《愛》讀書筆記1000字

當細細品完一本名著後，大家一定都收穫不少，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那麼讀書筆記到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《愛》讀書筆記1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

每當聽到人們談論女性權這個話題的時候，我都會想到自己看過的一本書——《簡·愛》。

還記得書中女主角簡·愛對男主角羅切斯特説的一句話：“我們都是平等的，至少我們通過墳墓，平等的站到上帝面前。”每次想起這句話，我都會深有感觸。作者夏洛蒂以19世紀早期英國偏遠鄉村為背景，用女主人公簡·愛的視角以自敍方式講述了一個受盡摧毀、欺凌的孤兒，如何在猶如兒童的人間地獄的孤兒院頑強地生存下去，成為一個獨立、堅強、自尊、自信的女性的成長故事。

簡愛不像其它小説裏的女主角，她不那麼漂亮，貧窮，低微，矮小，但她有一顆善良，美好，堅強的心，或許正是她從小受盡這些非人般的折磨，才換回了她堅韌和堅強不屈的精神。故事中簡·愛後來去了羅切斯特家當家庭教師，兩人相知相識且擦出了愛情的火花。在他們結婚之際，簡·愛才得知羅切斯特有一名妻子。簡·愛堅持，只有兩個相互對等的靈魂才能組成一份完整的愛情，所以她忍痛離開羅切斯特。

在這我們看到的是一個勇敢追求愛的女子，她並沒有因為自己的身份卑微而不敢表達自己的愛意，她是一個對自己的情感有堅定追求的人，她勇敢的邁出了走向新女性的一步，也給讀者看到了女性自強的一面。

有情人終成眷屬，最後簡·愛克服了困難，在羅切斯特的別墅發生火災，他的妻子死去，以及羅切斯特也雙眼失明後，仍然選擇回到羅切斯特身邊，與羅切斯特過上幸福的生活。這時的簡·愛不再是那個卑微的簡·愛，而羅切斯特也不再是那個高高在上的羅切斯特，他們只是一對恩愛而平等的夫妻。

簡·愛為千千萬萬受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來在男尊女卑的社會裏飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，她向世界證明了女性同樣可以自強自立，理應得到與男性平等的權利。

説到這，我想起了我認識的一個姐姐，她今年應該成人了。她有一個親弟弟，她的親弟弟在她10歲那年出生，她和我説過，10歲那年，她的生活徹底變了。我瞭解她的家庭，是的，她的父母在她弟弟出生後，幾乎全部精力都放在了她弟弟身上，長大之後，因為家裏經濟條件不好，她父母偏心的把家裏的積蓄都供她弟弟上學，她假期自己打工供自己上學，那些錢卻又偷偷被她父母拿走給她的弟弟用。即使父母很偏心，但是她仍然很孝敬父母。有時候我真的想問問她父母，同是一個孃胎生的，性別的差異有那麼重要嗎？我很慶幸我的父母並沒有因為我是女生而偏向我的弟弟，我也很慶幸我從小在一個平等的環境里長大。

簡·愛就是一個童話，她讓我們相信擁有了獨立人格並可以自尊、自愛、自立和自信的女子。即使是一株野百合，也會有自己的驕傲，也會找到屬於自己絢爛的春天。

幾乎每個孩子，在生下來時，上帝都會給他一對翅膀，那對翅膀，會幫助他在成長的道路上飛得更遠，有些翅膀能力有限，而有些則猶如老鷹。待到翅膀精疲力竭，剩下的人生路就得由自己去完成了。可是有些翅膀，為了自己的孩子，他們能做出一些讓人難以置信的舉動。

記得文中有一篇，令我感觸極深，是《超越血緣的母愛》，主要講了一個母親羅雪華為了一個撿來的小女孩看病，十幾年如一日，四處奔波，花光家裏的所有積蓄，感動了社會獲得了援助，治好了小女孩小陸陸的病。這是多麼偉大的愛啊，她夲完完全全就可以放棄了她，也可以不收留她，可是，就因為孩子一聲甜甜的“媽媽”，使她身為人母的使命感和責任感就湧了上來，整整十年的不離不棄，即使是親生的，面對如此之大的壓力，也不一定堅持的下去，可是，她卻説“只要用心去撫養、呵護她，親生不親生有什麼兩樣”如此樸實無華的回答讓人心酸。羅雪華——這位偉大的母親，她用超越了血緣的母愛硬是把小陸陸的生命給挽救了回來。此時，羅雪華就化身為了小陸陸的翅膀，帶她飛得更高、更遠。

讀完了這一篇章，我不由得想起了我的媽媽。有一次週末在補習班上一整天的課，雖然地下一樓有着餐廳，裏面有各式各樣的“美食”(盒飯除外)，我早想去“品嚐”一下了，我的嘴早就“癢癢”了。但是，媽媽在中午總是會帶着從家裏早上燒好的飯菜，每次如此，她説她不是捨不得，而是那裏面的東西不乾淨，所以一直沒有“得逞”。這次，當我充滿期待地盯着飯桶蓋掀開的一剎那，我的心頓時涼了半截兒：她只帶了一點炒包心菜和青椒豆腐乾炒肉絲。“沒有其他的嗎?”我脱口而出，心裏想着：哈哈，機會來了!“今天早上沒設鬧鐘，嘿嘿”媽媽憨笑着，完全沒有“將功補過”的意思，“湊合着吃吧”“唔——我想……我想到下面……”“不行”媽媽斬釘截鐵，“這些菜對不起你啊。”“我又沒去過……我想去嚐嚐”“下面的東西不乾淨，萬一用了地溝油，總是自己帶的乾淨……”她還沒説完，我就氣呼呼地走了，什麼也沒説。我去了遊藝館。一會兒，我回來了，發現桌子上是買來的咖喱牛肉飯，而她卻不知道哪兒去了。我吃着那個飄香四溢的蓋澆飯，到了嘴巴里卻已索然無味……我靜下心來，媽媽有什麼過?她只是希望兒子能健健康康的，這也有錯嗎?

