濟南的冬天讀書筆記

認真品味一部名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀書筆記好好記錄一下了。那麼你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編收集整理的濟南的冬天讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

文章較多地運用了比喻、擬人寫法，不但形似，而且神似，生動貼切地表現了濟南冬天的特點，寄寓了作者的讚美之情。如“小搖籃”這一句運用了比喻和擬人的修辭，將一圈小山寫得像慈母般温存、體貼、慈祥，“小搖籃”的“小”正照應了小山的“小”。“安靜不動”是寫神態，“低聲”是寫聲調。這兩個修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼着催眠曲的情態，賦予這一圈小山以慈母之情。“曬”“睡”“醒”這一連串相關的擬人寫法，創造了一個暖和安適的“理想境界”。

寫樹上的雪，不説樹尖上落滿了雪，而説“頂着一髻兒白花”，又比作“日本看護婦”，一個“頂”字準確地表現了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，因為是小雪，所以只有樹尖上積了一小堆白雪，而“頂”字中既有“在樹尖上”，又有“一小堆”的意思；“頂”字又引起下文把矮鬆比作“日本看護婦（護士）”的比喻，日本的護士頭上總是戴着一頂別緻的白色工作帽。帽子往往突出在頭的頂部，好像是“頂”在頭上似的，兩者的相似點就在“頂”着白帽子上。這個比喻不僅形象、生動、貼切地表現了下小雪後矮鬆的秀美形態，而且充滿詩情畫意。又如寫薄雪“害羞”的情態，寫露出“粉色”容顏的山腰等等，突出了它們嬌美的情態和小山秀麗的景色。

“穿一件帶水紋的花衣”，一個“穿”字既準確表現了雪、草覆蓋的狀態，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻。“帶水紋的花衣”的比喻描繪了雪色與草色相間的美景，給讀者以動人的生活實感。“看着看着”以下是聯想，“更美的山的肌膚”可理解為春天來臨後那滿山的花草。這一聯想與第2段兩個“也許”的幻想照應，表現了對春天的憧憬。“忽然害了羞”用擬人的方法描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態。一個“羞”字，不僅畫出了雪景的“色”，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內在美。

第4段再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。這幅畫“也許是唐代的名手畫的吧”一句，既是比喻，更增添了“這是張小水墨畫”的真實感，使讀者體味到寫意畫的妙處。

第5段寫濟南冬天的水色。作者在描寫中融入了自己獨特的感受。先着力渲染“綠”，一連用了五個“綠”。一個寫綠萍，四個寫水藻。用“綠”來襯托水的清澈、透明。“水也不忍得凍上”用擬人的方法，把水寫得脈脈含情。文章結尾處把清亮的河水比作“藍水晶”，這些比喻透着清秀和靈氣，字裏行間溢滿讚美喜愛之情。

作者靈活地運用比喻、擬人的修辭手法，使文章語言平添一番情趣，增強了人情味，越發顯得精美。語言是文學的第一要素（高爾基語），它是文章的重要組成部分，是作者傳情表意的工具。一篇精緻的散文離不開精美的語言，我們從老舍的散文名篇《濟南的冬天》中肯定會獲得不少啟發！

濟南的冬天，能有温情的天氣，真得算個寶地。在老舍筆下的冬天的濟南，更像張寫意的水墨畫，濃郁的情致浸透在如詩如畫的美景中。讀來有幾點感受頗深。

一、情景交融。

沒有真正被外界景色感動了的情，就無法把景寫好。老舍對濟南的山水一往情深。1930年前後他來到山東，先後在濟南齊魯大學和青島山東大學任教七年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉”。據老舍夫人胡絜青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚後到抗戰爆發在山東度過的那幾年”。文章本是有情物，要讓讀者感動，首先要作者情真意摯。老舍對濟南冬天的讚美熱愛，處處流於筆端，溢於言表。有直接抒發感情的，如開篇提到的“濟南真得算個寶地”，寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣！”老舍似乎感受到了小山體貼入微的撫愛，對嬌媚得似乎弱不勝衣的小山充滿了熱愛。有創造意境流露深情的，如“請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬着陽光，暖和安適地睡着，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？”畫出了冬天濟南城秀美的睡態，在優美的意境中，表達了作者讚美的真情。

