滴答的，不管無聊與否，總是心繫於此，一切都是新鮮，一切都沒有怠倦。不久後，我們上了國小，嚐到了第一次的生離，時間的聲音不再滴答，年幼的我們，不知道那是什麼。國中的我們，直至現在的我們仍在尋找答案，時間的聲音，困惑了我們第一個十年。

古人説：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”時間的聲音，應該就是波濤聲吧!滾滾而去，不揮手，不道別。一個勁的跑，直至天荒，直至地老，直至江水為竭。我們駕着一葉扁舟，漂泊於旖旎從風的江上，驚濤駭浪，隨波逐流，沿途的風景視而不見，遠方的未知，灌滿我們的憧憬。時間的聲音如影隨行，割不斷，也斬不亂，聽着聽着，我們就忽視了，聽着聽着，就不見了。

有人説：“時間是一片葉。”時間的聲音，應該就是擲地的有聲吧!一個瞬間就成了永恆。一花一世界，一葉一菩提。我們生長在枝繁葉茂處，沐浴陽光，享受雨露，不知道什麼是落紅，不知道什麼是輪迴。起初的嫩綠，後來的翠綠，到最後的碧綠。我們認為一生會如此安逸，竟不曉時間早已侵蝕我們的容顏。只待哀鴻滿地，只待大雁南飛，只待萬類霜天競自由。草木無情，有時飄零，時間通過風告訴我們，沙沙作響後的翩翩起舞，就是你一生最好的演繹。風短聲亦短，寂靜顯無聲。聽着聽着，一切都消失了，只剩下光禿的枝頭，在寒冬臘月裏啜泣，感歎時間的聲音，悄無聲息。

時間的聲音，如迅雷，不及掩耳;如流水，奔騰不息;如落葉擲地，悄無聲息。我們的心真是奇怪!為什麼好端端的存在卻顯得無關緊要，失去就失去，世間萬物皆無盡也?其實掩耳盜鈴的我們都不知道，時間的聲音並不是真的消失，只是在你的心裏用另一種別樣的方式存在，在一個你忽略的罅隙，改變着你的點點滴滴。

生活在快社會，一切快事物，都被全權接受，唯獨只有時間被遺忘在繁華社會的犄角旮旯，走在路上的行人被鳴笛聲震聾了雙耳，被步伐揚起的塵埃遮住了雙眼。不停地前行，無助地歎息。

時間仁慈，還好我們擁有過往的曾經。躞蹀溝頭，看細水長流;開懷大笑，執靈魂之手。我們在時間的聲音裏跌跌撞撞地成長，一點點偏離了最初的模樣。

時間的聲音，該是怎樣?是悦耳動聽還是悄無聲息。我們還在尋找，憑藉走過的每一個腳印，踏遍萬水千山，帶着我們最初的模樣與時間產生共鳴。

每一個孩子都相信童話，都幻想着有一天自己可以來到童話世界。殊不知，小時候卻是我們不懂珍惜的最美好的童話世界，我們稱其為童年，童年有太多的美好和回憶，可是卻不再屬於我們。

紙飛機，承載着我們對天空的無限遐想，對未來的無限想象。我們總是狠心的撕下書的一頁，用自己靈巧的手把它變成一個個帶着我們夢飛的紙飛機。班級、操場，總是紙飛機飛翔的天地。也許它會下落，但它起飛的小小瞬間卻充滿了我們的大大期望，我們期望它飛得最高飛得最遠飛的時間最長。這紙精靈變換成的紙飛機陪伴了我們多少美好的童年時光。

還記得那些身負重傷的文具嗎？我們好天真，我們好，我們總是有一些奇奇怪怪的東西，然後在上課時間來解除上課的乏味。用圓規在桌子上畫個太極，用塗改液和黑色簽字筆給它上色；用小刀把即將受刑的橡皮切成好多小塊，然後用紙巾把它們包起來，等待下課的橡皮大戰；用在自己和同學手中傳遞來傳遞去的尺子搭建成一座房子或是一座橋或是其它充滿歡歌笑語的建築物。儘管文具受了重傷，儘管我們會被老師責罰，但這不正是童年的象徵嗎？