母親會在你失敗後安慰你;母親會在你快樂的時候就算不開心也會陪你一起笑;母親會在你跌倒後鼓勵你;到了最後，當你成功時，母親又再暗自裏偷偷高興而又深藏功與名。是否，你已在某種意義上遺忘了你的母親?母親日復一日，年復一年的為我們操勞，而我們卻……心裏酸酸的，所以，我們何嘗不抱着一顆感恩的心去面對你的父母、老師、同學呢?

你要感謝你的翅膀，是他們，帶你度過了風暴，是他們，讓你在人生路上比別人高，比別人快，而你，就是他們奮鬥的動力源泉。這對翅膀，是無別物可替代的，感謝你的翅膀，一個是生你的人，一個是養活你的人，這就是生活。讓我們一起展翅高飛，與愛同行!

這是一個關於愛，旅行，和成長的故事。兔子安東尼失戀了，於是他踏上了旅程，開始尋找一顆開滿鮮花的樹，理由是曾經和喜歡的人約好會一起在一棵開滿鮮花的樹下照一張相片。

讓鼻子發癢的是春天，風從袖中過的是夏天，天空凜然聳立的是秋天，等到發覺的時候冬天已經過去了大半。

他在旅行中遇到了很多人，跟他們認識，聊天，然後在結束旅行的時候也依然沒有找到那顆開滿鮮花的樹。只是那已經不再重要了。

那個疲憊的女歌手説，歌迷的那種喜歡，雖然有時候也很真實，也很熱情，不過很容易就消失不見，因為你畢竟也不是他們生命中重要的人。

半條尾巴的貓説，如果找不到也不要難過，想得到的東西不一定都會得到，人生也不過如此。

詩人説，當你真的喜歡一個人的時候就會想很多，會很容易辦傻事，説傻話。玫瑰很温柔，其實她只是不知所措罷了。至於小王子，他太小了，不明白玫瑰的温柔。愛有的時候好像買新衣服，要站在遠處才能看清。

小丑臉上畫着滑稽而誇張的笑臉，卻眼神黯淡的説，我們都會一天天變老，然後死掉，多好。

光頭説，穿過前面那片森林你就能到達城市了，不要走的太慢，花會凋謝的，也不要走的太快，那樣花還沒有開。

狐狸想和安東尼做朋友，安東尼告訴他，我太喜歡你了所以不能和你做朋友，之前當我是朋友的人，我把他們都弄丟了，我不想有一天把你也弄丟。然後狐狸消失的那天早上，安東尼心裏空空的，想着當初和他做朋友就好了。

因為太喜歡而不知道要如何珍惜，就在彷徨中犯過無數的錯誤做了無數的傻事，自以為自己盡了最大的努力，卻還是在猶豫不決中失去了那個需要被珍惜的人。

一直沒有找到那顆開滿鮮花的樹，安東尼決定結束旅行了。詩人寫來的，什麼時候可以釋然，什麼時候可以放手，這些都不是三言兩語能説清的，也不是比如你設定一個目標然後實現它就能前進的。那需要很長時間，等到了臨界點，對的時間，你準備好了，你就會感覺到。

看到這裏故事已經結束了，安東尼翻開筆記本，記錄的那些話，居然看得我默默的流下眼淚。

希望迷路的時候前方有車可以讓我跟隨，冷的時候有帶電熱毯的被窩，拉肚子的時候就離家不遠，困的時候就有大段的時間可以睡覺，不知道説什麼的時候你會温柔的看着我笑我詞窮，不可愛的時候會適可而止，寂寞的時候知道你在愛我。

其實大家都是普通人，都挺善良的，也都傻，怕寂寞，有時候耍一些小聰明，都希望別人對自己好一點，可是又懶得付出。

誰都知道，現在覺得很重要很重要的事，到最後都會覺得不那麼重要了。時間有多厲害，誰都清楚。那麼在記憶還是如此清楚的時候，其實也可以當作一種享受。咖啡店裏那個老頭説，如果你渴了那就去喝水，咖啡只是用來享受的。如果想要快樂，就做點別的，回憶也只是用來享受的。

我喜歡這本書扉頁上寫着，送給之前陪我一起傻的你。送給，之前陪我一起傻的你。

前幾日，閒來無聊去了趟書店，隨手拿了本《教育從愛開始》。在我的印象中，這種教育專著應該是枯燥的，可隨便翻看了幾頁後就發覺這是一本很好的書。認真讀下來，發現這本書的作者用了不少心力來編寫此書，該書通俗易懂，書中要闡明一個道理，不是用簡單的説教，如果是那樣的陳詞濫調，恐怕沒有人能看完它，而我是認認真真的饒有興趣地從頭讀下來，書中沒有深奧的道理，全是一個個來自真實教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動，又不得不深思。

《教育從愛開始》一書是由張玉芬老師編寫的，此書共分為三輯十三章，每章都用真實的故事告訴讀者一個道理，每個故事都讓人深思，每個道理都使人警醒。在這些故事和道理中，最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章。成績不好的於冬在一次測驗中得了滿分而被其他同學冤枉成作弊，但是，即使作者心裏沒底卻依然選擇信任於冬，而結果也是可喜的，因為作者的信任，於東學習的積極性有了很大的提高，測驗每次都是滿分。