二、虛實相嵌。

老舍在《談敍述與描寫》中寫道：“若是寫風景……不妨於適當的地方寫點實物，如巖石與植物，以免過於空洞。……而略加抒情的描寫，使文章生動空靈一些。”如寫陽光朗照下的山景，我們知道在濟南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成了濟南的天然屏障，它們確實都是“小山”，千佛山的主峯也只有海拔285米。對於這樣一個地理環境，老舍展開想象的翅膀，飛上濟南的雲天俯瞰大地，抓住景物的主要特徵一句話寫意描繪：“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺着點口兒。”接着就引導讀者展開藝術的聯想和想象：“好像把濟南放在一個小搖籃裏，它們安靜不動地低聲説……”使畫面活靈飛動起來。寫薄雪覆蓋下的山景，不止於摹狀，如“山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。”“山尖全白了，給藍天鑲上了一道銀邊。”更仰仗虛寫的手法，使景物形似神傳，如薄雪“給山們穿上一件帶水紋的花衣，……這件花衣好像被風吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。”山腰上的薄雪在微黃的陽光的斜射下，有了“微微露出粉色的”羞容。再如寫水色部分，我們知道濟南素有“泉城”之稱，所謂“家家聽泉户户插柳”，趵突泉為濟南“七十二名泉”之冠，隆冬季節泉區依然水霧繚繞，四周的亭台樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境，除泉水外，還有“四面荷花三面柳”的大明湖，也是出了名的。老舍寫澄清的水色也是虛實手法並用，寫出了水藻“把終年貯蓄的綠色全拿出來”的精神，寫出了水有一副“不忍得凍上”的`和善心腸，寫出了“長枝的垂柳還要在水裏照個影兒”的楚楚可愛。水天一色，“全是那麼清亮，那麼藍汪汪”，在作者的視線裏“整個的是塊空靈的藍水晶”。令讀者心馳神往。

三、映襯得法。

魯迅在《南腔北調集-小品文的危機》裏寫道：“在方寸的象牙版上刻一篇《蘭亭序》，至今還有藝術品之稱，但倘將這掛在萬里長城的牆頭，或供在雲岡的丈八佛像的足下，它就渺小的看不見了，即使熱心者竭力指點，也不過令觀者生一種滑稽之感。”要把景物寫好，關鍵不單在映襯，還在映襯得法，方可相得益彰，或者化平庸為神奇。

北平、倫敦、濟南是老舍生活之舟的三個主要停靠站，因此他獲得了評判對比的資格。以朔風怒號的北平的“寒”色襯托濟南冬天的“暖”色；以灰霧陰鬱的倫敦的“暗”色襯托濟南冬天的“明”色；以烈日毒辣的熱帶的“熱”色襯托濟南冬天的“温”色。從而勾勒出濟南冬天温晴的特點。

文章以山上矮鬆的青黑，映襯樹尖上頂着的一髻兒白花；以全白的山尖，映襯藍天；以山坡上雪厚點的一道兒白與草色還露者的一道兒暗黃相互映襯，似乎給山坡穿上了一件帶水紋的花衣；以微黃的陽光映襯薄雪害了羞微微露出的粉色；以水藻、柳影的綠，映襯河水的清亮、天上的空靈。色彩無不鮮明悦目，給人美輪美奐的遐想。

《濟南的冬天》，它的寫景藝術是值得稱道的，值得我們去加以借鑑。

濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點：

文章佈局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇蹟”“怪事”，突出它的“温晴”，讚譽它是個“寶地”。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯繫的。第2段開始，“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情於景，既表現濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最後，以簡明有力、含義豐富的一句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。

《濟南的冬天》讀後感（二）藍水晶般的景，彩筆畫般的城，小姑娘般的山，烘托出濟南仙境般的冬。這便是我在看了老舍先生《濟南的冬天》一文之後，對濟南之冬的第一印象。原來在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得温暖起來；原來在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機勃勃；原來在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。

老舍的文章，真是叫人拍案叫絕！他把濟南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種温暖之感籠在心頭。這便是濟南的冬天啊！真美，真好，真愜意！