童年總是調皮的，童年我們會做許多惡作劇。我們會在吃完糖果後把糖果紙包回原本四四方方的形狀來；我們會在喝水時用吸管往水裏吹氣，然後看一個個氣泡冒起又落下，或許還會利用氣泡滾動的聲音哼一首歌；我們會利用鏡子來反射太陽光，照在教室裏，照在同學們愉悦的臉上，也許還會照在路過走廊的老師身上；我們或許會做我們認為更有趣的惡作劇，在出電梯前把所有的樓層按鈕按一邊再若無其事的離開或是從頂樓到底樓挨家挨户的敲門然後迅速跑出大樓，當我們看見大家怒吼、生氣的樣子時，我們就成功了。但是現在的我們卻已經忘記了那時惡作劇的感覺。

身處童話世界的我們是有多麼的單純天真，我們以為，每一輛公交都能坐到家；我們以為，只有中國和外國兩個國家；我們以為，吞下泡泡糖就會死掉；我們以為，到了十八歲就可以為所欲為。悲哀的長大的我們才知道現實並非如此，單純的心看複雜的情，怎麼能當真。

童年的我們不會顧慮多，我們勇敢，我們自信，我們大膽，我們調皮，我們純真，我們快樂，我們就是我們，如今生活在現實世界的我們懷戀曾經生活在童話世界的我們。

作文課開始了，韓老師説：“今天我們做一個比較大的遊戲，這個遊戲十分有趣，大家都要做到絕對不説話，並且我也不可以説話。”老師説完，我們就開始了不許講話的作文課。倒計時以後，教室裏鴉雀無聲。

老師在黑板上寫了“做啞——？”讓我們猜猜這個作文題目是什麼。同學們一個接一個走向黑板，寫了“巴、語、吧、人、謎”等，老師都伸出小拇指用勁兒指向地，表示猜錯了。最後終於有一個同學上去寫了一個“劇”字，老師雙手都蹺着大拇指，表示猜對了，臉上一副欣慰的樣子。我們也都跟着老師露出得意的表情。

這時，老師用手指在空中畫了一個圈，同學們立刻明白了，將課桌排成了一個大圈子。老師示意請兩個同學在圈子當中的兩邊站好，然後自己蹲在地上，不知捲起些什麼。卷好以後，把一頭給了一個同學，把另一頭給了另一個同學。老師抓住一位同學的手臂，假裝甩起了“繩子”。老師雙手向下一招，呼啦上來了十幾個同學，在老師的比畫下，同學們一個接一個地“跳”起了“繩子”，哦！這下，同學們全都明白了。幾乎全班的同學都興高采烈地跳起了“8”字。

你看，同學們一個接着一個地跳，好像是一條長龍，從“繩子”的這頭鑽進去，又從“繩子”的那頭鑽出來。過了一會兒，老師要求更嚴格了，要連貫着“跳”，誰接不上就要罰下場，同學們雖然不想下場，但有的還是不能堅持，被罰下了場。被罰下場的同學越來越多了，直到剩下最後兩個同學，老師做了一個暫停的動作，“跳長繩”停下了。

一會兒，老師做了一個“拔河”的動作，並請出了8個男生和4個女生，奇怪的是，還做了一個女生“勝”的姿勢和跳躍式動作。“一、二、三”，老師用手向下一擺，似乎在説：“開始！”同學們用盡了“吃奶”的力氣，都在往自己這邊拉，僵持了一陣，慢慢地男生開始往女生這邊傾斜，最後被拉了過來。同學們一齊舉起了手，開始了無聲的“耶”！當然我們每個同學寫的作文質量也是“耶”了！

這個遊戲可真有趣，一會兒“跳長繩”，一會兒又“拔河”，特別有趣的就是不能説話，只能依靠動作來表達自己想説些什麼。這節作文課真好，既讓我們玩得開心，又鍛鍊了我們的紀律性、反應能力和表達能力。