看完這個小故事，我不禁在想，如果是發生在我自己的班級，我所教的學生身上，我又會怎麼説，怎麼做，會不會也像作者一樣選擇相信自己的學生？如果在以前，我可能不知道如何回答，但是讀了這本書之後，我想我也會選擇相信自己的學生。記得曾經在一本書上看到這樣一句話：“愛，是教育的源泉，有了愛，教育便充滿無限生機；沒有愛，教育就是蒼白的，必將枯萎直至消亡。”每個孩子都是天使，他們的世界是純潔的、簡單的，而我們需要做的，就是用愛來維護孩子心中的純潔與簡單。有人説，嚴師出高徒。但我卻覺得，嚴師不一定出高徒，特別是在容易出現叛逆期的中學生身上，過於嚴厲可能會造成反效果，這就要求教師重新尋找新的突破點，這種情況下，“愛的教育”就出現在我們的視野中。

1、每個孩子都有自己的閃光點，也許他學習不好，但他卻會在其他地方表現出自己的閃光點，作為教師，不能將成績作為衡量優生和差生的唯一標準，而是要在學生迷茫無助，找不到自我時，作為一盞明燈，指引他前進的方向，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸，使他找到發展的目標，自信地走在人生的道路上。

2、不要吝嗇自己的語言。雖然忠言逆耳利於行，但是，我們不得不承認，對於孩子，有時候鼓勵的語言，讚揚的語言可能會事半功倍。自己不經意間説出的話，可能會對孩子的一輩子產生影響。你對孩子付出了愛，孩子也會用愛來回報你

蘇霍姆林斯基説：“一個好的教師意味着什麼？首先意味着他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂於跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。用自己的愛去與學生交往，相信教育將不會那麼困難。”

《簡·愛》是英國維多利亞時期著名的女小説家夏洛特??勃朗特的作品。關於作者，她的妹妹愛米麗·勃朗特和安妮·勃朗特也是著名的作家，三人在文學史上有“勃朗特姐妹”之稱。

主人公簡·愛是一個身世悲慘的女性。她出身於牧師家庭，幼年成為孤兒，寄養在舅舅家。不久舅舅裏德先生病死，簡·愛受盡了表兄和表姐妹的欺辱。後來又被裏德太太送進洛伍德慈善學校，依然受盡折磨。在學校當了兩年教師後，她來到桑菲爾德莊園，並與莊園主羅切斯特展開了一波三折的愛情。

故事中簡·愛是一個追求心靈自由和人格獨立、具有反抗精神的人。她從小父母雙亡，受到家裏人的多次欺負。她嘗試着反抗、嘗試着將自己內心中的不平與憤怒呼喊出來，但沒有人能理解她，並殘酷地將她鎖進了象徵着黑暗禁閉的“紅屋子”裏，將她“拋棄”在洛伍德慈善學校——儘管學校裏的老師並不是真正的慈善。但她仍不向自己悲慘的命運低頭，崇尚自由、人格獨立的她顛覆了命運，最終得到了幸福。她告訴了我們“命運，掌握在自己手裏！”

簡·愛生活在一個不平等的社會環境中，雖身為女性，但她崇尚人格的平等，有尊嚴，她堅信“世界上，人人都是平等的。”

“你以為我貧窮，相貌平平就沒有感情嗎？我想你起誓如果上帝賦予我財富的美貌，我會讓你難於離開我，就像現在難於離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如同你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。”

“我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我財富和美貌的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。”

以上是小説節選的語句。簡·愛她這種強烈的自尊心是每個人都需要的。有的人，為了錢財，寧願放下人格、放棄尊嚴，貪污、偷税漏税、做一些違法的事情；有的人，常常嘲笑別人的短處，笑他們這不能那不行；有的人，為了利益，撒謊騙人，成為“兩邊倒”的“牆頭草”。一個生活在男尊女卑社會中的平凡的簡??愛，對平等、人格和尊嚴的追求，難道還打動不了我們嗎？

《簡·愛》一書中講的最多是愛——一種簡單而又偉大的愛情。在那時的封建社會中，女性是不可以向男性示愛的，女性是卑微的。但當羅切斯特遇難時，他毅然回到了羅切斯特身邊，向他傾訴了自己的愛，永遠陪了羅切斯特的身邊。

為什麼簡·愛會選擇那個一貧如洗的羅切斯特？為什麼簡·愛能對一個殘疾的男人不離不棄？為什麼簡·愛拒絕了表哥聖·約翰的示愛，選擇了那個曾經傷害過她的人——羅切斯特？

可能這一切都源於愛吧！一種無私、純真、簡單、不離不棄、偉大、永恆的愛！

或許我們都太小，不懂得什麼是愛，如何去愛。但簡·愛作為獨立女性的經典，我希望陽光下、鮮花裏有更多的簡·愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是醜陋，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活

世上有一部永遠寫不完的書，那便是愛。是呀，在每個人的心目中都有一份純潔的愛。愛是無限的，愛是永久的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受得到這份愛……

這本書是以一個小男孩安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。

其中最令我感動的就是——馬可爾萬里尋母的故事。他們為了還債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，媽媽和家裏失去了聯繫。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐盡了人生的酸甜苦辣，經過堅持不懈的努力和人們的幫助，馬可爾終於找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親再現了生機，在醫生的救助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我情不自禁的為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣歲數的我，卻顯得如此的無知，那樣的渺小。只要發生一點自己不喜歡的小事，就把氣往媽媽身上散，真是太不應該了……

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字。可是，有時候，我們也經常忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛，老師對學生循循善誘，朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然的愛，而沒有細細地加以體會。如果你細加琢磨，便會領悟到它的內涵——人間的愛，這是一個多麼美好的東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好象全世界的人都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，悲觀者則會用自殺來表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我們、愛我們、幫助我們，我們多幸福啊！