寒風凜冽，大雪紛飛，山城一片枯黃，黯然失去了多彩的世界，這是我感覺的冬天；“千里冰封，萬里雪飄……”這是毛主席詩中的冬天。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，而且是常綠的。

濟南的冬天像一個慈祥的媽媽擁抱着美麗的濟南城。她把小山編織成搖籃，哄着人們安然入睡。人們見到這小山，心中便有了依靠，因為媽媽是不會虧待孩子的。太陽似乎對濟南情有獨鍾，總是衝着濟南露出笑臉。小雪中的濟南更是別有姿色。本來就美麗的小山，穿上小雪賦予的花衣，更是若若欲仙。濟南的冬天的樹，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。是啊！在綠的小山中享受温暖太陽光的沐浴，多麼美好的感受。難怪老舍先生要用那麼多漂亮的詞句描繪這一片在冬天的季節中若有似無的“春景”呢！

我所擁有的冬天，是使人冷得發抖的。而濟南的冬天無限温暖。老舍的這篇文章讓人感到的温暖，也許是老舍先生用筆從濟南帶來的吧！老舍先生筆下的濟南冬天竟然比令萬千眾生鍾愛的春天更加美，美得攝人心魄。濟南的冬天居然有這麼大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至不過分去迷戀春天！

《濟南的冬天》聽這個題目，你一定會覺得很熟悉吧！前幾天，我在老師的幫助下，真正地閲讀了這篇文章。寫這篇文章的作者是我國著名作家老舍。在老舍筆下的這篇《濟南的冬天》真是栩栩如生。就連我讀着讀着，也彷彿置身在濟南的冬天下。

在《濟南的冬天》這篇文章當中，老舍先生抓住濟南冬天“温晴”這一特點，用他的那支神筆，以山、水為主描寫對象，用了準確、優美的文字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景。抒發了自己對祖國山河熱愛之情。讓人讀後回味無窮，令人真的想去感受一下濟南的冬天是不是很温情、暖和安適。

“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺着點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裏，它們安靜不動地低聲説：“你們放心吧，這兒準保暖和。”當我閲讀完這一句後，我就非常喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟南比作嬰兒，把老城四周的小山比作“小搖籃”。用了比喻、擬人的方法，再現了這一“理想境界”的明淨，温暖和舒適的特點。

冬天，在我眼裏，在我筆下，是一個冷靜、莊嚴、到處都是寒風呼嘯的季節。可是，冬天，在老舍先生的眼裏，筆下，卻是一個温情、暖和安適的季節。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟南的冬天》後，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風呼嘯，大雪紛飛。但是，正是這個季節，能考嚴我們的毅力，讓我們變得更堅強，更有意志力。我喜愛冬天。

我最喜歡的一篇文章就是《濟南的冬天》了，這篇文章是老舍寫的。老舍吧唧難看做自己的“第二故鄉”

當老師佈置我預習第十二課《濟南的冬天》的時候，好奇心驅使我一口氣讀完這篇文章。

在這篇文章裏，老舍用了一個詞“暖和而安適的睡着"很能體現出這篇文章的中心。老舍在這篇文章裏，運用了還幾個修辭手法，比如比喻句，這個比喻句寫得非常好：“一個老城，有山有水，全在天底下曬着陽光，暖和而安適的睡着，只等春風來把它們換醒。”還有一個擬人句：“那點薄雪好像突然害了羞，微微露出點顏色”。

老舍之所以把濟南看作自己的“第二故鄉”，是因為其間老舍“努力的創作，快樂的休息”。

我喜歡老舍，但是我更喜歡出自於老舍筆下的文章！

今天，我讀了著名作家老舍先生的文章——《濟南的冬天》。我覺得在作家的筆下，那麼美，那麼生動，彷彿是一張小水墨畫。

最妙的是下點兒小雪呀。越發青黑的矮鬆，全白的山尖，穿着花衣的山坡，微黃的陽光，使濟南的冬天越發秀氣。

濟南的水不但不結冰，倒反在綠藻上冒着點兒熱氣 。澄清的河水往上看，自上而下全是清亮亮、藍汪汪的，像塊空靈的藍水晶。

濟南的冬天真美啊！