有人告訴我人生是什麼

有人告訴我這東西可以吃飯嗎

有人和我説人生不好説話

有人不知道如何評價人生

有的人説人生不是好東西

……

我的人生是這樣。努力才會給你自己的結果的人生，英國的一名冒險家為了去看全世界的盲點。來到中國，來看中國的各個景觀。他説過喲啊挑戰我們中國的珠穆朗瑪峯，這個英國人，準備好了，到了第二天從山下爬到了山間花了整整60小時，後來，有人勸他放棄吧！可是那個英國冒險家説，只有不斷往前才能看到人生的價值。只有堅持才會達到最好的結果，最後這個冒險家不斷的往上爬，最後用了30小時爬上了這座山，征服了這座山後來被説成他是第一個破吉尼斯紀錄的人爬上了最高的山的人。

這就是人生，只有不斷的努力的才會有好的結果的我也相信只有想成功的人就能平明的達到了自己的目的的。像明星是自己的努力換取他們的自己想要的結果的這就是他們的努力的結果。

明星就是我們全世界的榜樣，他們的人生的命運的價值就是很值錢的，那是他們的努力換取的結果的我們也要加油。

—— 章森

20xx年6月18日

我是非常喜歡過元宵節的。每年的正月十五，如果時間允許我都喜歡回老家過，因為在我的老家鬧元宵才是正月裏的重頭戲，從正月十三開始，家家户户開始張燈結綵，大紅燈籠從頂樓一直一溜煙地掛到一樓，門外的走廊上掛滿啦一盞盞精雕細琢的大木雕燈，到啦夜晚這些燈全部被點得賊亮堂，光這些就足以把節日的喜慶渲染的一覽無餘，更不用説還有那些閃爍的彩燈也不偷閒來湊熱鬧啦……

上面的這些還都不算什麼，在我們老家鬧元宵最熱鬧、最讓人盡興的就數那迎龍燈。龍燈在我的家鄉意味着神聖、節慶、吉祥，會給大家帶來好運，所以每次迎龍燈前，有把稻草窩成一個團點燃，準備去迎龍燈的人從火上跨過驅除邪氣，以自己神聖乾淨的軀體去迎龍燈的習俗。龍燈的頭和尾都是用蔑等原料紮成龍的樣子，然後用白紙糊上，彩繪上龍的花紋，把龍頭、龍尾打扮的非常的高大威猛、栩栩如生，與傳説中的龍一樣。龍身是由每家每户的板凳燈組成，每橋板凳燈上扎兩個非常漂亮的花燈，上面還點綴着美麗的插花呢；當然板凳燈也有很簡潔，簡潔的就只有兩個清一色的燈籠組成，但是即便是清一色的燈籠組成，當燈亮起來時在那夜色中也是非常亮人眼的。當夜幕降臨時，在鑼鼓的喧天聲中，在煙花爆竹的嘭啪聲中，在大人孩子的喧笑聲中，龍燈緩緩起舞啦……龍燈所到之處，人們都蜂擁相迎，眼中到處是煙花所閃過的美麗、那些騰空而起的的煙花把夜空裝扮的異常繽紛妖嬈；耳中到處是鞭炮的劈啪聲、鑼鼓的喧天聲、人們的歡笑聲；鼻中所嗅到都是“硝煙”味，空氣中到處傳遞着人們的幸福、興奮、開心……

龍燈就在人們這樣的期盼中開始表演啦，在那筆直的街道上開始啦“拉燈”，“拉燈”就是龍尾想要當“老大”，不願意跟着龍頭走，所以倒轉過來往回跑，迫使龍頭往回倒，等龍頭反映過來是怎麼回事時，當然不願意放棄做老大的機會啦，就會使出所有的勁繼續往前跑，這樣一來拉鋸戰就展開啦，哪邊的人力量大，哪邊的人跑得快，龍就往哪邊遊動，隨着龍燈來來回回的遊動，鑼鼓鞭炮在邊上不停的湊熱鬧，龍燈越拉得歡，鞭炮也越放得歡，鑼鼓也敲得越急、就象戰場上的戰鼓在擂動，人們也笑得更歡、哄也起得更帶勁……有些時候由於人們使出的力量不均衡，龍燈中間可能被拉斷啦，而兩邊的人們還在往各自的方向飛奔，等到龍頭髮現自己的尾巴不見啦時，龍頭只有放下架子在鑼鼓嗩吶聲中回頭尋找自己的尾巴歸隊，這個時候龍尾就象一隻鬥贏啦的公雞似的，神氣地等着龍頭用鞭炮和鑼鼓嗩吶去賠禮道歉……一直到迎龍燈的人們跑累啦，龍燈才緩緩的繼續前行，遠遠望去那蜿蜒的龍燈真的就像是一條遊動中的龍，隨時準備騰空舞起。