愛，就像空氣，每天在我們身邊，就因為它無影無形才會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。或許有人會問：“是不是隻要需要愛，愛就會來到？”答案是否定的。我想：我們在擁有愛的同時，一定要去創造愛，讓需要的人得到愛，讓整個世界都充滿愛！

愛是人們心靈的溝通。善待別人，等於善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；温暖別人的同時，也温暖了自己。一個人心理有別人，總能設身處地地為他人着想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實、高尚的人格、愛心的照耀、真情的温暖。甘願給社會付出真情和愛的人，才是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

《簡·愛》這是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現實主義小説，而她是一個心地純潔，善於思考的女性，她生活在社會的底層，受盡折磨，但她卻有倔強的性格和勇於追求平等幸福的精神。她便是書中的人物簡·愛。

讀過這本書的人，都會被那個不安於現狀，不甘受辱，敢於抗爭的簡·愛所折服，雖然她並不美麗，但富有挑戰和抗爭個性，使她充滿魅力，她聰明好學，自尊自愛，儘管社會地位卑微，她絕不自甘墮落，她認為，在上帝面前，人人平等，她為爭取地位，為維護自己獨立的人格而抗爭。“難道就因為我貧窮，地位低下，相貌平平而且身材矮小就沒有靈魂，沒有一顆心嗎?你想錯了！我的心靈和你一樣豐富，我的心也和你一樣充實。”讀完這部小説，簡·愛的這句話始終在我的腦海中縈繞。這是簡·愛的平等宣言，也是一名女性追求尊嚴的真實寫照。

她在金錢面前，她也有不俗的表現，在獲得叔叔的遺產，一夜之間由貧窮變為富有時，她就立即把大部分遺產轉贈給貧困的表哥表姐，在她心中親情比金錢重要。

在愛情方面，她從不奴顏婢膝，也不一味的迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭，以出身門第論人，以為追求虛榮的上流社會的庸俗之輩，她的頭腦始終是清醒的，她從來沒有淪為愛情和物質的奴隸，也沒有陷入感情的漩渦，而不能自拔。簡·愛為維護公道，維護個人尊嚴所做的不屈不撓的鬥爭，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使簡·愛這一形象具備經久不衰的價值。

在性格方面，她嫉惡如仇，勇於反抗，卻也自然率真。她毫不掩飾自己對裏德太太的厭惡，説她是個“狠心的壞女人”。即使如此在她得知裏德太太病危時並沒有落井下石，而是以一顆寬容的心對待自己曾經無比憎恨的人。

人最美好的生活是人的尊嚴加愛，這是我從這部小説中領悟到的，而小説的結局給女主人公就是這樣一種生活。雖然我們覺得這樣的結局過於完美甚至這種圓滿本身標誌着膚淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想——就是尊嚴加愛畢竟在當今社會要將人的價值=尊嚴+愛這道公式使之實現往往離不開金錢的幫助。人們的瘋狂到似乎為了金錢和地位而埋沒愛情。在貧與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人像簡·愛這樣為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡·愛》所展現的給我們的是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化感情，它猶如一杯冰水淨化着每一位讀者的心靈，是我們追求的二重奏。

《簡·愛》表達出的思想，即婦女不甘於社會指定她們的地位而要求在工作上以及婚姻上獨立平等的思想，在當時是不同凡響的。

簡﹒愛最終獲得了她的幸福和快樂。翻過了書的最後一頁，我感到一陣釋懷，我喜歡這樣的結局。她將夏日的陽光帶到羅切斯特先生臉上的時候，我的心也頓時明媚了。

她的無時不飄揚在生活中的動人氣質和人格已不知不覺地漸漸在我的腦海中沉澱……當羅切斯特先生一顆心在試圖向她靠近時，簡謹慎地躲開了，她一直以來獨自開闢新生活的孤獨和無助使她格外擔心受到傷害，這卻恰恰給她帶來多一分優雅，少一分輕浮;她告訴羅切斯特先生什麼是給一個教師最好的禮物，和那些出身高貴、傲慢又勢利的太太小姐們比起來，簡﹒愛自尊又不失禮貌的言行，真誠樸素的內心，善良又大方的品質得到了羅切斯特先生的欣賞;為了尊嚴，她勇敢地訣別，流浪的生活更無疑是雪上加霜，但是她堅韌、無私、勤奮地工作使她在乏味的生活中找尋到了寧靜和快樂……

是什麼樣的生命元素造就了她善良、堅韌的人格魅力?

看看她童年的生活吧。若只是輕描淡寫地説她是孤兒，就已經很讓人為她心生憐愛了，然而，就連她祈求融入舅媽親情的圈子，得到一點微薄關愛的願望也被命運無情地拒絕了。我還記得還是個小孩子的簡倔強又哀怨的聲音在低訴：“我今年10歲了，然而從我記事開始，我的生命宛如風雪中的一莖弱草，任人欺凌，卻不曾折斷。”面對欺侮，簡奮起反抗，她的反抗卻遭到了更大的迫害，她應該反抗嗎?她那脆弱無助而又不屈的心在向我傾訴：“我本想對人友善，也想得到別人的關愛，為什麼生活讓我拿起刀槍，去四處拼殺。” 在嚴苛的洛伍德學校，惡劣的條件和無理的責備又給她的新生活蒙上了灰色，她表現出了一個孩子最真實的苦楚——他沒有勇氣獨立承受孤獨和這個世界上的風雨。

