九年級生活的苦與樂隨筆

隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷，是過去社會較為流行的一種文體。下面是小編給大家帶來的九年級生活的苦與樂隨筆，希望大家喜歡！

時光似流水一般從指間劃過，腦海中剛走進校門的欣慰與激動還清晰可見，眨眼間竟走入了九年級。

仍然沉浸於七年級、八年級的波瀾不驚中，我突然意識到會考的臨近。為了理想的高中，為了我們的未來，在九年級的生活中辛勤地播種、辛苦的耕耘與收穫的快樂，交織成了九年級的七彩樂章。

音樂、美術、微機，這讓我們嚮往已久的“三巨頭”，從課表中被無情的“請走”，體育課上再也不見同學們自由打球的身影，在更多的時候，我們只是靜靜地坐在教室，把時間與窗外的陽光一起沙沙地塞進一張又一張印着試題的白紙。這便是九年級的主旋律——大考、小考、練習題。在書房、教室、食堂的平面裏，我明白了，這就是九年級，辛苦而忙碌。

當然，有苦也有樂，例如週末早上起牀吃的午飯便成了一週中最快樂的事，或者可見出去透氣，與較要好的同學靠牆整整齊齊地站成一排曬日光浴，再者是吃飯圍在一起，罵食堂的“魚香蘿蔔條”和“糖醋麪糰”……

其實，我們都知道九年級的艱辛是為了什麼，石墨和金剛石同為碳組成，前者極其廉價，後者卻價格不菲，差別就在於金剛石經受住了高温高壓的考驗，其實為了那厚厚一摞喪生在筆下的卷子，我們也該堅持，否則之前的付出都會化成泡影。

九年級，中考前的衝刺，正如一杯未加糖的咖啡，品一口滿是苦澀，但苦澀過後，留下的是濃郁的香甜。

我是一名九年級學生。

我喜歡找一條漂亮的馬路，然後在上面氣定神閒地走，走過斑斑樹蔭的時候我像是走過了自己心中明明滅滅的悲喜苦樂。一直以來，我希望自己是個心如止水的人，就像范仲淹寫的那樣：不以物喜，不以己悲。可我也明白：七年級的時候是場夢，放肆而開懷的夢；八年級的時候是陣浪，輕柔卻也波瀾起伏；而九年級呢，卻只是一張再簡單不過的紙，就等着你去留下黑色字體，留下綻開的汗水之花。

我們班主任曾説：你們九年級的畢業生要想考上一中比現在考大學還要難呢！的確，面臨畢業升學，每個人心中都壓着一塊大石頭，不僅是學生，也關係到老師。但是我們又何嘗忘記了自己最初的夢想呢？

在學校生活的這一年多的時間裏，我愈加發現，我們的學校像座城，還是圍城。裏面的人想出去，外面的人想進來。我們可以為每天吃到外面帶進來的早餐而高興好幾天，也可為被鎖在學校裏兩個星期而苦悶一下午。

但不容置疑的是：我們在這裏度過了一個春夏秋冬，度過了酸甜苦辣。

苦與樂是相對的`，就像物理中所牽涉的相對運動。有人説：不苦九年級枉九年級。但我卻想説，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極必反，物極必反，説的就是這個道理吧。

於是我們的學校裏也有了“樂”的存在。郭敬明説：鬱悶的環境出文人，沉悶的環境出哲人。我們開始變得很哲學，時不時在玩樂時突然冒出一句“之乎者也”之類的話，把對方嚇個半死，然後揚長而去。我們開始學會在苦中尋找樂趣，所以總的來説，九年級生活也並不是全然無味的。

只是改來的還會來，該走的還會走。我已記不清“命中有時終須有，命中無時莫強求”是誰創作的了，但我懂得：到了現在，我們是時候拿出自己的殺手鐗和九年級和會考拼一拼了。

光陰荏苒，我已經是九年級的學生了，國中是一道綺麗的跑道，而九年級就是那緊張激烈的衝刺階段，每個人對九年級生活都有着不同的理解與感受，在我看來，九年級生活就是一段伴隨着苦與樂的旅程。

苦。

就我而言，對我來説就我而言最痛苦的莫過於做卷子了請看：

“喂，你昨天晚上做數學卷用了多長時間？”“足足一小時四十五分鐘”我答道。好友看了看一道難題的得數。又看看別人的，只拋給我一句話：你的思路錯了。僅僅一句話，卻給我判了“死刑”。我苦笑着自言自語説“難題尚未解決，同志還需努力！”

苦啊！

樂。

對我來説，最大的樂事莫過於睡覺，每個週五晚上，是我給自己批的“假期”。這個晚上，我可以早早的睡上甜美的一覺在夢裏與周公相會，夢見試卷上的一次次高分，夢見老師們一雙雙讚許的目光，夢見同學們一絲絲真誠的微笑，夢見我所有的期望變為現實，直到自然醒……

樂啊！

九年級是石，擦亮我腳下的星星之火；九年級是火，點燃我前進的明燈；九年級是燈，照亮我探索的漫漫長路；九年級是路，印我走上人生的巍巍高峯……九年級生活有着複雜的味道，苦也好，樂也罷，我都會坦然面對，讓我的旅程留下一串堅實的腳印！

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；但九年級過了，就沒有迴旋的餘地了。那麼我們該為自己，為明天，為九年級留下點什麼呢？

九年級年有新的開始，新的起點，就像石墨和金剛石都是碳元素組成。只因為內部原子的排列方式不同，所以石墨疏鬆多孔，而金剛石卻以天然物中最堅硬的物質的身份而居於寶座之上，光彩奪目。九年級的我們就像內部分子被打亂，需要重新排列。而至於你想讓你的內部分子怎麼樣排列，那就決定於你自己了。想成為金剛石就要經過歷練。

在學校的小祕密，用紙包了又包，好不容易包裝好藏在心底，可終將是包不住那往外探頭的火焰。因為父母早已和老師成了好兄弟，那情誼固若長城，永不可破。自己的“祕密”就這樣赤裸裸的被“公諸於世”。

九年級的時間是緊得讓你喘不過氣的，是絲毫沒有屬於自己的空間，而自己精心營造的天堂也被那練習壓塌。從此，在被關在籠子裏的我們的眼中，天空不再那麼藍，草地不再那麼綠，溪水也不再那麼清澈。而且老師們也個個似打戰。晚自習的時候，數學老師站在左邊，物理老師在右邊，門口還站了個化學老師剛要進來。這時，英語老師來了個閃電似的動作，抱了一疊的試卷往中間一放，“今晚考試英語”便把所有的科仁老師乾脆利落的給“收拾”了。

父母方面也不示弱，每次回家時就給我好吃的，好喝的。讓我高興極了。那些雞呀、鴨呀經常為我“英勇就義”。餐桌上的食物經常是為我而備的，晚上“工作”得很晚，就給我開小灶。似乎要傾其所有，也要為我提供最好的。然而這也代表着他們的期望，不知不覺中也為我加大了壓力。

我們走過春天，體味的是朝氣；跑過夏天，感受的是熱烈；賞過秋天，目睹的是蕭瑟；迎來冬天，滿懷的是欣喜；奮鬥過九年級，體驗的是激情與成功的喜悦。

……