龍燈的精彩不僅僅“拉燈”，更精彩的還有“偷燈”和“賽高”。當龍燈到啦比較寬廣的操場上時，龍尾就悄悄的把龍頭圍在啦操場的最中央，而龍頭髮現被包圍時當然是想突圍啦，所以就試圖着左衝右突想衝出重重包圍圈，這就是“偷燈”。正當這條龍燈在這邊突圍時，恰縫來啦另外一條燈，這個時候“內戰”就暫時被擱置在一邊啦，兩條龍之間就展開啦“競美”比賽，當兩條龍的龍頭迎面相聚時，迎龍頭的人們就儘量把自己的燈高舉，比賽誰的龍姿態更高昂，這就是“賽高”。由於我們是在鎮上，過元宵時幾乎每個村都有龍燈，所以經常是好幾條龍在同一個操場上“短兵相接”，記得最多的時候是九條龍在一個地盤上盤旋爭奪，那一個個高昂的龍頭此起彼伏，讓人目不暇接，那麼多絢麗的燈把那黑夜幾乎折騰成白晝啦，整個操場就只看見一片旋轉的燈光……那燈旋轉着旋轉着，把人們所有的歡樂、把整個元宵都帶進啦那旋轉而開心的世界，把人們帶進啦燈的五彩繽紛，帶進啦歡樂的頂峯……

我們家鄉的元宵節不僅是家家户户張燈結綵，就是山上也會被一盞盞紅紅的燈所裝扮的，那是後輩在自家的親人墳前點亮的燈，那是邀請已逝親人一起欣賞一起鬧元宵的`燈，那是思念親人的燈……

這就是我們家鄉的元宵節，是否是很熱鬧呢？

寫散文的人，他們本身就是一部散文，他們習慣在生活的零零總總裏尋找素材，在每天的心情裏訴寫得失，總是留有太多的感慨與歎息，斟酌生活。寫散文的人是感性的，他們善良的對待周邊的人和事，處處留心着生活的美，因為喜歡文字的他們更相信處處留心皆學問。

喜歡散文，從懂得欣賞文字開始，寫散文，從國中的話題作文開始，品味散文卻是從孤單的獨立思維開始。喜歡散文的人，他純靜如清泉，心靈細膩如紗，想把每個簡單平凡的生活細節變成綿綿詩意。或肝膽柔情，或思緒萬千，或悲天憫人，或纏綿悱惻。用婉約温雅的方式進入靈魂深處，找尋許久沒有的觸動。我相信，寫散文的人，他們都擁有着像雨水般清洗過的良心，淳樸純醇，不落俗套，清新自然，能夠敏感的洞悉生活給我們的任何靈感，也能悉心的感悟生命富於我們的美好與缺憾。所以，喜歡寫散文的人心中都有一片淨土，有唯美的思想，有豐富細膩的情感。

好的散文，每一字，每一句，都帶讀者徜徉其中，情感隨着方塊字在熒屏上悠情憂傷，歡樂惆悵，沒有任何的直白表述，沒有作者的潛心暗示，更沒有故事的敍意安排，都是發自內心的真情實感，留讀者更多思緒，激發每個人心靈上的共鳴，在隱祕的空間勾勒一幅簡短的意境，卻同樣像小説一樣意味深長，甚至有時候比小説更有穿透力，顯示留白的美。