然而，生活的艱難磨礪了她的羽翼，不幸沒有將她變得像海倫一樣學會忍受，而是使她更加堅強地面對生活。她不相信海倫走到生命盡頭時在她懷裏描繪的彼岸世界，她承受着命運帶給她的苦難，卻絲毫沒有減損她對生命的熱愛。她嚮往淳樸的自然，她渴求知識，追求豐富的精神世界，追求美好的新生活。這就是她的性格，她的內心，她對世界的看法，她對自由的嚮往，她的反抗，她的尊嚴，她的愛和她的悲涼。

這一切都讓我不再疑惑她的倔強和堅韌從何而來。

簡﹒愛是一個與夏洛蒂有着相似苦難經歷的女子，她相貌平平，矮小瘦弱，出身貧寒，但是她有着自己獨特的個性，有着愛和尊嚴。她獨立、堅強，敢於追求，從不向物質和權勢低頭。面對傳統勢力的欺負和壓迫，她敢於為爭取自身的自由和平等進行鬥爭，最終贏得了真正平等意義上的愛情。

伯莎﹒梅森幾乎毀掉了羅切斯特先生的一生，在她縱火之後，羅切斯特先生還是不顧自己的安危去救她;簡﹒愛聽到裏德太太病危的消息，仍不計前嫌去看望她，這是他們本性善良的體現，他們的婚姻也將得到讀者們真心的祝福。

文章的最後説，“我們感到最幸福的是，我們最親愛的人也得到了幸福。”這讓我從簡﹒愛的一生中看到了真、善、美的境界和高尚的幸福觀。

暑假前，在學校圖書館借了一本書《教育從愛開始》，本想以此打發閒暇，沒想到一捧起來便欲罷不能了。感動之餘，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一羣孩子，我也像作者一樣深深地愛着他們。

孩子是我們播撒愛的地方。作為一名國小老師，我一直信奉着：親其師，信其道。

我們無法否認，教師的親和力，孩子的學習氣氛往往和熱烈的感情聯繫在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師，而有意識地增強着自己的學習責任心，願意學習他們喜愛的老師的學科。這一點，我是深有體會的。

我覺得，讓孩子們喜歡你、相信你其實比什麼都重要！我更願意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會。

教育是人的一種特殊溝通活動。沒有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育。時代變了，孩子成長的環境也變了，我們也應該學會改變。我覺得我們應該學會放下“架子”，構建與孩子平等溝通的平台，少一些成人的標準，學會揣摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通。

課間，我可能會抽時間看着孩子們玩耍，或者參與其中，共享其樂。中午，上課累了，我可能會抽個幾分鐘的時間讓孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當的時候，我可能會敞開心扉，給孩子講講我的故事。有時，我還會讓孩子看看我學生時代保存的作業。你會覺得，孩子真的很單純。

大自然不可能沒有疾風驟雨，但如果每天都這樣，即使每週一次狂風大作、暴雨傾盆，我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子，出去轉轉，看看天有多藍，看看花有多豔，心情會格外舒暢。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚。過多的嚴厲批評、過濫的無情指責，有百害而無一利。浪費的'是時間，傷身的是教師，受罪的是孩子。教育，需要臉上帶着笑容，心中裝着陽光，步履才會變得愈加輕盈！

教育其實有時十分簡單，一點點的發現，一點點的肯定，會產生意想不到的效果。在出現“情況”時，如果用我們慣常的思維去呵斥，往往會發現，所有的苦心灌輸會顯得多麼貧乏和無力。我們不必太着急今天他失了一分，明天他錯了一題，只要再耐心一點，多給孩子以探索的機會；再細心一點，善於發現寶貴的萌芽；再多一點耐心，及時抓住時機，成功就不會遠了。

讓學生喜歡你、相信你其實真的很簡單。只要我們堅信着：教育，是從愛開始的，你就會有無限的動力去愛孩子。教育從愛開始，從愛走向完美。望着那純真而期待的目光，當我們困惑、煩惱與無奈時，讓我們記住愛的力量，用自己的關愛去點燃學生的生命，幫助他們創造人生的輝煌。

我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正的人》，其中有一篇文章《愛學生就等於愛自己》，讀後，頗有感觸。

一名教師不光要培養學生的學習能力，更重要的是要培養學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心（或是痛苦）的能力，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導，考試，選拔，從而忽視了學生情感的培養，那麼，我想我們的教育是可怕的，危險的。愛是教育的永恆的主題。有愛的教育才是豐滿的真正的教育，韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗；李鎮西的“走進心靈”的教育，似乎無不凝聚着愛的核心，在留意身邊的每一位優秀的教師的課堂，無不透漏着一個“愛”字，在愛的教育中，孩子們快樂的成長着。我想，一個真正的人也就是在這個愛的環境中培養出來的。 缺少愛的教育，結果是無法想象的。從教兩年多來，我能時刻感受的愛在教育這個領域裏的重要性，尤其教育對象面對的是未成年的兒童，更需要我們付出愛心。

記得剛剛教二年級三班的時候，一位聽課不認真的女生在課堂上用鉛筆傷害了我，面對同學們的責怪，和我腿上流出的鮮血，她嚇哭了。可是，在那一刻我沒有責怪她，而是告訴她，老師不疼，我把她的行為劃為了不是故意，並告戒大家平時要小心不要將筆尖衝着別人，我不知道我的用意她是否可以真正領會，但是我想至少她幼小的心靈會感到一絲安慰，並且在她的心中老師的形象不是斤斤計較，不可接近，而是和藹,寬容的。在我受傷的下午，班上的學生陳一同同學主動敲開辦公室的門問我：“Miss Liu ,你的腿好點了嗎？”只是一句孩子短短的問候，卻讓我感受到了一個孩子的細膩和善良，我欣喜着這愛的回報。作為教師，她的每一言一行都在深深的影響着下面的每一個學生。只要我們在教育中真心的付出了我們的愛，我想收穫的定是愛的果實，和未來社會上真正的人。

