幼兒園保育員工作隨筆範文
在日復一日的學習、工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編整理的幼兒園保育員工作隨筆範文，希望對大家有所幫助。
幼兒園保育員工作隨筆範文1
時間過得真快，我在試用期裏，擔任了中二班的保育員已一學年了，這一學年在孩子們的歡笑與成長中馬上結束，看着天真可愛的孩子們在健康、歡樂、幸福地成長，我感到很欣慰和自豪。回憶本學期的工作，本人這學期盡職盡則地完成了自己的本職工作，配合二位老師的教育工作，努力完成自己的工作任務。
下面，我從以下幾點方面總結如下：
一、政治思想方面
積極參加幼兒園組織的各類學習活動，努力提高自身的政治理論水平，雖然工作繁忙，但儘量擠時間積極閲讀4對工作有關心的書報，雜誌，努力自學，不斷豐富自己的人文素養，提高自身修養。同時嚴格遵守各項規章制度，自覺接受紀律約束，樂於接受領導安排的各項臨時性任務並盡力完成!
二、關懷孩子、熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中二班的保育員以來，我是用心詮釋着“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手足勤快、經常反思
雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平常除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比方：勤開窗户、勤清掃、勤消毒等等，除了手足要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改良，不斷進步。
四、努力方向
這學年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在着這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的'老師，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
五、緊密聯繫、增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平常，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常温暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。
在接下來的工作裏，我將繼續服從領導分配，做到幹一行愛一行，並對比職責逐條逐項地進行自查，按要求完本錢職工作，不怕髒，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加出色。以上是我的轉正工作總結，請領導和老師們多加指導。
幼兒園保育員工作隨筆範文2
在這個學期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區別，因為小班的孩子年齡比較小，從開學開始，每一天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時間裏面，我都在協助代班老師一齊來寬慰那些孩子，從中我也瞭解了不一樣孩子的性格特點以及不一樣孩子的`對待方式也是不一樣的。
小班的孩子年紀小，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣，他們經常會解出小便甚至是大便，我都是很認真的給他們擦洗，並給他們換上潔淨的衣服，到了冬天，有些孩子的小便個性的多，冬天孩子的衣服穿的也是許多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。
其實，當保育員和老師是一樣的，要去多瞭解孩子，明白他們的想法，瞭解他們的性格，兩年的時間讓我瞭解了許多，此刻每一天並不是清掃教師就解決，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，此刻也許我做的還不是很好，但是我會慢慢的體會，越做越好，以便更好的提高自我。
幼兒園保育員工作隨筆範文3
幼兒是祖國的將來，民族的盼望，他們的健康和安全時刻牽動着父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什麼都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏着生活經驗和自我愛護的能力，因此幼兒常常不能清晰地預見自己行為的後果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確的推斷。當處於危險之中時，也缺乏愛護自己的能力。《新綱要》明確指出：幼兒園必須把愛護幼兒的生命和推動幼兒的健康放在工作的首位。顯然作為幼教工作者我們不僅要愛護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我愛護的防範能力，關心幼兒樹立一定的安全意識。
培養幼兒良好的生活行為習慣與自我愛護教育是緊密結合、相輔相成的。聞名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：習慣養得好，終身受其益。
首先良好的生活行為的'養成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得牢固可防止跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能防止燙傷，吃魚把魚刺挑潔淨能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可防止氣管進異物。走、跑時靠右行，可以防止與同伴的碰撞。認真地觀看幼兒一日生活中的小細節，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到推動自我愛護的能力和作用。只有創設良好的生活環境，才能培養幼兒安全自我愛護意識。