寫散文的人，有着詩一樣的情懷，也有着小説一樣的素樸，像二月的山桃花，可以開在任意一座大山上或者農家小院裏；像三月的楊柳，範活着生命的希冀悠然在小河邊詩情畫意；像四月的丁香，一簇簇在路的兩邊迎接着行色路人，以她的清新雅緻迎得路人回眸，流連忘返；五月的洋槐花，既然不顯高貴就純潔的綻放，營造甜美的氣氛抒寫自己的五味人生。散文，也像一切美的事物，給我們的心靈留下美的感受，像蜻蜓點水那般匆忙，卻回味無窮。像深窖老酒那般神祕，卻歷久彌香。像陽春白雪那般聖潔，卻愛意濃濃...我們習慣了以散文的形式抒寫生活，用散文的格調見證生命的形形色色，在不同的情景下，不同的故事裏，用多樣的形式使得表達更完整，別出新意，也更貼切作者內心深處的真實感受，引得讀者思想上的共鳴。越來越懂得生活之後，就越來越喜歡散文，覺得隨處可以抒寫每一種感受和情緒，不用編故事展示真實的自己，真實的情感，一切都是自然而然流露出的真情實意。

我不是一個散文寫的很好的人，但一直喜歡散文，喜歡讀別人的精美散文，嘗試着用拙劣的文筆，笨拙的詞彙描寫那些每天範活的思想。讓自己成為許多寫散文的人中的一個，讓酸甜苦辣呈現在白色紙張上，讓每一種風景定格在文字裏，用不老去。

百合花是我喜歡的植物之一。

它代表高雅純潔，在探望別人的時候會用到它。它雖然不像玫瑰那樣鮮豔，漂亮，但它多出了一份樸素和優雅。

它的花瓣像一片小船一樣，顏色是白色的，仔細一看，哦，原來花瓣上還有許多黑色的小點點呢。我想：“可能是種子吧。”

它的花芯是紅色的，中間有一枝花蕊，是淡綠色的，五枝紅色的花芯圍着綠色的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高無上的女王一樣，而花芯就是它的手下，時刻保護着它，不讓它受任何傷害。而花芯很脆弱，輕輕一碰就會掉下來。

百合花還有許多沒開，媽媽説就要開了。果然，幾天之後，百合花趁我不注意時偷偷地開了。花的香氣更濃了，聞一聞，好像能使人忘記所有的煩惱。春風輕輕吹，把百合花的清香吹遍每一個角落。它那淡淡的花香，使我難忘。

百合花還有許多藥用價值，可以養陰清熱滋補精血還可以煮成百合粥百合綠豆湯等。

每當想起那些可愛的百合花時，都會帶給我無限的遐想，猶如生命綻放。

我有兩點認識。第一：學校原來真的是被那些被自己束縛的人形容的那麼自由美好的地方。外面社會不能像在學校那樣肆無忌憚地生活，因為在學校朋友就是單純的朋友關係，沒有金錢關係。在社會上人們為了索錢變得虛偽醜陋了許多，在別人面前禮貌了起來。每個人都試着裝出一副高貴懂事的樣子，叫人看着都累。於是我開始喜歡民工們了，他們下班後騎着沾滿泥土的大車子，邊騎邊與同伴打鬥歡笑。

他們是快樂的，幸福的。我並不像有的人那樣認為錢是創造快樂的，當他們擁有很多錢時，我想壓力與煩惱和身心的疲憊也與日俱增吧！錢應該是緩和壓力減少煩惱的，健康樸素的生活應該足夠了。錢應用於有備之需。所以不必去為了更多的利潤而虛偽，出賣自己的靈魂，健康樸實認真的人最美麗，也最快樂，幸福。所以我建議人們買保險。

記得剛來這個學校的時候軍訓，每天廣播裏都會放《當你》，那時候還不認識王心凌，歌名還是後來才知道的，還記得那時的感受。當時一定想過一個事，就是在畢業的時候會回首3年的一切，過的好快，經歷了好多好多啊，大學是人生最難忘的一段時光，不管他是陽光還是陰雨。