作為一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子裏，我發現了，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界，在那裏如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那裏如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那裏像聖經裏的天堂一樣沒有苦難只有關愛，在那裏像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛是永恆的！為了你的學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關愛，請你愛你的學生吧！因為愛他們也就是愛自己啊！ 蘇霍姆林斯基認為：當你培養出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，並以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發向上，成績自然就好，成績好了，那麼，作為老師的我們也會感到更加快樂。期待着愛的氣息包圍着每一個學生，期待着愛的教育佈滿整個校園，期待着我們的世界成長起來的都是真真正正的人。

我讀了《與愛同行》這本書深受感觸，讓我明白了愛的內涵，愛就在我們身邊，只要我們善於發現，就能看到許多生活中的愛與美。

愛是理解。在人類所有的感情中，愛是最基礎的感情，也是最重要的感情，父母愛孩子，希望孩子健康快樂成長;老師愛學生，願意為學生學業有成而辛勤付出;朋友愛彼此，在困難的時候伸手援助……然而，所有這些愛與被愛都需要建立在對對方的理解和尊重上。在《與愛同行》有一篇是曹秋芳帶母上學的故事中，9歲開始她就在學校旁租了一間房子，帶着媽媽一起上學。中午帶這學校的一盒飯回來，兩人分着吃。12歲第二次“背”母親上學。考進章鎮中學。15歲考進東關中學，獨自“背”母親上學。從曹秋芳“背”媽媽上學我也領悟了愛存在的價值。

愛是責任。自從我們降臨到這個世界上，我們就無時無刻不擁有愛，愛無處不在。愛是一種幸福，是一種行動，是一種無條件的付出和犧牲，更是一份沉甸甸的責任。像在《與愛同行》中的一件事，這件事感動了一座城，沒錯他就是平民英雄吳斌。20xx年5月29日中午，杭州客運公司司機吳斌駕駛客車從無錫返回杭州，車上有24名乘客。突然有一塊大鐵片從空中飛來，砸碎當風玻璃砸中吳斌，吳斌忍着劇痛，在76秒鐘裏吳斌完成了一系列安全停車動作，乘客們都安全了，但吳斌因搶救無效不幸去世。看吧，吳斌對自己的職業負責，甘願犧牲自己也要讓他人活下去。這種品質值得我們學習!

愛是分享。“分享”就是和別人分着享受歡樂、幸福、好處，等等，如果説愛是空氣，那分享就是氧氣，空氣中包含着氧氣，愛裏充滿着分享。魯迅説過“讓別人過得舒服些，自己沒有幸福不要緊，看到別人得到幸福，生活也是舒服的

。”在《與愛同行》就有這樣的一件事，他就是烤羊肉串的愛心“巴郎”阿里木。20xx年阿里木隻身來到貴州畢節擺起地攤，賣烤羊肉串。日子過的不富裕，但他覺得生活只要吃飽就行。阿里木仗義慷慨。20xx年到醫院看朋友，看見一個男孩患有腎病，馬上掏出僅有的200多給他的家人。阿里木還幫許多山區的學生，給他們捐錢。阿里木的這種愛就是分享。

愛是力量。仁愛是中華民族的優秀傳統，也是人類進步的共同信念。愛是一種人性力量。在我們的生活中，有太多平凡的人，用他們質樸的愛，支撐着家庭，支撐着朋友。有了愛，人與人之間容易溝通;有了愛，心靈的冰山也能融化。愛是一種道德力量。愛，是一個民族素質的綜合表現，是社會發展的重要標誌。只要每一個人都從我做起，善小而為，善的力量就會匯成江河和海洋，凝聚起最温暖的愛的力量。

就讓愛伴隨着我們成長吧。

《簡·愛》之所以不朽，自然有其傲世之處。如果要我説這本書能經過時間洪流的洗刷依舊散發灼熱的光芒，是因為作者夏洛蒂·勃朗特給世人塑造了一個高貴甚至於超脱靈魂之外的人物——簡·愛，她出生不久便父母雙亡。因為舅舅的臨終遺言，舅媽被迫收養了她。在蓋茨黑德，她沒有朋友，陪伴的只有表兄妹的欺凌與嘲諷，無論她做什麼永遠會證明是錯誤而且愚蠢至極。她被裏德太太，也就是她的舅媽打上“騙子”的烙印，直到在洛伍德遇到她的心靈導師用仁愛與包容將她的罪名洗去，替她撫平上帝賜予與她年紀並不相符的創傷，在洛伍德她還找尋到生命中的第一位朋友——海倫，她似一團烈火註定用來驅散無盡的飢寒交迫。

世上沒有親人讓人孤獨無望，然而比這可怕的是有親人存在而他們壓根不關心你。所以，當簡·愛遇到羅徹斯特的時候，府上所有人的友愛與善良，讓她對生命的恩惠充滿了感謝與知足，並不渴求太多情感，哪怕是這一點點的關心就夠了，這就是全部，比所有的物質都珍貴。羅徹斯特外表冷漠，內心炙熱，他們瘋狂的相愛，沒有經過道德法律允許的情愛終將招致世俗的打壓與侮辱。橫在他們之中最大的障礙，不是財富地位的懸殊，而是羅徹斯特存世的瘋妻子。