其次，遵守遊戲規則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得快樂時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在遊戲活動中，注意培養幼兒按秩序遊戲，遵守遊戲規則，也是使幼兒獲得自我愛護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、遊戲模擬等，讓幼兒推斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的重要性;又如，設置問題的方法。幼兒特別喜愛手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，並由於小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。依據這種情況，我們創編了上樓梯的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的防備。
同時通過各種活動，加強幼兒自我愛護意識的能力。為了更好深入安全教育，強化幼兒自我愛護意識，我們依據幼兒園課題設立了一些主題活動，其中玩的安全包括《使用剪刀》活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來關心幼兒瞭解愛護身體的重要性。為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們在晚間活動時設計了手指劃破了這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對着自己和別人、取放剪刀時應握着小心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討論手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷後該怎麼辦?然後讓幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、遊戲棒等尖利物的方法。防止了不必要的損害，增強了自我愛護意識。
經過安全自我愛護教育，我們發覺在活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防備。同時，培養幼兒自我行為標準和自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恆，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧開展。
幼兒園保育員工作隨筆範文4
本學期我園依據上級部門關於加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，依據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，加強了“保教”的配合，11月30日我園為全園22個班級組織了一次保育員觀摩寢室衞生評分和工作不滿五年的保育員示範課園本培訓，由園長及保健組長，醫務室人員進行評分。現將這次培訓情況總結如下：
一、本園培訓的內容：
1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示範課-------疊被子，要求：各位保育老師預備教案在自己班級幼兒前講示範課。
2、檢查每一個班級的寢室衞生，包括：牀鋪整潔、被子整齊、牀底衞生、物品擺放。
二、本園培訓的目的：
1、幼兒園領導非常重視園本培訓工作的重要性，它能夠作為提高保育員素養、推動保育員自我成長的一個重要途徑，以此增強保育員的使命感和道德素養，明確教育方向，提高保教質量。
2、每學期都要制定培訓計劃，組織開展觀摩課活動，通過觀摩等引導保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，並組織保育員自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強保育員專業理論知識的學習和技能訓練。
3、幼兒園的園本培訓能立足保教人員成長、關注成長過程，組織開展活動，以活動為載體，通過各種活動來推動園本培訓工作的進行，提高園內保育人員的專業素養和思想道德品質。
三、本園培訓的成效：
1、立足本園開展園本培訓，充分發揮兩級骨幹保育員以及園內骨幹教師的作用，努力挖掘園內保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發揮她們的示範、指導作用。
2、通過人人都參與，不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作以一個研究者的身份參與到教育衞生實踐活動之中，並對自己的保教實踐不斷的進行研究、反思，提高自己的保育意識、動手能力，園內形成了良好的保教配合氣氛（教師關心保育員制定課件），使幼兒園的.保教工作質量、專業開展以及幼兒的開展均互相得到推動與提高。
3、通過衞生檢查，保育員能夠集中到一起到每個班級看看，以到達相互交流，互相探討，學習優點，改正缺乏的目的，從而推動大家工作的積極性，對園內安全衞生意識得到了進一步的提高。
4、在參加活動的老師中，年齡最大的是胡老師，她對參加本次活動有着較高的積極性，並作了充分的預備，這種精神是值得我們年輕的老師學習的。張奉嬌老師極富創意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動。張冰冰老師以小白兔遊戲的形式上課，讓幼兒們在遊戲中學習、在學習中游戲，取得了令人中意的效果。今年9月份剛來我園的吳娟老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學習當中來。這幾位老師的示範課都各具特色，各有所長，都值得我們去借鑑，這些都是我們知識寶庫積存的重要資源，也是我們以培訓的形式所挖掘出來的珍貴財寶!
四、本園培訓的總結：
1、局部保育員思想認識不夠到位，對培訓工作缺乏主動性、積極性。
2、須讓保育員從自己的學習和培訓活動中真正體驗到學習的樂趣，深切感悟到培訓對其職業生涯和教育實踐工作的有力支持和關心，從而不可怕培訓，積極參與培訓。
3、總體來説，園本培訓均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀念，推動了保教配合行為方式的轉變，也增強了保育員探討的意識和學習理論的積極性，使我園的保育隊伍原有的知識得到了更新和提高。