得知一切真相的簡·愛，沒有悲傷沒有眼淚，只有無望。孤獨淒冷再次襲來，更加猛烈無情，她無力與無助，就像躺在一條大河干涸的河牀上，縱然遠山呼嘯而至的山洪勢必將一切摧毀帶走。事實也是如此，這愛情的風暴將神奇般的簡·愛捲到真正的親人身邊——姑媽的兒女們。無論黛安娜還是瑪麗都是那樣的友好善良，與自己有那麼多共通的話題，還有為偉大事業而獻身的表兄聖·約翰也是如此的讓人心安。親情的暖流如春日的陽光，融化冰雪，喚醒新的希望。後來，在聖·約翰的苦苦追逼求婚下，簡·愛心裏有一個聲音，始終在遠遠的呼喊，她忘不了羅徹斯特，她要不顧一切的回到他身邊，即使他已經眼瞎手殘，她也願意陪伴守護一輩子。

愛情固然光芒耀眼，像一座豐碑屹立在心田，讓人甘願奉獻一切也要守護追尋。在我看來，這裏不應該僅僅有愛情故事，還有需要置身其中深深發掘的堅毅品行——一顆不屈的心，高貴的靈魂。當蓋茨黑德府上所有人都詆譭自己時，即使頭破血流，簡·愛也要捍衞自己最後的尊嚴，她才十歲；當別人不肯幫助自己，哪怕是半塊麪包也不願施捨時，簡·愛不會去怨恨，更多的是理解。

從書中我懂得，生活賜予了我們不幸，不要就此墮落，黑暗流入白晝，黎明就會來臨，唯有情愛才是永恆的財富，能揮霍的必將墮入無盡的深淵，不復光明。

愛是一本豐富多彩的書，當我們仔細閲讀它時，會覺得越讀越有味道;愛是一根點燃的蠟燭，當我們在黑暗中摸索時，它會給我們帶來光亮;愛更是一個指南針，當我們陷入迷茫時，它會為我們指明方向。

愛就在我們的身邊，無處不在。她滋潤着我們的心靈，讓我們健康、快樂，讓我們潔淨無瑕。

讀了《與愛同行》這本書，我深深被故事中的人物所感動：愛無處不在，父母的呵護、老師的關愛、社會的温暖……書中有這麼一個故事，它讓我懂得：有一種愛，我們會享用一生，温暖一生;有一種愛，讓我們成長，學會堅強。這就是偉大無私、不求回報的父母之愛!

每次看書都會先看目錄。並找到題目最古怪的幾篇來讀，這次我拿到了《與愛同行》這本書也不例外，愛讓生命延續……咦背 母讀書好奇怪的名字!為什麼背 要加雙引號?讀書是什麼意思?是上學還是讀課外書?我帶着一大堆疑問翻到了第57頁仔細地讀了起來。

讀完後那一大堆疑問全解決了，我明白了背 為什麼要加雙引號，因為背既不是瞞着媽媽，也不是背誦的意思，而是帶上的意思，很奇怪吧!但這是為什麼呢?讓我和你説説吧!故事的主人公叫曹秋芳，當她才兩個月大時，媽媽因手術意外卧牀不起，為了治媽媽的病家裏一貧如洗了，還欠了10多萬。小秋芳的爸爸為了家人狠下心來，去外地打工，小秋芳還有個哥哥，可一個男孩子照顧媽媽很不方便，年僅四歲的小秋芳只好一個人護理媽媽，時間飛逝小秋芳該上學了，她爸爸讓去大勤國小讀書，並再次帶媽媽去看病，可是過去兩年了小秋芳媽媽的病依然不見好轉，於是小秋芳決定帶上媽媽去學習。當時媽媽不同意，可後來便被小秋芳這樣一句話説服了：您是我媽媽呀!沒有您在我身邊，我能安心學習嗎! 後來小秋芳以優異的成績被當地的好學校錄取，但依然帶着母親學習，不幸的是小秋芳的母親病又加重了，可是就在20xx年2月12日，媽媽竟能緩慢地行走。

讀完了這樣一篇作文，我浮想聯翩，小秋芳媽媽的病情加重，一定是上天對小秋芳的考驗，在這樣的情況下小秋芳還依然細心照顧媽媽，成績也不下降，媽媽的病又好轉。

我們每一個人都要向文中的小秋芳學習，每次都是讓父母來關心我們，這次，換我們來關心他們，讓父母也能體會到我們的愛。

愛是拂過新綠的微笑，愛是潤物無聲的細雨，愛是藍天的自在包容，愛是對大地三春暉的報答，愛是生活永遠的主題曲!我們生活在大自然裏，大自然給予我們的恩賜太多太多。所以我們要學會感恩，學會報恩。做些力所能及的事來回報父母，回報社會!

看到幾米的這本繪本《我的心中每天開出一朵花》是在氣温高達三十七八度夏日的一個午後，我鑽進一家小型的獨立書店裏躲避毒辣的陽光，不經意間在書架上窺到了它色彩繽紛的華麗外衣，再仔細看書名時，卻如同迎面吹來了一陣清風，將煩人的燥熱一掃而光。我如同被施了魔法一般拿着它愛不釋手地翻了幾頁就毫不猶豫地掏錢把它買下了，當時的我沒想到，我買下的是一把各種各樣的花的種子，在心裏播種下了一塊花田。

我把這本書放到了隨身攜帶的包裏，當我在茂密的鋼鐵森林裏匆匆的行走的間隙時，我都會隨手拿出翻看。因為都是短小精悍的詩文，讀的時候並沒有前後是否連貫的顧慮，翻到哪頁就讀哪頁。想起一句話説“風吹哪頁讀哪頁，無所謂章法結構，有云淡風清的感覺“，想來就是這樣的。

我就這樣誤打誤撞地闖入了幾米強大的精神世界裏，竟沉浸在眼前那片豐富多彩而天真爛漫的花田裏，忘了身處於喧囂的塵世中。

隨着幾米燦爛的畫筆和雋永的文，和他一起隱跡在鴨羣中過馬路，夢想做一顆甜甜的薄荷糖，每天扛着大象去上班，倒掛枝頭晃盪着找尋顛倒世界的可愛。我們站上大樹，學習像鳥一樣飛翔;爬上屋頂向月亮請求，女兒三歲生日的時候一定要滿月;在堵車的時候把自己想象成夢幻騎士，追逐第一簇星光。雖然他也有描述他的悲傷、惆悵和對世界的嘲諷，但即使在嚴實的黑夜裏掉進深井，即使在最深的絕望裏，他也可以讓你遇見最美麗的驚喜——井水裏的閃爍星光。

這書，單獨看文，每則都是可以獨立發展的故事;單獨看畫，每幅都是畫中有話。無論打開哪一頁，就發現自己被帶走了，和當下的世界暫時沒有了聯繫;左邊頁的畫面絢彩，右邊頁的文則是簡潔而有穿透力，直接把你生生地拽回來，聯結起自己的生活，當下、曾經、或是未來。有時候會發現幾米的自得其樂，他追求內心的自由，善於找尋生活的點滴樂趣。他的心裏一定還住着一個孩子，那些童趣和純真，發自內心、不花力氣般地信手拈來。而面對那些大人世界裏的複雜、無趣和糾結的情況，則是隨遇而安，不勉強也不妥協。他輕輕地嘲笑這個世界，卻又無奈地把自己也歸為落入世俗的一類，使人可以聞到幾絲幽默及詰問的氣息，這正是幾米的智慧所在。

我驚歎於幾米的魔法神筆，因為他能那麼透徹地畫出我們那寂寞、迷茫又敏感的內心，同時又讓我們懂得“所有的悲傷都會留下一絲快樂的線索，所有的遺憾都會留下一處完美的角落”，讓我們不至於絕望，然後微笑地對自己説：“我的心中每天都會開出一朵花。”每次翻看，都有感動，感動中帶着歡欣，歡欣中又漾着淡淡的傷感。這些感情的共存，讓人心悦誠服，思潮澎湃。這種感覺好美，彷彿心中真的有一朵朵小花兒靜靜開放，吐着淡淡芬芳，生長成一片斑斕的花田……

當讀完這本書，戴德生奉獻的一生事蹟帶給我極大的啟發和信心的激勵。戴德生把他的一生奉獻給了神，也奉獻給了中國人。為把福音傳入中國，他雖經歷了種種的困難和坎坷，但依然信靠神，藉着神的指引，克服了種種艱難、困苦、疾病、失去家人的痛苦和離別，毫無怨言與退縮，像當年的保羅一樣一生為神而活，永不退後。尤其是面對至愛的孩子和妻子的相繼離世而去時，這是每個人難以接受的事實，可他沒有因此屈服，而是靠着神的帶領完成了傳福音的計劃。

以此來對照現實中的我時，發現自己太自私，太虧欠神。當遇到一些事情的時候，我就會埋怨神、責備神、甚至遠離神，以致做了許多得罪神的事，現在想想都無法原諒自己。當神在呼喚我，要使用我的時候，我卻一次次的拒絕，一次次的逃避。特別是當神呼召我出來服事祂，讀神學的時候，我就以各種藉口來拒絕，甚至逃離，為了不上神學，從一個教會逃到另一個教會，這期間吃了不少苦頭，經歷了許許多多的事，但神依然愛着我，對我不離不棄，最終，神把我帶到了陝西聖經學校。現在，我滿懷感恩！

當回顧戴德生的一生時，我深感羞愧。戴德生一生為主遭受了那麼多的苦難，卻毫無怨言與退後，依然更加信靠跟隨主，按着神的旨意去做。而反思自己的生命時，我覺得自己是那樣的渺小無知，離開神什麼都不能做；我的一切都是神所賜的，還有什麼不服的，還有什麼理由不去為主而做。神啊，如今你將我帶領至此，我願意把自己奉獻給你，甘心情願的為你做一切的事情，懇求你賜我為你奔跑天路的恩賜，因我認識你太晚，不想再浪費生命和光陰，只想更好為你而活！

因此，在這四年當中我願意學習並參與一切關於神的工作，為以後走神的道路打好基礎，我不怕苦，因主耶穌你為了我的罪，被釘在十字架上，流出寶血，洗淨了我一切的罪惡，而我為你付出又算得了什麼，我又還有什麼理由不去走腳下的路呢？

“如果我付出時間和代價，去完成醫學位，或手術醫生資格期間，我能為神而用，帶領可憐的中國人來到耶穌跟前，在那永恆的時代裏將更加可貴。”當看到這句話的時候，我想，是的，戴德生為了把中國人帶到神到面前，連自己最重要的學位都不要了，他的精神是多麼的可貴，是值得我們每一位神學生學習的。是的，我們常常會把神放在後面，沒有體會神的心意，總是按着自己的意思去做。主啊！求你原諒我以前的過錯，如今，我願意讓你居首位，更加順服於你，只懇求你來差遣我，使用我，我已將自己當作活祭獻於你！

總之，這本書使我受到很大的啟發和感動，也讓我從戴德生的身上學到了很多關於走神道路的知識。不管我們目前處於何境遇，不要遠離神，要仍然依靠神，勇敢去面對困難，按着神的旨意，照着神的帶領去做，而不按着自己的意願去做，去為神做的時候，要做的心甘情願。所以，在今後的日子裏，我要為神而活，為神而做，做一個合神心意的傳道人，只懇求神來悦納我；在今後的日子裏，我要效法戴德生，不畏艱難困苦，一生跟隨主耶穌。